我的支教生活的散文
一學期的支教生活就這樣結束了!也許是吉人自有天相。這一學期的天氣好得讓我心中滿是感動。
其實,又何止是天氣讓我感動呢?
我支教的學校在我家以西五里遠的一個高臺上。路途不算遠,只是路特不好走。上面鋪上一層拳頭大小的石子,被修路大車一軋,弄得坑坑洼洼,高低不平。晴天灰塵滿天飛,雨天泥濘不堪。
9月1日,我到學校報到。我對學校的環(huán)境很不熟悉,辦公室里幾位老師很熱情地幫我弄這弄那?吹轿业霓k公桌在門邊,怕影響我學習和備課,同事主動和我調換位置。僅僅是位置的挪移,卻讓我心中充滿了暖意。來到我所帶的班級,看到孩子們一張張笑臉,我也露出燦爛的笑容。
一個星期我熟悉了那里的環(huán)境,熟悉了我的學生。
記憶比較深的是教師節(jié)那天。我一早來到教室晨檢。一走進教室門,猛然發(fā)現(xiàn),學生座位上方懸掛著好多小玩意兒。原來是孩子們自己動手做的手工作品。折疊的什么“愛心”啦,“小燕子”啦,“小船”啦……他們把這些小制作用線穿起來,吊在幾根長線下,再把長線拴在教室前后的窗欞上。
我還沒怎么反應過來,孩子們便要我看黑板。待我扭轉身去,那一瞬間我的'眼淚便要下來了。黑板上寫著:“祝愿老師節(jié)日快樂,永遠開心!”支教一周多了,我開心的時候并不多,我還不太適應支教的生活。每天帶著兒子來回奔波,一周二十多節(jié)課,我還不習慣。為了孩子的學習去支教,我心中還有少許委屈。那一剎那,仿佛所有的委屈一下子全涌了上來。我沒有馬上回轉身來,我不能讓孩子們感到詫異。
片刻之后,孩子們跑上講臺送給我他們自己做的卡片。其實那怎能算是卡片啊!只是一張紙上畫了一些花草,然后寫上對老師的祝福。有的孩子甚至連祝福語都不會寫。諸如“工作健康”“身體順利”的不足為怪。還有孩子竟然祝愿我“白頭到老”……我被孩子的天真感染著,我大笑,孩子們也跟著樂。
我對他們說,愛心不是說在嘴上,更不是掛在墻上的,而是裝在心中。老師希望他們像折疊的燕子那樣自由地飛翔,帶著他們的愛心,帶著他們的理想,載著小船乘風破浪駛向遠方……
顛顛簸簸,磕磕絆絆,過了兩個月。
十一月份的一天下午上學,騎車不小心摔了一跤,左腿正膝蓋處被尖尖的石子劃破了二、三厘米長的口子,幸好沒有傷到骨頭,但也較深,到醫(yī)院縫了幾針,受了點皮肉之苦。下午放學,同事都跑來看我,調侃談笑中讓我忘記了膝蓋的疼痛。休息一周,每天都有同事發(fā)信息來逗我開心,幫我解悶。請假的一周里,我有了更多的時間來思考。溫暖是什么?也許就是友好的微笑,簡單的問候,甚至僅僅是幽默的笑話吧?
傷好后的第一個雨天,我和孩子中午沒有回家,準備在學校所謂的食堂湊合一頓。同事不忍看到我和孩子吃咸菜和辣醬,跑去買了烤鴨。又覺得食堂碗筷臟兮兮的,怕我們吃不下,忙著刷碗洗筷抹桌子。一切準備停當,將飯遞到我們手中的時候,我的眼淚差點又涌了出來。工作以來,我第一次在食堂吃飯,沒有覺得委屈也沒有覺得孤單。就這樣,每到雨天,總有三兩個同事在食堂吃飯,為了照顧我和孩子,總有熱氣騰騰的新鮮蔬菜……
現(xiàn)在,我的支教生涯的第一學期悄無聲息地過去了。這期間有歡樂也有淚水,有風和日麗也偶爾會有寒風刺骨。對于像我這樣不能吃苦的人來說,支撐著我堅持下來的只有兩個字:感動。
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