傷感散文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的傷感的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　傷感的作文1

　　獨(dú)自在外面，中秋節(jié)就這樣的來(lái)了，又是一年~

　　沒(méi)有家人的一團(tuán)一聚，沒(méi)有朋友的陪伴，沒(méi)有豐盛的菜肴，一個(gè)人的中秋似乎有些悲壯~

　　不知道等到22號(hào)晚上萬(wàn)家燈火，圓月高掛，歡聲笑語(yǔ)之時(shí)，我會(huì)怎樣~

　　也許這才是人生：長(zhǎng)大，離家，有家不能回，遙望一輪圓月，方知人生有多少無(wú)可奈何~

　　我就是這樣，明明有些傷感，但還是會(huì)裝的無(wú)比開心：我很好，過(guò)不過(guò)中秋無(wú)所謂~

　　我一直說(shuō)“家現(xiàn)在已經(jīng)不是很讓我牽掛”但每次聽到“home sweet home"，都是如此感傷~

　　中秋全廠會(huì)放一天假，回家一團(tuán)一圓，所有人的臉上都洋溢著幸福~

　　看著外面的車水馬龍，我以為我很堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)不然~

　　中秋就以這樣的一種方式到來(lái)，有些措手不及，有些無(wú)奈，有些迷惘~

　　傷感的作文2

　　現(xiàn)今，流行傷感，人們好像對(duì)傷感這兩個(gè)字有了全新的認(rèn)識(shí)，什么傷感網(wǎng)名，傷感個(gè)簽，傷感句子，傷感說(shuō)說(shuō)，傷感日志也大受歡迎，就連小學(xué)生的網(wǎng)名也是傷感的，非主流的，五花八門的傷感。

　　其實(shí)傷感的人，往往不會(huì)把傷感透露，那些一天到晚表現(xiàn)出傷感的人在我看來(lái)，也大多不是真的傷感。

　　如果你還年輕的話，請(qǐng)好好想想，你沒(méi)有經(jīng)歷什么風(fēng)雨坎坷，也沒(méi)有受過(guò)什么心靈傷害，何來(lái)傷感？如果是真?zhèn)�感，那又何必把自己的傷感訴說(shuō)給別人聽呢？這不等于撕傷口上的疤嗎？

　　那些傷感的網(wǎng)名也不一定好聽，我不由得發(fā)出感嘆，現(xiàn)在連小學(xué)生的網(wǎng)名也有的是傷感情侶網(wǎng)名，傷感？真的好嗎？要是喜歡好聽的網(wǎng)名，陌陌這里也提個(gè)建議，可以取一些唯美的詩(shī)句或者散文里短些的優(yōu)美句子，至于符號(hào)，我認(rèn)為也不要太花哨，句號(hào)，頓號(hào)什么的夾在網(wǎng)名后面也挺好看的，如果要讓別人覺(jué)得你有氣質(zhì)的網(wǎng)名，我建議你清風(fēng)慕竹、或者那些唯美的成語(yǔ)如果你喜歡傷感網(wǎng)名可能有些人要說(shuō)，我就愛(ài)傷感，那你可以聽聽傷感的歌，看看傷感的詩(shī)，看看傷感的名家散文，總會(huì)比那些“傷感”充實(shí)的多。

　　傷感的作文3

　　每當(dāng)提到家庭，總是先會(huì)想到幸福，而我卻不這么認(rèn)為。往往人們會(huì)把家庭說(shuō)成星星，指點(diǎn)前方的路，而我這顆星星為什么跟沒(méi)了電一樣，讓我迷芒。

　　十二歲之前，我是父母手心當(dāng)中的寶，就連我在同學(xué)家過(guò)夜都不讓。可是現(xiàn)在，就好像我消失了一樣開始對(duì)我不聞不問(wèn)。

　　媽媽特別在乎我的學(xué)習(xí)，只要我的數(shù)學(xué)掉下了90分，她就拿起掃把，追在我的后面。我一邊跑一邊大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我錯(cuò)了，下次我努力！”可媽媽跟沒(méi)聽見(jiàn)一樣，直到抓到我，好好說(shuō)教一頓才完，還收走了我心愛(ài)的手機(jī)。

　　可是現(xiàn)在，我都考了70分了，都換不來(lái)她一個(gè)電語(yǔ)，只有當(dāng)我打電話給他，她才說(shuō)讓我下次努力，也不多說(shuō)就把電話掛了。手機(jī)的嘟嘟聲代表了母親的掛斷，同時(shí)也代表了我眼淚來(lái)了的提醒。

　　我的爸爸一直把我當(dāng)成心里的寶貝，當(dāng)我在學(xué)校受欺負(fù)，他肯定幫我要回道理，同時(shí)我也收到許多同學(xué)羨慕的目光。

　　現(xiàn)在，他只會(huì)告訴我忍。他跟我說(shuō)忍能成大事。我也經(jīng)常找個(gè)僻靜的地方獨(dú)自清理心靈上的傷口。

　　家庭，他帶來(lái)了無(wú)盡的傷痛，我只痛恨自已為什么那么不爭(zhēng)氣。因?yàn)槲抑�道，只要我成功，他們�?huì)來(lái)看我。

　　傷感的作文4

　　他當(dāng)時(shí)沒(méi)有改變我，最后卻改變了我的一生。

　　我拿起一個(gè)啤酒瓶子，兄弟們開始阻攔我，證明他們還沒(méi)有喝醉，還有良心，我把他們的手全部推開了，我用酒瓶子狠狠的`打到了我的前額上，地上的碎片仿佛是我那破碎的夢(mèng)，順著臉頰滴下來(lái)的血，渲染了幾須血腥。

　　我拿著那個(gè)殘缺酒瓶，指著我最愛(ài)戴的老師說(shuō)：我的事，以后你少管。

　　我和你，本來(lái)多么和諧的字眼，在那天晚上，在那個(gè)沖動(dòng)的夜晚，成了我和我的最敬佩的老師的分界線，時(shí)代的膚淺。

　　我應(yīng)聲倒地，一雙剛剛打過(guò)我的手把我穩(wěn)穩(wěn)的抱住了。那時(shí)我已經(jīng)什么也不知道了。

　　我醒來(lái)的時(shí)候，躺在學(xué)校衛(wèi)生所里，幾個(gè)哥們趴在床邊睡著了，我問(wèn)他們我怎么會(huì)躺在這里。他們都說(shuō)我喝多了，摔的。我當(dāng)時(shí)什么也不記得了，可能見(jiàn)到老師就會(huì)在嚴(yán)刑逼供下被屈打成招，可是老師只是說(shuō)了一句：以后走路小心點(diǎn)，就什么也沒(méi)有說(shuō)了。

　　我開始在內(nèi)心中佩服我的那幫難兄難弟，他們居然把“老板”給騙了。

　　下課后我狠狠的拍了他們的肩膀，以資鼓勵(lì)。他們卻是一臉茫然，而我更是一頭霧水，不見(jiàn)天日。

　　我還是暗暗慶幸，僥幸的躲過(guò)了一劫，我不盡感慨，有福之人不用愁。

　　傷感的作文5

　　不要問(wèn)我是怎樣愛(ài)你的，其實(shí)我也不知道。我只知道當(dāng)我發(fā)現(xiàn)愛(ài)上你的時(shí)候，我以不能自拔了�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，愛(ài)上你真的是件很痛苦的事。你知道嗎？世界上最遠(yuǎn)的距離不是生死相隔，不是天各一方，而是我就站在你面前你卻不知道我愛(ài)你！

　　不是我不想告訴你我的心情，只是每次我想說(shuō)的時(shí)候我都退卻了。因?yàn)槲抑�道你的心里沒(méi)有我。一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有。

　　你知道嗎？當(dāng)你向我好朋友表白的時(shí)候我哭了。我哭得很傷心。沒(méi)人知道。也不知道是不是上天在折磨我，為什么你表白的時(shí)候我要在場(chǎng)？為什么我還要做出若無(wú)其事的樣子走開？為什么？為什么？……有那么多的為什么，可是卻沒(méi)有人告訴我答案。

　　你無(wú)視我的感情，只把我當(dāng)朋友(盡管如此我也很高興了)，我該恨你嗎？不能呀。我真的恨不起來(lái)。因?yàn)槲覑?ài)你呀！

　　請(qǐng)你告訴我，愛(ài)你真的就注定了要傷心嗎？

　　只想告訴你：我愛(ài)你！

　　傷感的作文6

　　我離開了昏暗的池邊，望了望殘余的光輝，那么柔和，那么無(wú)奈……

　　落日的余輝真美，我對(duì)自己說(shuō)。為什么從前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？當(dāng)人們從一件事情

　　中徹底的解脫出來(lái)時(shí)，我想。他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的美，他們也會(huì)說(shuō)，其實(shí)，這個(gè)世界是美好的。就像這落日的余輝一樣。

　　殘陽(yáng)如血的印在我的身上，感覺(jué)不到一絲的溫暖。只是一種美麗的幻想。

　　余輝照耀著所有的事物，而在余輝中的我，卻感悟到了一種素未感覺(jué)的東西。

　　那就是生命的真諦……

　　冗長(zhǎng)的思緒就這樣釋然……

　　在落日的余輝中……

　　那種美好感覺(jué)……

　　正在無(wú)聲的……

　　那種旋律……

　　輕輕地……

　　開始……

　　蔓延……

　　如果，能有一天，我還能像現(xiàn)在一樣感悟。我愿意，付出任何的代價(jià)。因?yàn)�，我看�?jiàn)了，從未有過(guò)的光輝。我也感覺(jué)到，它將永遠(yuǎn)的照耀著我，照耀著需要它溫暖心靈的人，直到——永遠(yuǎn)……

　　傷感的作文7

　　一切都過(guò)去了，我對(duì)自己說(shuō)……

　　從鏡子中，看到了疲憊的我。那么的虛弱。我在想，為了一個(gè)人，我至于這樣折磨自己?jiǎn)幔?/p>

　　我向自己咆哮著……

　　無(wú)力是最后的結(jié)局。暗淡的光澤，悲傷的旋律，失落的眼淚，對(duì)。我已經(jīng)沉淪……

　　我坦白。

　　我又能做些什么呢？聽著這首安靜的歌曲，硝煙后留下的，只有死亡與寂靜：只有寂寞與沉思……

　　戰(zhàn)爭(zhēng)的背后，剩下的還有什么？生死的意義？斗爭(zhēng)的意義？只有空虛與失落。

　　我愿在死亡中沉思……

　　⑵空虛的回憶

　　殘留的血在我身上慢慢地順著水滑下來(lái)，刺痛的不是我的傷口。是我的心靈。

　　我承認(rèn)，我失敗了……

　　我沒(méi)能做到我承諾的事情，我卻想著別的事情，我曾對(duì)自己說(shuō)我無(wú)怨無(wú)悔。可是，我發(fā)現(xiàn)我自己錯(cuò)了，我很累。

　　真的很累。

　　留在我腦海里的究竟是什么？是快樂(lè)？悲傷？還是什么？我的感覺(jué)早已麻木，我發(fā)現(xiàn)自己快要崩潰了，可是誰(shuí)又能來(lái)幫幫我？

　　我不知道，我的回憶是一片痛苦，凄涼，再也找不回快樂(lè)的碎片了……

　　空虛的我，疲憊的我，

　　空虛的回憶……

　　在這發(fā)黃的記憶中……

　　傷感的作文8

　　每年的8月15，是中秋節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。

　　一個(gè)人，走在繁華的街道上，看著來(lái)來(lái)往往的行人，看到每個(gè)人都帶著虛偽的面具。

　　行尸走肉般來(lái)到樓下，抬眼望到天空。今天的月亮怎么這么的圓？噢，原來(lái)是中秋節(jié)啊，皎潔的月光撒在草地上，看著白玉盤般的明月總是有中摸名的悲傷。

　　已經(jīng)2年了，為什么還是沒(méi)有忘記你。那次車禍奪去你的生命，。你說(shuō)你會(huì)到月亮上守護(hù)著我，你說(shuō)要我忘了你。人生的路還很長(zhǎng)。但是你知道么，你總是這么的天真，從事那么的可愛(ài)，我真的很喜歡你，在每天晚上你都會(huì)闖進(jìn)我的夢(mèng)境。

　　我那最親的兄弟啊，你還好么，2年了，不知道你是否也在看著月亮。曾經(jīng)我們3人是多么的快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)濾。而現(xiàn)在呢，你距我千里之外，而她已經(jīng)……

　　現(xiàn)在的我，看透了這個(gè)世界的一切，一切是那沒(méi)的虛偽，那么的邪惡，人們已經(jīng)忽略了最正要的事情，那就是――情。

　　每個(gè)人都成了金錢的奴隸，忘記了最美好的愛(ài)情，親情，友情……

　　醉意上涌眼前的月亮已經(jīng)朦朧不清了，但愿人長(zhǎng)久，千里公嬋娟。

　　傷感的作文9

　　六年級(jí)，快畢業(yè)了。呵呵，生活跟以前差不多，都是大家聚在一起玩游戲，上課是互相抄作業(yè)。呵呵，但是班級(jí)里的快樂(lè)，尤其是那些男生�；顚殻�班級(jí)大合唱，常常是我笑著笑著就笑出了淚，聽聽著眼前就是一片模糊……班級(jí)群已經(jīng)建好了，近期盛行的同學(xué)錄也開始逐漸衰退下去�？磥�(lái)一切都已準(zhǔn)備到位了，就差大家一把鼻涕一把眼淚地舉行告別儀式了。（怎么聽著像葬禮！）

　　一起相處了五年的朋友，看著好像很熟悉了，但是你只要仔細(xì)觀察一個(gè)人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他有許多不為人知的優(yōu)點(diǎn)，就像是一塊玉石，看著已經(jīng)被打磨得很透徹了，但是如果再往里打，再往里磨。就會(huì)得到一塊舉世無(wú)雙的美玉。但是我哪有怎么多時(shí)間來(lái)一塊塊打磨那些玉呢？他們總有一天會(huì)被時(shí)間抹去。只留下一篇絢麗美麗的畫，只是已經(jīng)模糊不清了。

　　傷感的作文10

　　母親走時(shí)，正值秋深時(shí)節(jié)，慘然的秋風(fēng)搖落一樹的黃葉，灑了一地傷心……。

　　母親走了

　　她是在一個(gè)周末的午后走的母親走了，缺失的傷痛將滿屋人的思緒輾壓得紛紛亂亂，零零碎碎。這以后，何處可去寄哀思，何處去訴傷痛呵！母親己不在了……。

　　母親走了她是要去尋一個(gè)無(wú)需大多操心，太多累的地方，她是想，她是要休息，休息了。

　　八十九個(gè)春風(fēng)秋雨，八十九個(gè)酷曙嚴(yán)冬。

　　母親一路走來(lái)，她走得太苦太苦。在其間；有惶恐中的顛沛流離，從鄉(xiāng)村到陌生的城市。經(jīng)荒年，歷亂世，挨過(guò)多少饑與寒。更痛更苦的是，天降太難，父親早逝，母親強(qiáng)忍喪夫之痛咽著淚水，灑著汗水，耗盡心血獨(dú)自操持著一群半大兒女的衣食住行，護(hù)持著我們長(zhǎng)大成人真真是不易啊母親，天大地大的養(yǎng)育之思……。

　　我們的母親走了，走了……。

　　明日，便是母親走后的苐一個(gè)；七：傳言在頭七，逝者未散的魂魄還會(huì)回家看看，母親你就回家看看吧，這兒有一群你難舍們兒孫們魂合歸來(lái)！母親！

　　母親走了她是在楓葉正紅的時(shí)節(jié)走的。滿天的紅葉掩住了她的身影。紅葉很美，紅葉用它的燦爛美麗了一方的山和水。在美麗的紅葉后面：女貞子樹用千年的長(zhǎng)綠簇?fù)碇�我們的母親……，

　　安息吧！母親！�。�

　　傷感的作文11

　　舊的不去，新的不來(lái)，人也是如此嗎？

　　美術(shù)班來(lái)了新老師了，還沒(méi)上課前，教室里全是這個(gè)話題。那個(gè)女老師管不了我們，就申請(qǐng)換學(xué)校了。現(xiàn)在聽說(shuō)來(lái)了一個(gè)男老師。其他的都是猜想了。

　　該走的會(huì)走，該來(lái)的會(huì)來(lái)。他走進(jìn)了教室，帶著個(gè)眼鏡，一派書生氣息，我們長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。他自我介紹完畢后，就開始宣布他的紀(jì)律，我們不以為然，故意唉聲嘆氣，給他一個(gè)下馬威。

　　他叫起了后排的一個(gè)男生，也就是我們宿舍的老大。他問(wèn)為什么嘆氣，老大說(shuō)不為什么。我們以為他懂規(guī)矩，要臣服我們。不料，他竟然是一個(gè)戴眼鏡的憤青。他脫下外套，把老大叫了出去，后來(lái)發(fā)生的事情只有老大知道，他卻從來(lái)不告訴我們，老大只是說(shuō)以后好好學(xué)習(xí)。

　　從那以后，我們都變了，變得判若兩人，班上的女生都懷疑我們吃錯(cuò)了藥，但是我們也是這么想的，我們可能是要改邪為正了。

　　他的講課風(fēng)格與前一位老師截然不同。風(fēng)趣幽默，見(jiàn)解獨(dú)到。他說(shuō)中國(guó)畫才是最細(xì)膩的、最美麗的、最含蓄的。特別是他講到《清明上河圖》時(shí)，更是滔滔不絕，從整體到部分，從理論到歷史，讓人回味無(wú)窮。漸漸地，我們開始喜歡聽他的課，也許就是因?yàn)橐粋�(gè)有魅力地男人不是靠臉蛋，而是靠歲月積淀下來(lái)地睿智。

　　傷感的作文12

　　這幾個(gè)字陪伴著人們一生，也讓很多人困擾，為什么呢，是因?yàn)槭侨司陀胸潙�，把�?duì)朋友之間保持的友情，幻想著變成愛(ài)情，這就是人生活另外的欲望，幸福家庭的人還可以克制，這樣的欲望，還有不幸福的家庭，渴望身邊的朋友里，有沒(méi)有變成發(fā)展愛(ài)情的，來(lái)彌補(bǔ)她他那份在家庭里沒(méi)得到的感覺(jué)，和精神快樂(lè)，所以就困惑在，友情和愛(ài)情之間了，徘徊折磨，如果那天跨過(guò)了友情，變成愛(ài)情，恐怕最后連普通的朋友，都沒(méi)得做，你可能要問(wèn)為什么，是因?yàn)橛亚�，可以長(zhǎng)久，而愛(ài)情需要有新鮮感，但愛(ài)情的保鮮期不長(zhǎng)，沒(méi)有誰(shuí)計(jì)算到愛(ài)情能過(guò)保鮮長(zhǎng)久，那么人世間有例之，不管是歌曲里唱的，還是生活里有的，沒(méi)有長(zhǎng)久的愛(ài)情，只有永遠(yuǎn)的友誼，可以保持，希望每一個(gè)人做好你正確的選擇，本人隨便說(shuō)說(shuō)，可能每個(gè)人的觀點(diǎn)不同，所以選擇的就不同樣……

　　傷感的作文13

　　風(fēng)，輕如紗，時(shí)而掠過(guò)，時(shí)而消匿，若隱若現(xiàn)間有意無(wú)間的來(lái)過(guò)。云，薄如棉，時(shí)而駐足，時(shí)而游走，天邊紅霞的不舍正是夕陽(yáng)一片好。心，就在這絲絲涼意中，糾結(jié)，迷茫，釋放，有些溫暖，有些薄涼，有些郁悶。感覺(jué)，隱隱作痛思念誰(shuí)？眼眸，莫名迷離為了誰(shuí)？也許，你和我本不該刻意靠近，尤其是我不該去賭的賭。如今，思念只能藏在心里，固守一廂情愿。任它累了，倦了，刻骨了，銘心了。

　　七夕，一個(gè)鐘情的日子，浪漫的日子。銀河鵲橋，楊柳依依拂動(dòng)，紫燕成雙凌波。七彩虹上，你是否看見(jiàn)了牛郎織女，牽手于三百六十五個(gè)日夜思念換來(lái)的相逢？一縷相思揮不去，才下眉頭又上心頭，長(zhǎng)嗟嘆。還是不能將你忘記。

　　再見(jiàn)七夕，天空飄著心雨，淅淅瀝瀝，夾雜著回憶，滴滴落下，落入心田，塵埃落定。

　　再見(jiàn)七夕，我生日的今天，我要嫁人了，身披一襲潔白的婚紗嫁給他了。

　　從此，我的幸福與你無(wú)關(guān)。你的幸福也與我無(wú)關(guān)。

　　人生的軌道，我們各自走著，卻不相干。

　　傷感的作文14

　　有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事。

　　有些傷痕，劃在心上，哪怕化的很輕，也會(huì)留駐于心。

　　有些人，近在咫尺，卻是一生無(wú)緣。

　　生命中，總有一些精美的情感瓷器在我們身邊跌碎，然而那裂痕卻留在了歲暮回首時(shí)的剎那。

　　誰(shuí)都有這樣的時(shí)刻：夜深人靜，情感的傷口又在人世的雨天隱隱作痛，心在回憶中掛滿淚滴。提醒我們?cè)谀菢拥臍q月里，我們?cè)鯓拥乇粣?ài)神的手臂撫摸，又怎樣地被愛(ài)神冷漠的目光所作。獨(dú)自一個(gè)人背負(fù)行囊在情感的荒原流浪。或許我們應(yīng)以一種平靜如水的心情來(lái)追憶，溫馨的往事，浪漫的情懷，出人意、天意的離別。但真的能做到平靜如水嗎?一切就是這樣，最初的情感最真最美，卻往往最脆弱、最單薄。

　　迷茫和懺悔，幽怨和心痛是跌落在昨日的珠簾里，每一顆珠子都印滿青春的痕跡。

　　滿窗的秋雨迷蒙，卻不知是誰(shuí)流下的淚花，到底是從凄冷的晚秋開始，還是在冰涼的殘冬結(jié)束？

　　傷感的作文15

　　老師，即將離開同學(xué)，我心中充滿留戀之情。

　　忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好作風(fēng)；在這里，我們獲得了知識(shí)，懂得了道理，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

　　忘不了，敬愛(ài)的老師。您就如那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽(yáng)光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風(fēng)是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴(yán)，既平凡又偉大。老師，你就是我心中的春雨，您就是我心中的陽(yáng)光……我將永遠(yuǎn)感謝您。

　　忘不了，親愛(ài)的同學(xué)。我們并肩走過(guò)了三年，在這三年中，我們一起度過(guò)了一段美好的歲月，你送給了我一顆友誼的種子，播進(jìn)我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)，眼間，卻要分開，心中怎能平靜呢？那么，就請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳环昼�，讓友誼地久天長(zhǎng)！

　　我將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這三年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶；給老師，留下美好的印象；給同學(xué)，留下美好的記憶。

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