作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的2022年份小學(xué)五年級語文下冊教案設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，聯(lián)系四字詞語感受大象的勇猛、溫和、聰明而有靈氣。

　　2、了解泰國獨特的風(fēng)情與文化，感受泰國人與大象和諧相處的境界。

　　3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，學(xué)著寫一段先概括后具體的段落。

　　教學(xué)重點：

　　了解人與大象的親密關(guān)系，感受人象之間的和諧融洽。

　　教學(xué)難點：

　　領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入，初識泰象

　　1、顯示大象圖片，這是什么動物?板書象，你在哪里看到過它們?看到它，你想到哪些詞語來形容?(龐然大物，巨大無比，力大無窮等)

　　2、板書與象共舞，誰與象共舞?一看到這四個字時，你有什么感覺?

　　可是，真的就有這樣的事情，它就發(fā)生在我國南面的泰國。

　　3、簡介泰國。問：你對泰國了解多少?

　　師補充：泰國是一個風(fēng)光美麗、文化獨特的國家。它素有“萬象之國”的美稱!腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的象征。每年11月的第三個周末，都要在產(chǎn)象最多的素輦市舉行盛大的.象節(jié)。今天，讓我們跟隨作者一起走進(jìn)泰國，“與象共舞”!

　　二、詞語引路，初步感知

　　1、以課件展示如下詞語

　　(1)朗讀這些詞語。

　　(2)讀了這些詞語你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級語文《背袋里裝的是什么》教案，希望對大家有所幫助。

　　【設(shè)計理念】

　　《鄭和遠(yuǎn)航》是一篇寓人文性與思想性于一體的文章。本設(shè)計確立了“以文本為本，緊扣說些訓(xùn)練”的理念。憑借語言載體，讀寫結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)歷和生命體驗于閱讀解讀過程；引領(lǐng)學(xué)生親近文本，走近鄭和，走進(jìn)鄭和遠(yuǎn)航這一偉大事件，讓課堂充滿濃烈的語文味。感知鄭和的勇往直前、頑強探索的精神；激發(fā)學(xué)生為振興中華而努力學(xué)習(xí)的情懷，追求學(xué)生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提高。

　　【第一課時】

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理清課文的脈絡(luò)。感受鄭和“啟航”時的雄姿英發(fā)。

　　2、以學(xué)定教，憑借對語言文字的品評，通過情境、討論、朗讀、補白等多角度的閱讀感悟，引領(lǐng)學(xué)生走近鄭和，逐漸提高學(xué)生的語言感悟能力、朗讀能力和評價能力。

　　3、初步感受鄭和為促進(jìn)中國與亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強探索的精神，激發(fā)學(xué)生為振興中華而努力學(xué)習(xí)的情懷。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。

　　2、能聯(lián)系具體的語言環(huán)境，初步了解鄭和遠(yuǎn)航的'經(jīng)過，感受鄭和遠(yuǎn)航時“啟航”的雄姿英發(fā)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的人教小學(xué)五年級上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)及重難點

　　根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀教學(xué)的要求，結(jié)合教材特點，針對學(xué)生實際，制訂以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字新詞。

　　2、了解課文介紹的有關(guān)鯨的一些知識。

　　能力目標(biāo)：

　　1、結(jié)合課文特點，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中體會作者介紹鯨的說明方法。

　　2、結(jié)合實踐活動進(jìn)行交際訓(xùn)練，發(fā)展語言表達(dá)及創(chuàng)新思維能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料，拓展科學(xué)知識的意識及能力。

　　情感目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、探索動物世界的興趣。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在讀中了解鯨的一些知識，體會作者的說明方法，并學(xué)習(xí)運用到自己的習(xí)作實踐中去。

　　教學(xué)難點：理解鯨的進(jìn)化過程

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、設(shè)疑激趣，觀察導(dǎo)入

　　由于大部分沒有見過鯨，有的甚至還是第一次聽說，因此，在學(xué)習(xí)課文之前，有必要借助多媒體展示鯨的畫面，使學(xué)生在頭腦中建立起鯨的表象，為學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。

　　教學(xué)伊始，我用設(shè)疑激趣法導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們見過大海嗎？（出示課件1：顯示藍(lán)色大海）美嗎？（生答）的確，就在這美麗的藍(lán)色的海洋中，蘊藏著豐富的寶藏，生活著千奇百怪的海底動物。其中有一種動物號稱‘海中之王’，它的形體龐大，比大象還要大得多。你們想去看看嗎？”接著播放課件2，展示鯨在大海中活動的畫面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后回答：“這是什么動物？與別的動物相比有什么不同或相同的地方？”在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用課外學(xué)習(xí)資源，結(jié)合課前搜集的有關(guān)鯨的圖片、文字資料相互交流對鯨的認(rèn)識。教師相機(jī)鼓勵談話：“同學(xué)們真了不起，不僅會觀察，而且能通過多種途徑調(diào)查了解。關(guān)于鯨的.知識非常豐富，你們想繼續(xù)研究它嗎？”這樣進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生的探究欲望。然后順勢揭題質(zhì)疑：“今天咱們就來共同學(xué)習(xí)一篇寫鯨的文章（板書課題），你想從這篇文章中了解些什么呢？”學(xué)生質(zhì)疑后，教師將問題分類處理，篩選歸納為兩上主要問題：

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級上冊語文教案：《登幽州臺歌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級上冊語文教案：《登幽州臺歌》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌。背誦詩歌

　　2、在誦讀的過程中，展開想象，感悟詩中表達(dá)的情感。

　　教學(xué)重難點：能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌。背誦詩歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、實物投影儀

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首新的古詩，名字叫《登幽州臺歌》。

　　2、板書課題，齊讀課題。自由讀詩，學(xué)習(xí)生字詞。

　　二、自學(xué)古詩自由讀讀古詩，注意把每個字的字音都讀準(zhǔn)了。

　　三、整體感知，理解古詩：

　　1、學(xué)生自由讀詩，借助注釋理解古詩

　　2、指名讀詩，及時正音。

　　3、交流。

　　四、借助畫面，理解詩意，感情朗讀。

　　1、（實物投影儀：插圖）請學(xué)生觀察，師講解詩意，并進(jìn)行范讀。

　　2、學(xué)生自由練習(xí)感情朗讀。

　　3、指名誦讀，指導(dǎo)朗讀。

　　4、全班齊讀。

　　五、指導(dǎo)背誦。

小學(xué)五年級上冊語文教案：《登幽州臺歌》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩。

　　2、借助注釋、課后練習(xí)，初步理解古詩大意，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　重難點：

　　借助注釋和課后練習(xí)，以及相關(guān)資料，初步理解古詩大意，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的部編版五年級上小學(xué)語文教案：《語文園地四》，希望能夠幫助到大家。

　　部編版五年級上小學(xué)語文教案：《語文園地四》 篇1

　　【教材分析】

　　語文園地有3項內(nèi)容，分別是交流平臺、詞句段運用、日積月累。交流平臺版塊是通過交流利用關(guān)鍵句歸納段意;詞句段運用分別安排了仿寫片段以及學(xué)會用新的修改符號補充修改片段;日積月累部分學(xué)習(xí)唐代大詩人韋應(yīng)物的詩《滁州西澗》，表達(dá)作者憂傷的情懷。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.交流平臺，了解關(guān)鍵語句的作用，能用關(guān)鍵語句概括一段話的大意。

　　2.詞句段運用，學(xué)會觀察時主動思考、提出問題，并及時記錄；認(rèn)識并會使用表示對調(diào)、移動的修改符號，嘗試用修改符號修改語段和習(xí)作。

　　3.積累古詩《滁州西澗》，感受詩中描寫的美好景色。

　　【教學(xué)重難點】

　　1.采用多種形式的朗讀，了解古詩《滁州西澗》的意思，并背誦古詩。

　　2.學(xué)會邊觀察邊思考，并能仿照例句寫出自己的觀察和思考。

　　【教學(xué)策略】

　　1.借助例文，學(xué)會遷移

　　在教學(xué)“交流平臺”內(nèi)容時，教師可以呈現(xiàn)例文，讓學(xué)生找關(guān)鍵語句，并訓(xùn)練學(xué)生借助關(guān)鍵語句概括自然段大意。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生由易到難，由課內(nèi)到課外，遷移運用，由說到寫，層層深入，將本單元語文要素“借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意”的訓(xùn)練落到實處。

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級語文教案，希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級語文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.自主學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解“援助、惟一、惋惜、一聲不吭”等詞語。對世界二戰(zhàn)有所了解，認(rèn)識法西斯的罪惡。

　　2.根據(jù)提示語，有感情地朗讀人物語言，自主嘗試以人物、事件、為綱概括文章的主要內(nèi)容。

　　3.感受孩子們對法西斯的痛恨，對西班牙人民的同情。

　　教學(xué)重難點：

　　1.感情朗讀人物語言，自主嘗試以人物、事件、為綱概括文章的主要內(nèi)容。

　　2.感受孩子們對法西斯的痛恨，對西班牙人民的同情。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧知識，出示圖片，積蓄感情

　　1.上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了課文《一個中國孩子的呼聲》，還記得嗎?那中國孩子的呼聲是什么?(為了……為了……為了……讓我們要和平，不要戰(zhàn)爭!)的確，戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害是巨大的，令人難以忘卻!不僅是大人，甚至是孩子!媒體出示“戰(zhàn)火中的孩子”一組照片，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭的殘酷，積蓄感情。

　　2.今天我們學(xué)習(xí)《六個孩子的故事》，出示課題，齊讀。

　　二、介紹作者、背景，整體感知主要內(nèi)容

　　1.課文的作者是捷克作者伏契克，教師介紹作者(詳細(xì)見教參)

　　2.故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，學(xué)生交流有關(guān)二次世界大戰(zhàn)，教師歸納補充：

　　第二次世界大戰(zhàn)是1939—1945年期間以德國、意大利、日本軸心國為主的法西斯力量與以中國、蘇聯(lián)、美國、英國等同盟國為主的反法西斯力量之間在世界范圍內(nèi)進(jìn)行的人類歷規(guī)�？涨暗膽�(zhàn)爭(中國學(xué)術(shù)界認(rèn)為，第二次世界大戰(zhàn)的起止時間為1931年9月至1945年9月，而以1931年9月18日“九一八”事變至1939年9月1日德國閃擊波蘭為“大戰(zhàn)的序幕與爆發(fā)”階段)。

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的部編版五年級上小學(xué)語文教案：《珍珠鳥》，歡迎閱讀與收藏。

　　部編版五年級上小學(xué)語文教案：《珍珠鳥》 篇1

　　設(shè)計說明

　　獲得的知識，如果沒有完美的結(jié)構(gòu)把它聯(lián)在一起，那是一種多半會遺忘的知識，一串不連貫的論據(jù)在記憶中僅有短暫得可憐的壽命�！墩渲轼B》一課，要著眼整體，沖破以段落為界限的教學(xué)，聯(lián)系上下文理解、感悟人與動物間的親密關(guān)系。教學(xué)時，以“信賴”為線索貫穿全文，首尾呼應(yīng)，理解事理。在情境中進(jìn)行角色的換位體驗。如“假如你就是這只小珍珠鳥，每一次與作者親近，你的心里是怎么想的？”“如果你就是這只小珍珠鳥，你會做著怎樣的夢，在夢中會說些什么？”讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；在讀中質(zhì)疑，在讀中感悟，在讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會讀書；讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1.搜集作者資料，搜集珍珠鳥資料。

　　2．制作多媒體課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1.預(yù)習(xí)、自學(xué)課文，聯(lián)系上下文體會信賴是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)。

　　2．搜集珍珠鳥和作者的資料。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．談話交流：同學(xué)們喜歡鳥嗎？說說你們都認(rèn)識什么鳥。(學(xué)生談自己認(rèn)識的鳥。)

　　2．導(dǎo)入：(多媒體播放珍珠鳥的視頻。)我們生活在鳥語花香的世界上，鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥�，人類的存在，使鳥兒有了依托，鳥兒的存在，給我們的生活增添了很多情趣。今天這節(jié)課，讓我們共同學(xué)習(xí)一篇關(guān)于人與鳥和睦相處的文章——著名作家馮驥才先生的《珍珠鳥》。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級語文教案模板，希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級語文教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述紅樹林的神奇美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)難點：

　　以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

　　1、同學(xué)們，你們知道樹林是什么顏色的嗎?你見過其他顏色的樹林嗎?激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、那么今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文《紅樹林》(板題，生齊讀課題)

　　二、初讀全文、整體感知

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。

　　2、檢查讀詞及課文的情況。

　　3、師：你喜歡海南的紅樹林嗎?

　　4、小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)課文，理解重點部分。

　　1.指讀課文，想一想：作者是從哪幾個方面來寫紅樹林的?請你把有關(guān)的句子畫下來。

　　2.重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：通過學(xué)習(xí)，你能說說你喜歡紅樹林的理由嗎?

　　3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。(適時板書)

　　4.指導(dǎo)朗讀：美讀

　　四、總結(jié)全文

　　1、學(xué)完課文你想說點什么嗎?

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的部編版五年級上小學(xué)語文教案：《落花生》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　部編版五年級上小學(xué)語文教案：《落花生》 篇1

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：1.搜集花生的圖片，搜集關(guān)于作者許地山的資料。

　　2．制作多媒體課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：1.熟讀課文，借助工具書自學(xué)生字、詞語。

　　2．搜集關(guān)于花生的資料。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、謎語導(dǎo)入，激趣入課

　　1．導(dǎo)入：(多媒體出示謎語)同學(xué)們，你們都很喜歡猜謎語吧？現(xiàn)在就請大家聽聽老師的這則謎語：“根根胡須入泥沙，自造房子自安家。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花�！闭l能告訴老師這是什么植物？

　　2．解題：花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鉆到土里長成花生莢，所以叫落花生。

　　3．簡介作者：(PPT出示作者照片及資料)這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說家、散文家。因為小時候其父關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，所以他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人，因而常用筆名“落華生”。那么，關(guān)于花生，他的父親談了些什么，是怎樣談的呢？今天就讓我們一起走進(jìn)這篇課文去看一看。(板書課題)

　　設(shè)計意圖：開篇以趣味謎語引入新課，讓學(xué)生的思維活躍起來，對花生的特點有了一定的了解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。簡介作者，暗示課文主題，使學(xué)生產(chǎn)生探索的欲望。

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的人教版小學(xué)五年級語文上冊《竊讀記》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、僬J(rèn)識“竊、腋”等七個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語。

　�、谡�確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會作者熱愛讀書的思想感情。

　�、壑攸c感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造句的精妙。

　　教學(xué)重點

　　抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感。

　　教學(xué)難點

　　領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�、僬n前發(fā)動學(xué)生搜集名人讀書的故事或讀書名言。

　�、谧詫W(xué)生字新詞。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣

　�。�、同學(xué)們，書籍能使我們增長知識，開闊視野，陶冶情操。讀書是一種享受，一種快樂。讀一本好書就好比吃上一頓美味佳肴。那么，你們有沒有這樣的經(jīng)歷與感受呢？

　�。�、剛才，同學(xué)們談得非常好，老師也感受到了你們讀書的樂趣。是��！讀書能使人奮進(jìn)，使人進(jìn)步，讀書也是一個人生命的需要。有這樣的一個小女孩，非常喜歡讀書，竟然去“竊書”。這究竟是怎么回事呢？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文《竊讀記》。

　�。�、板書課題。

　�。�、看了這個課題，你有什么疑問？

　　二、初讀課文，自學(xué)生字新詞

　�。�、剛才同學(xué)們提出了那么多問題，那么就讓我們帶著問題走進(jìn)課文，邊讀邊思考，課文寫了什么事？