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《張曉風(fēng)散文》讀書筆記五年級

時間:2021-06-12 13:58:29 散文 我要投稿

《張曉風(fēng)散文》讀書筆記五年級

  《張曉風(fēng)散文》讀書筆記

  臺灣出產(chǎn)的女作家中,龍應(yīng)臺和張曉風(fēng)是有趣的對比。第一印象,龍應(yīng)臺是剛,是冷峻,可犀利如她,竟也寫出過《孩子你慢慢來》這樣柔情似水的文字;張曉風(fēng)則相反,初讀是柔,是華麗,是美不勝收,卻句讀處處透著一股子豪勁。

《張曉風(fēng)散文》讀書筆記五年級

  張曉風(fēng)的散文集《從你美麗的流域》收了許多寫兒女情長的篇什。從寫作題材而言,張曉風(fēng)跟其他女作家沒有任何不同,愛情、親情、友情幾乎就是她的全部?墒钱(dāng)她起筆運筆,便完全超越了普通女人的情感。《母親的羽衣》開頭描寫的是一個溫馨場面,女兒入睡前,摟著母親的脖子問:“媽媽,你是不是仙女變的?”接下來,甜蜜中有了感傷,再往下,又有了滄!篱g每一個女子,究竟如何藏起羽衣,從仙女隱忍為平凡的母親?張曉風(fēng)寫得極美,又極沉重,仿佛知悉世間所有的秘密。張曉風(fēng)寫自己的愛情觀,一蔬一飯一鼎一鑊都是朝朝暮暮的恩情,她說:“愛一個人,原來就只是在冰箱里為他保留一只蘋果,并且等他歸來……”這是作為平凡女子張曉風(fēng)的愛情,可是她不凡的時候,愛情便是“執(zhí)手處張發(fā)可以為風(fēng)幟,高歌時何妨傾山雨入盞”的豪邁與“千泉引來千月,萬竅邀來萬風(fēng)”的莊嚴(yán)。張曉風(fēng)似乎有一種本事,再普通的物事,她總要忍不住翻過來,看看背面,甚至要透過經(jīng)脈紋路去看它們在幾千年前的模樣。所以她寫給丈夫的情書,寫給兒子的詩篇,明明是寫私人的感受,卻似乎寫盡了人類的共同情感,就連她寫睡袍、圍巾、繡品、油紙傘,也絲毫沒有怡紅快綠的嬌弱之氣。

  張曉風(fēng)始終是追求“大”的:大的格局,大的氣象,大的胸襟,大的情感。她甚至是有點刻意為之了。十幾年前龍應(yīng)臺出版《孩子你慢慢來》時請張曉風(fēng)寫序,我還記得她說的話。她說自己年輕時聽到太多對女作家的嘲諷,人們覺得她們只會寫些柴米油鹽、丈夫孩子,所以就暗下決心,一旦自己“大筆在握”,堅決不寫那些遭人辱罵的文字。她真的做到了。事實上從張曉風(fēng)的文章里始終讀得出她的良苦用心,嘮叨瑣碎自戀自艾她是看不上的,更別說撒嬌作態(tài),即使偶爾忍不住寫寫柴米油鹽丈夫孩子,也是語不驚人死不休的架勢。她寫風(fēng)衣,那風(fēng),翻閱過唐宗宋祖,“而你著一襲風(fēng)衣,走在千古的風(fēng)里”。她寫釀酒的理由:“如果孔子是待沽的玉,則我便是那待斟的酒,以一生的時間去醞釀自己的濃度,所等待的只是那一剎那的傾注!边@樣的文字比比皆是。張曉風(fēng)的文章字里行間有一種江湖俠客的氣度。

  我讀張曉風(fēng)的感受,是仿佛放舟于歲月長河,溯回從之、溯游從之,追隨著一路看來,千回百轉(zhuǎn),也被那百年煙波水氣濕了一身。張曉風(fēng)喜歡讀古書,將它們視為奪地而出的思想泉脈,她這樣寫自己讀《爾雅》:世界如此簡單壯麗,如此明白曉暢,如此嬰兒似的清清楚楚一覽無遺。我讀她,亦如此。

  《張曉風(fēng)散文》讀書筆記

  張曉風(fēng),1941年生,江蘇銅山人,生于浙江金華,1949年抵臺北,畢業(yè)于東吳大學(xué)中文系,F(xiàn)在臺灣著名女作家,也是是臺灣十大散文家之一。代表作:《紅地毯的那一端》,《從你那美麗的流域》,《玉想》,《秋千上的女子》等。有人評價她的散文說:“筆如太陽之熱,霜雪之貞,篇篇有寒梅之香,字字若瓔珞敲冰!

  一直,就喜歡那些可以把古典信手拈來的作家。在他們的筆下,古典不在是在泛黃的紙堆里淹沒,而是活靈活現(xiàn)地走了出來。如果是女作家,我認(rèn)為她一定是著一席古衫,身上泛著宋詞的馨香,款款而來。張曉風(fēng)應(yīng)該就是那樣的一位。也許因為她的知識,也許是她有著一份敏感的心靈,把古典的花朵一一摘來,成文中花小小的一瓣馨香。在《秋千上的女子》里,她引用了古詩里好多帶“秋千”的詩句:“秋千外,綠水橋平”,“那堪更被明月,隔墻送過秋千影”,“想得那人垂手立,嬌羞不敢上秋千”……

  還有,她的文字,還會用古代耳熟能詳?shù)氖论E闡發(fā)現(xiàn)實生活中需要解決的問題。就因為走了那一步,文章就可以更容易打動讀者!恫恍嗟氖摺分,她寫的是張繼落榜的事。作者根據(jù)自己獨有的體會,把當(dāng)時張繼在小舟上未知前路的心情寫得活靈活現(xiàn)。當(dāng)時的月亮,漁火,鐘聲一一從古書中復(fù)活,《楓橋夜泊》的'詩句也鏗鏘響起。如果那時一個高考落榜生看到了這樣的文字,他的斗志也許就會昂揚,會更好地去面對人生的各種各樣的事情。在《卓文君和她的一枚銅錢》,她把那首《白頭吟》,吟出了另一番味道。兩個的愛情,在人生即將遲暮的時候,又會是怎樣?像這樣的文章,就觸動的時間的弦,把一場愛情寫得更加富有生活意味。每個人的愛恨情愁,在生命的最后,剩下也許只是記憶而已,其它的一切早已淡去。

  她的語言,是成熟的。她擁有的不僅是自己的風(fēng)格,還有就是大膽奇特而又貼近的想象。她在《常常,我會想起那座山》,中,把紛至沓來的群山比作花瓣,水上的自己比作花蕊;在《也是水媚》,因為報紙分好的類,看起來像一垛垛的砌磚,她仿佛就成了俯首著古墻而望的人,看到了高棉,看到了越南,看到了孟加拉,也看到了自己的故鄉(xiāng)。如果一個作家連比喻也獨具特色,那樣的作家就真的成“家”了。我們在學(xué)一些作家文字的時候,不僅僅要看她們怎么寫,還要看是他為什么會寫這樣的事情,又通過怎樣的思緒轉(zhuǎn)化,寫出了獨具特色的文字。

  余光中說:“張曉風(fēng)不愧是第三代散文家里腕挾風(fēng)雷的淋漓健筆,這支筆,能寫景也能敘事,能詠物也能傳人,揚之有豪氣,抑之有秀氣,而即使在柔婉的時候,也帶有一點剛勁!睆垥燥L(fēng),也只是塵世間一女子。只是,她通過自己獨到的筆墨,擁有了一片屬于自己的文字天地。閉上眼睛靜聽,那里雜花生樹,群鶯亂飛。

  《張曉風(fēng)散文》讀書筆記

  每個周五下午孩子們走了以后,都是我們教研的時間。但是今天的內(nèi)容卻很特別,老師們一起坐了下來,我的同事,也就是曾經(jīng)被曬過育兒經(jīng)的那位家長韓總為我們帶來一篇散文《我交給你們一個孩子》,作者是張曉風(fēng)。

  說實話,每到周五都是我們最忙亂的時候,孩子們提前放學(xué),招辦有兩位老師因為押班車要提前走,會扔下一堆的事情,而這個周五又是我們春晚前的最后一個周五,我們還想再討論討論晚會的節(jié)目安排。六齡童2011年春季招生已經(jīng)開始了,我們要研究招生的問題;記憶力課下周怎么上,我們還要研究一下;語文和數(shù)學(xué)如何鞏固也要一起議一議……平日里,我們根本沒有時間聚在一起,只有周末這一個多小時的時間(如果家長接孩子晚了,可能還不到一個小時)。很多的事情堵在我們心里,大家只是覺得有點燥、有點急,只是覺得不想坐下來學(xué)習(xí)這篇散文,似乎是浪費了我們寶貴的這點時間。

  但是淡淡的音樂響起,呂主任為我們輕聲地念著這篇文章,一個小男孩子第一次獨自上學(xué)的樣子出現(xiàn)在我們眼前。我們閉上了眼睛,靜靜地聽著,靜靜地想象著文章中的情節(jié)……

  在我心里有一種暖暖的、非常安靜的感覺,我知道,其實家長已經(jīng)交給了我們這些孩子,明年他們會變成怎樣的少年人呢,未來將變成怎樣的青年人呢。我們做教師的,除了愛以外,還有著那么多的責(zé)任。是呀,一個小小的孩子,在我們眼前長大成人,他們將走向何方?孩子要面臨很多危險,而孩子卻并不知情,他們能健康成長又是何等的不易。我們怎樣給孩子一個“誠實又穎悟”的童年,我們怎樣教會孩子正直和善良,面對如饑似渴般貪婪吸收新鮮事物的孩子們,我們做老師的能給他們什么。

  家長交給我們你們的孩子,我們將交給你們一個怎樣的未來呢?

  讀著文章,心里說不出的感動。面對一個個可愛的、純潔的孩子,我們是何等的幸福。我們的一切努力,就是要把家長交給我們的孩子教育好,還給家長們一個健康向上、正直良善的少年人!

  很奇怪,當(dāng)我聽完了這篇文章,我并未感到責(zé)任的沉重,反而覺得這個責(zé)任是多么的美好。這份責(zé)任帶給我的不是沉重的負(fù)擔(dān),而是一份對美好生活的向往,給了自己內(nèi)心一份難得的寧靜。我似乎看到那個可愛的、背著小書包走在上學(xué)路上的小男孩兒,在我的六齡童班里,不是正有一群這么可愛的孩子們嘛。文章聽完了,內(nèi)心平靜了許多,面對“教育”這個甜蜜的“負(fù)擔(dān)”,我想說,讓自己沉下來吧,沒什么大不了的。

  天天忙忙碌碌的老師們,缺少的就是這份難得的平靜,我們被太多瑣碎的事情所纏繞,內(nèi)心的浮躁,對我們是致命的。

  感謝這個安靜的午后,感謝這次獨特的教研,感謝那個可愛的小男孩兒……

  我們需要不斷地思考,家長交給我們一個孩子,我們還給家長一個怎樣的少年,一個怎樣的青年!

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