【推薦】?jī)?yōu)秀日記三篇

　　有趣的一天又要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀日記3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀日記 篇1

　　這一聊起麻將，哼，它只不過(guò)是民間的一種娛樂(lè)方式，可對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，這個(gè)嘛，小事，等于家常便飯。

　　“叮咚——叮咚——”我的閨蜜們又來(lái)串門(mén)了，可今日的串門(mén)卻帶給了我許多莫名其妙的神秘感。只見(jiàn)她們一進(jìn)門(mén)就東張西望，眉頭都變成“倒八”形了：“喂黃湞翕，你們家的`人不是班里數(shù)一數(shù)二的熱鬧嗎，今兒個(gè)怎么都……該不會(huì)是畏罪潛逃了吧，哈哈哈哈……”“你就得了吧，甭拿我開(kāi)玩笑了�！蔽抑缓醚b作漫不經(jīng)心的模樣，心里那個(gè)味啊，不不只是一個(gè)味，好幾個(gè)，像打翻了五味瓶，難受！

　　噓——告訴你那是因?yàn)樾拍�，千萬(wàn)告訴她們，否則，我顏面何存啊！

　　家人都去了？一個(gè)一個(gè)告訴你：1號(hào)，爺爺，吃完飯后的習(xí)慣，就是去小區(qū)附近的娛樂(lè)室里搓麻將，據(jù)了解，正玩得不亦樂(lè)乎；2號(hào)，奶奶，在家在家織件毛衣也不安分，嫌無(wú)聊，干脆把織毛衣的工具拎到隔壁吳大嫂家去了，據(jù)了解，現(xiàn)在正一邊毛衣，一邊看姐妹們搓麻將，還幫別人結(jié)賬呢；3號(hào)，老爸，一大早就去了別處的百貨商店，據(jù)了解，正在挑選一副做工精細(xì)的麻將準(zhǔn)備來(lái)年再用；4號(hào)，老媽，怕我學(xué)習(xí)分心，直接把麻將桌搬到樓下廚房里去了，小小的廚房，一下子藏進(jìn)了四個(gè)人，每過(guò)幾分鐘，里頭就會(huì)傳出幾聲麻將打架的聲音‘；5號(hào)，弟弟，據(jù)了解，最近他克服了玩具的誘惑，竟迷上了麻將，每天睡覺(jué)前都要在每塊麻將上深情地親上一口；6號(hào)，也就是本人，每天吃完飯要干的第一件事就是到處轉(zhuǎn)悠，監(jiān)督家人接觸麻將的時(shí)間。三個(gè)月后憋出倆字：麻煩！

　　小區(qū)里有我們這一家子的麻將達(dá)人，也算挺熱鬧了，不信，到我們小區(qū)來(lái)瞅瞅！

優(yōu)秀日記 篇2

　　實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看指導(dǎo)教師是怎樣講課的'。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察教師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)教師所講的知識(shí)，協(xié)作教師作分析總結(jié)�？茨男┓矫嫘枰�講或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的掌握情況。學(xué)生不喜歡傳統(tǒng)教學(xué)，喜歡配合電腦教學(xué)，即使聽(tīng)不懂都聽(tīng)的津津有味。他們喜歡聽(tīng)新鮮的東西，沒(méi)有接觸過(guò)的，就比方說(shuō)新的實(shí)習(xí)教師。

優(yōu)秀日記 篇3

　　火紅火紅的焰苗躍動(dòng)著，映得人們臉通紅。祭祀燒紙錢(qián)的時(shí)候，我看著舞蹈的火焰，漸漸的出了神。突然間，它仿佛動(dòng)亂起來(lái)，愈加接近，像要把我吞噬！我這才知其溫柔面具竟是偽裝，那縷縷的黑煙有一天也能渲染了半邊天。

　　然而這時(shí)，烈焰般火紅的消防車(chē)驀然浮現(xiàn)于腦海：醒目的紅色，行人車(chē)輛紛紛讓路。消防員們以最快的速度架云梯、滅火、救人。一整套動(dòng)作快捷準(zhǔn)確，為拯救行動(dòng)多爭(zhēng)取了一份時(shí)間。沒(méi)有人在救火時(shí)想著該不該先給自己留個(gè)退路；沒(méi)有人在救人時(shí)想著萬(wàn)一燒到自己怎么辦；他們耳邊呼喚的只是“救人！救人！”。

　　還好救援是成功的，付出的是消防員的汗水，但英雄再厲害不是刀槍不入。救火英雄王熙智，19歲的年輕生命未來(lái)得及好好飛翔，就在無(wú)情大火中殞滅了。我頓時(shí)從火紅幻覺(jué)中驚醒，假若沒(méi)有著火，是否就不會(huì)有那么多的人死于非命。

　　為什么我們不能在出門(mén)的時(shí)候回頭望望，檢查下火災(zāi)隱患？或是遵守各個(gè)場(chǎng)合的禁火規(guī)定？那樣會(huì)減少多少眼淚，多少傷悲！假如幾年前漁船上面的蠟燭沒(méi)有點(diǎn)燃，假如那丟棄在地上的煙頭有被熄滅，假如。有太多太多的假如，但終究無(wú)法重來(lái)。山上那片曾被燃盡的土地，如今已長(zhǎng)出新綠，可是歷經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次沉痛教訓(xùn)，誰(shuí)能真的關(guān)注一下身邊的危險(xiǎn)？

　　那火偽裝得真好，連身邊的小孩也伸出手去“玩”，一下子燙的涕淚橫流、不知所措。這真像火場(chǎng)中的人們，總是那么慌不擇路，終是不能救人救己的。

　　那報(bào)上刊登的女孩不正是用自己的'知識(shí)救了父母么？關(guān)鍵時(shí)刻，理智與知識(shí)才是生路。

　　火苗漸漸變小，我想的也更深入了些。消防，是需要消防隊(duì)員來(lái)消除險(xiǎn)情，但須知防范勝于救災(zāi)，而歸根到底，還得我們心中的那份“紅色警戒”。消防靠的是你我，靠的是群防群治。

　　起初的紅光現(xiàn)在只剩一堆灰燼，我依然站在遠(yuǎn)的，凝望那翻騰的灰煙，思緒漸行漸遠(yuǎn)。

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