敘事散文《往事依依》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識文學(xué)作品對青少年成長的意義,能積極主動地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
2、朗讀感受本文優(yōu)美的語言,領(lǐng)略作者杰出的文采。
3、品味文章中精彩的語句并體會它所蘊含的豐富情感。
學(xué)習(xí)重點
1、了解作者通過追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小說等幾件事而激起的熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
2、品味本文精彩的語句。
學(xué)習(xí)過程
1、導(dǎo)入
同學(xué)們,我們每個人的生活歷程都不一樣,有一些事情我們早就淡忘了,但有一些事情卻永遠(yuǎn)地刻在了腦子里,因為這些事情或者震憾過我們的心靈,或者給過我們深刻的啟迪。
我就曾經(jīng)有過這樣的一件事,記得那是我工作的第三年,有一天,我們語文組的老師到青少年宮聽報告,報告開始前,我們象往常一樣在底下開著小會,不久,主持人宣布報告開始,坐在報告臺前的是一位慈眉善目、舉止端莊而又氣質(zhì)高雅的長者,她一開口,全場一下靜了下來,她的態(tài)度親切、自然,聲音柔和、略帶磁性,語言清新、質(zhì)樸而又文采飛揚,她向我們講述她從教以來的經(jīng)歷、她的教育思想、她對教育的熱愛,她的話使我震動,我為自己過去兩年的行為感到汗顏,因為我當(dāng)時一心只想著跳槽,并沒有多少心思用在教學(xué)上,她的話又如醍湖灌頂,使我從此端正了自己的教學(xué)態(tài)度。這位可敬的長者就是我國著名的特級教師于漪老師,今天,我們就一起來學(xué)習(xí)她寫的一篇敘事散文《往事依依》(板書)。
2、解題
哪位同學(xué)知道依依是什么意思?明確:形容留戀,不忍分離。題目中是縈繞胸懷,十分留戀的意思。
3、整體感知課文內(nèi)容
下面我們就通過對課文的朗讀,來了解一下是什么樣的'事情讓于漪老師縈繞胸懷,十分留戀。
①師生共讀課文,讀完后教師板出學(xué)生讀得不準(zhǔn)的字詞,一起正音釋詞。(或投影出示生字、生詞,學(xué)生齊讀)
②究竟是什么樣的事情讓于漪老師縈繞胸懷,十分留戀呢?學(xué)生回答教師板書如下:
一、看圖畫時,猶如身臨其境、樂在其中。
二、讀書猶其是讀《千家詩》讓我享受自然美。
三、老師講課入情入理,激起我課外閱讀的興趣。
四、老師的教導(dǎo)讓我受益終身。
、圻@幾件事情都和什么有關(guān)呢?
讀書。讀書,編織了我童年生活美麗的花環(huán),開闊了我的眼界,開啟了我的心智,給我以美的享受和情感的熏陶,使我成為一個志趣高尚的人。正因為這樣,我才對學(xué)生時代有關(guān)讀書(畫)這些往事留下深刻的印象,產(chǎn)生了依依之情。
、苡阡衾蠋煆闹械玫绞裁磫⒌夏?
培養(yǎng)了自己熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
其實,無論是看畫、讀詩還是聽課,都是在受著美的熏陶和體悟高尚的情感,這會使作者一生受用不盡。
4、品味語言內(nèi)涵
讀文章只粗略了解內(nèi)容可不行,還得細(xì)細(xì)品味語言。一篇好文章往往要用一些精彩的語句表達(dá)思想感情,請同學(xué)們靜下心來把課文再默讀一遍,然后以我最喜歡的詞句是它讓我仿佛看到、聽到、感受到的句式來說說自己的理解。
學(xué)生在談?wù)摰倪^程中我要積極地給予肯定和引導(dǎo),猶其是學(xué)生談到第六段的時候,要引導(dǎo)學(xué)生談自己所喜歡的書籍類型,并說明這些書給自己帶來的好處。
5、小結(jié)延伸課外
這堂課我們知道了作者少年時代從讀好書中獲益匪淺,也了解了別的同學(xué)讀過哪些好書還計劃讀什么樣的書,相信對我們每個人都有所啟發(fā);厝ズ笳埫總同學(xué)根據(jù)自己的實際情況制訂讀書計劃,以便自己有更豐厚的收獲,促進自己的健康成長。
板書設(shè)計
看山水畫熱愛大自然
讀《水滸傳》
聽國文課
讀書熱愛生活
登北固樓
讀中外小說熱愛祖國
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