散文詩(shī):走馬成功塘中學(xué)
小雨紛飛,微風(fēng)清涼,執(zhí)行原定詩(shī)散文作家采風(fēng)計(jì)劃,小車(chē)二輛,男女十人,5月20日9時(shí)30分出縣城,直指目的地。
溈水之濱,回龍山麓,寧鄉(xiāng)縣中部重鎮(zhèn)大成橋境內(nèi),有地稱(chēng)成功塘,有水也稱(chēng)成功塘。塘自地名?地以塘命?寓意什么?沒(méi)深入考究,也懶得哥德巴赫猜想。常常念想成功總勝過(guò)將失敗掛在口頭,更能讓人精神舒坦,心靈敞亮。
在成功塘的成功塘邊,鄉(xiāng)梓于二十世紀(jì)六十年代初成功建起成功塘中學(xué),從此文化教育成功普及千家萬(wàn)戶,歷史翻開(kāi)了成功的新篇章。
東主楊孟軍老師迎接了我們,雖言語(yǔ)不多,略顯木吶,卻意切情真,溫潤(rùn)毓秀。這位年屆不惑的男人寫(xiě)得一手好詩(shī),聲名遠(yuǎn)揚(yáng)楚湘。
在楊老師輕聲細(xì)語(yǔ)的介紹中,我們邊走邊看邊聊。校園依山傍水,清幽凈雅,綠環(huán)翠繞,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。教學(xué)樓寬敞樸素,配套有計(jì)算機(jī)和多媒體教室,設(shè)備尚屬先進(jìn)。這是一所教書(shū)育人的.理想場(chǎng)所。
這所全日制農(nóng)村初級(jí)中學(xué),三個(gè)年級(jí),每個(gè)年級(jí)一個(gè)班,學(xué)生僅百余,教職員工十多個(gè),真的好小好小。如果要給出一個(gè)精準(zhǔn)的定義,思來(lái)想去,除了“微型”二字,我再難找到更為恰當(dāng)?shù)男稳菰~語(yǔ)。
這所學(xué)校也有過(guò)輝煌,鼎盛時(shí)期有10個(gè)教學(xué)班,教職員工30余,學(xué)生近達(dá)500人。楊老師一聲太息:那都已經(jīng)成為過(guò)去了很久很久的興旺。
冬夏輪回,春秋變幻,學(xué)校五易其地,最終搬入現(xiàn)址,原來(lái)的主人,是撤并前的成功塘鄉(xiāng)人民政府。一方凈土,歷五十四載風(fēng)霜雨雪,依然在飄搖中頑強(qiáng)堅(jiān)守。
還是原來(lái)的村組,還是原來(lái)的農(nóng)戶,還是原來(lái)的學(xué)校,可是生源呢,學(xué)生都去哪兒了?無(wú)須揣著明白裝糊涂。有多少成長(zhǎng)中的孩子跟隨打工的父母離別故園,進(jìn)了城市,去往遠(yuǎn)方。有多少個(gè)家庭,窮弱病殘蝸居,老人空巢,兒童留守。人性在時(shí)空里糾結(jié),命運(yùn)在是非間跌宕,殘酷,無(wú)奈,趨勢(shì),方向,沒(méi)有自愿的自愿,這就是現(xiàn)實(shí)。
或許,在不久后的某一天,這所曾經(jīng)成功過(guò)的學(xué)校,甚至,還有很多很多類(lèi)似的農(nóng)村中學(xué),會(huì)被莫名激浪追逐潮涌,無(wú)情地拍落在沙灘之上。
走馬成功塘中學(xué),數(shù)聲嘆息,滿腔惆悵。
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