九寨溝教案
九寨溝一般指九寨溝國家級自然保護區(qū)。以下是小編收集整理的九寨溝教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《九寨溝》教案（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《九寨溝》教案，希望能夠幫助到大家。
《九寨溝》教案 篇1
教材分析
《九寨溝》是山東教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教材三年級下冊第23課。本課是一篇散文，以生動的筆觸，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀和靈幻的異獸珍禽，飽蘸著作者對祖國山河的熱愛之情。全文共五個自然段。課文一、二自然段交代了九寨溝的位置及名字的來歷。從第三到第四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。課文層次清楚，詞句清新華麗，易于朗讀和背誦。
學生分析
三年級的學生已經(jīng)具備了一定的審美能力，語言的積累上也變得豐富具有個性了。他們易于打開思維，表達自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動的內(nèi)容，能通過朗讀感悟課文內(nèi)容，體會思想感情。
本課的語言優(yōu)美，描寫生動也適宜朗讀感悟。
教學目標
1、能正確流利有感情的朗讀課文。
2、了解九寨溝美麗的自然景色和可愛的珍稀動物，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的情感。
3、能通過網(wǎng)絡(luò)更多的了解九寨溝。
教學重難點：
了解九寨溝美麗的自然景色和可愛的珍稀動物，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的情感。
教學媒體
多媒體課件
九寨溝教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的九寨溝教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九寨溝教案1
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。
2、學會本課8——10個生字，認識其它七個生字，理解生字組成的詞語。
3、了解最后一個自然段在全篇中的作用。
4、通過品讀感悟，提高學生審美及理解的自我診斷與矯治能力。
教學時間：
3課時。
教學過程：
一、導入新課，揭示課題。
二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。
1、解釋“溝”，指山溝。
2、根據(jù)課題質(zhì)疑。如：九寨溝在哪里？為什么取名叫九寨溝？它是怎樣一個山溝？……
3、生帶著問題自讀課文。
�。�1）對照生字表劃出生字詞，讀準字音。
�。�2）思考剛才的問題。
4、檢查自讀。
（1）指名逐段朗讀，讀通讀順。
�。�2）說說課文內(nèi)容梗概。
三、理解性診斷與矯治。
1、讀第1、2自然段。
�。�1）自由朗讀，思考：九寨溝在哪里？它的名字是怎么得來的？找出關(guān)鍵的詞語。（神奇）引導朗讀這句話。
（2）提問：看到這句話你想知道什么？
�。�3）討論問題“九寨溝是怎么樣的？”
�。�4）朗讀1、2自然段，說說根據(jù)1、2段的介紹，你想象中的九寨溝是什么樣子的？。
2、讀第3自然段。
（1）自由讀第3自然段，看文中介紹了哪幾處景觀？逐句找找，劃出你最欣賞的一處。
九寨溝教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的九寨溝教案，希望能夠幫助到大家。
九寨溝教案1
知識目標：
�。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第3、4、5自然段。
�。病W會本課10個生字，田字格上面的1個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
�。场⒘私庾詈笠粋�自然段在全篇中所起的作用。
能力目標：
能憑借課文的語言文字，感悟九寨溝的神奇美麗。
情感目標：
了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。
教學重難點：
抓住文中的重點語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。
教學時間：
二課時
第一課時
課時目標:
知識目標：認識生字新詞語，理解有關(guān)詞語的意思。
能力目標：能正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。
情感目標：激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。
教學重難點：能正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。
教學準備：課件
教學過程:
一、揭示課題
學生質(zhì)疑：“九寨溝”在什么地方？那兒什么樣？
同學們，我們曾經(jīng)跟著我們的語文課本瀏覽了許多名勝風光，能用這樣的句式來說說嗎？
出示：我在課文中游覽過（欣賞過）什么樣的哪里。（如：寧靜幽雅的西湖）
今天，老師再和大家去暢游一處人間仙境，好不好？（板書課題：九寨溝）齊讀課題，質(zhì)疑�？戳诉@個課題，你覺得要到課文中去弄懂些什么問題？
迷人的九寨溝教案范文
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的迷人的九寨溝教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標
1、學會本課的生字、詞語。
2、學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。
4、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解說詞。
教學重點、難點
重點：學習作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的`思想感情。
難點：結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解說詞。
教學準備
九寨溝風景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，《神奇的九寨》歌曲、寫有文章重點句段的投影片、課文錄音。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課
1、老師想請大家欣賞一首歌曲《神奇的九寨》（播放歌曲（音頻））
2、展示學生搜集到的關(guān)于九寨溝的資料。
3、（播放九寨溝的風光課件）學生用九寨溝，你——————————，我——————！的句式抒發(fā)自己內(nèi)心的感受。
4、導課：這就是美麗的九寨溝，大家想不想身臨其境，體驗這人間仙境呢下面我們就一起走進課文，領(lǐng)略九寨溝的美景。（板書課題，齊讀）
《九寨溝》教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《九寨溝》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。
2、學會本課8——10個生字，認識其它七個生字，理解生字組成的詞語。
3、了解最后一個自然段在全篇中的作用。
4、通過品讀感悟，提高學生審美及理解的'自我診斷與矯治能力。
教學時間：
3課時。
教學過程：
一、導入新課，揭示課題。
二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。
1、解釋“溝”，指山溝。
2、根據(jù)課題質(zhì)疑。如：九寨溝在哪里？為什么取名叫九寨溝？它是怎樣一個山溝？……
3、生帶著問題自讀課文。
�。�1）對照生字表劃出生字詞，讀準字音。
�。�2）思考剛才的問題。
4、檢查自讀。
�。�1）指名逐段朗讀，讀通讀順。
�。�2）說說課文內(nèi)容梗概。
三、理解性診斷與矯治。
1、讀第1、2自然段。
（1）自由朗讀，思考：九寨溝在哪里？它的名字是怎么得來的？找出關(guān)鍵的詞語。（神奇）引導朗讀這句話。
�。�2）提問：看到這句話你想知道什么？
�。�3）討論問題“九寨溝是怎么樣的？”
�。�4）朗讀1、2自然段，說說根據(jù)1、2段的介紹，你想象中的九寨溝是什么樣子的？。
2、讀第3自然段。
（1）自由讀第3自然段，看文中介紹了哪幾處景觀？逐句找找，劃出你最欣賞的一處。
《九寨溝》教案
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《九寨溝》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《九寨溝》教案1
教學目標
1毖岜究蔚納字、詞語。
2毖生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。
3蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。
4被累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解說詞。
教學重點、難點
重點：學習作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
難點：結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解說詞。
教學準備
九寨溝風景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，寫有文章重點句段的小黑板或字幕。課文錄音。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、激情導入教師飽含深情地述說：“同學們，在中國，風景秀美的旅游勝地多如繁星，九寨溝就是其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。”展示九寨溝美麗風光的圖片。（板書：九寨溝）生齊讀課題。
二、學習第二、三段：九寨溝水美山美
1背醪礁兄課文。
師：大家想去嗎？讓我們邊看課文邊聽錄音，跟著書中的導游來感受一下九寨溝的美麗風光吧！
四年級語文《九寨溝》教案7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的四年級語文《九寨溝》教案，歡迎大家分享。
四年級語文《九寨溝》教案1
教學目標：
1、學會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第三、四、五自然段。
3、在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然的熱愛之情。
教學重點：
有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。
教學難點：
介紹九寨溝自然風光
教法學法：
引導探究 合作交流 討論
教學過程：
第一課時
一、揭題、審題。
教師飽含感情地述說：“同學們，在中國，風景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。”
二、初步感知課文。
1、聽老師范讀，一邊聽一邊思考
(1)你知道九寨溝的地理位置、名字的來歷嗎?
(2)課文從哪幾方面描繪了九寨溝的美景?
2、讀后交流。
(1)九寨溝在哪兒?(2)它的名字是怎樣來的?(3)九寨溝它的自然風光怎樣?有哪些珍禽異獸?
3、再讀課文。
請同學們慢慢地閱讀課文。可以朗讀，也可以默讀。
小結(jié)：請大家把老師提出的問題，問題的順序與課題的內(nèi)容敘述的順序進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?
四年級語文《九寨溝》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的四年級語文《九寨溝》教案，歡迎大家分享。
四年級語文《九寨溝》教案1
一、教材分析
《九寨溝》是蘇教版小學語文教材第七冊第九篇課文。文章以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，全文共5個自然段。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷。第三、四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。讀完全文，令人有一種實地游覽的酣暢，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。
二、教學理念與目標
文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。所以依據(jù)新課程標準三維目標體系的理念，我把以文悟情的情感目標放在首位。讓孩子在讀中感受九寨溝的美麗，在反復誦讀中激發(fā)他們熱愛大自然熱愛祖國的感情。當然，語言文字的訓練是閱讀課的重點，課文中的優(yōu)美詞句讓學生借助圖片理解、積累，這個智能目標是必不可少的。
三、設(shè)計特色
讀中感悟，怡情養(yǎng)心，注重人文性。
優(yōu)美詞句朗讀理解積累，注重工具性。
四、教學過程:
這篇課文分兩課時完成，下面我具體說說第二課時的教學設(shè)計。這個過程我安排了四大塊面。
《九寨溝》教案（精選8篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《九寨溝》教案，歡迎大家分享。
《九寨溝》教案 篇1
環(huán)節(jié)一、認識----自主閱讀，整體把握
�。ㄒ唬┕适聦�，揭示課題
1．傳說很久很久以前剽悍的男神達戈用風云磨成一面寶鏡，送給心愛的女神，不料魔鬼插足，女神不慎打碎寶鏡，碎片散落人間，變成114個晶瑩的海子，于是，地球便有了一個“夢幻仙境”——九寨溝。（板書課題：10. 九寨溝，生齊讀課題）。
2. 課題質(zhì)疑：引導學生看到課題有何疑問？（九寨溝在什么地方？九寨溝是怎樣一條山溝？為什么稱為九寨溝？）
（二）初讀課文，感受神奇
1．帶著質(zhì)疑問題，自由讀課文。
2．解疑：請學生們圖文結(jié)合解決所提問題。
3．大屏幕播放九寨溝視頻。
4 ．剛才我們欣賞了九寨溝迷人的景色，看到了九寨溝快樂的小動物們，你能用幾個詞來贊美九寨溝嗎？（板書：神奇、童話世界、人間仙境）
5 ．讀第一段弄清九寨溝的地理位置及名字的由來。
（多媒體出示地圖）請同學們在地圖上點擊出它的大致位置。
環(huán)節(jié)二、實踐----重點突破，語意兼得
（三）朗讀想象，體驗神奇
1．多媒體展示第三自然段，讓學生自由讀文，想一想課文介紹了哪幾種景物？用圓圈圈畫出關(guān)鍵詞。
2．交流討論，匯報結(jié)果，教師隨機出示：雪峰、湖泊、森林、瀑布的自然風景配圖，
《九寨溝》的教案
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。
2、學會本課8——10個生字，認識其它七個生字，理解生字組成的詞語。
3、了解最后一個自然段在全篇中的作用。
4、通過品讀感悟，提高學生審美及理解的自我診斷與矯治能力。
教學時間：3課時。
教學過程：
一、導入新課，揭示課題。
二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。
1、解釋“溝”，指山溝。
2、根據(jù)課題質(zhì)疑。如：九寨溝在哪里？為什么取名叫九寨溝？它是怎樣一個山溝？……
3、生帶著問題自讀課文。
�。�1）對照生字表劃出生字詞，讀準字音。
�。�2）思考剛才的問題。
4、檢查自讀。
�。�1）指名逐段朗讀，讀通讀順。
（2）說說課文內(nèi)容梗概。
三、理解性診斷與矯治。
1、讀第1、2自然段。
�。�1）自由朗讀，思考：九寨溝在哪里？它的名字是怎么得來的？找出關(guān)鍵的詞語。（神奇）引導朗讀這句話。
�。�2）提問：看到這句話你想知道什么？
（3）討論問題“九寨溝是怎么樣的？”
�。�4）朗讀1、2自然段，說說根據(jù)1、2段的介紹，你想象中的九寨溝是什么樣子的？。
2、讀第3自然段。
�。�1）自由讀第3自然段，看文中介紹了哪幾處景觀？逐句找找，劃出你最欣賞的一處。
�。�2）指名把領(lǐng)略到的`神奇美麗朗讀給大家欣賞。
（3）討論交流：從第一句“插入云霄”、“銀光閃閃”你想象到什么？從第二、三句中你有感受到什么？是從哪里感受到的？說說“五彩池”、“五花�！毙纬傻脑蚴鞘裁矗烤毩曈米约旱脑捳f說；九寨溝還神奇在那里？