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怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)行為的引導(dǎo)與培養(yǎng)
愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族精神,是中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值核心。新時(shí)代賦予愛(ài)國(guó)主義以新的內(nèi)涵和要求,對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育提出了新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。下面是有關(guān)怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)行為的引導(dǎo)與培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。
愛(ài)國(guó)行為實(shí)質(zhì)是一個(gè)在愛(ài)國(guó)知識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的支配下,所采取的有益于祖國(guó)(包括他人、集體、社會(huì))的各種行動(dòng)。德育心理學(xué)告訴我們:道德行為可以鞏固和發(fā)展道德認(rèn)識(shí)和道德情感。這就是說(shuō),愛(ài)國(guó)行為是強(qiáng)化愛(ài)國(guó)認(rèn)識(shí)、深化愛(ài)國(guó)情感的催化劑。愛(ài)國(guó)行為是對(duì)愛(ài)國(guó)知識(shí)的傳遞和愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)的效果的檢驗(yàn)。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)行為是一項(xiàng)細(xì)致的工作,寓愛(ài)國(guó)主義教育于各種形式的活動(dòng)之中,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)行為的引導(dǎo)與培養(yǎng)的手段。其具體做法如下:
一、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)實(shí)施愛(ài)國(guó)行為培養(yǎng)
在愛(ài)國(guó)行為的引導(dǎo)與培養(yǎng)方面,活動(dòng)是一種渠道。首先,開(kāi)展多樣性的傳美教育活動(dòng)。向中小學(xué)生有針對(duì)性地介紹中華民族的傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)學(xué)生把這些美德體現(xiàn)在行動(dòng)之中。如在學(xué)生中開(kāi)展孝敬父母活動(dòng),尊師主題教育活動(dòng)等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)尊重老師,懂得同情他人。其次,開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在社會(huì)生活的大家庭里,總有人會(huì)遇到各種各樣的困難。在困難面前,要通過(guò)一些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生向有困難的學(xué)生伸出友愛(ài)之手。如開(kāi)展“捐資助學(xué)”、“手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。舉辦“愛(ài)心架金橋”聯(lián)誼活動(dòng)等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與伸援助之手,盡自己所能,幫他人之難,送黨的溫暖的實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的無(wú)私品質(zhì),高尚情操。通過(guò)聯(lián)誼活動(dòng)結(jié)對(duì)子,交朋友,從而在活動(dòng)之中導(dǎo)愛(ài)國(guó)之行。通過(guò)開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng),如在教師節(jié)、春節(jié),為老師、老干部寄賀卡,寫(xiě)賀信,親自去慰問(wèn)等形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。另外,還可以不失時(shí)機(jī)地利用節(jié)目、紀(jì)念日、重大事件,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想教育。強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)行為的養(yǎng)成。還可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生作家務(wù)活動(dòng),培養(yǎng)敬老耐勞品格,提高愛(ài)國(guó)行為養(yǎng)成的成效。
二、按照“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”要求,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)行為訓(xùn)練
引導(dǎo)中小學(xué)生自覺(jué)遵守“規(guī)范”,是愛(ài)國(guó)行為訓(xùn)練的重要手段!爸行W(xué)生日常行為規(guī)范”要求中小學(xué)生要成為心中有祖國(guó),心中有人民,心中有集體,心中有他人的人。這些內(nèi)容是直接的愛(ài)國(guó)行為的要求。如對(duì)國(guó)家標(biāo)志——國(guó)旗、國(guó)歌的尊重,對(duì)公物的愛(ài)護(hù),對(duì)文明禮儀的遵守等。這些只有通過(guò)常規(guī)性的曉之以理,激之以情的訓(xùn)練,才能逐步形成。按照《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》的要求,學(xué)生在升旗儀式上,要神情莊重地肅立;規(guī)范地行隊(duì)禮、注目禮;響亮準(zhǔn)確地唱國(guó)歌;專(zhuān)心致志地聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)等。這是“規(guī)范”教育的重要形式,是愛(ài)國(guó)行為培養(yǎng)的具體內(nèi)容!耙(guī)范”訓(xùn)練,是一種情感的培養(yǎng),是一種行為體驗(yàn)。是一項(xiàng)長(zhǎng)期實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)的過(guò)程。是重要的愛(ài)國(guó)行為訓(xùn)練的切入點(diǎn)。
三、利用各學(xué)科教學(xué),搞好愛(ài)國(guó)行為引導(dǎo)
學(xué)生愛(ài)國(guó)行為的養(yǎng)成,重要的是利用各學(xué)科教學(xué)搞好引導(dǎo)。
在小學(xué),要注意在講話(huà)、寫(xiě)字、唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)行為的引導(dǎo)。如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好、講好普通話(huà);寫(xiě)好、用好漢字;建立課外小組開(kāi)展書(shū)法活動(dòng),學(xué)寫(xiě)、寫(xiě)好毛筆字;宣傳規(guī)范用字的活動(dòng)等等。
在中學(xué),組織上好情感教育課。如通過(guò)語(yǔ)文教學(xué),進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)山河的教育;在歷史課上,進(jìn)行五千年文明史教育;在政治課上,進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育和共產(chǎn)主義方向教育等。利用感性材料,啟發(fā)引導(dǎo);通過(guò)深挖教材內(nèi)容,自覺(jué)滲透愛(ài)國(guó)主義思想;針對(duì)學(xué)生實(shí)際,抓住問(wèn)題集中教育:如今昔對(duì)比,直接灌輸;激發(fā)情感,寓理于情;啟發(fā)引導(dǎo),自然升華。讓學(xué)生了解中國(guó)革命歷程。了解光輝燦爛的文化。豐富教育內(nèi)容,進(jìn)一步增強(qiáng)教育的有效性。
總之,我們的引導(dǎo)和培養(yǎng)既要與學(xué)科教育結(jié)合,又要將“規(guī)范”教育巧妙地融入情感教育目標(biāo)之中。做到以愛(ài)為本,以情導(dǎo)行,要把愛(ài)國(guó)行為的養(yǎng)成教育貫穿于整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)之中,這是愛(ài)國(guó)行為習(xí)慣形成的主要方面。
傳承國(guó)家文化
了解和傳承國(guó)家文化是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感的重要途徑。家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方式來(lái)實(shí)施:
閱讀國(guó)內(nèi)經(jīng)典文學(xué)和歷史書(shū)籍,與孩子分享有關(guān)國(guó)家的故事和傳統(tǒng)。參觀博物館、紀(jì)念館和歷史遺跡,讓孩子親身感受?chē)?guó)家的歷史和文化。傳授國(guó)家語(yǔ)言,幫助孩子學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)方言或其他語(yǔ)言。
愛(ài)國(guó)教育不僅僅是理論知識(shí),還包括參與社會(huì)活動(dòng),為國(guó)家和社區(qū)貢獻(xiàn)力量。家長(zhǎng)可以:鼓勵(lì)孩子參加志愿者活動(dòng),如社區(qū)清潔、幫助弱勢(shì)群體等。與孩子一起參加社會(huì)公益活動(dòng),讓他們親身體驗(yàn)為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的價(jià)值。
培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,讓他們意識(shí)到每個(gè)人都可以為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。教育孩子如何正確護(hù)衛(wèi)國(guó)旗,參加國(guó)歌儀式。解釋國(guó)旗和國(guó)歌的含義,讓孩子明白它們代表的是國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。鼓勵(lì)孩子在國(guó)歌奏響時(shí)表現(xiàn)出尊重和莊重的態(tài)度。
了解國(guó)家的歷史是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以:向孩子講述國(guó)家的發(fā)展歷程,包括勝利和挫折,讓他們明白國(guó)家的成長(zhǎng)過(guò)程。講述國(guó)家的英雄和杰出人物,激勵(lì)孩子樹(shù)立榜樣。引導(dǎo)孩子思考國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
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