三袋麥子教案
《三袋麥子》是一篇情趣盎然的童話故事。文章主要講述小豬、小牛、小猴三個小動物對待麥子的不同態(tài)度。下面是小編整理的三袋麥子教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關(guān)《三袋麥子》教案3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的《三袋麥子》教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
《三袋麥子》教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容
三袋麥子
共幾課時
3
課型
新授
第幾課時
1
教學(xué)目標
1. 學(xué)會本課生字,理解有生字組成的詞語。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通讀課文,初步掌握課文的脈絡(luò),了解三個動物的不同做法。
4. 繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想、咀嚼品味、圈畫批注的讀書習(xí)慣。
教學(xué)重難點
重點:學(xué)會本課的生字,理解由生字組成的詞語。通過朗讀初步理解課文的內(nèi)容,讀好課文。
難點:理清課文脈絡(luò),了解動物們的不同做法,并讀出相應(yīng)的語氣。
教學(xué)資源
1.習(xí)字冊、小黑板。
2.童話故事是孩子們十分喜歡讀的一種體裁。課文涉及的憨厚的小豬、節(jié)儉的小牛和聰明能干的小猴是孩子們所熟悉的動物形象。
預(yù)習(xí)設(shè)計
1. 自主練習(xí)朗讀課文,讀準文中生字和詞語,通過或聯(lián)系生活實際理解部分詞語地意思。(烙餅 發(fā)霉 麥囤)
2.找出小豬、小牛、小猴不同做法的句段畫下來,練習(xí)感情朗讀。
3.思考:假如你也得到一袋麥子,你會怎樣做?
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 學(xué) 策 略
調(diào)整與反思
第一板塊:走近課文(4分鐘)
讀課題(“子”字讀輕聲)
學(xué)生針對課題自由發(fā)表自己的疑惑。
《三袋麥子》教案模板五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的《三袋麥子》教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《三袋麥子》教案 篇1
教學(xué)目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文,學(xué)會講述
這個故事。
2、學(xué)會本課9個生字,認解兩條綠線內(nèi)的8個生字,認識1個多音字。
理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)涵,能根據(jù)自己的體驗與感受,各抒己見。培養(yǎng)學(xué)生用正
確的思維方法,體會課文內(nèi)容的價值取向。
教學(xué)重難點:
1、復(fù)述故事
2、培養(yǎng)學(xué)生用正確的思維方法,體會課文內(nèi)容的價值取向。
第一課時
教學(xué)目標:
1、通過充分朗讀,讀通讀順課文,把握課文主要內(nèi)容。精讀課文第二部分。
2、學(xué)會本課12個生字,理解由生字組成的詞語,練習(xí)書寫。
教學(xué)重點:
練習(xí)正確流利地朗讀課文,理解三個小動物對麥子不同的處理。
教具準備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題,引出麥子的童話。
1、游戲?qū)耄?p> 上課前我們來做個有趣的游戲,叫我說你猜。我說一句臺詞,你來說說出自哪個童話故事。
小女孩和她奶奶一起飛到?jīng)]有寒冷,沒有饑]餓,也沒有痛苦的地方去了.——(《賣火柴的小女孩》。)
魔鏡呀,魔鏡呀,請你告訴我誰是世界上最美的女孩?——(《白雪公主》)。
只有黑的泥土,才是你們生根長葉的地方!ā雌压ⅰ担
關(guān)于《三袋麥子》教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《三袋麥子》教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
《三袋麥子》教案 篇1
設(shè)計理念:
本教學(xué)設(shè)計根據(jù)課文的語言材料有目的地引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中各抒已見,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,凸現(xiàn)自己的獨特感悟、理解。在教學(xué)中教師也有意識地給學(xué)生滲透了現(xiàn)代人的理念。讓學(xué)生在自我體驗中,個性得到張揚,學(xué)習(xí)正確的思維方法,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。將一個開放的課堂還給學(xué)生。
課時目標:
1、學(xué)會本課的生字新詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文。
3、能講述故事內(nèi)容,對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價并說明理由。
教學(xué)重、難點:
能投入感情地朗讀課文。能就課文內(nèi)容發(fā)表自己的見解。
教具準備:
幻燈片、小黑板、貼圖
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)……《三袋麥子》(齊讀課題)。
二、復(fù)習(xí)檢查:
1、我們一起來回顧一下上節(jié)課學(xué)過的生字詞(幻燈出示):
麥子迫不及待糧食保存防止搬家拜訪仍有節(jié)儉神秘收獲
注意看清字形、讀準字音、聲音響亮,開火車(手勢)!大家一起來!
2、讀得好!上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文的1—4自然段,知道小豬、小牛、小猴對一袋麥子有著不同的處理方法(幻燈出示),大家來連一連?并說一說在人們印象中小豬、小牛、小猴各是什么樣的動物?
【必備】《三袋麥子》教案4篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的《三袋麥子》教案4篇,希望能夠幫助到大家。
《三袋麥子》教案 篇1
教學(xué)目標:
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格 。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在具體的語言環(huán)境中理解一些重點詞的意思,初步進行學(xué)法滲透。
4、在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗與感受,引導(dǎo)學(xué)生各抒己見
教學(xué)重點:
理解三個小動物的美好品格,有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:
在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生各抒己見,學(xué)習(xí)正確的思維方法,以獲得正確的價值取向,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)準備:
多媒體課件
設(shè)計理念:
本節(jié)課通過閱讀課文,培養(yǎng)學(xué)生運用語文的實踐能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。鼓勵學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。努力營造平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,尊重學(xué)生獨特的情感體驗和有獨創(chuàng)性的理解。注重課內(nèi)外學(xué)習(xí)和運用的結(jié)合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)運用語文的積極性。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,過年是每個孩子所盼望的,因為,新年到來之際,孩子們總能收到許多讓人欣喜的節(jié)日禮物。三只可愛的小動物——小豬、小牛、小猴也收到了慈祥的土地爺爺送來的新年禮物,那便是——
課件出示小豬、小牛、小猴的卡通畫像,揭示課題
《三袋麥子》的教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的《三袋麥子》的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《三袋麥子》的教案1
教學(xué)目標:
1、 能分角色朗讀課文,講講這個故事。
2、 學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫,認識1個多音字,理解由生字組成的詞語。
3、 在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗與感受,引導(dǎo)學(xué)生各抒己見,學(xué)習(xí)正確的思維方法,以獲得正確的價值取向。
教學(xué)準備:小黑板,小豬、小牛、小猴和土地爺爺?shù)念^飾
設(shè)計理念:《語文課程標準》指出:“閱讀是學(xué)生個性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐!彼员菊n教學(xué)中,前半部分以讀為主,在讀中學(xué),在讀中悟,在個性化的朗讀中張揚個性。后半部分以演為主,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。整堂課中學(xué)生的知識能力、情感態(tài)度價值觀都得以實現(xiàn)。
教學(xué)流程:
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 快要過年了,土地爺爺想得真周到,給小豬、小牛和小猴分別送上了一袋麥子,這是怎樣的一袋麥子呢?
2、 指名說,并指導(dǎo)朗讀這些詞語:黃燦燦的麥子 飽滿的麥粒 上等的麥種
3、 這么好的麥子,這三個小動物是怎樣處理的呢?自讀課文2-4自然段
。c評:直奔主題,再次感受麥子的特點,為下文三個小動物的不同處理方式作鋪墊)
語文教案:三袋麥子5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的語文教案:三袋麥子,歡迎閱讀與收藏。
語文教案:三袋麥子1
一、教學(xué)目標:
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格 。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在具體的語言環(huán)境中理解一些重點詞的意思。
4、在閱讀教學(xué)中著尊重學(xué)生的體驗與感受,引導(dǎo)學(xué)生各抒已見,學(xué)習(xí)正確的思維方法,以獲得正確的價值取向,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
二、教學(xué)重點:
理解三個小動物的美好品格,有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點:
在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生各抒己見,學(xué)習(xí)正確的思維方法,以獲得正確的價值取向,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
四、設(shè)計理念:
本節(jié)課通過閱讀課文,培養(yǎng)學(xué)生運用語文的實踐能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。鼓勵學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。努力營造平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,尊重學(xué)生獨特的情感體驗和有獨創(chuàng)性的理解。注重課內(nèi)外學(xué)習(xí)和運用的結(jié)合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)運用語文的積極性。
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、小朋友,在節(jié)日里你們最希望得到誰的什么禮物?西方人過圣誕節(jié)的時候,是圣誕老人給大家送禮物,而在我們中國是土地爺爺給大家派送禮物。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了童話故事《三袋麥子》,大家還記得這個故事的主要內(nèi)容嗎?
語文教案:三袋麥子
作為一名人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的語文教案:三袋麥子,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文教案:三袋麥子1
教學(xué)目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文,學(xué)會講述故事。
2、學(xué)會本課12個生字,理解由生字組成的詞語。
3、根據(jù)課文的語言材料練習(xí)講好這個故事。
4、在閱讀過程中學(xué)會各抒已見,學(xué)習(xí)正確的思維方法,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
重難點:
1、復(fù)述故事
2、知道誰的做法好,體會三個動物的美好品質(zhì)。
第一課時
教學(xué)目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課12個生字,理解由生字組成的詞語。
課前準備:
生字卡片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
今天,老師為小朋友們帶來了一個非常有趣的童話故事,題目是《三袋麥子》(板書:齊讀,指導(dǎo)“麥”字上下結(jié)構(gòu),豎在豎中線上,“子”輕聲)
讀了課題,你想提什么問題?
二、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)課文
。1)下面先請同學(xué)們自己讀課文,注意老師提出的要求:先讀課后生字,再讀課文,邊讀邊標自然段,注意:讀準字音,不添字,不漏字
。2)學(xué)生自讀課文
。3)檢查自讀情況
A、出示詞語
饅頭、憨厚、搬、節(jié)儉
防止、拜訪、仍
蟲蛀、至今
B、自讀
C、細心的同學(xué)找找各組加點字有什么共同點?
D、指名讀
三、再讀課文
《三袋麥子》的教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的《三袋麥子》的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《三袋麥子》的教案1
教學(xué)目標
1.學(xué)會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。
2.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.在具體的語言環(huán)境中理解一些重點詞的意思。
5.在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗與感受,引導(dǎo)學(xué)生各抒己見,以獲得正確的價值取向,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)重、難點
1.學(xué)習(xí)課文,抓住重點詞語,體會文中重點句子的含義。
2.有感情地朗讀課文,理解三個小動物的美好品格。
3.在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生各抒己見,以獲得正確的價值取向,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)準備
多媒體課件、頭飾。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、課題激趣,引入新課
1.教師:今天,老師為小朋友們帶來了一個非常有趣的童話故事,你們想知道是什么故事嗎?故事的名字叫:《三袋麥子》。(出示課題:三袋麥子)
2.齊讀課題,指導(dǎo)子應(yīng)讀輕聲。
3.讀了課題,你想提什么問題?
二、初讀課文,整體感知
1.自學(xué)課文
教師:下面先請同學(xué)們自己讀課文,注意老師提出的要求:(課件出示自學(xué)要求)
。1)先讀戴有紅帽子的生字,并用筆圈劃出來,再勾畫出生字、詞讀讀。
《三袋麥子》的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的《三袋麥子》的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《三袋麥子》的教案1
教學(xué)目標
1.學(xué)會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。
2.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.在具體的語言環(huán)境中理解一些重點詞的意思。
5.在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗與感受,引導(dǎo)學(xué)生各抒己見,以獲得正確的價值取向,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)重、難點
1.學(xué)習(xí)課文,抓住重點詞語,體會文中重點句子的含義。
2.有感情地朗讀課文,理解三個小動物的美好品格。
3.在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生各抒己見,以獲得正確的價值取向,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)準備
多媒體課件、頭飾。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、課題激趣,引入新課
1.教師:今天,老師為小朋友們帶來了一個非常有趣的童話故事,你們想知道是什么故事嗎?故事的名字叫:《三袋麥子》。(出示課題:三袋麥子)
2.齊讀課題,指導(dǎo)子應(yīng)讀輕聲。
3.讀了課題,你想提什么問題?
二、初讀課文,整體感知
1.自學(xué)課文
教師:下面先請同學(xué)們自己讀課文,注意老師提出的要求:(課件出示自學(xué)要求)
課文《三袋麥子》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的課文《三袋麥子》教案,歡迎大家分享。
課文《三袋麥子》教案1
教學(xué)內(nèi)容
三袋麥子
教學(xué)課時
3
課型
新授
第1課時
教學(xué)目標
1、 學(xué)會本課生字,理解有生字組成的詞語。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通讀課文,初步掌握課文的脈絡(luò),了解三個動物的不同做法。
4、 繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想、咀嚼品味、圈畫批注的讀書習(xí)慣。
教學(xué)重難點
重點:學(xué)會本課的生字,理解由生字組成的詞語。通過朗讀初步理解課文的內(nèi)容,讀好課文。
難點:理清課文脈絡(luò),了解動物們的不同做法,并讀出相應(yīng)的語氣。
教學(xué)資源
1、習(xí)字冊、小黑板。
2、童話故事是孩子們十分喜歡讀的一種體裁。課文涉及的憨厚的小豬、節(jié)儉的小牛和聰明能干的小猴是孩子們所熟悉的動物形象。
預(yù)習(xí)設(shè)計
1、 自主練習(xí)朗讀課文,讀準文中生字和詞語,通過或聯(lián)系生活實際理解部分詞語地意思。(烙餅 發(fā)霉 麥囤)
2、找出小豬、小牛、小猴不同做法的句段畫下來,練習(xí)感情朗讀。
3、思考:假如你也得到一袋麥子,你會怎樣做?
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 學(xué) 策 略
調(diào)整與反思
第一板塊:走近課文(4分鐘)
讀課題(“子”字讀輕聲)
學(xué)生針對課題自由發(fā)表自己的疑惑。