作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的充氣雨衣教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　充氣雨衣教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、會(huì)認(rèn)１４個(gè)生字。

　�。�、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意。

　　３、想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)字音，流利地讀文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　�。�、識(shí)字卡片。

　　２、錄音機(jī)、磁帶。

　�。场⑵胀ㄓ暌潞统錃庥暌聢D片及教學(xué)課件。

　　課時(shí)安排:

　　２課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、自讀識(shí)字

　　1、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題

　　從日常生活中常見(jiàn)的小事切入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、感知課文，學(xué)習(xí)生字

　�。�1）學(xué)生自由讀課文：

　　畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音

　　二、合作交流

　　1、分組討論，交流識(shí)字方法。

　�。�、識(shí)字游戲：

　　針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，把游戲融入課堂，增強(qiáng)了識(shí)字的趣味性，提高學(xué)生的識(shí)字質(zhì)量�？刹扇∪缦路绞剑洪_(kāi)火車(chē)輪流讀、小老師領(lǐng)讀、抽字卡快速讀等。

　　3、再讀課文。

　�。�1）通過(guò)識(shí)字練習(xí)，能把句子讀通順，準(zhǔn)確。

　�。ǎ玻┱f(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么？

　�。�3）交流感知課文內(nèi)容

　　4、朗讀課文

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　�。保�、充氣雨衣

　　看──雨水流到褲腿上

　　↓

　　想──改雨衣

　　↓

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的充氣雨衣教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)字。

　　2、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。愛(ài)科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。

　　3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、默讀感悟。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題

　　1、同學(xué)們，今天的天氣怎樣？下雨時(shí)，需要帶什么雨具？

　　2、你穿過(guò)雨衣嗎？穿著雨衣在雨中走有過(guò)什么樣的感受？

　　3、雨水總是會(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過(guò)怎樣解決個(gè)問(wèn)題嗎？有一個(gè)叫小林的孩子，就動(dòng)腦動(dòng)手想了一個(gè)好辦法。

　　板書(shū)課題《充氣雨衣》。學(xué)習(xí)生字“充”，說(shuō)一說(shuō)生活中哪些用品需要充氣？

　　二、通讀全文，學(xué)習(xí)生字

　　1、按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

　　2、檢查自學(xué)情況：

　�、趴ㄆ�認(rèn)讀生字。

　�、瓢礆w類(lèi)認(rèn)讀生字：讓學(xué)生找找翹舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。

　�、怯螒蜃R(shí)字：聽(tīng)音舉卡片；送信游戲；開(kāi)火車(chē)擴(kuò)詞游戲；

　�、瘸鍪颈菊n生字組成的新詞，先認(rèn)讀，再用喜歡的顏色在文中涂出。

　�、山涣髯R(shí)字方法，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法記住生字的。

　　⑹指名分段讀課文，正音評(píng)價(jià)。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文《充氣雨衣》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文《充氣雨衣》教案1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)“充”等14個(gè)生字，掌握兩個(gè)多音字。

　　2、默讀課文，知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的?

　　3、想一想日常生活用品還有哪些需要改進(jìn)的地方，提出來(lái)和大家討論。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、猜謎語(yǔ)，揭示課題

　　1、小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是什么，請(qǐng)你寫(xiě)在紙上。一件小花衣，真是好稀奇。太陽(yáng)出來(lái)不能穿，下雨穿上最神氣。

　　2、請(qǐng)你把謎底在小組里揭曉，如果是一樣的，大家互相拍拍手，告訴老師你們的謎底是什么?(板書(shū)：充氣雨衣)

　　3、小朋友們見(jiàn)過(guò)充氣雨衣嗎?(板書(shū)：充氣)有一個(gè)小朋友就發(fā)明了一件，他是誰(shuí)呢，讀讀課文就知道啦。

　　二、朗讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文

　　1、自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字并多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。

　　2、互相對(duì)讀(同桌每人讀一段)，相互檢查，遇到讀不準(zhǔn)的字音，糾正，碰到較長(zhǎng)的句子，多讀幾遍，把課文讀通順。

　　3、課件出示生字，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音。

　　4、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎?為什么?

　　三、朗讀課文，大膽想象

　　1、朗讀課文，想一想，當(dāng)大家看到小林發(fā)明的充氣雨衣后會(huì)怎么稱(chēng)贊他?

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《充氣雨衣》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《充氣雨衣》教案1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)“充”等14個(gè)生字，掌握兩個(gè)多音字。

　　2、默讀課文，知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的？

　　3、想一想日常生活用品還有哪些需要改進(jìn)的地方，提出來(lái)和大家討論。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、猜謎語(yǔ)，揭示課題

　　1、小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是什么，請(qǐng)你寫(xiě)在紙上。一件小花衣，真是好稀奇。太陽(yáng)出來(lái)不能穿，下雨穿上最神氣。

　　2、請(qǐng)你把謎底在小組里揭曉，如果是一樣的，大家互相拍拍手，告訴老師你們的謎底是什么？（板書(shū)：充氣雨衣）

　　3、小朋友們見(jiàn)過(guò)充氣雨衣嗎？（板書(shū)：充氣）有一個(gè)小朋友就發(fā)明了一件，他是誰(shuí)呢，讀讀課文就知道啦。

　　二、朗讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文

　　1、自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字并多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。

　　2、互相對(duì)讀（同桌每人讀一段），相互檢查，遇到讀不準(zhǔn)的字音，糾正，碰到較長(zhǎng)的句子，多讀幾遍，把課文讀通順。

　　3、課件出示生字，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音。

　　4、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎？為什么？

　　三、朗讀課文，大膽想象

　　1、朗讀課文，想一想，當(dāng)大家看到小林發(fā)明的充氣雨衣后會(huì)怎么稱(chēng)贊他？

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《充氣雨衣》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《充氣雨衣》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、會(huì)認(rèn)１４個(gè)生字。

　�。�、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意。

　�。场⑾肷�活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)字音，流利地讀文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　�。�、識(shí)字卡片。

　�。�、錄音機(jī)、磁帶。

　　３、普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學(xué)課件。

　　課時(shí)安排:

　�。舱n時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、自讀識(shí)字

　　1、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題

　　從日常生活中常見(jiàn)的小事切入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、感知課文，學(xué)習(xí)生字

　�。�1）學(xué)生自由讀課文：

　　畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音

　　二、合作交流

　　1、分組討論，交流識(shí)字方法。

　�。病⒆R(shí)字游戲：

　　針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，把游戲融入課堂，增強(qiáng)了識(shí)字的趣味性，提高學(xué)生的識(shí)字質(zhì)量�？刹扇∪缦路绞剑洪_(kāi)火車(chē)輪流讀、小老師領(lǐng)讀、抽字卡快速讀等。

　　3、再讀課文。

　�。�1）通過(guò)識(shí)字練習(xí)，能把句子讀通順，準(zhǔn)確。

　�。ǎ玻┱f(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么？

　�。�3）交流感知課文內(nèi)容

　　4、朗讀課文

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　�。保丁⒊錃庥暌�

　　看──雨水流到褲腿上

　　↓

　　想──改雨衣

　　↓

　　做──鐵絲圈氣囊

　　↓

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《充氣雨衣》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)朗讀識(shí)記和多次復(fù)現(xiàn)，能正確認(rèn)讀本課的14個(gè)生字。通過(guò)聯(lián)系上下文、找近義詞等方法理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。

　　3、通過(guò)朗讀、比較、摘抄，積累“優(yōu)美、旋轉(zhuǎn)、稱(chēng)贊、徐徐張開(kāi)、漸漸模糊、五顏六色“等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：一是正確認(rèn)讀本課14個(gè)生字，二是讀準(zhǔn)字音，流利地讀文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)交流小林“看、想、做”的內(nèi)容，學(xué)生深刻感悟到“小林愛(ài)思考”和“勤實(shí)踐”的好品質(zhì)。

　　課前準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片詞語(yǔ)卡片

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)基本程序

　　教學(xué)調(diào)整

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入：

　　1、談話激趣，板書(shū)課題。

　　同學(xué)們，下雨時(shí)你穿過(guò)雨衣嗎？遇到過(guò)什么難題？（學(xué)生交流。）

　　5、根據(jù)學(xué)生回答，導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。

　　是的，雨水總是會(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上，鞋子上。你們想過(guò)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題嗎？有一個(gè)孩子就會(huì)動(dòng)腦子，想了一個(gè)好辦法。這就是我們今天要學(xué)的課文，板書(shū)課題：充氣雨衣。

　　3、學(xué)習(xí)生字“充”，正音，日常生活中，哪些用品是需要充氣的？

　　齊讀課題。

　　二、初讀感知：

　　1、聽(tīng)讀課文，整體感知。

　　聽(tīng)老師來(lái)讀讀這個(gè)故事，可以邊聽(tīng)邊思考剛才的問(wèn)題。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的語(yǔ)文《充氣雨衣》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語(yǔ)文《充氣雨衣》優(yōu)秀教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、正確流利的朗讀并理解課文。

　　２、認(rèn)識(shí)本課１４個(gè)生字。

　�。�、培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　通過(guò)師生一起談?wù)摗爸ヂ殚_(kāi)門(mén)”激起同學(xué)的求知欲進(jìn)入下一環(huán)節(jié)教學(xué)。

　　二、初讀感知

　�。薄⒊鍪菊n文。

　�。病⒆屚瑢W(xué)自由讀課文，先要求同學(xué)讀通每段，再讀通全文，初步感知課文。

　　３、糾正發(fā)音錯(cuò)誤，如：“膝、縫、假”。

　�。础⒃谕瑢W(xué)能正確閱讀課文后，反復(fù)出示文中需要會(huì)認(rèn)的字、詞，使同學(xué)在讀中正音、記形。

　　三、再讀課文、深入理解

　�。�、以合作小組讀課文。

　�。�、同組內(nèi)相互提問(wèn)，完成自身能解決的問(wèn)題。

　　３、全班交流有疑問(wèn)的.內(nèi)容，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)。

　�。�、口語(yǔ)訓(xùn)練：“假如你見(jiàn)到了小林，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？”

　　四、聯(lián)系實(shí)際、大膽創(chuàng)新

　�。�、想想日常生活用品中有哪些需要改進(jìn)。

　�。�、局部同學(xué)交流自身的創(chuàng)新設(shè)想。

　　五、彈性作業(yè)、課外延伸

　　把課上自身的設(shè)想動(dòng)手做一做，我們將在班內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行展覽，評(píng)出“小發(fā)明家”。

　　語(yǔ)文《充氣雨衣》優(yōu)秀教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)14個(gè)字。

　�。�、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。

　　作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《充氣雨衣》教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、會(huì)認(rèn)１４個(gè)生字。

　�。病�學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意。

　�。�、想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)字音，流利地讀文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�、識(shí)字卡片。

　　２、錄音機(jī)、磁帶。

　�。�、普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學(xué)課件。

　　課時(shí)安排：

　�。舱n時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、自讀識(shí)字

　　1、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題

　　從日常生活中常見(jiàn)的小事切入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、感知課文，學(xué)習(xí)生字

　�。�1）學(xué)生自由讀課文：

　　畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音

　　二、合作交流

　　1、分組討論，交流識(shí)字方法。

　�。病⒆R(shí)字游戲：

　　針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，把游戲融入課堂，增強(qiáng)了識(shí)字的趣味性，提高學(xué)生的識(shí)字質(zhì)量�？刹扇∪缦路绞剑洪_(kāi)火車(chē)輪流讀、小老師領(lǐng)讀、抽字卡快速讀等。

　　3、再讀課文。

　�。�1）通過(guò)識(shí)字練習(xí)，能把句子讀通順，準(zhǔn)確。

　　（２）說(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么？

　�。�3）交流感知課文內(nèi)容

　　4、朗讀課文

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　�。保�、充氣雨衣

　　看──雨水流到褲腿上

　　↓

　　想──改雨衣

　　↓

　　做──鐵絲圈氣囊

　　↓

　　學(xué)情分析：

　　這是一篇略讀課文，要讓學(xué)生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導(dǎo)他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生像小林那樣，多動(dòng)腦筋，動(dòng)手做做看。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。

　　2.學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。

　　3.想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，下雨時(shí)，看到你們穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲真像一幅美麗的畫(huà)。不過(guò)，美中的.足的是，雨水總是會(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過(guò)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題嗎？有一個(gè)叫小林的孩子，就動(dòng)腦動(dòng)手想了一個(gè)好辦法。

　　二、識(shí)字

　　1.自主識(shí)字、讀中識(shí)字。

　　默讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)教教材中的"小魚(yú)兒"，如果"小魚(yú)兒"不能告訴你，就去請(qǐng)教"字典老師"。

　　2.合作識(shí)字、游戲識(shí)字。

　�。�1）互做監(jiān)督員：倆人合作，一人讀一自然段，互相監(jiān)督字音是否讀準(zhǔn)，互相幫助正音。

　�。�2）"開(kāi)火車(chē)"全班輪讀生字。

　�。�3）"悄悄話"。同桌倆人合作，一人指字，另一個(gè)人悄悄讀給對(duì)方聽(tīng)。

　�。�4）"接力賽"。四人一組，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)字的某方面特點(diǎn)，第二個(gè)同學(xué)在字卡中快速找出，并大聲讀出來(lái)。第三個(gè)同學(xué)說(shuō)出或讀出在課文中的詞句。第四個(gè)同學(xué)再用這個(gè)字組一兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)習(xí)課文，知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的。

　�。�、想一想日常生活用品還有哪些需要改進(jìn)的地方，提出來(lái)和大家共同討論。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　�。薄⑼ㄟ^(guò)朗讀了解充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。

　�。�、聯(lián)系日常生活，討論日常生活用品需要改進(jìn)的地方。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　制作簡(jiǎn)單的課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課前疹測(cè)

　�。�、檢查生字的認(rèn)讀，聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　２、說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？

　　二、質(zhì)疑解難 探究學(xué)習(xí)

　�。�、默讀課文，劃出不明白的地方。

　�。�、開(kāi)火車(chē)接讀課文。

　�。ㄗx課文后知道什么，想說(shuō)什么？）

　�。�、讀課文說(shuō)說(shuō)小林為什么要做充氣雨衣？受到什么啟示？

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程中演示課件：普通雨衣──旋轉(zhuǎn)起來(lái)的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣

　　４、指名讀課文，邊讀邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎？為什么？你怎么稱(chēng)贊小林？

　�。�、小結(jié)：

　　小林遇到難題肯動(dòng)腦筋，善于思考，善于觀察，想辦法解決問(wèn)題，真了不起。

　　６、思考討論：

　�、� 你還有比小林更好的辦法嗎？

　�、� 怎么使想發(fā)變成現(xiàn)實(shí)？

　　三、朗讀品味，表達(dá)情感

　�。�、畫(huà)出文中自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。

　　２、組內(nèi)賽讀。

　�。�、出示課件（小孩子穿著充氣雨衣），指導(dǎo)朗讀

　　漂亮，實(shí)用的`充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來(lái)夸夸小林吧！

　　四、想象創(chuàng)新，激勵(lì)延伸

　　１、你們一定想成為小小的發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些要改進(jìn)的地方？

　�。�、同學(xué)們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動(dòng)手實(shí)踐，一定回成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們的發(fā)明新產(chǎn)品，相信這一天一定會(huì)到來(lái)。