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永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士教案

讀課文,找出課文中的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”,進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的,從而體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”,下面是小編收集整理的永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士教案,歡迎閱讀參考!

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案匯編五篇

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-09
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案 篇1

  周一我滿懷激情地走進(jìn)教室,看到星期天布置的不僅寫(xiě)好了,和多同學(xué)還打印了,我立刻表?yè)P(yáng)他們,夸他們做事主動(dòng),積極,有熱情,“其實(shí)在各個(gè)行業(yè)中都有這樣的人:他們熱愛(ài)自己的工作,甚至甘愿為自己的事業(yè)獻(xiàn)出生命。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位——”我板書(shū)“白衣”兩字時(shí),我知道學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了肯定能接下去說(shuō)題目的,可學(xué)生接著說(shuō)的“天使”,“不對(duì),是戰(zhàn)士。”“是天使嘛!薄皶(shū)上明明寫(xiě)的是戰(zhàn)士!蔽衣(tīng)著學(xué)生的爭(zhēng)論,沒(méi)說(shuō)話,寫(xiě)下了“天使”和“戰(zhàn)士”,隨后我問(wèn)學(xué)生:“這倆有什么區(qū)別?”學(xué)生一下子炸開(kāi)了鍋,我讓認(rèn)為是“天使”的同學(xué)先說(shuō)——

  師:說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為是“白衣天使”的理由。

  史:我覺(jué)得這群護(hù)士像天使一樣在病人身邊圍繞,用她們的微笑幫助病人,使病人快樂(lè)。

  姜:天使被稱為是”愛(ài)和想像力的精靈”,她是擁有一顆純潔、美麗的心靈的,她的話語(yǔ)是神圣的,能給人勇氣與希望;她的笑容是甜蜜的,能把病魔趕走,她們是白衣天使。

  周:醫(yī)生和護(hù)士能讓病人早日康復(fù),和親人團(tuán)聚,就像天使一般帶給人民溫暖與祥和,快樂(lè)與幸福。

  黃:天使用她雪白的翅膀保護(hù)著我們,就同醫(yī)生和護(hù)士一樣,關(guān)愛(ài)著病人的安危,還會(huì)分擔(dān)病人的痛苦,所以說(shuō)他們是一群“白衣天使”

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案3篇

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-01
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字新詞,聯(lián)系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語(yǔ)的意思。

  3、體會(huì)感受“白衣戰(zhàn)士”----護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)真、仔細(xì)地朗讀課文,體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”——護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  2、找出課文中的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”,進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生收集有關(guān)“非典”和葉欣的資料

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,人的一生有很多事情讓人難以忘懷,有那么一件事,更是讓我們終生難忘。ǚ庞嘘P(guān)非典的短片)

  師配樂(lè)朗誦:這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),這是一次沒(méi)有退路的決斗!20xx年春節(jié)前后,一種極具傳染性的疾病在廣州流行,葉欣所在的醫(yī)院開(kāi)始收治“非典”病人?剖依锼坪跞曰厥幹撬实男β,病人似乎仍感受到她那春風(fēng)般的關(guān)切與撫慰。然而,在萬(wàn)物復(fù)蘇的陽(yáng)春三月,47歲的護(hù)士長(zhǎng)葉欣卻永遠(yuǎn)的走了……

  2、今天我們將要學(xué)習(xí)第11課:永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士(板書(shū):永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士)齊讀課題)讀了課題,你想知道什么?

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案4篇

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-07-25
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確流利有感情地朗讀課文。

  2、抓住關(guān)鍵詞句,品讀感悟葉欣身先士卒、臨危不懼、舍己為人的高尚品德。

  3、隨文練筆與詩(shī)歌滲透相結(jié)合,拓展文本資源,增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  品讀重點(diǎn)詞句,感悟護(hù)士長(zhǎng)葉欣的崇高精神,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  體會(huì)課文中蘊(yùn)涵的對(duì)葉欣的無(wú)限痛悼和懷念之情,是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)時(shí)段:第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、反復(fù)讀題,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,上節(jié)課我們初讀了課文,知道47歲的葉欣是一名普普通通的護(hù)士,可是她在與非典晝夜搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上,卻成為了一名英勇的白衣戰(zhàn)士,誰(shuí)來(lái)讀課題?

  二、走進(jìn)“非典”,認(rèn)識(shí)“戰(zhàn)爭(zhēng)”

  1、過(guò)渡:20xx年春節(jié)前后,“非典”開(kāi)始在廣州一些地區(qū)流行。這是一種怎樣的疾病呢?讓我們時(shí)光倒流,回望一下當(dāng)時(shí)那一個(gè)個(gè)難忘的瞬間吧——(課件出示)

  2、看完這一組圖片,“非典”給你的印象是什么?當(dāng)時(shí)的形勢(shì),借用課文中的一句話來(lái)概括,那就是——(課件出示):這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)!請(qǐng)看這句話,連同一個(gè)感嘆號(hào)才區(qū)區(qū)12個(gè)字符,卻獨(dú)立成一個(gè)自然段。讀一讀,從中你能夠體會(huì)到作者的真正用意是什么嗎?(學(xué)生交流)誰(shuí)能讀好這句話?(朗讀指導(dǎo))

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案六篇

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-07-15
【ruiwen.com - 教案】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文;學(xué)會(huì)本課生字。

  2. 能聯(lián)系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語(yǔ)。結(jié)合語(yǔ)言文字,理解護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”,進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的。

  3.體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”——護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  找出課文中的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”,進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  認(rèn)真、仔細(xì)地朗讀課文,體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

  第一課時(shí)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  快速閱讀課文,感知課文大意。能結(jié)合上下文和利用工具書(shū),學(xué)習(xí)生字新詞。默讀課文,感知交流,提出疑問(wèn),為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  結(jié)合上下文和利用工具書(shū),學(xué)習(xí)生字新詞。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  默讀課文,能給課文分段。

  【課前預(yù)學(xué)】

  1.自學(xué)生字詞。2.讀熟課文。3.初步理解并概括文章

  這篇課文主要講了 (人物) (在什么情況下) (做了什么事情)。

  2.默讀課文,找出文中能表現(xiàn)出護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”,進(jìn)行“高強(qiáng)度”“高效率”的搶救工作的語(yǔ)句,并在文中做記號(hào)。

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案四篇

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-07-03
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字新詞,聯(lián)系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語(yǔ)的意思。

  3、體會(huì)感受“白衣戰(zhàn)士”——護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  朗讀、感悟課文第四、五、六自然段,從中體會(huì)葉欣的崇高精神。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、能正確、流利地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字新詞,并能通過(guò)聯(lián)系上下文、討論等方式理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  3、初步理解課文內(nèi)容/

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、20xx年春季,人們?cè)?jīng)歷過(guò)一場(chǎng)大規(guī)模抗擊“非典”的戰(zhàn)斗,在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中,什么人作出了最大的貢獻(xiàn)?他們中的一些人甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。

  2、播放護(hù)士抗擊“非典”的錄像。

  3、是的,他們就是永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士,板書(shū)課題。

  4、出示:葉欣的照片,本文就是向我們介紹了這樣一位白衣戰(zhàn)士。你們對(duì)她了解嗎?

  5、在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上,教師作補(bǔ)充介紹,那為什么知名人士她為白衣戰(zhàn)士呢?

  二、初讀指導(dǎo)

  1、自己讀課文,要求:

 。1)先把課文后生字表中的生字讀兩遍。

四年級(jí)下冊(cè)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案(通用10篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-06-02
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)下冊(cè)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  四年級(jí)下冊(cè)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、聯(lián)系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”等詞語(yǔ)。

  3、體會(huì)感受“白衣戰(zhàn)士”----護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼,身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子,感受葉欣的崇高精神。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  1.學(xué)生盡管經(jīng)歷過(guò)非典時(shí)期,但是由于年齡的原因,對(duì)非典的危險(xiǎn)性感受不深;

  2.課文講述的是一個(gè)平凡人的事跡,如何讓學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)體會(huì)人物不平凡的精神,并為這種精神所感動(dòng),從而真正落實(shí)本課的情感目標(biāo)則成了教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)。

  同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課(齊讀課題)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》,通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了一名普普通通的醫(yī)護(hù)人員(屏顯:葉欣的遺像),廣東省中醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)葉欣。她在搶救非典病人時(shí),不幸感染上了非典病毒。

  (出示:葉欣的病情牽動(dòng)了所有人的心)

  她的家人,醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo),和她一起工作的同事,以及被她從死神手中拉回來(lái)的患者及其他們的家屬,還有社會(huì)上所有了解葉欣事跡的人無(wú)不關(guān)心她的病情。然而,多少人的努力和呼喚,都沒(méi)能挽留住葉欣匆匆離去的腳步。3月25日凌晨,葉欣永遠(yuǎn)離開(kāi)了她所熱愛(ài)的崗位、戰(zhàn)友和親人(播放追悼會(huì)圖片)。3月29日下午,廣州殯儀館青松廳,醫(yī)院全體員工在這里與她作最后的告別,其實(shí)為她送行的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些人。追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)花圈如海,淚水如雨。

四年級(jí)下冊(cè)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案4篇

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-12-27
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)下冊(cè)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)下冊(cè)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、聯(lián)系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語(yǔ)的意思。

  3、體會(huì)感受“白衣戰(zhàn)士”----護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讀中體會(huì),感受葉欣的崇高精神。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  1、齊讀課題

  2、出示:葉欣的病情牽動(dòng)了所有人的心。

  花圈如海,淚水如雨。

  3、同學(xué)們,讀讀這兩句話,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎

  4、學(xué)生提問(wèn)。

  二、學(xué)習(xí)2-7自然段。

  1、輕聲讀課文2――7自然段,找出最令你感動(dòng)的地方。

  2、學(xué)生交流

  (1)、第4自然段

  學(xué)生談感

  (2)、“兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,患者終于脫離了危險(xiǎn)。葉欣顧不上休息,又拖著疲憊的身軀投入到對(duì)另一個(gè)患者的搶救中去!

  葉欣急病人所急,想病人所想,引讀。

  (3)“高風(fēng)險(xiǎn),高強(qiáng)度,高效率,葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著,把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來(lái)!

  指名讀。你仿佛看到葉欣怎樣的工作著?

  學(xué)生交流。齊讀。

  (4)、“面對(duì)危險(xiǎn)和死亡,同事們總能聽(tīng)到葉欣斬釘截鐵的話語(yǔ):“這里危險(xiǎn),讓我來(lái)吧!”葉欣默默地作出一個(gè)真情無(wú)悔的選擇----盡量包攬對(duì)危重病人的搶救、護(hù)理工作,有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門(mén)外,讓你毫無(wú)商量的余地!

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-12-27
【ruiwen.com - 教案】

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、聯(lián)系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語(yǔ)的意思。

  3、體會(huì)感受“白衣戰(zhàn)士”----護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讀中體會(huì),感受葉欣的崇高精神。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  1、齊讀課題

  2、出示:葉欣的病情牽動(dòng)了所有人的心。

  花圈如海,淚水如雨。

  3、同學(xué)們,讀讀這兩句話,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎

  4、學(xué)生提問(wèn)。

  二、學(xué)習(xí)2-7自然段。

  1、輕聲讀課文2――7自然段,找出最令你感動(dòng)的地方。

  2、學(xué)生交流

  (1)、第4自然段

  學(xué)生談感

  (2)、“兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,患者終于脫離了危險(xiǎn)。葉欣顧不上休息,又拖著疲憊的身軀投入到對(duì)另一個(gè)患者的搶救中去。”

  葉欣急病人所急,想病人所想,引讀。

  (3)“高風(fēng)險(xiǎn),高強(qiáng)度,高效率,葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著,把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來(lái)!

  指名讀。你仿佛看到葉欣怎樣的工作著?

  學(xué)生交流。齊讀。

  (4)、“面對(duì)危險(xiǎn)和死亡,同事們總能聽(tīng)到葉欣斬釘截鐵的話語(yǔ):“這里危險(xiǎn),讓我來(lái)吧!”葉欣默默地作出一個(gè)真情無(wú)悔的選擇----盡量包攬對(duì)危重病人的搶救、護(hù)理工作,有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門(mén)外,讓你毫無(wú)商量的余地。”

四年級(jí)下冊(cè)《12、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-12-16
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的四年級(jí)下冊(cè)《12、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字新詞,聯(lián)系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語(yǔ)的意思。

  3、體會(huì)感受“白衣戰(zhàn)士”————護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  朗讀、感悟課文第四、五、六自然段,從中體會(huì)葉欣的崇高精神。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、能正確、流利地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字新詞,并能通過(guò)聯(lián)系上下文、討論等方式理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  3、初步理解課文內(nèi)容/

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、2003年春季,人們?cè)?jīng)歷過(guò)一場(chǎng)大規(guī)?箵簟胺堑洹钡膽(zhàn)斗,在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中,什么人作出了最大的貢獻(xiàn)?他們中的一些人甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。

  2、播放護(hù)士抗擊“非典”的錄像。

  3、是的,他們就是永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士,板書(shū)課題。

  4、出示:葉欣的照片,本文就是向我們介紹了這樣一位白衣戰(zhàn)士。你們對(duì)她了解嗎?

  5、在學(xué)生說(shuō)的`基礎(chǔ)上,教師作補(bǔ)充介紹,那為什么知名人士她為白衣戰(zhàn)士呢?

  二、初讀指導(dǎo)

  1、自己讀課文,要求:

 。1)先把課文后生字表中的生字讀兩遍。

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版第《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》第一課時(shí)教案分析四年級(jí)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-10-20
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  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版第《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》第一課時(shí)教案分析四年級(jí),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文;學(xué)會(huì)本課生字。

  2、能聯(lián)系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語(yǔ)。結(jié)合語(yǔ)言文字,理解護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”,進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的。

  3、體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”——護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  教學(xué)重點(diǎn)

  找出課文中的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”,進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的。

  教學(xué)難點(diǎn)

  認(rèn)真、仔細(xì)地朗讀課文,體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  快速閱讀課文,感知課文大意。能結(jié)合上下文和利用工具書(shū),學(xué)習(xí)生字新詞。默讀課文,感知交流,提出疑問(wèn),為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  教學(xué)重點(diǎn)

  結(jié)合上下文和利用工具書(shū),學(xué)習(xí)生字新詞。

  教學(xué)難點(diǎn)

  默讀課文,能給課文分段。

  課前預(yù)學(xué)

  1、自學(xué)生字詞。

  2、讀熟課文。

  3、初步理解并概括文章

  這篇課文主要講了(人物)(在什么情況下)(做了什么事情)。