實用的數(shù)學(xué)日記范文7篇
即將要到一天的結(jié)尾了，今天一定有不少的收獲吧，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的數(shù)學(xué)日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)日記 篇1
7月11日星期三晴
今天早上跳完舞，爸爸來接我，然后我們一起去超市。在超市里，我挑選了一包雞爪，一包豆干。雞爪4元5角，豆干2元，共6元5角。爸爸付了10元，收銀員阿姨應(yīng)該找給爸爸3元5角，可是我記得阿姨只找了3元，不知道是不是我記錯了，應(yīng)該是吧，我想阿姨是不會找錯錢的。
數(shù)學(xué)日記 篇2
我是一個喜歡研究數(shù)學(xué)推理問題的，覺得那些邏輯推理很有趣，能給我?guī)硇撵`的滿足。一天，當(dāng)我遇到這樣的題后，我就開始沉思，那道題是這樣說的：
有甲乙丙三個房間，每個房間都有一個信筒，甲房信筒的標簽上寫到：小王在此房。乙房信筒的標簽上寫到：小王不在此房。丙房信筒的標簽上寫到：小王不在甲房。提示：三個信筒上的標簽只有一個是正確的。問：小王在哪個房間里？
或許是當(dāng)時腦子有些迷惑，或許是看到這滿滿的三行字發(fā)怵，大腦一片空白。我又仔細的從字里行間尋找條件，決定用嘗試法來進行假設(shè)。
假設(shè)一：如果甲房信筒上的標簽是正確的，說小王在甲房里，那么乙房信筒標簽上說小王不在乙房也是正確的，不符合題中”只有一個標簽是正確的“的條件。所以，假設(shè)一不成立。
抬頭一看，爸爸露出了欣慰的笑容，得到了肯定，我對于接下來的解題思路更加有信心了。
假設(shè)二：如果乙房信筒上的標簽是正確的，說小王不在乙房，那么甲房信筒的標簽上說小王在甲房和丙房信筒的標簽上說小王不在甲房也都是有可能的。但如果丙房信筒的標簽上說的是錯的，甲房信筒的標簽上說的也是錯的話，那么就表示小王應(yīng)該在甲房又應(yīng)該不在甲房。兩者矛盾，所以假設(shè)二也不成立。
假設(shè)三：如果丙房信筒的標簽上說的是正確的，說小王不在甲房，那么甲房信筒的標簽上說小王在此房就是錯的，這一點符合條件。乙房信筒的標簽上說的是錯的也不是不可能，就是說小王在乙房。由此可見，假設(shè)三成立，結(jié)果就是小王在乙房。
算出來后，我一蹦三尺高，興高采烈的把算好的題目拿給爸爸看，爸爸夸我思維活躍，又使我對數(shù)學(xué)更加感興趣了。從此我會更加努力的學(xué)習(xí)這些趣味數(shù)學(xué)題，在數(shù)學(xué)王國中探尋奧秘。
數(shù)學(xué)日記 篇3
今天，我們做了一個數(shù)學(xué)游戲。
我去聽舅舅和爸爸媽媽說話。 我知道有一個人始終講真話。 還有一個人始終將假話。 而第三個人，則說一半的真話，一半的假話。 每個人均了解其他兩個人的一切，包括他們是否說真話。
我不知道究竟是哪個公司在講真話，但是我要來一辨真?zhèn)巍?為此設(shè)置問題，以便他們只能提出答案為“是”或“否”或“不知道”的問題。 要揭示這三個人誠實與否，我應(yīng)該提出哪些問題？
我覺得我應(yīng)該提“您是否是男士？”
舅舅回答“不是”，他說的是假話，因為他是男的。
爸爸回答“是”，他說的是真話，因為他是男的。
媽媽回答“不知道”，她就是那個說話半真半假的人，因為不知道也代表有可能是男的也可能是女的。
數(shù)學(xué)日記 篇4
大家都知道地球是圍繞太陽轉(zhuǎn)的，地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動的同時，它自己也在自轉(zhuǎn)。
清晨，太陽剛剛升起時，就會與地面形成一個0度角。上午，太陽會和地面形成一個銳角。到了中午，太陽在正上方，會和地面形成一個直角。下午，太陽會和地面形成一個鈍角。而夕陽下山時，太陽會和地面形成一個平角，次日的清晨，太陽又重新從地平線升起，這時太陽會和地面形成一個周角。
以前我只知道最簡單的三個角（銳角、直角、鈍角），現(xiàn)在我長大了，又新認識了兩個角：平角和周角，也知道了它們的含義。
還有，我知道了太陽發(fā)出的光可以看成是射線，公路可以看成是直線，而鐵路上的兩條鐵軌可以看成是平行線。這些都是我們在生活中和線與角有關(guān)的`知識。
數(shù)學(xué)日記 篇5
星期六的早上，我的幾個同學(xué)到我家來玩，媽媽提議說：“你們今天來一個跳繩比賽好嗎？”
我們高興的答應(yīng)了媽媽的提議，比賽開始了，小紅跳了30個，小方跳了25個，我跳了27個，媽媽問我們一共跳了多少個？
我想起了在數(shù)學(xué)課上老師教我們計算的連加法，相同的數(shù)位要對齊，先從個位加起，列式是30+25+27=82（個），媽媽聽了我們的答案開心的笑了。
點評：學(xué)生的文章語句通順，條理清楚。平時喜歡動手動腦，思維靈活
數(shù)學(xué)日記 篇6
今天媽媽說可能有客人來我們家做客，我們應(yīng)該準備些吃的東西。媽媽買了水果，干果可豐富了。媽媽說有兩個客人要來，問我怎樣分蘋果，我想了想，家里人4人加上2個客人，一共6人，6個蘋果的話可能大家不一定能吃完，那樣的話就浪費了，不如把蘋果切開來，一個人吃二分之一那一定能吃下的，我就準備了三個大蘋果，每個切一刀，把它分成了二分之一，3個就成了6分之1，哈哈，媽媽說我想得對。
數(shù)學(xué)日記 篇7
媽媽帶我到文具店買文化用品。來到文具店，媽媽讓我自己挑選文具，
我滿心歡喜的跑到柜臺前，很有禮貌的對售貨員說：“阿姨，您好，我要買一個書包，一本作文書，一個文具盒，一支鉛筆，一個橡皮擦�！薄昂玫模埳缘纫粫䞍��！薄班牛垎栆还捕嗌馘X？”我問到。阿姨說：“書包35元一個，作文書15元，文具盒8元一個，鉛筆1元一支，橡皮擦2元一個，小朋友一共多少錢？”
35+15+8+1+2我算了一算，答道：“一共61元。”回頭望了望媽媽，媽媽一共給了101元錢找回40元錢。我不解的問媽媽：“為什么要多給1元錢呢？”媽媽告訴我說：“這樣，她就可以找整錢給我了�！编福颐靼琢�。這不就是運用數(shù)學(xué)中的湊十法嗎？看來，生活中處處都有數(shù)學(xué)。
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