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十年樹木 百年樹人散文
“十年樹木，百年樹人”這句話告訴我們，國(guó)家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。以下是小編為您整理的十年樹木 百年樹人散文，希望對(duì)大家有所幫助。
十年樹木 百年樹人散文1
“小苗長(zhǎng)成大樹要多久？大約10年吧�？梢粋�(gè)人要成長(zhǎng)，成才。要多久？我不知道�？赡�10年，可能20年，30年……人就像樹，要努力地往地底深處扎根，汲取水分和養(yǎng)分，才能長(zhǎng)得更快�！彼@么對(duì)我說。
幾年來，這話不曾忘記。第一次看見他是在小學(xué)的植樹節(jié)。我們坐著大巴去一片小樹林里植樹。當(dāng)我們?cè)诹胰障驴钢涿纭昂暨旰暨辍钡嘏芟虻啬沁厱r(shí)，我老遠(yuǎn)就看見一個(gè)身影：破草帽，大鋤頭，沾滿了泥的布鞋，洗到發(fā)白的毛巾。一身小麥色的皮膚顯現(xiàn)出健康的紅暈。他飛快地挖一個(gè)洞，從肩上拿起一顆樹苗，埋進(jìn)土中，施上肥，澆上水。整套動(dòng)作嫻熟自然，讓站在一旁的我們吃驚不已。栽完一顆樹。他略作休息。用已經(jīng)濕透的毛巾擦了擦臉。他身后的.那不是水痕，是汗流在土上形成的“小路”。那襯衫如在水中泡過，他給我留下第一個(gè)印象：吃苦。
在栽完一顆樹后，疲憊的我們急忙躲進(jìn)了車中休息。望向他那兒樹苗如一道道綠色的旗桿，隨風(fēng)飄揚(yáng)。他正在樹下休息，我跑了過去。很遠(yuǎn)就聽到他劇烈的喘息聲。一個(gè)同學(xué)問道：老伯伯你一個(gè)人種這么多樹不累嗎？”他微微一笑，呼出一口氣，道：“累是，誰(shuí)不累啊！可我愛這些樹啊！每當(dāng)我種下一排樹，回頭一望，滿眼翠綠，我就會(huì)感到一切的付出是值得的。每次看到樹又長(zhǎng)高了，又蔥郁了，我就開心。這些樹就像你們，是一個(gè)個(gè)孩子，快樂，活潑，生機(jī)勃勃。每當(dāng)微風(fēng)吹過，他們就會(huì)用“沙沙”的歌聲來減輕我的疲憊�？�，那是6號(hào)，長(zhǎng)得最快，上面還有個(gè)鳥窩。那是8號(hào)，老是長(zhǎng)不大，但枝葉最茂盛……”迎著微笑，我們才發(fā)現(xiàn)，每顆樹苗，他都為他們精心制作了號(hào)碼牌。風(fēng)兒輕輕跑過，我仿佛真看到了一群孩子玩耍、嬉戲，銀鈴般的笑聲在空氣中飄蕩…
正想的出神，他翻身爬起，說：“今天要種300棵，還有50棵，不能歇了！”我趕快跟了上去。他種樹，埋土。我施肥，澆水。可他突然回過頭，嚴(yán)肅的對(duì)我說，澆水、施肥不能太多。肥一小把就夠了，水半壺就行了。我很疑惑，水越多，肥越多，那樹不就越壯嗎？他轉(zhuǎn)過身，指著那棵剛剛我們成陰的大樹，蒼天挺拔，枝葉茂盛。說道：“知道這樹為什么比平常的更茂盛嗎？就是因?yàn)樗酿B(yǎng)料，水分少。我種樹多年，當(dāng)然知道這些水分，養(yǎng)料不夠一棵樹苗成長(zhǎng)，因?yàn)椴粔蛩磐�，往深處扎根，吸取更多養(yǎng)料，水分啊。日積月累，它根必須旺盛，不像平常的養(yǎng)料充足的樹，大風(fēng)一吹就倒了，它早已和大地連為一體。自然就長(zhǎng)的高大旺盛了，小樹到大樹的過程要多久？大約十年，但在這里六到七年就足夠了。說完他自然的笑了。
是��！我們不是一棵樹嗎？老師給予我們的知識(shí)是有限的，要知道更多，只能自己課外去研究和拓展。不付出額外的努力，我們憑什么比別人高一籌？強(qiáng)一籌？
學(xué)習(xí)就是種樹，每件事都精心努力，飽含趣多的動(dòng)力去干，付出不一定有回報(bào)，但會(huì)留下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。趣味不一定有成果，但會(huì)留下快樂和喜悅。但若我們無任何趣味，無任何付出，只是一味的滿足現(xiàn)狀，那真一無所獲，是平庸。
今年暑假，我重去了那片土地，下車看見滿眼綠油油的大樹震撼了我，生機(jī)勃勃，鳥語(yǔ)花香，但我卻找不著他了。是離開了還是與樹為伴？風(fēng)兒再次跑過，它告訴我，他一定還在尋找自己的趣和味。
有些事，隨時(shí)間送給了流年，隨空間獻(xiàn)給了歲月。但那段話，那件事。永留心中，不曾忘卻。
趣味趣味，艱苦不累。十年樹木，百年樹人。
十年樹木 百年樹人散文2
五月的鄉(xiāng)野，正處在樹木吐綠，青草茵茵的時(shí)節(jié)。
五一假期，無心規(guī)計(jì)于大城市的遠(yuǎn)行，因?yàn)槁剦蛄似嚨奈矚�，厭倦了人群的熙攘，受不了黃沙蔽日的塵霾。當(dāng)然，也有晴朗溫馨的時(shí)候；也有綠繞濃蔭之處，可不喜歡人為雕琢過的風(fēng)景，被修剪的奇形怪狀的樹木，總是覺得缺少了天然的純美。所以，五一之旅，還是決定回鄉(xiāng)。
故鄉(xiāng)的周圍，群山掩映，首尾環(huán)顧。我出生的村莊不算大，只有百十戶人家，位于一座名為東山的腳下�；氐嚼霞业耐砩希灰辜�(xì)雨使周圍的一切變得清新如洗。當(dāng)早晨的太陽(yáng)剛剛爬上東山的脊梁，幾聲雞鳴犬吠讓村莊愈顯寧?kù)o。陽(yáng)光穿過裊裊升起的炊煙，一團(tuán)氤氳浮繞在村子上空。新鮮的空氣，讓你忍不住深呼吸，一股雨后泥土的芳香充斥在呼吸之間。
便鞋輕裝，一個(gè)人信步向東山進(jìn)發(fā)。一條曲折的羊腸小路，通往山頂。路邊的野花靜默的開著，忙碌的蜂蝶在花枝上飛舞，被碰觸的花朵輕輕地顫動(dòng)。穿過一片參天的白楊林，伴著耳畔的鳥鳴，已來到了東山腰的一處平臺(tái)。幾株垂柳間，綠草鋪就處，一座孤墳出現(xiàn)在眼前。墓碑上刻著：李山，楊玉夫婦之墓，您們的四十個(gè)兒女敬立。
李山，楊玉夫婦是我的啟蒙恩師。離世已經(jīng)十年之久，可他們和藹可親的容顏，文雅的舉止，在我心里依舊清晰如昨。他們十年前最后栽下的樹木，都已經(jīng)長(zhǎng)得茂盛參天。一株株楊柳，一排排刺槐凝結(jié)著他們的汗水。李山夫婦用畢生的積蓄，換來了東山的翠綠。用他們的行動(dòng)喚醒了人們的愚昧。
想起東山由盛至衰，由衰及盛的命運(yùn)，我的.思緒也延伸到了童年的光陰。六七歲的年紀(jì)，正是滿山瘋跑的時(shí)候。東山的每道溝，每道崗，都留下了我們玩耍的足跡。茂盛的刺槐林密不透風(fēng)，高大的白楊林濃蔭遮蔽。無數(shù)的長(zhǎng)尾雀，花喜鵲，和不知名的鳥兒競(jìng)相鳴唱。偶爾一只山兔蹦跳著從眼前經(jīng)過，幾個(gè)小伙伴會(huì)狂追一陣，直到消失在密密的刺槐林中。整個(gè)東山，像一個(gè)綠色的屏障，守護(hù)著山下的村莊。
山溝里一條清澈的小溪，從山里流出。到一處斷崖，形成了一簾飛瀑。夏天，炎熱的正午，大人們都在午睡。我們幾個(gè)小伙伴，便會(huì)赤條條的，跑到飛瀑下洗冷水澡。直到身體冷得發(fā)抖，嘴唇發(fā)青，才會(huì)戀戀不舍的穿衣回家。重新走在陽(yáng)光下，毒熱的陽(yáng)光瞬間驅(qū)趕著身體的寒氣，那種愜意的感覺，至今難以忘卻。
后來，東山被劃成了條條框框，按人頭分到了每家每戶。兩年時(shí)間，村里人把滿山的樹木砍伐一空。粗的樹木被用作蓋新房的木材，細(xì)的樹枝被當(dāng)做燒火用柴。人們甚至把樹根都刨了出來，當(dāng)成了燒柴。滿山的翠綠消失不見了，聽不見鳥兒的鳴音，溝里的小溪也已枯竭。山上幾處草地，像是癩頭上的瘡疤。整個(gè)東山更像是一個(gè)衣不遮體的乞丐。每逢大雨傾盆，山體被雨水沖刷得溝壑縱橫，又像是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人。
到了夏季，燥熱難耐，玉米葉子都被焦陽(yáng)烤得卷了起來。臨近的幾個(gè)村子，很多的善男信女組成了浩蕩的求雨隊(duì)伍。有人抬著幾桶水，用柳條蘸著水四處播灑。還有四個(gè)人抬著一尊龍王雕像，伴著嗩吶，鑼鼓聲走在隊(duì)伍最前面。每走一段路，人們會(huì)雙膝跪地，對(duì)著龍王雕像頂禮膜拜。已經(jīng)上了小學(xué)的我，和幾個(gè)小伙伴，用柳條編成一頂帽子，跟在隊(duì)伍的后面看熱鬧。如今想來，當(dāng)時(shí)好像在看一出滑稽的舞臺(tái)劇。
村里有幾分“見識(shí)”的人，發(fā)表了言論：咱們朝陽(yáng)地區(qū)是毛主席封下的“十年九旱”，求雨也沒用。第二天，我迫不及待的去問李山老師：
世上真的有龍王嗎？
沒有，李山老師堅(jiān)定地回答；
那為什么人們還去向龍王求雨？
那是迷信！
李山老師，耐心的向我們講解著：水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎玻喜⒊纱笏�，�?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。植物通過根系把地下的水吸收起來，經(jīng)過植物葉子的光合作用，吸收二氧化碳，并放出氧氣。如果植被遭到破壞，直接會(huì)影響我們周圍的環(huán)境，造成干旱；或者洪澇災(zāi)害，致使水土流失。
在我們幼小的心靈里，李山老師的話打上了深深的烙印。李山老師找到了村委會(huì)，要求村長(zhǎng)去征求村民的意見。他會(huì)無償?shù)馁I樹苗，去村民的自留山上栽樹，唯一的條件就是不許村民亂砍亂伐。村里人一聽有這樣的好事，當(dāng)然欣然接受。隨后的幾十年里，便會(huì)看到李山夫婦利用節(jié)假日，在東山上挖坑栽樹。李山老師文弱的身軀，在烈日下?lián)]汗如雨。擔(dān)水的雙肩，磨出了血漬。楊玉老師用水瓢細(xì)致的給每棵樹苗澆著水，胳膊上曬爆了皮。村里有的人認(rèn)為李山夫婦很傻，沒有回報(bào)的事情他們也做。有的人也會(huì)被李山夫婦的行動(dòng)感染，主動(dòng)幫忙栽起了樹。作為李山夫婦的學(xué)生，我們也會(huì)趁著假日幫忙植樹。
第一個(gè)十年過去了，東山的荒嶺重新煥發(fā)了生機(jī)。郁郁蔥蔥的植被掩蓋了裸露的山脊，溝壑里又重見溪水流動(dòng)，一簾飛瀑又飄蕩于眼前。鳥雀啁啾，花香四溢，家鄉(xiāng)的東山又換上了昔日的容顏。村里人被李山夫婦的行為感動(dòng)，再也沒有人去砍下一棵樹木。也沒有人再去求雨，有人開玩笑說：李老師才是我們村的龍王！李山老師只是淡淡一笑，對(duì)村里人說：我們夫婦唯一的愿望，就是百年之后，能埋在東山腰的幾株垂柳下，今生足以，不圖虛名！
李山夫婦無兒無女，把一生的愛都傾注在了教過的學(xué)生身上。我們親切的稱呼他們：老爸，老媽！記得李山老師七十大壽之際。他教過的學(xué)生，用博士證書，本科證書組成了一個(gè)大大的壽字。而我只有一本高級(jí)技師證，卻被同學(xué)們放在了壽字的那一點(diǎn)兒上。有些羞愧，老爸老媽卻說：我們?yōu)槟泸湴�，你同樣為社�?huì)做著貢獻(xiàn)！
一陣清風(fēng)吹過，刺槐葉子颯颯的響聲，把我從回憶里驚醒。深深地向老爸老媽的墓鞠了一躬，踏著接近正午的陽(yáng)光走向了東山頂。站在東山頂上，伸開雙臂，讓清風(fēng)入懷。山下村莊的黛瓦紅墻，隱于蔽日的濃蔭里。心里又一次對(duì)老爸老媽說一聲謝謝。您們當(dāng)年用愛呵護(hù)的小樹苗，如今已長(zhǎng)成社會(huì)的有用之材。
老爸老媽，您們把一個(gè)綠色的夢(mèng)，已根植在幾代人的心里。
十年樹木 百年樹人散文3
在我的記憶深處有一棵樹，它的名字叫成長(zhǎng)。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。樹猶如此，人何以堪？
遠(yuǎn)方到底有多遠(yuǎn)，我不知道。故鄉(xiāng)卻近在眼前，我時(shí)常追著故鄉(xiāng)的風(fēng)、故鄉(xiāng)的云奔跑，故鄉(xiāng)的一切都在記憶中縈繞著。其實(shí)，我一直都未離開過故鄉(xiāng)，但是故鄉(xiāng)卻與我漸行漸遠(yuǎn)了。在我生長(zhǎng)的土地上，有我最想念的人——我的祖父母。他們都已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了，我回到故鄉(xiāng)再也尋不到他們的身影。只有我家門前的那棵大榆樹依然枝繁葉茂，向我訴說著難以忘懷的陳年往事……
這棵大榆樹是祖父親手栽的。我記事時(shí)它已經(jīng)有碗口粗細(xì)了。年幼的我經(jīng)常在樹根下的泥土里挖蚯蚓。翻開地上的石塊，在陰暗潮濕的土里縱橫交錯(cuò)著蚯蚓的洞穴。我和小伙伴拿著樹枝沿洞穴挖土，直到看見蚯蚓伸著修長(zhǎng)的脖子，露出圓滾滾的身軀。我們用細(xì)樹枝挑起蚯蚓，然后用一根金黃的稻草將它系著，拎在手里玩。蚯蚓扭動(dòng)著肥膩細(xì)長(zhǎng)的身軀，引得小雞跟著我們屁股后面拼命地追。
小時(shí)候，家中兄弟姐妹三人，我是不被父母喜歡的一個(gè)孩子。原因其實(shí)也很簡(jiǎn)單，不是因?yàn)槲艺{(diào)皮淘氣，也不是因?yàn)槲冶渴直磕_不會(huì)干活，而是我生下來幾個(gè)月就因病被祖父母抱回家撫養(yǎng)了。從這以后，我和父母之間自然就像隔了一層膜，變得感情生分疏遠(yuǎn)了。于是，在我的家里，我成了連父母都不待見的'孩子。我們犯了同樣的錯(cuò)誤，父母打罵責(zé)罰的總是我一個(gè)人。在我受了委屈的時(shí)候，我就會(huì)抱著我家門前的榆樹哭泣，嘴里喊著爺爺。祖父的心和我是連在一起的，他聽到我的哭喊聲，無論多遠(yuǎn)，甚至赤著腳在地里干活，都會(huì)跑回來安慰我，給我擦眼淚，拉著我的手去他家里吃飯。我的父母根本不理我，他們還一個(gè)勁兒地對(duì)祖父說：“別管他，讓他抱著樹哭吧！”祖父卻狠狠地瞪了他們一眼，氣憤地說：“我知道你們不喜歡他，他就是你們的眼中釘、肉中刺！”然后，祖父回過頭來，牽著我的小手和藹地對(duì)我說：“孩子，跟爺爺回家去吧�！�
我到了上學(xué)的年齡，父母始終不送我去學(xué)校報(bào)名。他們讓我跟著他們的后面放鴨子。雖然我當(dāng)時(shí)的年齡只有七八歲，但是個(gè)頭要比同齡的孩子高。我手里拿著一根放鴨子的小竹竿，竹竿的末梢系著一把破舊的蒲扇。放鴨子其實(shí)很辛苦，日曬雨淋，還要腿腳靈活。因?yàn)槲夷挲g小，有時(shí)候跑不過鴨子，讓它們跑進(jìn)了稻田吃人家的稻穗。此時(shí)，父親就會(huì)大聲呵斥責(zé)罵我，甚至用放鴨子的竹竿朝我當(dāng)頭就打。我只能一邊哭泣一邊奔跑著去趕鴨子。
祖父見我父親總不讓我去學(xué)校上學(xué)，他心里就著急起來了。祖父再三要求父親送我去學(xué)校上學(xué)，可是父親總用我年齡還小，書讀不好為理由，拒絕送我去學(xué)校讀書。這樣又過了三年，我已經(jīng)十歲了。父親在祖父母的一再堅(jiān)持下，終于答應(yīng)送我去學(xué)校上學(xué)了。從此，我便踏上了坎坷的求學(xué)之路。
每天早晨上學(xué)前，我都要牽著我們家的那頭老牛去田野里放牛。牛兒在田埂上悠閑地吃草，牛尾巴左右搖擺，拍打著身上的蒼蠅。我有時(shí)候看著一望無際的青青稻田發(fā)呆；有時(shí)候抬頭望著藍(lán)天白云幻想；更多的時(shí)候我會(huì)隨身帶上課本坐在田埂上讀書。牛兒吃飽了，我牽著�；丶�，然后匆匆忙忙吃過早飯去學(xué)校上學(xué)。
門前的榆樹下有一塊大青石。我經(jīng)常坐在那塊石頭上吃飯或者讀書。榆樹陪伴著我漸漸長(zhǎng)大了。我的童年是苦澀和孤獨(dú)的。我常常一個(gè)人站在榆樹下，一手撫摸著樹干，一手撕去枯皺的樹皮。陽(yáng)光透過樹影，在地面上印出榆錢大小的光斑。微風(fēng)輕拂，樹枝搖曳，光斑像從篩子里漏出的，不停地顫抖，銀光閃閃。我像看到了寶貝，對(duì)著榆樹自言自語(yǔ)，訴說著童年的心事。
我不知道上學(xué)讀書的孩子怕不怕開學(xué)，我是怕的。我怕開學(xué)，不是怕去學(xué)校讀書，相反我很喜歡去學(xué)校讀書，我怕的是開學(xué)父母不給錢讓我去學(xué)校報(bào)名。每到開學(xué)的夜晚，我總是一個(gè)人沉默寡言，靜靜地坐在榆樹下的石頭上仰望星空。無論我怎么哀求，無論我用怎樣乞憐的眼神看著父母，他們?nèi)贾弥焕�，冷酷無情。我看著村里別的孩子高高興興地背著書包去學(xué)校報(bào)名�？粗麄儚奈业纳磉呑哌^，翻著領(lǐng)到的新書，我心中油然升起羨慕之情。開學(xué)報(bào)名就這樣拖著，父母始終不讓我去學(xué)校報(bào)名。最后，祖父來到榆樹下嘆著氣對(duì)我說：“孩子，別著急，我去和你父親說說。實(shí)在不行，我給你出一半學(xué)費(fèi)吧。你要發(fā)憤讀書，為我爭(zhēng)口氣啊！”我的眼睛模糊了，淚水涌了出來，滴在光著的腳面上。就這樣，在祖父母的幫助下，我刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持上完了初中，順利考取了黃麓師范學(xué)校。
當(dāng)我最后一次站在榆樹下的時(shí)候，它已經(jīng)枝繁葉茂，長(zhǎng)成參天大樹了。我撫摸著皴裂的樹皮，仰望著蔥郁稠密的枝葉，一種剪不斷的惆悵從我的心底涌起。記憶的閘門像潮水般打開了，奔騰不息，心潮澎湃。就讓我再撫摸一下這棵大榆樹的枝干吧；讓我再抱一抱它粗壯挺拔的腰吧；讓我俯在它的耳畔傾訴衷腸吧。電鋸聲嗡嗡地響起，母親請(qǐng)來了伐木工人，她要將這棵陪伴我成長(zhǎng)的大榆樹賣掉了。
這棵祖父親手栽的榆樹，經(jīng)過了幾十年的風(fēng)吹雨打，終于長(zhǎng)成了棟梁之才�，F(xiàn)在，它卻被無情地砍伐了。那鋸齒切割的疼痛啊，只有我心里知道！白色的木屑和綠色樹汁是它的骨肉和鮮血。那一道道成長(zhǎng)的年輪仿佛是永不磨滅的記憶深深地烙印我的心上。
十年樹木 百年樹人散文4
老師，這一稱呼是多少人的向往，這是對(duì)他們的尊稱，有這么一類人被稱為辛勤的園丁、稱為人類靈魂的工程師、稱為披星戴月之人，他們就是老師!從古至今，我們中華文化的傳承，人才的培育和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展都離不開他們，他們亦是每一位學(xué)子造夢(mèng)者，讓他們知道夢(mèng)想，該如何追求!
我于2000年年初的時(shí)候考進(jìn)了師范學(xué)校，我懷揣著曾經(jīng)的夢(mèng)想開始了自己的學(xué)習(xí)生涯，我知道自己距離三尺講臺(tái)不遠(yuǎn)了，而故對(duì)于思念的師范學(xué)校的學(xué)習(xí)我格外珍惜，我慶幸自己能夠來到這個(gè)平臺(tái)，能夠來到這個(gè)陶冶情操的地方。
不久之后我順利畢業(yè)了，我被分配到離家不是很遠(yuǎn)的村子里的一所小學(xué)，期間有過期待、有過幻想，想著登上講臺(tái)的那份神圣以及莊嚴(yán)，我便滿心歡喜。這所村校的環(huán)境并不是多么好，心中多少有所失落，但是一看到學(xué)校里面的學(xué)生拿一雙雙對(duì)著未來、對(duì)著明天希翼的雙眼，我知道自己不得不堅(jiān)持下來，因?yàn)樗麄冃枰遥刻觳戎筷囟鴣�，踏著夕�?yáng)而歸，不得不說這種生活艱苦但卻包含著美好。聽著孩子們親切的叫著“老師好!”我的心中不禁一暖，孩子們十分的天真，也十分聽我的話，看著這些孩子開開心心的度過每一天，我瞬間感受到了作為一名老師的光榮，對(duì)此我有了深深的歸屬感，我覺得能夠做教育這一行業(yè)是我最大的榮幸。
一年的時(shí)間過得很快，日復(fù)一日，我對(duì)“老師”這一詞又有了更深的理解，從此我不在嫌棄條件的艱苦，不在抱怨生活的困難，我只想一心一意、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己該做好的事情，對(duì)這群可愛的孩子負(fù)責(zé)，此后我也有了屬于自己的從教信條，它伴隨著我，直至如今。
很快我被調(diào)到了市里面任教，臨走時(shí)看見孩子們一雙雙不舍的眼睛，我也有諸多不舍，看見家長(zhǎng)們送來的吃的，我感動(dòng)了，我只是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中普通的一名，我只是做了自己該做的事情，這也導(dǎo)致了我，知道自己應(yīng)該追求的方向。市區(qū)里面的教學(xué)條件相比之以前，可以說是天壤之別，在來到市區(qū)任教之前，我暗暗對(duì)自己說，自己不是名師，但我可以努力的成為，因?yàn)槊總�(gè)人都有一顆朝圣的心，誰(shuí)也不能阻擋!
市區(qū)里面的孩子沒有村里孩子的善良，他們會(huì)給老師出各種難題，但我知道“師者，所以傳道受業(yè)解惑也，”這些孩子雖然調(diào)皮，但也有一顆求知的心。我常常以“學(xué)高為師，身正為范。”經(jīng)過幾年的教書生涯，我對(duì)這句話的理解再也不僅僅停留在字面上了，我深有體會(huì)，并不一定學(xué)歷高就能作為一名合格的老師，一名合格的老師，還要有一顆良好的品德，只有這樣才能夠?qū)Φ闷疬@兩個(gè)字，對(duì)得起這兩個(gè)字上的責(zé)任!
我常常叫一些學(xué)生去辦公室談話，叫來談話并不是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績(jī)上的問題，而是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)生活中的問題菜叫他們來談話，因?yàn)槲抑佬W(xué)能夠?qū)W到的專業(yè)知識(shí)并沒有多少，在小學(xué)這個(gè)階段也許并不是學(xué)習(xí)生涯的重要階段，但是這是人生中最重要的階段，在小學(xué)的這個(gè)階段，能夠培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和生活素養(yǎng)以及為人處事，這些對(duì)于他們將來無疑是比學(xué)習(xí)更加重要的。而我所認(rèn)為“傳道授業(yè)解惑”中的“傳道授業(yè)，”不僅僅是知識(shí)，更多的是對(duì)的事情、對(duì)的道理的講述，而對(duì)于“解惑，”不僅僅指的是學(xué)習(xí)生的問題，還有他們?cè)谏钪兴龅降膯栴}。
校園，對(duì)于大多數(shù)人來說是“一塊欠收的薄田，”我認(rèn)為自己就像田中的鋤頭，修飾著嫩黃新鮮的芽，扶著一顆顆幼苗茁壯成長(zhǎng)。隨著家里需要用錢的地方越來越多，而這份工作的薪酬，出去必須花的，所剩下的并沒有多少，也有其他高薪職位向我發(fā)出邀請(qǐng)，但每當(dāng)我聽見上課鈴聲響起，我便瞬間又將一切的煩惱拋之腦后，孩子們是可愛的，也是天真的。
記得有一次我在班會(huì)上給他們講到“學(xué)無先后，達(dá)者為先�！边@時(shí)候下面就有孩子提問到，“老師是不是我們提出一個(gè)問題，您如果回答不出來，我們就可以當(dāng)老師了呀，”看著他們天真的臉龐，以及它們提出的五花八門的問題，我開心的笑了。我知道這樣的笑容才是最真誠(chéng)，最能從心中發(fā)出的聲音的笑容，這才是真正的開心，真正的快樂。
而后被調(diào)往市里的初中，任職幾年后有被調(diào)往高中，這所高中離家很遠(yuǎn)，看望父母的時(shí)間也越來越少，看著他們兩鬢的白發(fā)冉冉，我心一酸，有時(shí)回到家中看到妻子和兒子，心里充滿了愧疚，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間太少了。
高中面臨著高考，一些孩子的學(xué)習(xí)壓力太過于大了，但他們有沒有傾訴的對(duì)象，這就會(huì)造成他們心里不健康的發(fā)展，這種現(xiàn)象是極其嚴(yán)峻的，我嘗試著做出改變，帶一些因?yàn)榧依镞h(yuǎn)，而周末不能回家的學(xué)生來到自己的家，給他們做飯吃，和他們談心，希望能夠解開他們心中的結(jié)。
記得有次，班上一名學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，晚上沒有回宿舍，而是收拾東西去了車站，準(zhǔn)備外出打工，我知道后十分焦急，追到了車站，把他帶了回來，他說自己的.成績(jī)差，對(duì)不起在外打工的父母，家里為了他上學(xué)已經(jīng)有了太多的壓力了，他想要出去打工，不想把時(shí)間浪費(fèi)在學(xué)習(xí)上面，我便對(duì)他說，你的父母讓你來學(xué)校并不僅僅希望你知識(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，還希望你學(xué)的是如何做人，如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，你不能自己放棄，要堅(jiān)持。
看著一批批學(xué)生離校，他們有的帶著學(xué)到的知識(shí)去了大學(xué)，有的帶著自己學(xué)到的去了社會(huì)，我的心中充滿了不舍，每一屆畢業(yè)的學(xué)生我都會(huì)給他們送上自己寫的畢業(yè)寄語(yǔ)。
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍，”未來還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，有著充足的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)揮自己身上的光和熱。我也是如此，在教師這一工作上發(fā)揮著屬于自己的光和熱，我知道自己的光和熱也許很小，但我仍舊堅(jiān)持著。
教了十多年的書了，看著自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)離去，我心中的情緒是復(fù)雜的，有失落，有不舍，也有欣慰，但更多的是祝福，祝福他們?cè)谖磥頃?huì)更好。我還沒有成為自己夢(mèng)想中的“賢師，”也依舊走在朝圣的路上，但我知道距離自己心中的夢(mèng)想越來越近�？粗粋�(gè)個(gè)學(xué)生回來看望我，見到了高中聚會(huì)的邀請(qǐng)函，我笑了。他們見到我時(shí)，我看著他們那曾經(jīng)熟悉的臉龐，聽著他們叫著一聲聲“老師，”我心中足矣。時(shí)間過得太快，有的已經(jīng)結(jié)婚了，有的我也不記得名字了，但聽到他們的聲音，我就知道他們是我的學(xué)生。
“十年樹木，百年樹人，”我對(duì)于這句話的理解是，花十年的時(shí)間可以培育一顆大樹，而花百年的時(shí)間才能培養(yǎng)出人才。也許期間要花費(fèi)很多精力，但我的向往，從一開始的“三尺講臺(tái)”直至現(xiàn)在，依舊未變分毫�！疤依罘曳肌笔嵌嗝疵篮玫木吧�，是多么自豪的事情，許多年以后聽見一聲“老師好，”便足矣!
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