有關(guān)小學(xué)二年級日記日記模板9篇

　　一天又結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，想必是時候?qū)懸黄�日記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編整理的小學(xué)二年級日記日記9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)二年級日記日記 篇1

　　在今年1月23日就過年了。初五我家來了好多人，都是一家人，有哥哥姐姐，也有弟弟妹妹，我們在一起吃飯、玩耍、互相打鬧，我們家特別熱鬧的。爸爸還跟叔叔們打牌，媽媽就跟阿姨們聊天，我就跟著哥哥姐姐玩電腦游戲。等到了吃飯的.時候，我們就比誰吃得又快又多。

　　到了他們該回家的時候了，我們都依依不舍的告別，約什么時候再見面或者去看電影等等。我很喜歡過年，因為過年又熱鬧又好玩，大家還可以聚在一起。

小學(xué)二年級日記日記 篇2

　　昨天早上收作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)找不到了，我還以為丟家里了呢�？墒俏一丶乙豢�，家里并沒有沒有我的作業(yè)。幸好今天老師又給我發(fā)了一本新的，我又可以寫作業(yè)了。

　　媽媽的'話：作業(yè)也能弄丟，閨女，我真服了你了！

　　19號，丟的也找到了，媽媽新買的也到了，帶上老師給的，你要不要把三本都寫了？

小學(xué)二年級日記日記 篇3

　　明天運動會就要開始了，我報名了100米和 立定跳遠(yuǎn)，爸爸回家就指導(dǎo)我怎么跳遠(yuǎn)的。首先，教我熱身運動，要把腳腕、膝關(guān)節(jié)活動開，左右壓腿和原地高抬腿。然后爸爸教我一些立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。

　　然后，我按爸爸的`方法練習(xí)了幾次，我覺得，我比以前跳的好多了。希望在運動會上取得好成績好。

小學(xué)二年級日記日記 篇4

　　夏日的夜空,繁星點點,區(qū)政府廣場上的音樂噴泉格外迷人. 20點整,表演開始了,音樂響起,水花四濺伴著優(yōu)美的旋律變幻著:有時像一朵盛開的花兒,向四周伸展著花瓣;有時像一只晶瑩,栩栩如生的水蝴蝶,扇動著翅膀圍繞著水池飛舞;有時像一堵晶瑩剔透的屏障,令人沉醉在朦朧之中......一首樂曲即將結(jié)束,伴著七彩的燈光,充滿了詩情畫意. 最為壯觀的景象-----"二龍戲'柱'"展現(xiàn)在我們眼前,只見一股水柱直插云霄,兩旁彎曲地噴過兩股水柱,似兩條龍,這不正是"二龍戲'柱'"嗎?圍觀的人們驚異地叫起來,臉上露出驚訝的神情,都大吃一驚,陶醉在奇麗的景象之中. 奇麗的景象過后一場災(zāi)難從"天"而降-----"傾盆大雨"即將來臨,它鋪天蓋地的朝我們襲來,人們四處逃竄,我被困在人群中,無法脫身,親身體驗了"傾盆大雨 "的滋味,弄得全身濕漉漉的.當(dāng)時,我還看到了些許有趣的情景:一些年齡較小的小朋友們覺得十分有趣,索性跳入池中,嬉戲玩耍起來;一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發(fā),"忙得不亦樂乎";一些男孩索性把衣服脫下來擰干,向上一拋,什么都不顧......所有人都沉浸在歡樂的氣氛中,歡聲笑語回蕩在整個廣場. 這美好的盛夏之夜,這迷人的音樂噴泉!

　　今天，我正在做作業(yè)時，我看到小烏龜在金魚缸里四處轉(zhuǎn)悠找吃的，我才記起很久沒有給小烏龜喂食了，于是我把冰箱從上到下都找遍了，也沒找到豆角和香蕉，只找到了一些零食，小學(xué)生日記100字。我的目光落在一包薯片上，薯片使用馬鈴薯做的，馬鈴薯也應(yīng)該算是蔬菜，按道理說，小龜也應(yīng)該吃薯片啰！

　　但這畢竟只是我的推理，實際怎么樣，還得實踐呀！我將薯片放到它嘴邊，它不吃，我便耐心的跟它講道理，講了半天，我才發(fā)現(xiàn)，他的頭部好像沒有耳朵，那不就是白講了。于是，我采取了另一種方法——言傳身教中的“身教”，我親自示范給他看，但他還是無動于衷。它沒吃一塊薯片，我倒是吃了大半包。唉，看來推理的確不等于實際呀！無奈，我放了幾塊薯片在地上，就去做作業(yè)了。不一會兒，我就聽見“咯——咯——”的響聲。哈，它吃薯片啦！我的推理還是正確的嘛 .

　　今天下午，我嫌著無聊把爸爸的數(shù)碼照相機拿了出來玩，無意中發(fā)現(xiàn)了保存在里面的一些在休博園游玩的照片，它鉤起了我那一段快樂的回憶。

　　記得暑假里的一天爸爸媽媽帶著我和張奕姐姐去了我一直向往以久的休博園，小學(xué)生作文《小學(xué)生日記100字》。一路上我們有說有心情特別好。到了休博園的入口，嘿！別說來玩的游客還真多，停車場都停滿了車，找到個停車位真不容易。我們大家決定先去休博園的——環(huán)球嘉年華。

　　我們買了票，售票員給了我們30個代金幣，說是在嘉年華里玩就要用專用的錢幣。我們檢了票走進了嘉年華，先掃視了一下整個嘉年華，那簡直是一個大型的游樂園，里面有各種我想玩的娛樂項目，真是讓人心情起伏不定。我們決定先玩急流涌進的翻版——急流漂移。我和張奕姐姐付了代金幣坐上了漂流船，我倆面對面坐著只聽見“轟”的一聲船啟動了，船先是來了個轉(zhuǎn)彎，再是一個上坡，只見船過了上坡后就是下坡彎道，緊隨其后的就是叫聲和吶喊聲，緊接著的`又是一個上坡，接下來就是一個大浪，“刷”的一聲打在了張奕姐姐的背上，漸漸的船靠岸了。我和張奕姐姐下了船，我的身上是一點也沒有濕，而張奕姐姐的背上卻濕了一大片。接著我們來到鐵滑車前，，剛開始我還是有一點點怕，但是到了后來爸爸把我強拽硬拉上了車。坐上車的我是一臉的不高興，可是當(dāng)車啟動時我的臉上又露出一種害怕的表情。先是一個上坡，上坡后是一條平路，這時我心想：接下一定沒有陡峭的路了吧�？墒俏胰f萬沒有想到在后面又是一個上坡，接下來就是一個成90度的下坡，當(dāng)我們的車滑下去時，我好像有一種浮起來的感覺，把爸爸的手緊緊的抓住，生怕掉下車去。過了下坡就是連續(xù)彎道，車子還會轉(zhuǎn)圈哪。接著又是一個下坡，慢慢的車子就到站了，我那顆懸著的心終于落了下來。當(dāng)我下車時說的第一個字就是——爽。接下來我們還玩了云霄飛車、急流涌進、怪物迷宮等等娛樂項目，讓我那些向往以久的愿望終于實現(xiàn)了。

　　下午我們?nèi)チ诵莶﹫@的百城館，百城館匯聚了每個國家每個城市的特色。它是以威尼斯水城的結(jié)構(gòu)構(gòu)造的。在每個展館里都有精致的工藝品琳瑯滿目，看的我是目不暇接。我們參觀完百城館后坐著船來到了繁華熱鬧的海灘區(qū)。聽說那里正在舉行美食一條街，可是不知為什么，那兒空無一人只有幾家小餐館在營業(yè)。讓游人不解。過了美食街就是最繁華的漁人廣場，因為在這里要舉行泰國潑水節(jié)。在廣場的邊上就是海盜街，在海盜街里有形形色色的人物仿佛又回到了海盜時代。在潑水節(jié)的現(xiàn)場我們還看到了1818黃金眼的主持人在給潑水節(jié)做直播。但由于條件的限制我們沒有換洗的衣服，所以我們就把自己的想象留在了潑水節(jié)，離開了漁人廣場。

　　在夜色降臨的時候，我們依依不舍的離開了休博園，但是我們把歡聲笑語留在了那里，把美好的回憶帶回了家。

　　一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設(shè)施齊全，四周的墻壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水�！翱梢猿粤耍　彪S著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇！兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來！“洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！”媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我“報銷”了！

　　走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴里回味。我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學(xué)習(xí)。

小學(xué)二年級日記日記 篇5

　　二年級語文教學(xué)日志

　　在多年的語文教學(xué)中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時的一點心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂,美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)處的心理，這樣可以達(dá)到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動，他們對音樂,美術(shù)的興趣好比學(xué)語文的興趣濃厚。

　　一,設(shè)音樂,渲染課堂氣氛.

　　音樂能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳�，或配樂朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能調(diào)動學(xué)生的積極性．

　　二．插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識．

　　教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識，對小學(xué)生來講，如果能采用一種調(diào)動其積極性教學(xué)方法，將會起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動，有一種先天的表演欲望，我們在教學(xué)中如果能利用這一點做文章，有時會收到意想不到的效果．

　　三．安排繪畫，增添課堂情趣．

　　語言文字是一種抽象的符號形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果．在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進行繪畫，不僅能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容．例如：在＜秋天的'圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學(xué)生通過看圖，先了解秋天是什么樣子的，對它有一個初步的了解，要不然單從課文上簡單的文字來理解，他們對此還是茫然，打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式，溝通語文學(xué)科與音樂，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語文學(xué)習(xí)中的讀與唱，畫，演等有有機結(jié)合，讓語文課堂＂動＂起來，讓學(xué)生動起來，不僅能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。

　　在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據(jù)對成熟經(jīng)驗的學(xué)習(xí)及各個人在教學(xué)工作中所得，我認(rèn)為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點。

　　一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識和實踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文1

　　發(fā)揮個小故事，做個小游戲，來個小表演，這些都不亞于播灑，會使疲乏的學(xué)生又振奮起來，進入主動求知狀態(tài)。

　　二、是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。

　　三、是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對，或根本無價值時，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時評價就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會失去進取和探索欲。因而，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評價就要提高要求，重在鼓勵創(chuàng)新。

　　四、是要善于開拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時機，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。

　　人教版二年級上冊語文教案rizhi篇三：人教版小學(xué)語文二年級(上)教案全集

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1、認(rèn)識9個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

　　重點：認(rèn)識9個生字。

　　難點：有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

　　教具：多媒體

　　第一課時

　　一、導(dǎo)趣

　　1、復(fù)習(xí)生字詞

　　2、同學(xué)們都有自己的夢想嗎？指名說（用上假如說一說。）

　　二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思

　　1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。

　　出示圖：風(fēng)中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什么？

　　2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。

　　小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。

　　他坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。

　　指名讀，齊讀，再自讀。

　　3、看了這些，你們的心情好不好，你們愿不愿意幫助他們？

　　老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現(xiàn)你的愿望。

　　三、總結(jié)

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)：朗讀課文。

　　二、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什么？

　　指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎么樣？

　　再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節(jié)讀一讀。

　　出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽。

　　出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

　　鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。

　　齊讀句子。

　　說一說你會給不幸的西西畫什么？

　　出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。

　　齊讀句子。

　　說說西西有了好腿后他會怎么樣？

　　用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。

　　三、說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關(guān)愛他們？

　　四、把你美好的愿望寫下來：

　　出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）

　　后記：教師把學(xué)生當(dāng)成小鳥、小樹和西西，同學(xué)們很容易進

　　入角色，回答時充滿感情，朗讀時感情更豐富。

　　板書假如有一枝神筆紅太陽

　　關(guān)愛環(huán)境

　　谷粒關(guān)

　　愛他人

　　一雙好腿

　　24《日記兩則》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識13個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、規(guī)范寫日記的格式。

　　重難點：懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。

　　2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。

　　教學(xué)時間

　　本課教學(xué)需2課時。

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　二、初讀課文，整體感知。

　　三、再讀課文，認(rèn)識生字。

　�。ǔＲ�(guī)讀文識字法）

　　四、流利讀文，熟識生字。

　　五、默讀課文，了解課文大意。

　　六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)。

　　1、鞏固13個生字。

　　2、指導(dǎo)書寫8個字。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。

　　1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。

　　3、小組匯報，點播導(dǎo)思，感悟朗讀。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報1、“我”做了什么夢？夢想成真了嗎？2、“我”的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來。3、引導(dǎo)體會二則日記，“我”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機出示課件，幫助感悟。）

　　4、朗讀全文，體會感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。

　　3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。

　　四、板書設(shè)計

　　24日記兩則

　　我

　　夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）

　　后記：媽媽小不小氣？這個問題同學(xué)們很難理解，同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。

　　25古詩兩首

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識個生字詞，會寫6個生字詞。

　　有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。

　　懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。

　　重點：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。

　　難點：懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。

小學(xué)二年級日記日記 篇6

　　2月1日 星期日 晴

　　我家養(yǎng)了一盆水仙花。它的花是乳白色的，黃色的花蕊在綠色的葉子中顯得很美麗。在爸爸的精心培育下，春節(jié)前水仙開始開花了，先是外面幾片花瓣，后來里面的花瓣也一層一層的開放了。到了今天，水仙花完全開了，好像是專門迎接新年似的。媽媽：“水仙花給我們帶來了新年的快樂�！�

　　2月2日 星期一 晴

　　今天和媽媽一起去白云山爬山，在我們回來的路上有一條很窄的小路，媽媽說這叫“羊腸小道”。我一聽就笑了�！把蚰敲葱�，它的腸子一定很細(xì)，怎么像路呢？”媽媽告訴我：“這就是形容這條路很窄呀。你平時喜歡說‘高興死了，’高興了怎么會死呢？”噢，我明白了，原來是這樣。今天我爬山，還學(xué)會了一個新詞“羊腸小道”，真有收獲。

　　2月3日 星期二 晴

　　今天的天氣真好，我和媽媽又去爬山。我們來到了桃花澗，媽媽叫我學(xué)著買門票，我拿著錢順利買好門票進了門。

　　一進大門，我就看見了五只牛圍著好大的南瓜和紅紅的蘿卜，牛角直沖藍(lán)天，真是牛氣沖天��！走到里面，我看見五顏六色的`花兒竟相開放，多美��！

　　走到里面公園時，發(fā)現(xiàn)桃花含笑相迎，一簇簇桃花粉白透嫩，有的含苞欲放，有的迎風(fēng)盛開。我走到一棵美麗的桃花邊上，擺了一個最酷的PS，“咔嚓”，我的笑靨馬上定格在照相機中。今天媽媽給我拍了許多照片，今天我玩得真開心！

　　2月5日 星期三 晴

　　今天晚上我們一家跟大伯一起在體育館聽云軒吃飯，我一進房間啊！真漂亮！一個魚缸里面有很多魚游來游去，我們大家坐下來，，爸爸說：“家寶拉個琴給大伯聽聽”，我拿起小提琴獨奏《原野牧歌》，贏來陣陣掌聲，我聽了有點不好意思，于是我又拉了一曲東北民歌《青年參軍》，最后我拉了一曲《新年好》。吃過飯后我畫了一幅畫送給大伯。大伯稱贊我了，我今天特別開心。

　　2月6日 星期五 晴

　　再過二天就是新學(xué)期了，下午，媽媽帶我去廣百買新學(xué)期需要的學(xué)習(xí)用品，來到七樓文具店，媽媽讓我自己挑選文具，我滿心歡喜地跑到賣活動鉛筆拒臺前，挑了三只我最喜歡的顏色，隨手我又拿了三盆活動鉛筆替芯，最后我對媽媽說我還想要一只多色圓珠筆，媽媽點點頭，我走過去叫阿姨開票問一共多小錢？阿姨笑著對我說：“活動鉛筆8.50一只，你買了2只，活動鉛筆直替芯，2.00元一盒，你買了3盒，多以珠筆3.00元一只，小朋友，請問一共多少錢呢？”

　　我想了一會，答道：“一共26元錢�！薄�媽媽給我50元錢，叫我去收銀臺付錢，還對我說：“想一下應(yīng)該找回多少錢哦！”

　　后來，我把24元錢給了媽媽，媽媽夸了我，我想生活中處處都有數(shù)學(xué)。

小學(xué)二年級日記日記 篇7

　　國慶假期里，我和爸爸開車回山東休假，開始幾天，我們在奶奶家跟表姐玩，一起看電視，玩ipad游戲，鄰居小伙伴也一起來玩，我們在院子里玩追逐游戲，很開心。之后，我們到小賣部去零食吃。

　　6日，我和表姐又到了姥姥家，先在表哥的'房間里看了漫畫書《知音漫客》。之后，我們到樓下的魚缸玩捉魚的游戲，舅舅曾經(jīng)養(yǎng)了很多金魚，但是被鄰居家的孩子用洗潔精害死了，他現(xiàn)在又買了兩條熱帶黑魚，我們用網(wǎng)子把它們抓上來，然后又放回去，很有意思，但愿魚兒不會因為我們的游戲而犧牲。

　　時間過得太快，假期很快結(jié)束了，明天又要開心上學(xué)了。

小學(xué)二年級日記日記 篇8

　　今天就是新年的第一天，我們一家人去媽媽的'老板家拜年。

　　老板家里可熱鬧了，除了有許多媽媽同事外，還來了許多外國朋友。媽媽將他們一一介紹給我認(rèn)識。我還碰到了媽媽的老朋友Bastler ，他是一個德國人，我用英語和他聊了幾句。Bastler還說我的英語有進步了，我聽了可開心呢！最后，老板還給了我一個大紅包，我心理真是美滋滋的！過年真就是太高興了！

小學(xué)二年級日記日記 篇9

　　今天下午，科學(xué)課在上時，我的同桌江至云捅了我一下，用很輕的聲音對我說：“你能把我的空飲料瓶子丟在垃圾桶里嗎？我給你玩我的吹風(fēng)機和棋�！蔽掖饝�(yīng)了，她還說一定要蹲下再走，以免被老師發(fā)現(xiàn)，我說不會的。說完，我就大步大步的`朝垃圾桶走去（在老師視線內(nèi)），我回到我的座位時，江至云說：“你太牛了!”又把那些東西給我玩：吹風(fēng)機1三，棋10天。外加三張貼畫（給我），我興奮極了。

　　回家后我讓奶奶打我一下，真疼，看來不是做白日夢。

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