作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的初中物理教案設(shè)計(jì)《長(zhǎng)度的測(cè)量誤差》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中物理教案設(shè)計(jì)《長(zhǎng)度的測(cè)量誤差》1

　　第一節(jié)長(zhǎng)度測(cè)量誤差

　　【課題】

　　長(zhǎng)度的測(cè)量誤差

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】

　　知道長(zhǎng)度的單位，對(duì)于長(zhǎng)度的進(jìn)率的指數(shù)表示是一個(gè)難點(diǎn)，但是不宜要求過高，以形成新的難點(diǎn)。能正確使用刻度尺并對(duì)使用的正確和錯(cuò)誤能有正確的判斷。正確記錄測(cè)量結(jié)果，能在準(zhǔn)確值的基礎(chǔ)上估測(cè)一位，誤差是難點(diǎn)，講解時(shí)不宜過深。

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

　　1，引入新課

　　條件較好的學(xué)�？梢越M織學(xué)生觀察動(dòng)畫或圖片，條件一般的學(xué)�？梢杂^察課本上的1－1和1－2，使學(xué)生得到結(jié)論感覺不總是可靠的，需要進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，從而引出測(cè)量在物理中的重要地位。

　　說明在一些方面測(cè)量的決定作用，要注意聯(lián)系實(shí)際：發(fā)射一顆人造衛(wèi)星，衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)是否正常，就需要不斷的各種各樣的測(cè)量，并且這種測(cè)量要求的精度很高。

　　2，新授課：測(cè)量和長(zhǎng)度的單位

　　長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量，測(cè)量要有標(biāo)準(zhǔn)，所以長(zhǎng)度有單位，可以引申各個(gè)物理量都有單位。介紹長(zhǎng)度的單位。

　　教學(xué)中要使學(xué)生建立長(zhǎng)度單位大小的觀念，條件較好的學(xué)�？梢杂脛�(dòng)畫（自然世界的尺度）、圖形、圖像來幫助學(xué)生想象一些長(zhǎng)度的數(shù)值。在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生充分動(dòng)起來，在自己的身體上找出大約是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看誰的更準(zhǔn)確。

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《重力》初中物理教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能

　�、僦�道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。

　�、谥�道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。

　�、哿私庵亓Φ姆较蚝椭匦�。

　　2．過程與方法

　　通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，利用�?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，物理道理的興趣，提高學(xué)生辯證的分析物理知識(shí)的意識(shí)。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】

　　1．“重力的大小跟物體的質(zhì)量和g值有關(guān)”是本節(jié)的重點(diǎn)，g值恒定是有條件。

　　2．探究“重力大小跟什么因素有關(guān)”的.過程是本節(jié)難點(diǎn)。

　　【教學(xué)媒體和資源】

　　實(shí)物教具：重物、重垂線。

　　實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、多個(gè)鉤碼、細(xì)線、小重物。

　　【教學(xué)方法】

　　本節(jié)課源于生活，不僅對(duì)學(xué)生的積極參與教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，同時(shí)使學(xué)生感知物理與生活息息相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，因此采用自主探究、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、閱讀指導(dǎo)、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，分組討論，自己總結(jié)，突出學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，這樣使我們的物理更接近生活，更易于學(xué)生接受，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　【教學(xué)和活動(dòng)過程】

　　一、觀察動(dòng)畫，引入新課

　　利用課本54頁“想想做做”，讓學(xué)生做“模擬引力”實(shí)驗(yàn)。再利用“蘋果落地”及“一系列重物落地”的多媒體動(dòng)畫引入新課。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的初中物理-八年級(jí)物理教案密度——初中物理第一冊(cè)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目的要求：

　　1、掌握密度的概念，知道密度的定義、公式、國(guó)際單位和常用單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算；

　　2、知道密度是物質(zhì)特性，在一定條件下，同種物質(zhì)密度是一定的；

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、概括、歸納物理概念的能力；

　　重難點(diǎn)：

　　1、理解密度的概念；

　　2、密度單位的換算；

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　辨認(rèn)物質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)生活中，如根據(jù)顏色辨別紅色墨水和水，根據(jù)氣味辨別水和酒精。此中顏色和氣味是物體所具有的特性，可以據(jù)以區(qū)分不同物質(zhì)。

　　如何區(qū)分外觀上相同的不同物質(zhì)：

　　如：體積一樣的鐵塊和銅塊；

　　質(zhì)量一樣的水和酒精。

　　提出：有時(shí)僅僅根據(jù)物質(zhì)的形態(tài)、顏色、氣味和外部特征，很難鑒別不同物質(zhì)，需要找出物質(zhì)的其他特征——密度。

　　二、實(shí)驗(yàn)（密度概念的建立）

　　取體積為10立方厘米的鐵塊和鋁塊各三塊，用天平分別稱出它們的質(zhì)量，其結(jié)果如下：

　　分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：

　　1、對(duì)同一種物質(zhì)，質(zhì)量跟它的體積成正比，即兩塊鐵的體積是一塊鐵的體積的2倍；二塊鐵的質(zhì)量是一塊鐵質(zhì)量的2倍；兩塊鐵和一塊鐵的質(zhì)量和體積的比值是一定的；

　　2、對(duì)不同物資，體積相同時(shí)，它們的質(zhì)量不等，即它們的m/v值不同；

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的初中八年級(jí)物理教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中八年級(jí)物理教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　1．知道功率。能說出功率的物理意義，并能寫出功率的定義式及其單位。

　　2．能結(jié)合生活中的實(shí)例說明功率的含義。

　　3．能應(yīng)用功率的定義式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能利用功率的概念設(shè)計(jì)測(cè)量生活中功率的大小。

　　（二）過程與方法

　　1．經(jīng)歷探究人體的輸出功率的過程，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究的基本步驟。

　　2．通過資料認(rèn)識(shí)常見運(yùn)動(dòng)物體的功率大小，了解功率在實(shí)際應(yīng)用的重要價(jià)值。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．通過測(cè)量活動(dòng)的組織安排，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作能力。

　　2．進(jìn)一步形成樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的習(xí)慣，增強(qiáng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　本節(jié)在學(xué)習(xí)機(jī)械功之后，從做功快慢的角度認(rèn)識(shí)功這個(gè)物理量。功率在實(shí)際生活中具有重要意義，也是后續(xù)學(xué)習(xí)電功率等知識(shí)的基礎(chǔ)。

　　教科書通過對(duì)生活、生產(chǎn)實(shí)例的分析，采用比值定義的方法引入功率的概念。要求學(xué)生明確功率的物理意義，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能利用功率的概念測(cè)量生活中功率的大小。對(duì)功率概念的認(rèn)識(shí)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。功率與功的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度與距離的關(guān)系相似，學(xué)生在學(xué)習(xí)速度概念的基礎(chǔ)上容易進(jìn)行知識(shí)的正遷移，所以，可以結(jié)合實(shí)例采用類比的方法引入功率的概念。這樣既有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)與記憶，也可以滲透科學(xué)方法教育。

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的初中物理教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中物理教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1知道浮力的概念．

　　2理解物體浮沉條件．

　　3掌握浮力的實(shí)質(zhì)、方向．

　　4能正確運(yùn)用浮力的實(shí)質(zhì)、物體浮沉條件求浮力．

　　教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　�。�1）浮力的概念及其實(shí)質(zhì)．

　　（2）物體的浮沉條件．

　　難點(diǎn)：正確運(yùn)用“壓力差”和物體的浮沉條件求浮力．

　　教學(xué)模式：

　　實(shí)驗(yàn)、設(shè)問、講解、練習(xí)

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)．

　　實(shí)物及實(shí)驗(yàn)器材：

　�。�1）投影儀一臺(tái)，透明膠片數(shù)張．要求把板書、練習(xí)題課前寫在膠片上，以減小課堂上書寫時(shí)間．

　�。�2）演示彈簧秤一把．

　�。�3）500毫升燒杯三個(gè)，分別裝400毫升的清水、飽和食鹽水、酒精．

　�。�4）乒乓球2個(gè)，其中一個(gè)裝細(xì)砂，用作懸浮演示．

　�。�5）邊長(zhǎng)為5cm的立方體紅磚一塊．

　　教學(xué)過程

　　一、提出問題，引入新課

　　師：為什么船、木塊能浮在水面上？

　　生：船、木塊受到水向上托的力．

　　師：沉在水底的石塊有沒有受到水向上托的力？

　　生：部分回答有，部分回答沒有．

　　教師演示課本圖8—27實(shí)驗(yàn)，回答浸入液體中的物體受到液體向上托的力．這個(gè)“向上托的力”就是本節(jié)課所講的浮力．

　　二、講授新課

　　1．什么叫浮力？（板書）

　�。�1）先演示石塊放在清水中，讓學(xué)生知道石塊受到水向上托的力．

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的初中物理教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　初中物理教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；

　　2.能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

　　3.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。

　　過程與方法

　　1.體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法；

　　2.認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　有用“運(yùn)動(dòng)有快慢”的觀點(diǎn)觀察和分析身邊事例的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：速度的物理意義及速度的公式。

　　難點(diǎn)：

　　1.速度概念的建立；

　　2.研究物體運(yùn)動(dòng)的方法“頻閃攝影”。

　　教學(xué)資源：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、知識(shí)回顧

　　1、什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)？

　　2、什么是參照物？

　　(設(shè)計(jì)意圖：回顧物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，以參照物作為標(biāo)準(zhǔn)判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)。增加前后內(nèi)容的聯(lián)系，引出詳細(xì)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí))

　　二、新課教學(xué)

　　模塊一：引入新課，建構(gòu)速度的概念。

　　【環(huán)節(jié)一】引入新課

　　在實(shí)際生活過程中，運(yùn)動(dòng)的快慢是人們關(guān)心的問題。

　　多媒體展示：出游時(shí)，人們希望最快到達(dá)目的地；劉翔比賽時(shí)，第一個(gè)沖到終點(diǎn)；草原上，獵豹追捕鹿。

　　此時(shí)，運(yùn)動(dòng)的快慢決定的不只是是否快捷或者榮耀，而關(guān)系到生死的角逐。

　　演示實(shí)驗(yàn)：

　　將兩個(gè)等大的圓紙片剪去不同大小的扇形后粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐。比較這兩張紙錐從相同高度下落的快慢,然后匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的初中物理教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中物理教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：知道溫度的概念，知道溫度的常用單位和國(guó)際單位制中單位。

　　過程與方法：了解液體溫度計(jì)的工作原理，熟悉使用溫度計(jì)的過程，掌握它的使用方法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：1、體會(huì)對(duì)溫度進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量的必要性，養(yǎng)成采集科學(xué)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】液體溫度計(jì)的原理和攝氏溫度的規(guī)定。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】溫度計(jì)的使用。

　　【實(shí)驗(yàn)器材】各種溫度計(jì)各一只，演示溫度計(jì)一只，三只燒杯，分別盛冷水、溫水、熱水。

　　【教學(xué)過程】

　　設(shè)疑自探（一）

　　水無常形，變化萬千，無處不在。

　　云，形狀各異！似魚鱗，像城堡。你是否知道，讓人浮想聯(lián)翩的云從哪里來？

　　雨，時(shí)而悄然無聲，時(shí)而瓢潑傾盆。他來自何處，又落向何方？

　　雪，使大地“銀裝素裹”！傳說雪花來自天上“婆婆”的羽毛枕頭，你相信嗎？

　　解疑合探（一）

　　1、水變化萬千，它不僅可變成云、雨、雪，而且還可以化為露、霧、霜等，那么自然界的水是怎樣循環(huán)的呢？讓學(xué)生討論，看教材p3.

　　2、將冰放入水壺中，然后加熱，觀察冰的變化。

　　不斷加熱，水沸騰后，用勺子靠近壺嘴。

　　通過觀察大家知道了什么？

　　找學(xué)生總結(jié)：水有三種狀態(tài)——固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的初中八年級(jí)物理教案，希望能夠幫助到大家。

初中八年級(jí)物理教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　�。�1）知道有用功，額外功和總功及三者間的關(guān)系；

　�。�2）能區(qū)別有用功、額外功、總功；

　�。�3）知道機(jī)械效率的定義；

　�。�4）機(jī)械效率的表達(dá)式．理解機(jī)械效率總小于1；

　　（5）會(huì)用公式計(jì)算有用功、額外功、總功；

　�。�6）知道提高機(jī)械效率的主要方法；

　　2、能力目標(biāo)

　�。╨）通過科學(xué)探究的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括和應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力；

　�。�2）通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高實(shí)驗(yàn)操作能力：包括組裝滑輪組，使用彈簧測(cè)力計(jì)及刻度尺等能力，提高機(jī)械的效率。

　　3、情感目標(biāo)

　�。�1）、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的熱情,加深理解 “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”．

　　（2）、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相交流的素養(yǎng)。

　　二、實(shí)驗(yàn)器材

　　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺(tái)，一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑（一大一�。┹喗M成的滑輪組，長(zhǎng)1米的細(xì)繩2根。

　　三、教學(xué)方式

　　引導(dǎo)探究式教學(xué)

　　教學(xué)過程

　　師生互動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　活動(dòng)1

　　復(fù)習(xí)提問

　　一、回顧-----各種簡(jiǎn)單機(jī)械

　　1、 省力費(fèi)距離的機(jī)械；

　　2、 費(fèi)力省距離的機(jī)械；

　　教學(xué)課題 第四節(jié) 探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：

　�。�1）知道滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦現(xiàn)象．

　　（2）知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素．

　�。�3）能舉例說出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法．

　　2.過程與方法：

　　（1）通過與實(shí)際的聯(lián)系，了解摩擦現(xiàn)象存在普遍性，并培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題能力和猜想假設(shè)能力．

　�。�2）通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作，掌握控制變量的研究方法．

　�。�3）通過對(duì)摩擦現(xiàn)象、因素猜想、方案設(shè)計(jì)等的討論，培養(yǎng)學(xué)生的信息交流能力．

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　�。�1）通過對(duì)摩擦現(xiàn)象以及其運(yùn)用的學(xué)習(xí)使學(xué)生關(guān)注周圍與我們息息相關(guān)的物理知識(shí)．

　�。�2）通過體會(huì)本節(jié)內(nèi)容中探究的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)較強(qiáng)的科學(xué)探究能力和敢于創(chuàng)新的探索精神．

　　教學(xué)重點(diǎn) 探究滑動(dòng)摩擦力與什么有關(guān)，猜想過程與設(shè)計(jì)方案過程

　　教學(xué)難點(diǎn) 掌握控制變量的方法；摩擦力的測(cè)量

　　儀器材料一斜面，一木塊；木塊、木板、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾、小鐵塊、厚海綿、圓鉛筆（多組）

　　教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究，討論匯報(bào)，實(shí)踐活動(dòng)，媒體課件 課時(shí)安排 1～2

　　板書設(shè)計(jì) 第四節(jié) 探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)

　　一、滑動(dòng)摩擦力

　　（1）一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)受到阻礙的現(xiàn)象，稱為滑動(dòng)摩擦現(xiàn)象．在滑動(dòng)摩擦過程中產(chǎn)生的力叫滑動(dòng)摩擦力．

　�。�2）滑動(dòng)摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反．

　　（3）物體所受到的滑動(dòng)摩擦力的作用點(diǎn)可畫在物體重心上．

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能

　�、僦�道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。

　�、谥�道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。

　�、哿私庵亓Φ姆较蚝椭匦�。

　　2．過程與方法

　　通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�利用�?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，物理道理的興趣，提高學(xué)生辯證的分析物理知識(shí)的意識(shí)。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】

　　1．“重力的大小跟物體的質(zhì)量和g值有關(guān)”是本節(jié)的重點(diǎn)，g值恒定是有條件。

　　2．探究“重力大小跟什么因素有關(guān)”的過程是本節(jié)難點(diǎn)。

　　【教學(xué)媒體和資源】

　　實(shí)物教具：重物、重垂線。

　　實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、多個(gè)鉤碼、細(xì)線、小重物。

　　【教學(xué)方法】

　　本節(jié)課源于生活，不僅對(duì)學(xué)生的積極參與教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，同時(shí)使學(xué)生感知物理與生活息息相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，因此采用自主探究、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、閱讀指導(dǎo)、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，分組討論，自己總結(jié)，突出學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，這樣使我們的物理更接近生活，更易于學(xué)生接受，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　【教學(xué)和活動(dòng)過程】

　　一、觀察動(dòng)畫，引入新課

　　利用課本54頁“想想做做”,讓學(xué)生做“模擬引力”實(shí)驗(yàn)。再利用“蘋果落地”及“一系列重物落地”的多媒體動(dòng)畫引入新課。

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬�、重力的概念及產(chǎn)生原因。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中“重力”的概念，分析重力產(chǎn)生的原因和施力物體，使學(xué)生理解重力的概念。（組內(nèi)討論）