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感人的瞬間抒情散文

時(shí)間:2021-07-01 13:57:12 散文 我要投稿

感人的瞬間抒情散文

  來不及感嘆時(shí)光的飛逝,時(shí)光老人已經(jīng)悄悄的把我從青年送到了中年。回首多年的從教經(jīng)歷,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無時(shí)無刻的感染著我,激勵(lì)著。那一個(gè)個(gè)感人的故事時(shí)時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn),那一幅幅生動(dòng)有趣的畫面撲面而來。它促使我拿起筆來記錄這一幕幕真實(shí)的感人的瞬間。

感人的瞬間抒情散文

  (1)

  那是一個(gè)夏天的早晨,我邁著急匆匆的腳步去上班。走進(jìn)幼兒園,只見大門兩側(cè)一字排列著整齊的校車,學(xué)生們正伴著晨曲“校園的早晨”陸續(xù)走下車向教室走去。突然我身后傳來急促的呼喊聲“老師,老師……”我回頭一看,只見我班的兩個(gè)孩子正背著書包一邊跑著,一邊喊著,向我飛奔而來。我急忙迎上去,讓兩個(gè)年幼的孩子撲進(jìn)我的懷抱,兩個(gè)孩子把臉蛋緊緊的貼在了我的臉上……此刻的我多么希望時(shí)空能夠靜止,讓我好好的享受這一刻的美好!“弟子規(guī),圣人訓(xùn)…”校園小廣播又開始了。于是我背起孩子的書包,牽著兩個(gè)孩子的小手高高興興的走進(jìn)了教室。當(dāng)我把書包放下時(shí),只見兩個(gè)孩子接過書包,一個(gè)從書包里掏出個(gè)香瓜,一個(gè)拿出一個(gè)西紅柿,送給我。“老師,奶奶說自己家種的瓜甜,帶一個(gè)給您嘗嘗!薄皨寢屨f園子里面的西紅柿特別好吃,給老師拿一個(gè)!薄昂⒆,老師不吃,謝謝你們,謝謝你們的家長!蔽彝鴥蓚(gè)稚嫩,天真無邪的孩子,一股暖流涌上我的心頭,多么懂事的孩子。《嗝礈剀暗募议L。

  (2)

  “丁零零…”放學(xué)的鈴聲響了,孩子們背起書包站好隊(duì),兵分兩路,老師把坐校車的學(xué)生交給司機(jī),把家長接的學(xué)生交給家長。望著學(xué)生一個(gè)一個(gè)的離開學(xué)校,老師才放心的回到教室打掃衛(wèi)生。這就是我們年復(fù)一年的工作日程中的一項(xiàng)。記得有一天放學(xué)鈴聲響了,剛送完學(xué)生,我便急忙返回教室,因?yàn)榘嗬镞有一個(gè)家長因事沒來接的孩子?墒钱(dāng)我打開教室的門時(shí),被眼前的一幕深深的感動(dòng)了。一個(gè)年僅4歲的孩子,正拿著跟他一般高的笤帚在吃力的掃地呢,只見他一會(huì)兒掃著,一會(huì)兒又蹲下用小手把地上的廢紙撿起來丟進(jìn)紙簍……我急忙說:“孩子,不用你掃,老師來掃吧!”孩子天真的說:“不,老師您辛苦了!歇歇吧!”朋友,當(dāng)你面對(duì)此情此景的時(shí)候,是一種怎樣的感動(dòng)呢?小小的年紀(jì)竟有如此的行為,真的了不起!我真的為班里有這樣的孩子而感到驕傲和自豪!也真誠的.為孩子的家長點(diǎn)贊!

  (3)

  那是一年的冬季,北方的冬天格外的寒冷。我患上了東北的常見病,天下第一痛的痔瘡。下班后,我拖著疲憊的身體,忍著疼痛一步一步的走到了家。家本是溫暖的,可我的家就像這北方的冬天一樣寒冷。“鐵將軍”把門,另一半還沒有下班。我打開房門,室內(nèi)沒有一點(diǎn)點(diǎn)熱乎氣。我搓了搓凍得發(fā)僵的手,自己燒起了鍋爐。八十年代,生活條件都十分艱苦,一切瑣事都得自己料理。室內(nèi)漸漸有了溫度,我才躺在床上,用熱水袋熱敷來緩解疼痛。夜?jié)u漸地深了,我翻來覆去,展轉(zhuǎn)反側(cè),毫無睡意,疼痛逐漸加劇,我想盡一切辦法也無法減輕痛苦。好不容易挨到天亮,便去大醫(yī)院就診,然后做了手術(shù)。術(shù)后沒有住院,直接回家休息。我雖然躺在床上,心里卻掛念班里的孩子們!伴T口來了四個(gè)孩子,你快瞧瞧,是誰來了?”母親大聲的說著。原來班里的孩子們知道我病了,前來看我!昂⒆觽儯爝M(jìn)來吧!老師過兩天病好了,就去上班了!卑嚅L說:“老師,你安心養(yǎng)病吧,我們一定聽您的話,好好學(xué)習(xí)!毙∪f:“老師,我們幾個(gè)湊的零用錢,給你買了兩瓶罐頭,你補(bǔ)補(bǔ)身體吧!”說完便讓小庫和小惠把東西拿來。兩個(gè)孩子急忙打開塑料袋拿出一瓶罐頭來!澳且黄磕?”面對(duì)班長的質(zhì)問,兩個(gè)孩子低著頭,小惠有些不好意思的說:“在袋里呢,天氣冷手一滑掉地上了,摔碎了!”說完,把裝著碎罐頭的塑料袋放到我面前!袄蠋煟瑢(duì)不起,是我不好!”我望著眼前的孩子,撫摸著小惠頭,竟無言以對(duì)。此情此景,我再也控制不住自己了,感情的潮水奔涌而出!

 。4)

  那是一個(gè)臘月二十八的傍晚,我吃過晚飯,正坐在電視機(jī)前欣賞電視節(jié)目。突然,一輛轎車停在門口,從車上下來一小伙子,手里還提著一些東西。我急忙迎出門去,把他讓進(jìn)屋里。小伙子見著我急忙彎腰鞠了一躬說道:“老師好!學(xué)生給您拜早年了!春節(jié)快樂!老師你猜猜我是誰。俊蔽彝矍暗男』镒,一米八十多個(gè)子,白皙的臉上架著一副眼鏡,英俊瀟灑。我打開記憶的閘門,卻怎么也想不起來他是誰了。“老師,我是小學(xué)時(shí)班里那個(gè)又瘦又小的孤兒小龍!當(dāng)年多虧了您的照顧,我才有了今天!”我恍然大悟“啊啊啊……想起來了。瞧我這記性,老了,真的老了。孩子,你能回來看看老師就行了,不要買東西了!毙↓埿α诵φf“老師,這都應(yīng)該做的。老師,你年輕時(shí)的樣子永遠(yuǎn)留在我記憶中,師恩難忘啊!祝您身體健康。”“謝謝你,歲月不待人,一晃變成大小伙子了!苯又至钠鹆怂ぷ骱蜕钋闆r。然后把電話留下,起身告辭。孩子緊緊地握著我的手親切的說著:“老師,多保重身體,有事給我打電話吧!老師,再見了!”望著小龍漸漸遠(yuǎn)去的背影,一種莫名的感動(dòng)油然而生。從教幾十載,又有幾人能記得兒時(shí)的老師呢!

  桃李不言,下自成蹊。只有播下愛的種子,才能收獲滿滿的愛。親愛的朋友,真情源于真實(shí)的生活經(jīng)歷,感動(dòng)也許源于某個(gè)瞬間,溫馨也許源于某個(gè)畫面,安慰也許源于某個(gè)行為。因此,在慢長教育生涯中,這樣感人的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清,今天我所采摘的只是其中的最亮的幾顆小星星。故事雖小,卻很溫暖。在此也將這感人的小故事送給辛辛苦苦工作在教育一線的老師們,愿你們能夠從中得到點(diǎn)滴的溫馨,愿疲憊的心靈能夠得到一點(diǎn)點(diǎn)的慰藉。

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