靜夜思課件
古詩(shī)《靜夜思》是唐朝大詩(shī)人李白的名篇，在學(xué)習(xí)之前我就預(yù)料到每個(gè)學(xué)生應(yīng)該差不多都會(huì)背，可是通過(guò)課前摸底發(fā)現(xiàn)其實(shí)好多根本不準(zhǔn)。下面為大家提供了一些優(yōu)秀的靜夜思課件，僅供瀏覽。
靜夜思課件1
【教學(xué)目標(biāo)】
1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能用自己的話(huà)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
2．會(huì)認(rèn)“靜、夜、思、床、前、明、舉、低、故、鄉(xiāng)”十個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鄉(xiāng)、頭、是”三個(gè)字以及詞語(yǔ)“月光”
3、體會(huì)古詩(shī)的意思，表達(dá)的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)親人的感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。
2. 朗讀、背誦古詩(shī)，讀出詩(shī)的韻味。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1. 識(shí)字、寫(xiě)字。
2. 朗讀古詩(shī)體會(huì)詩(shī)中的感情。
【教具準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖（或課件）、錄音帶。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、揭示課題，介紹作者
1．談話(huà)引入：我們已學(xué)過(guò)不少古詩(shī)，誰(shuí)先給大家把你最拿手的一首古詩(shī)朗讀或背誦一首？（生誦讀。）
今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新的古詩(shī)。
2．板書(shū)課題，釋題。靜夜——安靜的夜晚。思——所想到的。師：這道詩(shī)的作者是我國(guó)唐代著名詩(shī)人李白寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人在一個(gè)深秋的月夜里所看到的和所想到的。
二、嘗試?yán)首x，初步感知
1．聽(tīng)課文錄音。
（1）閉眼聽(tīng)錄音。師提問(wèn)題：詩(shī)人在深秋的月夜里看到了什么？想到了什么？
（2）打開(kāi)書(shū)聽(tīng)課文錄音。
2．自由讀課文：畫(huà)出課文中的生字，注意讀準(zhǔn)字音。
3．指名讀課文。
4．分組讀課文。
5．小組討論：詩(shī)人在深秋的月夜里看到了什么？想到了什么？
三、整體入手，了解大意
1．出示課件（或掛圖），教師大致描述圖意，學(xué)生轉(zhuǎn)述。師生評(píng)價(jià)。
2．教師范讀課文，學(xué)生圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句大意。
四、分句導(dǎo)讀，理解詩(shī)意
1．朗讀第一行詩(shī)，思考：從詩(shī)中知道是什么時(shí)候？（夜晚。）詩(shī)人看到了什么？（明亮的月光。）這是在什么地方看到的月光？（遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。）從哪里可以看出來(lái)？（從詩(shī)中的第四句可以看出來(lái)。）
2．讀第二行，思考：“疑”是什么意思？（以為。）詩(shī)人以為什么是地上的霜？（月光。）
3．讀讀、議議。講講第一、二行詩(shī)句的意思。（床前一片銀白色的月光，以為是秋霜降落在床前。）
4．指名讀第三、四行詩(shī)句，討論：到底是霜還是月光呢？
（1）這第三、四行里哪些詞意思剛好相反？（“舉頭”和“低頭”。）
�。�2）“舉頭”這個(gè)詞應(yīng)該怎么理解？（抬頭。）詩(shī)人抬起頭來(lái)，望見(jiàn)了什么？低下頭去，想到了什么？
5．讀讀、議議。試說(shuō)第三、四行詩(shī)句的意思。（抬頭望去，只見(jiàn)窗外一輪明月高高掛在天上，不禁低下頭思念起故鄉(xiāng)來(lái)。）
五、體會(huì)感情，指導(dǎo)朗讀
1．看圖體會(huì)感情，并想象：詩(shī)人先靠在窗前，望著明月，此時(shí)此刻，他的心里會(huì)想到什么樣呢？（啟發(fā)想象，圍繞著思鄉(xiāng)之情各抒己見(jiàn)。）
2．指導(dǎo)朗讀：這首詩(shī)表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，我們?cè)鯓硬拍茏x出這種思想感情呢？（指導(dǎo)朗讀時(shí)注意韻腳、停頓和重音。）
靜夜思
床前│明月│光，
疑是│地上│霜。
舉頭│望明│月，
低頭│思故│鄉(xiāng)。
六、認(rèn)讀認(rèn)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1．出示卡片認(rèn)讀。
2.記憶字形。
�。�1）同座交流記憶字形的方法。
�。�2）全班交流。
�。�3）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“低”不能掉點(diǎn)。
3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“頭、鄉(xiāng)、是”。
七、背誦課文，再說(shuō)詩(shī)意
八、實(shí)踐活動(dòng)
觀察夜晚的天空，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用圖畫(huà)展示出來(lái)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
13 靜夜思
明月↖
舉頭 思
低頭↗
【教學(xué)反思】
在教學(xué)本課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓重點(diǎn)詞句來(lái)大致理解詩(shī)意，把學(xué)生引入到詩(shī)的意境中，詩(shī)人的情緒里，喚起學(xué)生朗讀這首詩(shī)的情感狀態(tài)。同時(shí)滲透了讀書(shū)方法的指導(dǎo)，加深了對(duì)古詩(shī)的感悟。通過(guò)反復(fù)吟誦，來(lái)感悟詩(shī)的意境和韻味。體會(huì)到了古詩(shī)的意思，詩(shī)人所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)親人的感情。
靜夜思課件2
設(shè)計(jì)意圖：
這是一首家喻戶(hù)曉的詩(shī)，我聽(tīng)到很多沒(méi)有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我發(fā)現(xiàn)多數(shù)小朋友在朗讀古詩(shī)上缺乏訓(xùn)練，不知道如何正確的朗讀古詩(shī)。也不知道古詩(shī)的含義。所以，我需要用這節(jié)語(yǔ)言課程，提高幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，和對(duì)內(nèi)容的理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 可以流利的朗讀古詩(shī)，知道大概的意思。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣。
2. 知道“舉頭”“低頭”的含義，知道是個(gè)動(dòng)詞，并且可以做出來(lái)動(dòng)作。
3. 可以控制自己的朗讀能力，盡量不拉長(zhǎng)音，不結(jié)巴。
4. 能夠和其他小朋友溝通，享受討論的快樂(lè)。
5. 讓幼兒體會(huì)到什么是思鄉(xiāng)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在語(yǔ)言教育活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《靜夜思》這首詩(shī)歌
活動(dòng)難點(diǎn)：
1.能夠理解古詩(shī)之中的含義。體會(huì)到詩(shī)中的美好意境，和詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。
2.能夠知道“舉頭”“低頭”的含義，知道是個(gè)動(dòng)詞，并且可以運(yùn)用到生活和游戲之中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入課堂：
教師在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的圖片。問(wèn)小朋友這些圖片好不好看?這些圖片分別是什么?這些圖片里有什么?對(duì)，有月亮，那么今天我給你們講一個(gè)由月亮引出來(lái)的故事好不好?
二、授新課，學(xué)習(xí)《靜夜思》
1. 在這晴朗的夜空,有許多星星一閃一閃亮晶晶的,一輪又大又圓的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天空中,真美!在許多許多年以前,(出示課件)有一位叫李白的詩(shī)人在外面游歷,他很久很久沒(méi)回家了, 在這靜靜的夜晚,面對(duì)這圓圓的月亮,思念起家鄉(xiāng)的親人,由此而寫(xiě)下了一首詩(shī),叫《靜夜思》。(揭曉古詩(shī)名字，齊讀一邊靜夜思)
(把詩(shī)的大概解釋放在前面，引出古詩(shī)，提高興趣。)
2. 小朋友聽(tīng)完了老師講的古詩(shī)想到了什么呢?談話(huà)：如果小朋友在小的時(shí)候離開(kāi)爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會(huì)是什么樣的心情呢?
3. 下面和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，出示古詩(shī)。
靜夜思
唐，李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
出示古詩(shī)時(shí)，伴有一些符合內(nèi)容的圖片，目的是讓小朋友理解古詩(shī)內(nèi)容，更容易理解到思鄉(xiāng)之情。
注：ppt上不會(huì)出示翻譯的內(nèi)容，教師口述講解，(古詩(shī)解釋)這樣小朋友在看圖的同時(shí)，聽(tīng)老師的講解，會(huì)更容易理解，字?jǐn)?shù)多了幼兒會(huì)厭倦。
4. 互動(dòng)：看了剛才的圖畫(huà)，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎?(用你的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作都可以)目的了解一下幼兒了解到什么程度，方便講解;加深幼兒對(duì)思鄉(xiāng)的理解。
5. 下面讓我們一起讀一次《靜夜思》，出示靜夜思，兒童隨便讀，不用齊。教師主要是聽(tīng)，看看幼兒有沒(méi)有拉長(zhǎng)音，讀錯(cuò)，結(jié)巴的問(wèn)題。
6. 下面小朋友自己讀一遍這首詩(shī)，然后和周?chē)男∨笥延懻�，找出你認(rèn)為不好讀的字，一會(huì)問(wèn)老師。如果你都會(huì)讀，可以找出你覺(jué)得我會(huì)讀錯(cuò)的字，來(lái)考考我，每個(gè)人都要參與。(找出來(lái)的字，一會(huì)集體讀三遍。)
7. 老師的一個(gè)朋友讀《靜夜思》很好聽(tīng)呢，讓我們一起聽(tīng)一下吧。(播放視頻，視頻中會(huì)有古詩(shī)解釋?zhuān)僖淮谓忉專(zhuān)訌?qiáng)理解古詩(shī)意思。)
談話(huà)：讀的好聽(tīng)么?有誰(shuí)可以給我講一下這首詩(shī)講了什么故事?
下面老師有感情的讀一句，你們一個(gè)一個(gè)的重復(fù)好不好，要求盡力模仿我。(這樣可以實(shí)現(xiàn)每個(gè)幼兒讀一遍，聽(tīng)三遍的效果，運(yùn)用模仿的方法，可以糾正朗讀的惡習(xí))
三、游戲，加強(qiáng)理解，提高朗讀能力，培養(yǎng)溝通能力
1. 老師把小朋友兩兩分組。兩人一組，兩個(gè)組同時(shí)朗讀古詩(shī)，一人一句，朗讀古詩(shī)。在有韻律有感情的情況下，看看哪一組快。齊讀。
2. 游戲會(huì)分出勝負(fù)，老師和輸?shù)男∨笥颜f(shuō)，不要灰心，我們還有一個(gè)游戲。
一個(gè)組內(nèi)的兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀古詩(shī)，一個(gè)表演。“舉頭”“低頭”動(dòng)作對(duì)的，會(huì)有小貼紙作為禮物，下課領(lǐng)。
活動(dòng)延伸：
可有小朋友回到家里，和爸爸媽媽一起賞月，并且和爸爸媽媽一起背誦這首詩(shī)。(鞏固理解)
靜夜思課件3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞古詩(shī)了解中秋節(jié)全家團(tuán)圓的含義。
2、感受詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(材料準(zhǔn)備)古詩(shī)原文，動(dòng)畫(huà)
(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道自己的家鄉(xiāng)，并且初步了解故鄉(xiāng)的含義。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
難點(diǎn)：感受詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情
教學(xué)過(guò)程：
一、主題引入
·孩子們知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日？
·你們知道這一天的月亮?xí)惺裁醋兓兀?/p>
·中秋節(jié)大家要做些什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）
小結(jié)：中秋節(jié)的月亮圓又圓，一家人都在一起賞月、吃飯、品嘗美味的月餅，中秋節(jié)是闔家團(tuán)圓（一家人團(tuán)圓）的節(jié)日。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)：
·中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，可是有很多不在自己家鄉(xiāng)工作的人，沒(méi)辦法回家和家人過(guò)中秋節(jié)，他們非常想念家鄉(xiāng)，思念家人們。我們古代唐朝有一位著名詩(shī)人李白，他就懷著這種心情寫(xiě)了一首古詩(shī)——《靜夜思》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看：（出示古詩(shī)的動(dòng)畫(huà)視頻）
提問(wèn)：
·古詩(shī)的名字叫什么？動(dòng)畫(huà)里的那個(gè)人在干什么？
小結(jié)：古詩(shī)的名字叫《靜夜思》，意思是李白在安靜的夜晚思念自己的故鄉(xiāng)和親人。
·再次欣賞古詩(shī)，幫助幼兒逐句理解古詩(shī)的內(nèi)容（重點(diǎn)）
小結(jié)：李白看到自己的床前亮光光的�？雌饋�(lái)好像是在地上結(jié)了一層霜。于是，他就抬頭來(lái)看天上的月亮，發(fā)現(xiàn)今晚的月亮特別的圓，特別的亮。想起了遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)和親人，心里感到很難過(guò)。
三、幼兒吟誦古詩(shī)
·引導(dǎo)幼兒有感情的吟誦古詩(shī)，感受詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情（難點(diǎn)）
·思考：作者為什么看到月亮?xí)肫鸺亦l(xiāng)？