冬天里的路和雪散文
在擴(kuò)街修路的大潮中，那條路還能幸存嗎？是不是還在那里寂寞地躺著，一任積雪覆蓋，一任行人踐踏，凝結(jié)成冰。
那是一條從鎮(zhèn)上東北方向延伸出的一條不知名的路。不足兩米寬。它一直延伸著，被兩邊的莊稼簇?fù)碇�，看不到盡頭。
冬天，路兩邊是清一色的小麥，使她的輪廓較為清晰。我是在那個(gè)冬天認(rèn)識(shí)它的，好不擴(kuò)張地說，它是我心靈的棲息地。
那個(gè)冬天的天氣一直是陰沉的，雪下地格外勤。偶爾雪停，太陽(yáng)也躲在云層后面。這樣的氛圍，這樣的灰色，這樣冷凄的路，好像故意迎合著我的心境。
下午放學(xué)的鐘聲剛過，同學(xué)們都潮涌飯廳。在擠擠抗抗近乎戰(zhàn)斗的場(chǎng)面里。我和幾個(gè)食友殺出重圍，然后圍成一個(gè)簡(jiǎn)易的宴席，說些插科打諢的話。相互嘲諷一番，便各自散去，于是操場(chǎng)上、球案旁，成了釋放能量的場(chǎng)所，熱鬧是他們的，我只有寂寞和孤獨(dú)。我唯一去的地方就是那條路。
教室，是不屬于我的，它屬于梅，屬于圍在她身邊的`嘰嘰喳喳的幾個(gè)痞子，也就是被我稱作“紅男綠女”“流氓阿飛”的男生和女生。
一個(gè)月前，我在剛結(jié)束元旦晚會(huì)的第二天，斗膽向梅寫了一張紙條，這是平生第一次給女生寫信。紙片很小，那短短的兩句話足以敲打人心。
梅羞澀地看完，也順手給了我?guī)讉�(gè)字：你要清楚明白自己，我不喜歡胡思亂想的人。是拒絕嗎？已陷入情感深潭的我真是“剪不斷，理還亂”。我知道那個(gè)叫淇的痞子早就對(duì)梅垂涎三尺了。
傾吐之后，換來的是梅的故意躲避，還有默然。再?zèng)]有以前相互探討問題的和諧氣氛了。我是個(gè)沒出息的人，我不能忍受所愛的人和情敵嬉笑歡樂，因?yàn)檫@無異于在我的傷口上撒鹽，我只有到這條路上去。
我躑躅著，這條路發(fā)源于鎮(zhèn)的東街，向西望，可見幾個(gè)小孩在玩雪，人們怕冷，都卷縮在家里，享受煤爐的暖意。幾處炊煙從從農(nóng)家冒出，被風(fēng)吹散，彌漫在平房﹑樓宇間。飄飄渺渺，似我追求的那個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的載體是大的院落，有高樓，有操場(chǎng)，有綠蔭，有假山，有湖水，有圖書館。我在心中設(shè)想了好多次和我和一個(gè)人在這里相偎依，散步﹑嬉笑。那個(gè)人就是梅。
我只有在這冰雪覆蓋的小路上向東走一段，然后又折回向西，反復(fù)十余趟。我是該為此事找個(gè)解決的方案了。
春節(jié)過后，便是四季分明的北方最燦爛的季節(jié)。梅的若即若離讓我苦思冥想，梅的燦若桃花更讓我如癡如醉。
春末夏初的那個(gè)夜晚，我們進(jìn)行了一次我認(rèn)為是意義不同尋常的談話。我道出了苦衷，說穿了她和淇的接觸對(duì)我的傷害，她表示理解并承諾斷交。
我欣喜若狂，當(dāng)晚，我的夢(mèng)做的更加離奇。
可梅和淇之間仿佛是隔年的東草，一遇到春風(fēng)便茲生出綠葉，不久他們又重歸于好了。
失望，氣憤又重新將我煎熬。轉(zhuǎn)眼歲末又到了冬天，我知道這是我中學(xué)時(shí)代最后一個(gè)冬天了。
我要多看一眼冬天里的這條路。
大片大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，校園穿上了白衣。同學(xué)們都去掃雪了，將雪堆起來，整出了人形。
我還是去會(huì)晤那條路吧！
還是去年的路。
從鎮(zhèn)東北的小巷里延伸出來的路，真是不足兩米寬。被積雪覆蓋著。中間被行人的腳踩得結(jié)實(shí)了，變光了。發(fā)出嗤嗤的響聲。
向西是路的源頭，農(nóng)人又升起了炊煙。這煙比去年更濃更朦朧了。那些海市蜃樓般的理想又在我心中彷徨。千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋一樣的升學(xué)幾率，廢寢忘食孜孜不倦尚難達(dá)目的，何況是我這感情的囚人呢。從此走出，梅的歸宿會(huì)在哪里呢。
路兩邊栽的是梧桐樹，葉早已落光。不知是什么鳥在枯枝上哀鳴。我無端的認(rèn)為這應(yīng)該是鐘情的雄鳥吧。
書上說，鳥是有感情的，也是忠于愛情的。你在說什么呢，何不對(duì)我說，對(duì)我講。是不是哪個(gè)曾和你海誓山盟的人終于又背叛了你？此時(shí)的你孤獨(dú)無助，那你就將憤怒訴說給雪，訴說給和你有同樣遭遇的異類，對(duì)吧？
這鋪滿積雪的小路的盡頭我是不知道的，迷茫的就如七月的戰(zhàn)火，我怕是注定要失敗了。父母多年的期盼，我何以報(bào)答？是像他一樣一輩子和黃土結(jié)緣，終老桑梓嗎？
還有梅，真的是和別人上演才子佳人的愛情喜劇嗎？
這僅剩的半年的時(shí)光，如何度過？天空依然灰蒙蒙的，深不可測(cè)。我凝望被雪覆蓋的大片的麥田，我喊不出“蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的豪言。我一相情愿地將別人納入自己的思維模式�！兑鼓幌碌墓枮I》小說中的主人公盧淑娟，那個(gè)聰明美麗賢淑的大家閨秀，她愛上了王一民，一個(gè)中學(xué)教師，革命者。我是有王一民的正義感，梅是盧淑娟嗎？
此時(shí)，梅再干什么，不用猜，她一定正和幾個(gè)痞子在玩雪吧。她還是那樣地大喊大叫。她為什么就不能像我一樣和破壞班級(jí)的小集團(tuán)保持距離？要是盧淑娟，她肯定會(huì)這么做的。
雪，還在下。夜幕正逐漸向我罩來。我不知道來來回回有多少趟了。晚自習(xí)的鐘聲就要響起，我不如回去吧。
今年的冬天也正在下雪，我一別多年的路，該是怎樣的一副模樣啊。昨日夢(mèng)中，我還夢(mèng)見你舊日的容顏。一個(gè)學(xué)子在踽踽獨(dú)行，像是我，又不是我，是“莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶”的太虛幻境。我走過去和他牽手。迎著他渾濁的雙眸，我從心底發(fā)出了對(duì)他的勸慰：回去吧，朋友，你走的不過是人生旅途上極短極短的一小段路，你以后的路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
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