第一次接待外賓優(yōu)美散文
周四下午，澳大利亞南澳州基礎教育代表團一行15人要來我們學校訪問，這可是件大事。聽說，這些外賓要參觀我們校園，觀看學生的文藝演出，還要了解我們的特色課程。我們?nèi)熒济β盗似饋�，大家被動員起來準備接待外賓。
周三英語課結束，夏老師把我叫到辦公室，鄭重地告訴我：“王伯韜，你回家準備一下，明天作為5班代表接待外賓！”什么？讓我跟外賓面對面英語交流？哇！太棒了！以前學校也有接待外賓來訪活動，我的英語不好，從來沒有這種機會。萬一外賓說的我聽不懂，不會給學校丟臉吧？
夏老師看出了我的疑慮，笑著拍了拍我的肩膀：“去年寒假，你不是還去澳大利亞游學了10天嗎？你的口語沒問題的，再多找些與澳大利亞人交談的話題就行�！�
我暗暗為自己打氣：“王伯韜，你是最棒的！好歹你也是出過國的人呢！”
在外賓面前，我是代表中國小學生呀，形象一定要好。放學后，我讓媽媽帶我去理發(fā)店，剪了個又精神又陽光的短發(fā)，還把自己的紅領巾洗得干干凈凈。媽媽也把我的白襯衫熨燙得平平整整。我找了兩本有關澳大利亞風俗民情的英文書，把有用的語句抄寫下來，邊讀邊背。
周四，我?guī)е⑽臅�，有空就看一看，背一背。中午，吃完飯，我又沉浸在書中——澳大利亞的`體育運動，標志性的建筑，有名的景區(qū)，澳洲人的生活習俗……我看得不亦樂乎，心里越來越有底，相信自己肯定能和外賓侃侃而談。
我打了個哈欠，看了看時鐘。噢！才……��？一點四十五了，壞了！晚點了，晚了十分鐘。媽呀！我三步并作兩步，飛跑到學校。我連小黃帽都沒來得及摘，就沖進了夏老師的辦公室。夏老師滿臉焦急：“哎喲！你可算來了！快，到二樓會議室！”我跟在夏老師后邊，小跑著到了會議室門口，聽見室內(nèi)有說話聲。透過門縫，看見外賓正在和其他班的翻譯交談呢�，F(xiàn)在直接闖進去，肯定會驚動他們，太不禮貌了�？粗麄冮_心地聊著，我的心里滿是遺憾，可誰讓我看書太投入，誤了時間呢！
我尷尬地站在那兒，不知如何是好。
“對了！你別在這等著了。大課間，你把外賓請到你們班一起做操吧！”夏老師摸摸下巴，沉思片刻。
“好吧！”唉，好好的一次機會，浪費了！
終于熬過了第一節(jié)課。上操了，我心里不免還是有些緊張。
當我鼓起勇氣，走向伊恩·肯特先生時，他也看見了我，沖我揮了揮手：“Hello！ Nice to meet you ！”
“He...llo！ Nice to meet you，too.”剛開始，我有點磕巴，“My name is David...”向伊恩·肯特先生做自我介紹時，我漸漸放松下來，語言也更加流暢。
“What is your favourite sport？”我與伊恩·肯特先生聊起了雙方喜歡的體育運動。伊恩·肯特先生說他喜歡澳大利亞式的足球，很有趣味性，而我則表示喜歡打籃球。
伊恩·肯特先生夸我英語流利。說著，他從西服里掏出一把銀制的精美小勺，送給了我。我非常喜歡他的禮物，把他邀請到我們班級隊伍中做操，還一起玩了過繩梯。當然，也給班級里的同學們當了一回翻譯。大家在一起玩得開心不已。
晚上，我坐在桌前，端起一杯濃郁的咖啡，用伊恩·肯特先生送給我的勺子輕輕攪拌�；叵胫裉斓慕�(jīng)歷，品味著香醇的咖啡，我輕輕笑出聲來……
點睛： 伯韜的“名人”主題作文寫的是自己接待外賓的特殊經(jīng)歷，重在表現(xiàn)自己面對“重大任務”時的心理成長和收獲。心理描寫是本文的亮點，忐忑不安、為自己打氣、遺憾尷尬、緊張、逐漸放松、回味無窮，豐富的心理變化過程都被小作者一一細致地刻畫了出來，不僅形象地展現(xiàn)出小作者當時的情態(tài)，又成為貫穿全文的線索。
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