散文詩(shī)捉迷藏的大班語(yǔ)言活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的意境美、色彩美、趣味性。
2、有表情地朗誦散文詩(shī)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash課件；場(chǎng)景布置（草叢，菜花，白云，大海，花園）；各色花環(huán)（綠、黃、白、藍(lán)、紅）
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲“捉迷藏”
師:你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
教師和幼兒玩游戲
二：欣賞散文詩(shī)“捉迷藏“
師：“捉迷藏的游戲真好玩，小朋友們喜歡，顏色寶寶也很喜歡，那他們是怎么玩捉迷藏的游戲的呢？下面我們就來(lái)欣賞一首散文詩(shī)“捉迷藏”
1、放課件，第一遍欣賞散文詩(shī)
師：這首詩(shī)好聽嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍
2教師朗誦散文詩(shī)，幼兒傾聽
提問(wèn)(1)詩(shī)歌里太陽(yáng)和誰(shuí)在玩捉迷藏的游戲?
(2)顏色寶寶們都躲到哪里去了?
將“綠色的躲到草叢里……紅色的躲到花園里”連起來(lái)朗誦
(3)為什么綠色要躲到草叢里去,黃色要躲到菜花里去……紅色要躲到花園里去呢？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出色彩的相對(duì)應(yīng)).
3、第三遍欣賞詩(shī)歌（看課件）
提問(wèn)：顏色寶寶是怎么躲起來(lái)的？（靜悄悄）靜悄悄是什么意思？（小朋友表演靜悄悄的動(dòng)作）我們?cè)谀铎o悄悄的'時(shí)候要用什么樣的語(yǔ)氣就更好聽？
太陽(yáng)找到了所有的顏色寶寶，他說(shuō)了一句什么話？他心里覺(jué)得怎么樣？我們用高興、驚奇的語(yǔ)氣將這句話念一遍：哇，一下子全都找到你們啦！
4、幼兒整體朗誦詩(shī)歌。（注意語(yǔ)氣及表情的變化，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示）
5、分角色表演，體驗(yàn)詩(shī)歌中顏色寶寶和太陽(yáng)捉迷藏的樂(lè)趣。（幼兒每人選擇一樣自己喜歡的顏色花環(huán)套在脖子上，想一想你是什么顏色寶寶，應(yīng)該躲到哪里去？）
6、仿編詩(shī)歌
想想顏色寶寶除了躲到詩(shī)歌中的地方還可以躲到哪里去？
將幼兒仿編的內(nèi)容編成新的散文詩(shī)“捉迷藏”
三、活動(dòng)延伸
幼兒到外面尋找其他顏色寶寶可以捉迷藏的地方。
黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕，將太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)，趁它還在數(shù)著：一二三…顏色寶寶們趕快找個(gè)自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來(lái)。
綠色躲到草叢里，
黃色躲到菜花里
白色躲到白云里
藍(lán)色躲到大海里
紅色躲到花園里
大家都躲好啦，黑夜將手帕解開，太陽(yáng)睜開眼睛，哇！一下子全都找到啦。
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