揠苗助長文言文
《揠苗助長》講述的是一位古代宋人為了使自己田地里的禾苗長得快，便將禾苗往上拔，結(jié)果禾苗反而快速地枯萎了�？陀^表現(xiàn)出事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反這一道理。下面小編為大家提供了關(guān)于揠苗助長文言文相關(guān)文章，僅供參考。
揠苗助長文言文1
原文
宋人有閔(1)其苗之不長(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)歸，謂(5)其人(6)曰:“今日病(7)矣!予(8)助苗長矣!”其子趨(9)而往(10)視之，苗則槁(11)矣。
天下之(12)不助苗長者寡(13)矣!以為無益而舍之者，不耘苗(14)者也;助之長者，揠苗者也;非徒(15)無益(16)，而又害之。
注釋
1、閔(mǐn)--同“憫”，擔(dān)心，憂慮。
2、長(zhǎng)--生長，成長。
3、揠(yà)--拔。
4、芒芒然--露出疲憊但十分滿足的樣子。
5、謂:對(duì)…說
6、其人--他家里的人。
7、病--疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義
8、予--我，第一人稱代詞.
9、趨--快步走。
10、往--去，到..去。
11、槁(gǎo)--草木干枯，枯萎。
12、之:取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯
13、寡:少
14、耘苗:給苗鋤草
15、非徒--非但。徒，只是。
16、益:好處。
譯文
有個(gè)擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對(duì)他的家人說:“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了!”他兒子聽說后急忙到地里去看苗(的情況)，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個(gè)拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
啟示
1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理:"欲速則不達(dá)"。
2、人們對(duì)于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動(dòng)機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。
【拓展閱讀】《揠苗助長》教案設(shè)計(jì)
教材分析：《揠苗助長》選自《孟子-公孫丑上》，講述了農(nóng)夫?yàn)閹椭堂玳L高，將苗拔起，致使禾苗枯死的故事。它告訴我們欲速則不達(dá)的深刻道理。
一、知識(shí)與能力
1.借助注釋和工具書，讀懂文言文。體會(huì)文言文語言的特點(diǎn)，感受文言文朗讀的節(jié)奏美，并在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。
2.理解寓言意思，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的基本方法。
二、過程與方法
1.課前充分預(yù)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高搜集、整理資料的能力。
2.課堂上“邊讀邊悟、以讀促悟”，巧用“五讀法”層層深入，讓學(xué)生潛移默化掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生讀懂寓言中蘊(yùn)涵的道理，懂得要按照客觀事物的發(fā)展規(guī)律辦事，要用發(fā)展的眼光看待事物，激發(fā)學(xué)生閱讀文言文的興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1.在正確朗讀的基礎(chǔ)上，達(dá)到熟讀成誦，理解文中蘊(yùn)涵的道理。
2.讓學(xué)生借助注釋讀懂寓言，掌握初步的學(xué)習(xí)文言文的方法。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┛磩�(dòng)畫，釋題
1.同學(xué)們，你們喜不喜歡看動(dòng)畫片？（喜歡）今天老師也為大家準(zhǔn)備了好看的動(dòng)畫片，你們想不想看？（想）看完后請(qǐng)同學(xué)們說說這個(gè)動(dòng)畫講了一件什么事？（播放動(dòng)畫片）
揠苗助長文言文2
古宋國有個(gè)人擔(dān)憂他的禾苗不長高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞，回到家對(duì)他的家人說："今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！"他兒子聽說后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。 天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少��！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
古文注釋
1、閔（mǐn）--同"憫"，擔(dān)心，憂慮。 2、長（zhǎng）--生長，成長。 3、揠（yà）--拔。 4、芒芒然--疲倦的樣子。 5、其家人--他家里的人。 6、病--精疲力盡，是引申義 7、予--我，第一人稱代詞. 8、趨--快走。 9、往--去，到..去。 10、槁（gǎo）--草木干枯。 11、之：取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯 12、耘苗：給苗鋤草 13、非徒--非但。徒，只是。 14、益：好處。 15、子：兒子
【釋義】揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，后用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。
【寓意】
1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)"。
2、人們對(duì)于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動(dòng)機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。
揠苗助長文言文3
揠苗助長
先秦：佚名
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。(閔 通：憫)
譯文
有個(gè)擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的春秋宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，對(duì)他的家人說：“今天累壞了，我?guī)椭堂玳L高了!”他兒子小步奔去看那禾苗的情況，禾苗卻都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個(gè)拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
注釋
閔(mǐn)：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。
長(zhǎng)：生長，成長。
揠(yà)：拔。
茫茫然：疲憊不堪的樣子。
謂：對(duì),告訴。
其人：他家里的人。
病：疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義
予(余)：我，第一人稱代詞。
趨：快步走。
往：去，到..去。
槁(gǎo)：草木干枯，枯萎。
之：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯。
寡：少。
耘苗：給苗鋤草。
非徒：非但。徒，只是。
益：好處。
孟子：戰(zhàn)國思想家、政治家、教育家。有“亞圣”之稱。
啟示
1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)"。
2、人們對(duì)于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動(dòng)機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。
3、要按照自然規(guī)律做事，不要急于求成，否則，只能是適得其反。