關(guān)于老師的日記500字（通用40篇）
即將要到一天的結(jié)尾了，一定有不少感想，不妨坐下來(lái)好好寫寫日記吧。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的關(guān)于老師的日記500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的日記 1
我的語(yǔ)文老師是宋老師，她并不是很高，有著一頭烏黑的秀發(fā)，站在陽(yáng)光下，那黑發(fā)就會(huì)變得五顏六色。在她濃濃的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真，對(duì)我們非常負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又害怕她。因?yàn)樗龑?duì)我們很嚴(yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作或者走神兒，她會(huì)先緊緊的盯著那位同學(xué)，如果他還不認(rèn)真聽(tīng)講，宋老師就會(huì)罰他抄寫我們學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，但是不會(huì)罰多，因?yàn)樗卫蠋煂?duì)我們也是又氣又愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，課文讀得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)得津津有味，下課了都還在回味、吸收老師講的內(nèi)容。如果課文是一首詩(shī)的.話，宋老師還會(huì)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容給我們編故事。老師編的故事引人入勝，她的聲音都已戛然而止，我們卻都還沉浸在故事世界中。
我的語(yǔ)文老師還是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。記得有一次，我正在全神貫注地做閱讀題，忽然發(fā)現(xiàn)宋老師已站在我桌旁多時(shí)。我慢慢的抬起頭，與老師對(duì)視。她的眼睛望著我，似乎在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了?記得要保護(hù)好自己的眼睛啊!”我看了宋老師的眼神，立刻把腰板挺直，對(duì)著老師笑了笑。宋老師拍了拍我的后背，接著向后走去。從此，我每次做閱讀題的時(shí)候，都覺(jué)得有一雙眼睛在望著我。它們?cè)谔嵝盐遥簩懽忠欢ㄒ３终_的姿勢(shì)。
我不知道，我們的語(yǔ)文老師是否像其他老師一樣，為我們熬夜批改作業(yè)，我也不知道她是否和其他老師一樣，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心自己的家人，但有一點(diǎn)是確定的：她愛(ài)我們，為我們?nèi)娜獾馗冻鲞^(guò)。
老師的日記 2
老師就像是知識(shí)的海洋，讓我們盡情地去吮吸;老師更像辛勤的園丁，哺育著我們千千萬(wàn)萬(wàn)棵幼苗。在我心靈深處最令我尊敬的老師非胡老師沒(méi)數(shù)了。
記得那是一個(gè)星期五，上課了鈴聲穿破了喧鬧的校園。突然，一位有威信的老師走進(jìn)教室，霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)�！吧险n!”鏗鏘有力的一個(gè)口令，嚇得同學(xué)們像老鼠見(jiàn)了貓似的。抬頭一瞄——那嚇人的眼神，兩只炯炯有神的眼睛，更可怕的就是嚴(yán)肅的'表情，讓同學(xué)們不由自主的膽顫心驚起來(lái)，而我竟一不小心走漏了風(fēng)聲被老師的“順風(fēng)耳”發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“下課你留下來(lái)，我要跟你談話�！边@便使得喜笑顏開(kāi)的我陡然變得愁眉苦臉起來(lái)。心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，一會(huì)想老師會(huì)說(shuō)什么，一會(huì)兒想老師會(huì)罰我作業(yè)嗎……這種心情讓我巴不得永遠(yuǎn)不要下課。
可是事情并不如我所愿，過(guò)了一會(huì)兒就下課了，其他同學(xué)都走了，只有我還在那個(gè)令人可怕的教室里，老師用嚴(yán)厲的聲音說(shuō)到：“你怎么弄得，上課光講話，你父母掙錢讓你上學(xué)容易嗎?老師放棄你，只是放棄了全班的三十七分之一，而你卻是家人的全部，你家人可就指望你了!……”這次談話在你們眼里可能是很普通的，可是我眼里卻是難忘的一次訓(xùn)話，它是直搗我內(nèi)心深處的良藥。讓我明白：這都是為了我好，我該懂事了。就是這一次訓(xùn)話，我并不恨老師，而是恨我自己，恨我自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起老師和家人。
老師是偉大的，老師是辛苦的，老師更是值得我們尊敬的，所以我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。最后，我想大聲地說(shuō)一句：“我愛(ài)你，我尊敬的胡老師!”
老師的日記 3
老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖;老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來(lái)的路;老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。
我的體育老師姓李，個(gè)頭兒不高，有著一雙炯炯有神的'大眼睛，常常扎一個(gè)馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時(shí)候，我們一做小動(dòng)作，她就能發(fā)現(xiàn)，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)起話來(lái)，老師攔住了我和說(shuō)話的兩個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止�！薄安还苣闶遣皇潜辉┩鞯摹！彼a(bǔ)充道。于是，我們繞著操場(chǎng)一圈圈地跑，小陳還回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是被冤枉的�！蔽液薏坏靡蝗阉虮�。跑著跑著，老師還是沒(méi)有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。這個(gè)老師也太殘忍了吧。不過(guò)接下來(lái)發(fā)生的一件事又讓這個(gè)想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會(huì)罵死我的。要不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)?不行，那樣不就等于自殺嗎?最后，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我決定主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門�！斑M(jìn)�！崩蠋熣f(shuō)。我走了進(jìn)去，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我弄壞了大繩�！薄皼](méi)關(guān)系，下次注意就好了。”老師和藹地說(shuō)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，這是您的工作寫照，是您給了我搏擊藍(lán)天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
老師的日記 4
我身邊有許多老師，我認(rèn)為最好的老師是我們的美術(shù)老師——鄔老師。
鄔老師名叫鄔曉強(qiáng)，今年四十多歲，身高一米七五左右，身材不胖不瘦。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，但最引人注意的是他那黑色的皮膚。
鄔老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。雖然他當(dāng)我們的美術(shù)老師有三年了，但他每次教我們畫畫都很認(rèn)真。記得一次美術(shù)課上，鄔老師剛畫好了一只羊，可他看著不像，又改了改，改了后還看著不像，他就又改了改，結(jié)果他就一直改了十幾次。最終，一只羊栩栩如生地呈現(xiàn)在黑板上，鄔老師這才露出了滿意的笑容，可他的額頭上卻全是細(xì)密的汗珠。
鄔老師不僅是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，還是我們學(xué)校最敬業(yè)的后勤高級(jí)工。前段時(shí)間，我們學(xué)校為了迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)檢查，要把學(xué)校重新“裝修”一下。鄔老師出了很大的力。他一個(gè)人把學(xué)校新購(gòu)買的垃圾桶全背出來(lái)，然后拿著打洞器，把所有垃圾桶在各自的'位置固定好。接著，鄔老師又去各班教室更換燈泡。先把舊的電燈泡取下來(lái)，再把新的電燈泡換上去，鄔老師在梯子上爬上爬下，反反復(fù)復(fù)弄好后，天色已經(jīng)很晚了。第二天同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)校園煥然一新，卻不知道那是鄔老師用多少汗水換來(lái)的。
這就是我們的鄔老師，他是我心目中最好的老師。
老師的日記 5
奶奶是我的手工老師，雖然她識(shí)字不多，但她教會(huì)我許多的本事——包餛飩、做糕、攤面餅、煎荷包蛋。除了做吃的，還有手工做的小玩意兒。
記得那是一個(gè)細(xì)雨綿綿的下午，我待在家里，無(wú)聊地翻著書本。奶奶見(jiàn)我一直在看書，便說(shuō)：“休息一下吧，都看了好長(zhǎng)時(shí)間了。奶奶教你做手工吧。”我最喜歡做手工了，開(kāi)心地蹦起來(lái)。奶奶說(shuō)：“今天我們做個(gè)馴鹿吧�！蔽疫B連點(diǎn)頭：“好啊，好啊�！�
奶奶找來(lái)了一些閑置的五顏六色的布料，又拿來(lái)線團(tuán)，開(kāi)始擺弄起來(lái)。我挨著她的膝蓋，聽(tīng)她繪聲繪色地說(shuō)：“你看，我們今天做的手工活就是童話里圣誕老人騎的馴鹿。”“��？奶奶，您還知道馴鹿和圣誕老人��？”我打斷了奶奶的話，驚詫地問(wèn)道�！澳钱�(dāng)然，好了，別岔開(kāi)話題，認(rèn)真看好啊�！蹦棠桃廊荒敲创认楹吞@。
于是，我跟著奶奶動(dòng)手做。先從廢棄的.玩具中仔細(xì)地掏出棉花，待用。然后把一塊布對(duì)折，用水筆輕輕地在布上畫出馴鹿那修長(zhǎng)的腦袋、碩大的頂角、勻稱的身體和短短的尾巴，再小心翼翼地沿著線條把它剪下來(lái)。接下來(lái)，奶奶戴上了老花眼鏡開(kāi)始穿針引線了，細(xì)心地把布一針一針縫起來(lái)，只留一個(gè)孔用來(lái)填充棉花。等棉花都填好了，再把這一面縫好就可以了，一只可愛(ài)的馴鹿呼之欲出了。
奶奶也是我的老師，她教給我一雙靈巧的手，一個(gè)充滿智慧的大腦。
老師的日記 6
那是發(fā)生在四年級(jí)的事了。班主任王老師忽然對(duì)我們說(shuō)，我們班要來(lái)一位男實(shí)習(xí)老師，教我們英語(yǔ)。班上的同學(xué)對(duì)這位老師的突然到來(lái)，腦子里充滿了問(wèn)號(hào)：他長(zhǎng)的什么樣子；教得好不好......
終于，那一天來(lái)了。
“丁零！＂上課零響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，心里充滿里好奇，興奮和激動(dòng)。大家都瞪大眼睛，瞧著門口�！八麃�(lái)了＂同學(xué)們高興的`說(shuō)。只見(jiàn)他快速走向講臺(tái)。
“大家好，在接下來(lái)的兩周里，我就是你們的英語(yǔ)老師，我性張......請(qǐng)大家多多指教�！徊惶幩�，聽(tīng)他說(shuō)話，遠(yuǎn)不如以前英語(yǔ)老師聽(tīng)得順耳，挺變扭的。
課堂上，同學(xué)們都緊張的不得了，回答問(wèn)題也不敢放開(kāi)聲音。張老師覺(jué)得不對(duì)勁，就和藹的說(shuō)：＂同學(xué)們，不要怕，你看我的長(zhǎng)相，不多一張嘴也不少一只眼睛，我又不是老虎，怕我吃了你不成�。浚⒙�(tīng)了這一翻話，同學(xué)們哄堂大笑，氣憤以下子輕松多了。接著，張老師繼續(xù)說(shuō)：＂回答問(wèn)題，不要不敢，說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)罵你，還有，聲音要洪亮哦。＂同學(xué)們聽(tīng)了，都爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題。
半個(gè)月過(guò)去了，張老師要走了。臨走前他給我們上了最后一堂課，還給我們唱了一首好聽(tīng)英文歌（雖然聽(tīng)不懂），他唱著唱著眼眶里打起了淚花，我們則毫不掩飾的哭了起來(lái)。他還說(shuō)，叫我們不要送他。
�。⒍×�!＂下課了，同學(xué)們靜靜的坐在教室里，誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位，大家目送張老師那漸漸遠(yuǎn)去的身影。
老師的日記 7
在我的生活中有很多的事跡都曾觸動(dòng)著我，教會(huì)我一些做人的道理。也許是幼兒園小朋友把隨手扔在地上的冰棍紙撿起來(lái)，也許是父母的刻骨銘心的教育。
那次，我正漫步在濱河路上，走著走著，突然在柵欄邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑東西。走近一看，原來(lái)是一只蜘蛛正在織網(wǎng)，于是我就蹲在旁邊觀察起來(lái)。
蜘蛛先是吐絲，然后再織網(wǎng)，我差不多看了十多分鐘，蜘蛛就快要織完了，可是因當(dāng)時(shí)的風(fēng)太大，把蜘蛛辛辛苦苦弄的網(wǎng)給摧殘了。蜘蛛并不灰心喪氣，而是重新吐絲來(lái)織網(wǎng)。蜘蛛繼續(xù)重復(fù)著剛才的動(dòng)作，快要完成的時(shí)候噩夢(mèng)又要來(lái)臨了，一位剛吃完羊肉串的小男孩隨手把垃圾從洞中扔了下去，蜘蛛的網(wǎng)又一次被摧殘了。當(dāng)時(shí)我真想走上前去對(duì)小男孩兒大罵幾句，可我心里又忐忑不安，止步不前。因?yàn)樾∧泻旱募议L(zhǎng)在一旁。蜘蛛又只好重新再來(lái)，就這樣，蜘蛛又開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng)，為了自己的住所，它一直在努力奮斗。差不多又過(guò)了十幾分鐘，蜘蛛的網(wǎng)快接完了。
我的心怦怦直跳，很緊張，生怕蜘蛛網(wǎng)又被路人或風(fēng)給摧殘掉，在最后的`一秒時(shí)，蜘蛛終于成功地織好了網(wǎng)，我在心里為它感到驕傲。蜘蛛通過(guò)自己的堅(jiān)持，最終取得了圓滿的成功。如果蜘蛛在第一次失敗后就半途而廢，那不是最終無(wú)處而居了呀！
蜘蛛不就是我的一名好老師嗎？是的，我們只有學(xué)習(xí)蜘蛛這種做事堅(jiān)持到底，從不半途而廢的精神，我們才有可能成功。
老師的日記 8
開(kāi)學(xué)了!我高高興興的來(lái)到學(xué)校，來(lái)到新教室向同學(xué)們問(wèn)好，打招呼。上課鈴響了，這是從門外走來(lái)了一位i美麗的女老師。她高高的個(gè)子，戴著一幅紫色的眼鏡，頭上戴著一個(gè)可愛(ài)的蝴蝶結(jié)，這就是我們的新老師孫老師。我們向老師問(wèn)好敬禮，老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們這學(xué)期的班主任，我教你們語(yǔ)文課現(xiàn)在開(kāi)始上課!”
這時(shí)老師在黑板上寫了一個(gè)大大的愛(ài)字。我們都不知道老師寫這個(gè)愛(ài)字干什么?老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)愛(ài)字是什么意思嗎?”我們搖搖頭，不知道怎樣回答。孫老師和藹地說(shuō)：“這就是我們第一個(gè)作業(yè)，大家回家好好想一想，明天大家都要發(fā)言�！蔽一丶易屑�(xì)的想了想愛(ài)是什么呢?這時(shí)，我想到了慈祥的爺爺奶奶，辛苦勞動(dòng)的爸爸媽媽，從小教育我的老師，一直陪伴我的'好朋友，我仿佛知道了愛(ài)是什么意思的答案。
第二天上課了大家都積極發(fā)言，每個(gè)人都說(shuō)了自己愛(ài)的人，愛(ài)的故事。老師表?yè)P(yáng)了我們，她說(shuō)：“她大家都回答得非常正確，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我們要學(xué)會(huì)給身邊的人一個(gè)溫暖的擁抱，對(duì)他們說(shuō)一聲我愛(ài)你，做一個(gè)有愛(ài)的人�！蓖瑢W(xué)們鼓起掌來(lái)，老師說(shuō)的太好了，太好了!
多么生動(dòng)的一堂語(yǔ)文課呀，多么有愛(ài)心的老師啊，老師我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您!”
老師的日記 9
我的老師是高老師。高老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，從后面看，那隨風(fēng)飄逸的長(zhǎng)發(fā)，如同被春風(fēng)輕拂的柳枝;她戴著一副合適的眼鏡，眼鏡后面的眼睛好像是黑寶石，充滿了精氣神;紅潤(rùn)的嘴唇如櫻桃般大不。她很喜歡我們，我們也很喜歡她。
高老師是一個(gè)善于談心的人。下課了，同學(xué)們都興高采烈的出去玩了，只有一位同學(xué)沒(méi)有出去。老師問(wèn)：“你為什么不出去玩啊?”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這次考試我沒(méi)考好，不敢出去玩�！崩蠋熣f(shuō)：“不要緊，你只要從失敗中汲取教訓(xùn)，下次一定能考好的!”那位同學(xué)聽(tīng)了這話，臉上充滿了陽(yáng)光，并恢復(fù)了自信。
高老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。以前，在上課的時(shí)候，我們班里有的人睡覺(jué)，有的人說(shuō)話，還有的人打鬧。她很不高興，便指指那位睡覺(jué)的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，不要再說(shuō)話了!萬(wàn)一吵醒了這位睡覺(jué)的同學(xué)怎么辦?”聽(tīng)了這句話，我們都哈哈大笑起來(lái)。
高老師是一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)的'人。前幾天，老師的公公過(guò)世了。通常家人過(guò)世后，學(xué)校會(huì)給幾天假期，可高老師為我們著想，假期未結(jié)束，她便回來(lái)了。上課的時(shí)候，我們認(rèn)真聽(tīng)講，很快懂得了新知識(shí);下課的時(shí)候，高老師便躲在辦公室偷偷哭泣。高老師這種熱愛(ài)班級(jí)的精神是多么偉大啊!
我愛(ài)我那風(fēng)趣幽默、善于談心熱愛(ài)班級(jí)的高老師!
老師的日記 10
回顧在學(xué)校工作的四年多來(lái)，身邊好老師的形象逐漸多了起來(lái)。在我由一名青年教師成長(zhǎng)起來(lái)的道路上，得到了很多教師的關(guān)心和支持。尤其在我擔(dān)任2班班主任的幾年來(lái)，我的身邊始終都有一位引路人——胡海霞老師。
胡海霞老師除了擔(dān)任1個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，班主任工作之外，還為我們學(xué)校的學(xué)生上剪紙課。為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，她對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，她用行動(dòng)告訴我們作為一名教師的根本。
最讓我欽佩的是她對(duì)待學(xué)生的愛(ài)心。為了整治班風(fēng)，她從關(guān)心學(xué)生開(kāi)始做起，經(jīng)常私下找一些調(diào)皮的學(xué)生談話，對(duì)班級(jí)愛(ài)鬧事的學(xué)生她采取恩威并重的`態(tài)度。尤其是從生活上關(guān)心他們。例如：對(duì)待班里一位叫胡俊杰的同學(xué)，她像關(guān)心自己的孩子一樣，經(jīng)常到詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家庭情況，幫助學(xué)生出錢出力。工作不怕臟，不怕累，細(xì)心溫柔，用一言一行影響著每一位學(xué)生，同時(shí)也感染著身邊的每一位老師。
對(duì)待工作，她付出的是一腔熱血。胡老師是一個(gè)性格大氣，急性子的人�？墒菍�(duì)待工作，她總是一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真的去做每一件事。她總是在盡心盡力去做好每一件事。所以她班的學(xué)生是最會(huì)勞動(dòng)的，她班的學(xué)生是最準(zhǔn)時(shí)幾率的，她班的黑板報(bào)的設(shè)計(jì)也是最引人注目的。我想，這和她平時(shí)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。
一個(gè)好的班級(jí)背后一定有一個(gè)偉大的老師在支撐著。
老師的日記 11
我們班的班主任趙艷麗老師，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，說(shuō)起話來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服;講起課來(lái)生動(dòng)有趣，讓人聽(tīng)得津津有味。她既是我?guī)�，又是我友，更像是我們的母親無(wú)微不至地照顧我們
。她的故事多得三天三夜也講不完，道不盡。
我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)，語(yǔ)文處于中等，尤其怕寫作，趙老師見(jiàn)了，耐心地對(duì)我講解寫作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每天寫一篇日記，我的第一篇日記交上去后，心里忐忑不安的，不知道老師會(huì)怎么說(shuō)我寫的這一
篇日記。當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的日記本時(shí)，首先映入我眼簾的是趙老師的評(píng)語(yǔ)‘觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)’。雖然這次的日記只得了一個(gè)良好，但卻得到了我寫作以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ)，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次
翻開(kāi)日記本時(shí)，我的第二篇日記得了一個(gè)‘優(yōu)’。趙老師在好的`句子下面還勾了紅勾勾。
“加油，加油——”咦，誰(shuí)在喊?是趙老師。她經(jīng)常和我們一起玩耍、聊天。這不，下課了，老師搖身一變，成了我們的好朋友，她在拔河的時(shí)候，為我們鼓勁助威;在游戲的時(shí)候和我們躲躲藏藏
，絲毫不像老師的樣子。班主任既是我?guī)熡质俏矣选?/p>
有人說(shuō)你上課嘮叨，可我們都知道那是愛(ài)的表現(xiàn)。在你的心中，我們都是您的孩子，您把我們視為珍寶，變著法子給我們注入新的“靈魂”。正是您無(wú)私的愛(ài)，讓我們喜歡上那一個(gè)個(gè)令人枯燥乏味的
文字，努力前進(jìn)。
啊!我們的班主任多么像一跟蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我愛(ài)您——老師，您是我?guī)�，我友，更像我的母親。
老師的日記 12
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又有了新老師。雖然相處的時(shí)間只有幾天，但是我有一肚子的話想對(duì)你說(shuō)。所以，我借今天的作文來(lái)向你們傾訴。
語(yǔ)文老師，任勞任怨的為我們工作，早自習(xí)，我們還沒(méi)有進(jìn)班，您就進(jìn)了班，陪著我們讀書。上午吃過(guò)飯，您還總是比我們先到班，讓我們預(yù)習(xí)或背誦該背的科目。下午第四節(jié)自習(xí)課、晚自習(xí)上課前，你總是陪著我們。雖然您有時(shí)會(huì)批評(píng)我們，但是，我們都知道你是為了我們好。短短的幾天，就把您的嗓子累啞了，我在這里給您說(shuō)一聲：“老師，對(duì)不起，是我們讓您操心了！”
英語(yǔ)老師，這幾天您也累壞了吧！我們小學(xué)都沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，連簡(jiǎn)單的ABC和音標(biāo)都不會(huì)，您整天為了我們忙進(jìn)忙出，還要管理整個(gè)學(xué)校，能不累嗎？可你卻不顧勞累一個(gè)字母一個(gè)字母的教，生怕我們不會(huì)。老師，您也要注意身體，不要為了我們而累壞了自己。
數(shù)學(xué)老師，已經(jīng)有了白頭發(fā)了，但他仍然一絲不茍，而且教法很獨(dú)特。老師用心給我們分了小組，讓我們進(jìn)行預(yù)習(xí)、自學(xué)、討論，這可激起了我們的極大的學(xué)習(xí)興趣。老師讓我們自己當(dāng)小老師，讓講臺(tái)成了我們盡情發(fā)揮的舞臺(tái)。這樣，不但讓我們明白題怎樣做，還能把做題過(guò)程、方法講出來(lái)，鍛煉了我們的`勇氣和表達(dá)能力。老師，您為了我們費(fèi)心了！
這就是我們的老師，我們?nèi)蝿谌卧�，從不說(shuō)苦，從不叫累的老師。可初來(lái)乍到的我們，總是給您惹麻煩。老師，我們會(huì)慢慢懂事的，會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明你們沒(méi)有白付出的。老師，謝謝你們，你們辛苦了！
老師的日記 13
今年我已經(jīng)十二歲了遇到了無(wú)數(shù)的老師而我印象最深的還是劉老師。
上課了，一位頭披著短發(fā)，身穿紅色勁裝的一位老師走進(jìn)了課堂。她用一雙像葡萄大小的眼睛注視著我們。上課了，老師先分析了課文，然后就讓我們做習(xí)題了。題目很難正好老師講課文時(shí)我沒(méi)聽(tīng)，頓時(shí)傻眼了，我心里想：抄一下反正老師看不出來(lái)我立馬瞟了一眼林高楊的作業(yè)。立馬上位把錯(cuò)誤的題目改了一下。然后就全對(duì)了。劉老師眼睛一亮：說(shuō)，你是不是抄林高陽(yáng)的作業(yè)我默默的點(diǎn)頭了。劉老師對(duì)我說(shuō) ：翁宇陽(yáng)，你為什么要抄？當(dāng)時(shí)我心里如十八個(gè)吊桶打水——七上八下。我想：完了要被挨打了。沒(méi)想到劉老師和藹的說(shuō)：翁宇陽(yáng)不會(huì)可不能抄啊。我頓時(shí)恍然大悟，我心里想；我不該騙劉老師 ，我以后再也不抄作業(yè)了。劉老師說(shuō)：一切都過(guò)去了，以后你還抄作業(yè)我決不輕饒。我立馬說(shuō)道；對(duì)不起我不該騙你我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。劉老師說(shuō)：知錯(cuò)能改，善莫大焉。你一定要記住你今天說(shuō)的話。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我下定了決心一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
從劉老師的話語(yǔ)中我明白了一個(gè)道理：偷來(lái)的東西永遠(yuǎn)不是自己的.，抄來(lái)的作業(yè)是不會(huì)牢牢記住的一定要是自己想出來(lái)的才是自己的，劉老師的這一席話讓我撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天啊，劉老師你對(duì)我的教誨我終身難忘，我一定會(huì)嚴(yán)格按照你說(shuō)的話做的！
老師的日記 14
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像園丁，精心地?fù)嵊覀儯刮覀冏聣殉砷L(zhǎng)；老師具有牛的精神，它把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默死去，不求回報(bào)…
老師辛勤地培養(yǎng)我們，他使我們學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。老師給了我們充足的陽(yáng)光和豐富的養(yǎng)料，使我們領(lǐng)略到文化科學(xué)知識(shí)的魅力。在講桌上放著零零碎碎的粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。當(dāng)上課鈴響啦。老師用粉筆在黑板上寫著化知識(shí)。雖然黑板上都是白色的'，但是老師講得內(nèi)容永遠(yuǎn)留在我們的心中。
每當(dāng)早上，老師早早來(lái)到教室，打掃著垃圾，給我們帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，同學(xué)們都高高興興的回家了，然而老師有轉(zhuǎn)身于辦公室，在萬(wàn)家燈火之時(shí)，老師還再批改著同學(xué)們的作業(yè)。
老師的精神是多么偉大，多么高尚啊。
因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)椋幸簧鷮?duì)我們深沉的愛(ài)。在這個(gè)特別的日子里我想對(duì)老師您說(shuō)聲：“老師您辛苦了。”愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)。
我贊頌?zāi)蠋煛?/p>
老師的日記 15
是誰(shuí)用淵博的知識(shí)讓我們走近文明，放飛希望？是誰(shuí)用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學(xué)會(huì)忍讓？是誰(shuí)用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅(jiān)強(qiáng)？是老師，是老師，還是老師。
敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)，比友愛(ài)更永恒，比母愛(ài)更細(xì)膩，比父愛(ài)更博大。是您，用愛(ài)把雨露撒遍大地，是您，用愛(ài)把幼苗辛勤哺育�？催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的身影。謝謝您，老師。
敬愛(ài)的老師，難忘您那張?zhí)厥獾淖謼l。
還記得嗎？那次，我參加作文競(jìng)賽名落孫山，整天萎靡不振，您塞給我一張字條：“我心目中那個(gè)自信的廖夢(mèng)璇呢？快快幫我把他找回來(lái)。加油�！边@充滿了期待又不失幽默的幾個(gè)字頓時(shí)讓我精神煥發(fā)，我會(huì)心地笑了。正是您那些特殊的字條給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼，給我前進(jìn)的動(dòng)力，給我飛翔的翅膀。謝謝您，老師。
敬愛(ài)的老師，難忘您那會(huì)說(shuō)話的眼睛。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，正是您那慈愛(ài)的目光告訴我：“別害怕，學(xué)校就是你的家。”，當(dāng)我第一次上臺(tái)很緊張的時(shí)候，您用目光鼓勵(lì)我，“別緊張，你是最棒的�！碑�(dāng)我驕傲?xí)r，您用目光嚴(yán)厲地批評(píng)了我。當(dāng)我傷心時(shí)，你用目光安慰了我。多少次的.難忘啊，說(shuō)不完，道不盡。謝謝您，老師。敬愛(ài)的老師，您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片晴朗的天空；您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石；您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈。
老師的日記 16
今天，我們的馬老師不能說(shuō)話了。上課了，老師既沒(méi)有說(shuō)上課，也沒(méi)有說(shuō)整紀(jì)律的話，我們就不知不覺(jué)的坐正了，沒(méi)有一個(gè)人講話，都安安靜靜的。
老師在黑板上寫了課文的題目，在白板上打了“上課”兩個(gè)字，我們都沒(méi)有起立，而是坐在自己的座位上……
第二天，馬老師還是不可以說(shuō)話，我們很乖，馬老師就在白板上打：“你們很好，可是我還是不可以說(shuō)話很遺憾�！蔽覀冇X(jué)得老師在白板上打出來(lái)的.表?yè)P(yáng)比說(shuō)的更有榮譽(yù)感；我們表現(xiàn)差了，老師在白板上批評(píng)，我們都很難過(guò)。
第三天，老師終于能用細(xì)小的聲音說(shuō)話，那聲音粗糙得很，而且每說(shuō)一句話老師都皺著眉頭很吃力的再大聲一點(diǎn)說(shuō)一遍，我嗓門大，真想有什么話幫老師說(shuō)一遍……
我祝馬老師早日康復(fù)。
這篇日記勾起一件我的往日秘密趣事。有次我身體不舒服的時(shí)候，沒(méi)精神陪滔滔練琴，滔滔又做不到一個(gè)人自覺(jué)的練，我有氣無(wú)力的半躺著哼哼，對(duì)滔說(shuō)：“你彈琴把，優(yōu)雅美好動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)都是能治病的，你彈得好差不多可以治病了�！碧咸显尞惲艘幌拢芸斓木腿椙倭�，沒(méi)想到他真的很認(rèn)真很認(rèn)真、很投入，每一遍彈完都轉(zhuǎn)過(guò)身小聲問(wèn)我：“你好點(diǎn)啦？”我是暗自偷笑啊，當(dāng)然點(diǎn)頭說(shuō)：嗯，好點(diǎn)。那次一彈就是兩個(gè)小時(shí)幾乎沒(méi)有休息的，而我大概因?yàn)樾那樘胤潘上聛?lái)，孩子練好琴之后疼痛緩解了好多好多。
這次經(jīng)歷嘗到了甜頭，之后有時(shí)滔滔躲懶，我又喊不動(dòng)他的時(shí)候，我就“生病”，呵呵，請(qǐng)他治病他就義不容辭的光榮赴戰(zhàn)場(chǎng)了。
老師的日記 17
今天要說(shuō)的是我的歷史老師，他長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，五官普遍有些草率，卻架著一副精致的金框眼鏡，右眉毛長(zhǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的拋物線，左眉毛卻棱角分明地像個(gè)根號(hào)。身材比例嚴(yán)重失調(diào)，但每天昂首挺胸，很威風(fēng)。
都說(shuō)人不可貌相，不錯(cuò)，歷史老師就是最佳典范�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)北京人的特點(diǎn)，”呵!這聲音!又尖、又短、又細(xì)、又快，更夸張些就是一只海豚音了，高調(diào)聲音引來(lái)了一片爆笑，老師的威嚴(yán)印象瞬間整段垮掉。于是我們輕松開(kāi)始?xì)v史課的進(jìn)程。
又所謂“人要有內(nèi)在美，”能當(dāng)上歷史老師，不僅要有幽默的性格和獨(dú)特的風(fēng)格，還要有學(xué)問(wèn)有文化甚至博古通今，能將中華上下五千年倒背如流并以簡(jiǎn)單的形式讓了我們理解的老師才是我心目中值得崇拜的老師。
這天，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，我給第一位同學(xué)說(shuō)一句話，依次往后傳，最后一位同學(xué)報(bào)給我答案，”游戲過(guò)程很短，最后的`同學(xué)說(shuō)出的答案差了十萬(wàn)八千里，我們幸災(zāi)樂(lè)禍，看老師這次怎么講。
卻不料，這正是老師要的結(jié)果，他說(shuō)：“同學(xué)們，歷史就像這場(chǎng)游戲，口口相傳，史料記載難免會(huì)有誤差，所以我們一定要有求真求實(shí)的品質(zhì)……”。
乖乖，別的沒(méi)記住，這個(gè)道理卻一輩子不會(huì)忘了，會(huì)做游戲的歷史老師還真是很有水平的嘛。
有這樣的歷史老師，你羨慕嗎?
老師的日記 18
在五年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。但曾教過(guò)我們班數(shù)學(xué)的李老師，卻給我留下了最深刻的印象。
李老師剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授，更像是一位辛勤耕耘的園丁。李老師外表雖然非常平凡，但講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被李老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課，自己沒(méi)學(xué)到知識(shí)，還影響了別人�！闭f(shuō)完，李老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好李老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)試后，把試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書包里一塞。李老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！崩罾蠋焽�(yán)肅地說(shuō)：“馬上改，快！”我只好把試卷拿了出來(lái)。李老師給我分析原因�？粗罾蠋煘槲抑v題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的`感激與敬佩之情。李老師所講的每一句話，我都銘記在心。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)五年生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和感悟！
老師的日記 19
在我們少年時(shí)代，除了家人，老師是陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的。他們伴我們成長(zhǎng)，給我們溫暖，鼓勵(lì)我們大聲地說(shuō)出自己的想法，讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待！是老師呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)著我們，從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣春發(fā)的少年！
在我記憶里，至今仍記得剛上小學(xué)時(shí)唐老師對(duì)我的一個(gè)微笑。時(shí)隔四五年，可它常常不請(qǐng)自來(lái)，使我沉浸在一種對(duì)學(xué)習(xí)的美好體驗(yàn)之中。那年我上第一堂語(yǔ)文課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言而我卻在底下默默祈禱：“別抽我，千萬(wàn)別抽我……”“鄒佳希你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”老師卻偏偏抽中了我。我地緩緩站起來(lái)，雙腿不停地發(fā)抖，臉紅得的像個(gè)蘋果，說(shuō)話的聲音比蚊子還小。這是唐老師露出了微笑，和藹地說(shuō)：“不急，一個(gè)字一個(gè)字慢慢說(shuō)，你可以做到的！”剎那間，我只覺(jué)得仿佛陰沉的`天空被捅破了一個(gè)窟窿，光芒四射的陽(yáng)光瀑布般傾瀉而下，暖人肺腑。我緊張害怕的心一下子松弛了下來(lái)，把問(wèn)題完整而準(zhǔn)確的回答下來(lái)。在唐老師的微笑中，我找到了自信；在唐老師的微笑中，我看到了老師為人事表的博大胸襟。
沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是您的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔……老師，您是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人，感謝您，將我們引入知識(shí)的殿堂。
老師的日記 20
咱班的班主任陳玲老師，是“先聞其聲，后見(jiàn)其人”，跟紅樓夢(mèng)里的王熙鳳差不多。她做事風(fēng)風(fēng)火火，干脆利落，巾幗不讓須眉。在我的心目中，她是一個(gè)威風(fēng)凜凜的“女漢子”，而生病時(shí)的她，也是個(gè)“女漢子”，你若不信，就往下看看吧！
上數(shù)學(xué)課了，要在平常，她一定是“哪咤附體”，腳踏“風(fēng)火輪”奔馳而來(lái)，可今天卻久久不見(jiàn)人影。大家都疑惑地面面相覷，就在這時(shí)，陳老師邁著沉重的腳步，捂著頭痛苦地走進(jìn)班，我們一看就秒出答案：她生病了。坐在第一組的我發(fā)現(xiàn)，陳老師在黑板上寫字的時(shí)候，眉頭緊鎖，表情痛苦，看得我心在滴血，但她轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)卻展現(xiàn)了一個(gè)甜蜜蜜的微笑。其實(shí)我們都知道，陳老師是很難受的`，但她卻絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。瞧，課堂上生病的“女漢子”！
終于下課了，我匆匆跑過(guò)去問(wèn)她：“陳老師，您怎么啦？”原來(lái)她早上一睜眼就感到頭昏眼花，看什么都覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，但她還是堅(jiān)持來(lái)上課。
下午，陳老師為了下個(gè)星期的“激情大家唱”比賽，仍是艱難的挺著，一遍一遍的幫助我們練習(xí)，還做手勢(shì)為我們一遍又一遍的打著節(jié)拍。同學(xué)們不再像往常一樣嘻嘻哈哈，都大聲地唱，把握好節(jié)拍，唱正確音調(diào)，做優(yōu)美動(dòng)作。大家都希望快點(diǎn)唱好，讓陳老師放心，快快休息。
我們的陳老師，巾幗不讓須眉的“女漢子”，我為自己是她的學(xué)生而感到萬(wàn)分幸福、自豪與驕傲！也衷心祝愿陳老師早日康復(fù)！
老師的日記 21
今天我突然想起來(lái)寫一篇日記了。我上初三已經(jīng)很久啦。我的感受就是一個(gè)字“累”。今年不僅是最累的一年，也是我面臨中考的一年。此時(shí)此刻我的心情是如此緊張�，F(xiàn)在每學(xué)的一點(diǎn)知識(shí)都非常重要。我必須好好學(xué)習(xí)，考上高中。到了初三我們竟然換老師啦，真讓我不適應(yīng)，六個(gè)新老師，天�。。�！沒(méi)辦法，現(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。
安老師不教我了好想安老師啊，只能怪自己，兩年時(shí)間的交往我覺(jué)得比小學(xué)六年的師生情還要好，因?yàn)槲叶昧耸裁唇懈星�，尤其是師生時(shí)間感情，在學(xué)校，老師如同我的父母、照顧我，關(guān)心我，為我的學(xué)習(xí)著想，我真的.不知怎么該感謝老師啦。老師我想對(duì)您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
現(xiàn)在我只能好好學(xué)習(xí)，考上高中，這就是對(duì)老師最大回報(bào)，每個(gè)老師都想讓她的學(xué)生有更好前途，其實(shí)和我最親的就是父母和老師啦。
我也不多說(shuō)了，總之我對(duì)安老師說(shuō)聲謝謝，謝謝您這兩年的關(guān)心和照顧。俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煂⒂肋h(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師。”
老師的日記 22
今天，黃老師給我們上了一節(jié)感恩作文課，上完后，就給我們看了兩個(gè)專家演講課，鄒越同志主講《讓世界充滿愛(ài)》；朱天虎主講《心懷感恩成就夢(mèng)想》；看完后，我知道感恩是什么？教師節(jié)將此，我要感謝老師很多，但我最感謝的是我們班的覃老師了，因?yàn)槲覀儼嗌系鸟蠋熓且晃缓苡胸?zé)任心的老師。
有一次，上課鈴聲響了，大家跑進(jìn)教室，老師走來(lái)了，就說(shuō)：“同學(xué)們，拿出語(yǔ)文課本來(lái)，請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文課本的`第一頁(yè)，第一頁(yè)的題目是《小朋友們的禮物》，老師在講臺(tái)講話，講著講著，老師看見(jiàn)我在下面玩東西，老師走了下來(lái)，瞪了我一眼，我看見(jiàn)了，我好快就把東西收好，老師叫我站起來(lái)，老師說(shuō)；“支婷穎，你剛才在干什么？”�！拔摇摇睙o(wú)法回答老師的問(wèn)題，我就拿出課本認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了，課本上的內(nèi)容講小朋友的禮物是一條紅領(lǐng)巾。老師看見(jiàn)我聚精會(huì)神地聽(tīng)課，就鼓勵(lì)我說(shuō)；“支婷穎，你真棒。”我和老師都露出了笑容。
還有一次，在上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，老師看見(jiàn)我認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，說(shuō)；“如果你們大家上課認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講的話，我就給你們糖�！蹦枪�(jié)課我專心致志地聽(tīng)講，我不但得了一塊糖，而且學(xué)到了不少的知識(shí)。那天起，老師沒(méi)講一節(jié)課，我都好好聽(tīng)課，期末考試還獲得雙科優(yōu)秀呢。
“覃老師，您辛苦了，謝謝您�！蔽視�(huì)在您的教誨下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)到很多知識(shí)的。
老師的日記 23
我在富華大廈參加了一個(gè)英語(yǔ)班，英語(yǔ)老師是一位英俊的美國(guó)小伙子，他是來(lái)北京學(xué)漢語(yǔ)的，所以，這位美國(guó)老師不僅會(huì)英語(yǔ)也會(huì)漢語(yǔ)。
老師的英文名字叫納森，用英文說(shuō)，發(fā)音很像奶粉，所以，我給他取了個(gè)雅號(hào)，叫“奶粉”�！澳谭邸钡闹形拿忠埠苡腥ぃ小鞍魃�。
“奶粉”上課的時(shí)候，讓我們介紹一下自己的中文名與英文名，如果沒(méi)有英文名，他就給我們?nèi)∫粋�(gè)。
“奶粉”不但不嚴(yán)厲，而且十分有趣�！澳谭邸钡臐h語(yǔ)講得很好，他提出的英文問(wèn)題，我們?nèi)绻饘?duì)了，他就用漢語(yǔ)說(shuō)：“對(duì)。”然后用英語(yǔ)說(shuō)："right。”
“奶粉”講漢語(yǔ)帶點(diǎn)兒美國(guó)味，我們覺(jué)得很好玩兒，就跟著學(xué)。
“奶粉”的脾氣很好。我們用美國(guó)味兒的漢語(yǔ)問(wèn)他：“老師，你長(zhǎng)得很像大山，你認(rèn)識(shí)大山嗎？"“奶粉”一聽(tīng)，樂(lè)了，問(wèn)：“是嗎，我長(zhǎng)得像大山？"我們回答：“是！你認(rèn)識(shí)大山嗎？"“奶粉”說(shuō)：“我知道大山�！�
我們開(kāi)始做游戲了，要把9個(gè)人分成兩組，一組5個(gè)人，另一組4個(gè)人。游戲是“奶粉”在黑板上寫漢語(yǔ)，我們哪一組先讀出漢語(yǔ)的`英文，哪一組就可以得分。“奶粉”寫中文的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)老偷看，“奶粉”就用自己高大的身體擋住，不讓他們看。最后，我們組以6比5的成績(jī)?nèi)〉昧藙倮?/p>
下課了，“奶粉”也沒(méi)有布置家庭作業(yè)，啊，太好了！我真喜歡這位“奶粉”老師！
老師的日記 24
回想過(guò)去，是誰(shuí)？讓我們從懵懂無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了成熟穩(wěn)重的少年；又是誰(shuí)？揮灑著自己的汗水來(lái)灌溉我們幼小的心靈。是老師！老師就是我們的第二任父母。
時(shí)光如梭，光陰似箭�，F(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。他們都為我們付出了很多，我們也應(yīng)該懷著一顆赤子之心來(lái)報(bào)答他們。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 這是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。老師就像辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻都在培育我們。讓我們茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。老師是偉大的！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了。現(xiàn)在的我所面臨的問(wèn)題是中考。擔(dān)任我們就年級(jí)課程的老師，個(gè)個(gè)都是兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是絲毫不敢怠慢。他們這樣做不求得到什么回報(bào)，只希望我們可以以好的成績(jī)順利考入好的高中。這不就正應(yīng)了我們所經(jīng)常說(shuō)的.捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去。 這不也是說(shuō)的老師的奉獻(xiàn)精神么？
生活中，贊美老師的詩(shī)詞歌句還有很多。其中，我最喜歡的一首歌——《長(zhǎng)大后我就成了你》里面便寫出了老師的真諦。老師 一個(gè)溫暖而又親切的詞語(yǔ)。正如老師用他（她）那和藹可親的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)我們的心靈一般。說(shuō)實(shí)話，我想成為一名老師。因?yàn)槔蠋煹木裆钌畹奈宋�。我也要發(fā)誓做一名好老師！
第29屆教師節(jié)馬上就要到了。我在這里首先要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！ 同時(shí)要祝所有的老師身體健康。不要為了我們而累壞了自己。老師，您是偉大的，我要謝謝您！
老師的日記 25
我最記憶深刻的老師我今年已經(jīng)讀初三了，在我的學(xué)習(xí)生涯中當(dāng)然有許許多多的老師，他們培育著一代又一代的莘莘學(xué)子。有人把老師比作春蠶，比作紅燭，這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�？晌矣X(jué)得老師更像是春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……先暫且放下小學(xué)老師不談，在中學(xué)里就有這么多優(yōu)秀的老師。給我記憶最深刻的老師不是班主任，不是年級(jí)組組長(zhǎng)，而是一個(gè)只教了我們一年的社會(huì)老師——賀老師。
賀老師有一張圓圓的臉，白白的.皮膚，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴。你可別以為那是個(gè)洋娃娃，我們可是在背地里叫她“黑”老師的。她第一次教我們，開(kāi)始幾天總有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)樗軈柡�，她背后像長(zhǎng)了眼睛似的，隨時(shí)隨刻都知道我們?cè)诟墒裁�。�?dāng)然，記憶深刻并不是在這方面，而是她獨(dú)有的教學(xué)方式，和活躍的課堂氣氛。有這么一則事例。那一天，上社會(huì)課，幾分鐘的安靜讓戴某人按耐不住了。于是，他處處和老師搗亂，老師說(shuō)到哪兒，他也莫名其妙的接上一句，老師見(jiàn)他這么興致勃勃，打算讓他騎虎難下，便說(shuō)：“戴某某，看來(lái)你知道的事挺多，可謂是我們班的賽諸葛。這樣吧，以后同學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題，你來(lái)回答，做我們班的小諸葛亮�！惫瑖L到苦頭了吧！
還有好多好多老師，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的花朵能夠茁壯成長(zhǎng)，而不惜用青春作代價(jià)，我們應(yīng)向他們致敬“謝謝你們，老師，你們辛苦了！”
老師的日記 26
漫漫長(zhǎng)路，永無(wú)延期，歲月翻滾，輪回使然。待回首，又是一年花開(kāi)季。
得不到的東西，我們會(huì)總以為是最好的；得到的東西，我們又往往不珍惜，然而恰恰，有的東西失去往往不回來(lái)，這，是長(zhǎng)逝？亦或者，是解脫？
我們班的班主任換成了歷史老師，我原以為，我會(huì)十分高興，然而，莫名的，我并沒(méi)有想象中的那樣高興，反而，在對(duì)上她的眸時(shí)，心跳莫名漏了一拍，或許，時(shí)間可以消磨一切仇恨吧！
新上任的班主任很好，至少，我覺(jué)得我很喜歡她，她說(shuō)了一個(gè)事實(shí)：我們的成績(jī)，遲了，趕不上了，趕不上別的班了，所以，她從我們的習(xí)慣抓起，她說(shuō)她不相信，習(xí)慣好了，成績(jī)還上不去，她是一個(gè)要強(qiáng)的老師她并不希望我們學(xué)校的其他老師給我們班扣上一頂“學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、衛(wèi)生差、樣樣差”的帽子。他管我們還是管的比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。
而前任班主任，面對(duì)她的感覺(jué)，變得越來(lái)越淡，直至無(wú)影無(wú)蹤，它會(huì)如夢(mèng)的尾梢，像所有過(guò)去的事情一樣，過(guò)去。我，我們，我們班，都會(huì)慢慢淡忘，這個(gè)蠻不講理，總愛(ài)翹著蘭花指罵人，口頭禪“我不聽(tīng)我不聽(tīng)！”我們都會(huì)慢慢忘記，仿佛這是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，我們不能回頭，時(shí)間還在轉(zhuǎn)動(dòng)，歷史還在延伸，我們會(huì)迅速調(diào)整新的自己，去面對(duì)新的環(huán)境，榮辱與以前相似而又不同的集體，我不能停下我的腳步。
只是，在班里，我只能表現(xiàn)出很高興，否則會(huì)成為眾矢之的。
老師的日記 27
童年時(shí)期，有一個(gè)人使我終身難忘。她是一位平凡的幼兒園教師。但卻教會(huì)了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我知道了在人生的道路上怎樣才能走得更好。
有一天，我和一個(gè)同學(xué)在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個(gè)人。我們同時(shí)道路梯子前，誰(shuí)都想先上去，可偏偏誰(shuí)都不讓。接著就吵了起來(lái)。我們兩個(gè)越吵火氣越大了。結(jié)果打了起來(lái)。我“嗚嗚哇哇”哭著去找老師。老師了解了事情的前因后果。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就壞了同學(xué)之間的感情�！崩蠋熅箾](méi)打我們也沒(méi)罵我們，只是心平氣和地和我們說(shuō)了一個(gè)道理。之后，這“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓”三個(gè)道理深深地刻在我的腦海里。后來(lái)我和那個(gè)同學(xué)成了最好的.朋友，因?yàn)槲覀兌贾劳瑢W(xué)之間要學(xué)會(huì)“互相謙讓，互相幫助”。
還有一次，我因?yàn)轭B皮，把學(xué)校走廊里的一盆花折斷了，老師看到了，對(duì)我說(shuō)：“孩子，小小的植物也有生命啊!你看，它正在流淚呢!它的爸爸媽媽會(huì)心痛的呀�！甭�(tīng)了這句話，我羞愧的低下了頭，心里默默的對(duì)那盆被我折斷的小花說(shuō)：“對(duì)不起，我以后再也不會(huì)傷害你們了!”
這位平凡的教師，卻在我的童年時(shí)糾正了我的種種錯(cuò)誤，教會(huì)了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠(yuǎn)都是最偉大的!
老師的日記 28
今天，我向大家介紹的是我老師中最喜歡的兩個(gè)，一個(gè)是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師：陳慧，一個(gè)是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師：周穩(wěn)國(guó)。
周老師一生匡持正義，每次看到垃圾，都會(huì)從容的把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，而且，還關(guān)心學(xué)生。如果有哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他會(huì)不由得把那位同學(xué)叫過(guò)去“訓(xùn)”一下。反正，我對(duì)周老師的感覺(jué)是像爸爸那樣關(guān)心我們，同學(xué)們都不禁用論語(yǔ)中的一句：“子溫而厲，威而不猛，恭而安！”周老師幾乎符合了上面的說(shuō)法。我把這句論語(yǔ)改了一下：師溫而厲，威而不猛，恭而安！意思是：老師既溫和又嚴(yán)厲，威嚴(yán)而不兇猛，莊重而又安詳。
陳老師是去年轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，他幾乎成了我們最喜歡的老師，她是個(gè)多愁善感的`人。平易近人的她，使我們稱之她為我們的“知心姐姐”。她的課堂十分有趣，使我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明的感受到語(yǔ)文的樂(lè)趣。我在她的課堂很放松，但我從不放肆。五年級(jí)的時(shí)候，我們由于說(shuō)話聲音太大，傷透了她心。但她還是掙扎了回來(lái)，當(dāng)我們作業(yè)做完，陳老師可以讓我們放松放松——出去玩！我?guī)缀趺恳淮味际堑谝粋�(gè)出去玩的，愛(ài)玩的我特別會(huì)玩，一根繩子能有很多種玩法······
周老師和陳老師都有一個(gè)特點(diǎn)——敬業(yè)！雖然他們性格不一樣，但是他們的師德深深打動(dòng)他們。想想還有一年的小學(xué)光陰，真是有點(diǎn)傷心！
老師的日記 29
我的老師，她的教學(xué)方法很好，她是語(yǔ)文老師，也是副校長(zhǎng)。她是多么的和藹可親。她35歲左右，她有個(gè)高高的身材，烏黑發(fā)亮長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛。鼻子扁扁的，紅紅的大嘴巴。
她就像我的母親一樣，記得，有一次，我上體育課時(shí)比小心摔傷了，我獨(dú)自一人會(huì)教室，剛剛好我的老師來(lái)到了教室。她看見(jiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就問(wèn)我：“你怎么沒(méi)去玩啊，這可不像你啊�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)，她就問(wèn)：”你怎么呢?”我不知道她怎么知道的`，有可能是我的臉發(fā)出難以忍受的痛苦吧。我說(shuō)：“沒(méi)事，就是摔了一跤，沒(méi)什么大礙。”老師2話不說(shuō)，就把我拉去了辦公室。她一看我的傷口，說(shuō)：“摔得怎么慘還沒(méi)事�！彼贸鱿舅�，撒了一點(diǎn)點(diǎn)在我的傷口。我大叫。她說(shuō)：“男子漢大丈夫，這點(diǎn)苦都忍不了嗎?你看魯迅，為了我們中國(guó)付出了多少?自己本已經(jīng)有肺癌了還山更半夜的寫文章，為了祖國(guó)的后一代，自己吃虧也沒(méi)關(guān)系，還很樂(lè)意……”后來(lái)，老師再三囑咐：“下次，一定要小心啊!”我說(shuō)：”O(jiān)K，沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋煱盐曳龅浇淌�，說(shuō)：“下課少動(dòng)點(diǎn)，一定要注意安全。”我說(shuō)：“OK�！�
你看，我的老師是多么的好，多么的和藹可親，她給我講了許許多多的故事，她好像我的第2個(gè)母親。這個(gè)愛(ài)，也就成了我的動(dòng)力，就算不為了自己，也要為了老師，為了父母想想，他們所做的一切都是為了我，這都是為了我，所以，我一定要加油，努力達(dá)成我的夢(mèng)想。為了我的夢(mèng)想前進(jìn)!
老師的日記 30
今天是一節(jié)作文課，同學(xué)們都趕在上課鈴響前跑進(jìn)了教室。
上課鈴響了同學(xué)們都坐在了教室的座位上，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，過(guò)了好一會(huì)兒還是不見(jiàn)老師的身影，同學(xué)們便開(kāi)始猜測(cè)起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“老師在路上堵車了。”有的同學(xué)說(shuō)：“老師可能生病了，現(xiàn)在還在醫(yī)院里掛吊瓶呢�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“老師可能還在吃晚飯呢�！边�有的說(shuō)：“老師可能忘記了今天要幫我們來(lái)上課了！”我心想：“老師可能在路上堵車了吧！
5分鐘后，老師還是沒(méi)來(lái)，于是我們班的.“大喇叭”把書卷成一個(gè)喇叭的形狀，站在講桌旁喊道：“大消息！大消息！潘老師不來(lái)給我們上課啦，這節(jié)課改為自由活動(dòng)課！說(shuō)完后原本安靜的教室亂成了一鍋粥，調(diào)皮鬼蠢蠢欲動(dòng)離開(kāi)了自己的座位把門給鎖上了，還看著門縫說(shuō)：“老師快來(lái)了，大家不要說(shuō)話等會(huì)兒咱嚇?biāo)幌�！”貪吃鬼光明正大的在教室里享用美食她拿出一包香噴噴的雞排吃得津津有味有些同學(xué)實(shí)在抵不住誘惑啦，就對(duì)他說(shuō)：“給我吃一點(diǎn)嘛，就一點(diǎn)點(diǎn)。”就連我們班學(xué)霸也按耐不住了，平時(shí)他上課坐的端端正正的這次也在東張西望起來(lái)。
突然門開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)，老師掃視了我們一眼教室里鴉雀無(wú)聲老師告訴我們，他是故意遲到的，我們聽(tīng)到了很驚訝。
老師的日記 31
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師少說(shuō)也有八九十個(gè)吧，每一個(gè)老師都給予了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和正確的引領(lǐng)，才讓我在溫暖陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)。其中，我最感激的是我的語(yǔ)文老師，她也是我小學(xué)階段的啟蒙老師。
郭老師從一年級(jí)開(kāi)始教我，她長(zhǎng)得很清秀，對(duì)我們很溫柔，尤其是她的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)給我留下了深刻的印象。從一入學(xué)，她就很關(guān)注我們的書寫，總是一筆一畫地教我們寫每一個(gè)拼音和生字，當(dāng)我們占格不對(duì)、筆畫錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)再次在黑板上為我們工工整整地示范書寫，并且提醒要領(lǐng)。有一次，我寫“戴”字時(shí)，總是掌握不好大小，把字寫到田字格的外面，郭老師便手把手教我寫了兩個(gè)，田字格里郭老師寫的兩個(gè)“戴”字是那么的漂亮，那么的工整。我模仿著寫，每一筆畫的長(zhǎng)短輕重都努力做到與郭老師寫得很相似，終于把“戴”字寫漂亮了。當(dāng)我把自己滿意的作品拿給郭老師看時(shí)，她先是微微一笑，緊接著便皺起了眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“‘戴’字里面的田和共字大小不一樣，再重寫一個(gè)�！蔽易屑�(xì)一看，還真是把“共”字寫小了，于是便又工工整整地寫了一個(gè)，這次郭老師的臉上才終于露出了燦爛的笑容。
我們的'郭老師就是這樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，怎能不讓人敬佩？如今已是三年級(jí)的我，越來(lái)越喜歡我的語(yǔ)文老師，她已陪我們走過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，在每一個(gè)有她的日子里，我總能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，收獲到無(wú)窮的人生智慧和做人道理。
老師的日記 32
今年學(xué)校來(lái)了一位年輕漂亮的女老師，名字叫范瑤瑤，二十出頭，長(zhǎng)著一張娃娃臉，扎著一個(gè)好似洋娃娃的的小辮子，一身孩子氣，可招人喜愛(ài)了。要是能教我們班就好了，沒(méi)準(zhǔn)我們能成為好朋友呢！我打心眼里好想認(rèn)識(shí)她呀！那么，她能教好課嗎？我真的也很想知道。
叮鈴鈴……，上課鈴聲響起，走進(jìn)來(lái)的是一位中等個(gè)頭兒的女老師，穿著好吸引眼球、好有魅力、好有青春氣息��！把我們的目光全粘到她身上了。這不正是這學(xué)期新來(lái)的'范老師嗎？我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
這節(jié)課是英語(yǔ)課，范老師先是教我們一到十個(gè)數(shù)字用英語(yǔ)的讀法，隨后老師說(shuō)漢語(yǔ)，我們說(shuō)英語(yǔ)。見(jiàn)同學(xué)們會(huì)讀了，老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲。同桌其中一名先說(shuō)英語(yǔ)，另一名說(shuō)出漢語(yǔ)數(shù)字，看哪一組說(shuō)得又快又準(zhǔn)，哪組先來(lái)？”同學(xué)們紛紛高高舉起手來(lái)參與游戲，大家熱情高漲，爭(zhēng)先恐后的，課堂里是異常的熱鬧。在不知不覺(jué)中，一節(jié)課結(jié)束了。原來(lái)，范老師是想讓我們從游戲中體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與興趣。在做游戲中，英語(yǔ)單詞我們會(huì)讀、會(huì)背了。教學(xué)真有辦法、真有新意�？磥�(lái)，我真小看她了。唉！
范老師不但課上的好，在生活上也很關(guān)心我們，對(duì)我們很是細(xì)心。一次，我正上著英語(yǔ)課，肚子痛起來(lái)，越來(lái)越痛，痛得我都直不起腰來(lái)了，就佝僂著背，一手拿著課本，一手捂著肚子聽(tīng)課，這也讓范老師給發(fā)現(xiàn)了。她安排同學(xué)們背單詞，領(lǐng)我出去，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，很是關(guān)心、很是親切，這讓我感動(dòng)了好一陣子�。�
老師的日記 33
七年前的8月26日這一天，是我最難忘的日子。因?yàn)檫@一天是我進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習(xí)的開(kāi)始。
那天早晨，空氣清新，陽(yáng)光明媚。媽媽牽著我的小手到學(xué)前班報(bào)道。一路上，我的心情又緊張又激動(dòng)。媽媽告訴我，學(xué)前班是一個(gè)非常好玩的地方。那里的老師會(huì)像媽媽一樣照顧我，在那里我不僅可以學(xué)到許多知識(shí)，還有很多和我年齡相仿的小朋友陪我一起玩。我聽(tīng)了，心中對(duì)媽媽口中的學(xué)前班特別好奇。于是，我懷著好奇的心情，在媽媽的陪伴下走進(jìn)了學(xué)前班。
初見(jiàn)老師，我就被她那雙大眼睛深深地吸引了�？粗@張年輕而又陌生的面孔，我的心中又有一絲地緊張和害羞。老師好像可以看透我的心思，他走過(guò)來(lái)，躬著腰對(duì)我說(shuō)：“以后我就是你的'老師了，我知道你一定是個(gè)聽(tīng)話的好孩子！”我從她親切的話語(yǔ)中找到了自信，我漸漸地開(kāi)始喜歡這個(gè)老師了。媽媽走后，老師把我?guī)У搅怂行∨笥训拿媲�，正式向他們介紹了我。下課后，老師還領(lǐng)我們一起做游戲，特別開(kāi)心。
有一次，我不小心摔倒在地，腿和手掌都被擦破了。我哭了起來(lái)，眼淚像斷了線的珠子。老師沒(méi)有來(lái)扶我，而是讓我自己爬起來(lái)。直到現(xiàn)在，我還是能記起來(lái)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)的話：遇到困難要勇敢！
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的啟蒙老師。七年前的8月26日，在那天，是我和她有幸相識(shí)的日子，他將深深地印在我的腦海中。
老師的日記 34
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，第二節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)們都乖乖地坐在座位上，準(zhǔn)備上課。
“咦？老師今天怎么來(lái)這么晚？”老師一般都是來(lái)的早，走的晚，今天就算要走也要說(shuō)一聲啊，更何況我們晚上作業(yè)還沒(méi)布置呢。班長(zhǎng)跑去辦公室找老師，可是回來(lái)說(shuō)老師不在，也不知道老師葫蘆里賣的.什么藥。
“哈哈，老師不在沒(méi)有人管了，自由了。”葛雨辰開(kāi)心地大叫道�！疤昧�，老師不在，又沒(méi)有作業(yè)，爽啊。爽啊�！币宦�(tīng)這聲音就知道是我們班的李思勤在大海喊。心機(jī)比較重的鄭豪說(shuō)：“小心老師，萬(wàn)一來(lái)了……還是小心一點(diǎn)好。”李思勤在講臺(tái)上跳著舞，還講著笑話，逗得我們哈哈大笑。再看趙立睿在桌子上唱著《巴拉拉小魔仙》還和一些女生商量著什么計(jì)劃。我也不例外，在教室里到處灑水。學(xué)霸段毅軒和郭家楊在聚精會(huì)神地看書，真有“兩耳不聞窗外事，一心一心只讀圣賢書”的風(fēng)范，原來(lái)學(xué)霸就是這樣煉成的，實(shí)在是佩服啊。梁辰光正在和其他人哀求著：“誰(shuí)能把作業(yè)借我抄抄？”
這時(shí)窗外傳來(lái)“噠噠噠”的腳步聲，同學(xué)們大聲叫道：“老師來(lái)了，”迅速回到座位，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚。
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“老師不在的時(shí)候感覺(jué)很好吧？拿出筆寫作文，把剛才的情景全部寫在本子上�！�
同學(xué)們恍然大悟，拿出作文本，可是有人歡喜有人愁哦。
老師的日記 35
新的學(xué)期到了，我們迎來(lái)了一位新的歷史老師。上課鈴響了，教室漸漸安靜下來(lái)。這時(shí)走進(jìn)來(lái)一個(gè)生面孔，只見(jiàn)她身材苗條而矮小，黑發(fā)隨意的飄在雙肩，簡(jiǎn)單的白色襯衣搭配休閑褲，相貌平平，卻又讓人眼前一新。
老師走上講臺(tái)，簡(jiǎn)單的自我介紹后便進(jìn)入了課堂。每個(gè)老師都有自己的講課方式，既有趣也有一定的特色，上課后不久便一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)。相比較之前的老師，聶老師聲音有一點(diǎn)小，但明顯講課內(nèi)容有趣的多，她時(shí)不時(shí)地將現(xiàn)代的方式帶入歷史，把歷史事跡講的通俗易懂而又生動(dòng)有趣，在不知不覺(jué)中便已記下了重要的知識(shí)點(diǎn)。夏日還未過(guò)去，悶熱的氣息籠罩著教室，坐著聽(tīng)講的我們都有了絲絲薄汗，更別說(shuō)講臺(tái)上的聶老師了。只見(jiàn)她邊把頭發(fā)扎起來(lái)，邊一絲不茍地講述著歷史，雙頰已經(jīng)因?yàn)樘珶岫兗t，但是聲音卻依舊不變，語(yǔ)序也依然清晰。我暗自驚訝的同時(shí)，也更佩服這位老師的敬業(yè)與堅(jiān)持。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，汗水已經(jīng)微微浸濕了老師后背的襯衫。終于，下課鈴響了，課程也正好進(jìn)行完。老師走下講臺(tái)交代了什么，在話語(yǔ)中，我們就已經(jīng)度過(guò)了這第一節(jié)歷史課。
距離我開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但那第一節(jié)歷史課卻深深的刻在了我的'腦海中。
她用素白的粉筆書寫出歷史壯烈的一章，她用朗朗的聲音描繪出歷史人物憂國(guó)憂民的志向。她就是我們新來(lái)的歷史聶老師。
老師的日記 36
美麗的校園，成長(zhǎng)的搖籃，里面有我最喜歡的老師，她就是我的班主任——莊秀美老師。
莊老師留著一頭利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)常流露著溫柔的目光，嘴邊經(jīng)常掛著微笑。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，膽子很小很小，課堂上總是不敢舉手發(fā)言，害怕說(shuō)錯(cuò)答案，會(huì)招來(lái)嘲笑。有一次，莊老師提了一個(gè)問(wèn)題，我很想回答，可又不敢，這時(shí)我一抬頭，看見(jiàn)了莊老師那鼓勵(lì)的目光，嘴角淡淡的微笑，好像是在鼓舞著我：“好孩子，你可以的！”這使我信心大增，緩緩地舉起了小手。
果然，莊老師叫了我，我一下子又緊張起來(lái)，小臉蛋通紅通紅的，不但回答得結(jié)結(jié)巴巴的，聲音也極小，如同一只小蚊子發(fā)出嗡嗡的聲音，這時(shí)老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我：“聲音小沒(méi)關(guān)系，只要肯舉手就已經(jīng)很好！”之后，我舉手的次數(shù)越來(lái)越多，聲音也越來(lái)越大了，再也不膽怯害怕了。
莊老師是我們的良師益友，遇到不懂的.問(wèn)題，她總是耐心地給我們慢慢地講解，同學(xué)們之間要是有矛盾了，也會(huì)細(xì)心地化解開(kāi)來(lái)。她還非常負(fù)責(zé)任，班上有幾個(gè)比較調(diào)皮的男生，經(jīng)常不寫作業(yè)，莊老師都會(huì)特別關(guān)注他們，努力幫助他們改掉壞習(xí)慣，不厭其煩地給他們的父母打電話，溝通教育方面的問(wèn)題。
時(shí)間似流水，一眨眼間，莊老師已經(jīng)從一年級(jí)陪伴我們到五年級(jí)了。她把我們領(lǐng)入無(wú)窮的知識(shí)海洋，陪伴我們健康成長(zhǎng)。這就是我最喜歡的老師，一位勤勤懇懇的園丁。
老師的日記 37
您教給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。您賜予我們智慧，讓我們?cè)谥腔鄣奶炜罩酗w翔。老師，感謝您教給了我們做人的道理，更感謝您那孜孜不倦的教誨之恩。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，在三年級(jí)時(shí)正是您的淳淳教導(dǎo)，讓我改變了自己，給一個(gè)身在大霧中不知所措的孩子，點(diǎn)燃了一盞指引方向的明燈。
我已記不清那是幾月幾日，可當(dāng)時(shí)的畫面卻讓我銘記在心，如今想起歷歷在目。那天我是由于上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而不會(huì)做作業(yè)，一道道題讓我不知所措，只好瞎蒙一通。早上交作業(yè)，我膽怯地走到老師面前，看著老師的眉頭一點(diǎn)點(diǎn)緊鎖，看著鮮紅的.錯(cuò)號(hào)一個(gè)個(gè)增加，我真是緊張極了。心情也從晴朗變成陰暗，鮮紅的錯(cuò)號(hào)像一條鞭子抽打著我的心靈�！拔抑v的你沒(méi)聽(tīng)懂啊？”老師那嚴(yán)厲的聲音中滿懷著焦慮。我低下頭，等待著老師的嚴(yán)厲批評(píng)�！鞍�！三年級(jí)是很關(guān)鍵的，錯(cuò)過(guò)了這一年誰(shuí)來(lái)教你。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店了。少壯不努力老大徒傷悲，你好好想想吧。”“我…我…”我想說(shuō)我錯(cuò)了，卻吞吞吐吐的怎么也說(shuō)不出來(lái)�！澳阆然厝グ桑院笠J(rèn)真聽(tīng)課，不會(huì)的可以問(wèn)老師，以后我不想看到這樣的作業(yè)�！�
以后我再也沒(méi)有這樣做過(guò)，一旦玩心突發(fā)，我的心中總會(huì)浮現(xiàn)出老師的教導(dǎo)，他就像一個(gè)警鈴，時(shí)刻提醒我努力學(xué)習(xí)。老師，我想對(duì)您說(shuō)，我感謝您，不光感謝您教給我知識(shí)，更感謝您的淳淳教導(dǎo)，是你讓我戰(zhàn)勝了自己，改變了自己。
老師的日記 38
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記”燃燒自己，照亮他人”，永遠(yuǎn)是對(duì)老師千古不變的定義。我們班就有一位這樣的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。
他，身高魁梧挺拔，眼鏡下也藏不住那雙炯炯有神的大眼睛。臉上已經(jīng)有些許皺紋，那是飽經(jīng)歲月留下的滄桑。初次見(jiàn)面時(shí)，張老師的那張臉，總是十分嚴(yán)肅，他的形象便在我心中定格。他渾身散發(fā)著一股驚人的活力，震撼的.講課聲讓同學(xué)們被迫集中精力，他用那永無(wú)止境的精力，帶領(lǐng)我們遨游在語(yǔ)文的海洋中。這就是張老師的特點(diǎn)之最——精力旺盛，教學(xué)負(fù)責(zé)。歲月沒(méi)有磨平他那“血?dú)夥絼偂钡幕鸨狻？赡苡袝r(shí)候，他發(fā)火的程度讓整班同學(xué)悄然無(wú)聲，連樓道都沒(méi)有聲音，好似是在配合他。但生過(guò)氣后，他仍然是心平氣和地為我們講解，還手舞足蹈。他的脾氣，讓我們有點(diǎn)捉摸不透，但也正是它的魅力所在——極具個(gè)性。張老師的備課十分辛苦。馬上就是期中考試了，他作為年級(jí)主任，自然有許多事要辦，但他仍然將上課的內(nèi)容為我們講解的詳詳細(xì)細(xì)，一絲不茍，可見(jiàn)張老師的良苦用心。誰(shuí)會(huì)知道，在深夜，備課室的燈是否亮著呢？
張老師就是一個(gè)這樣的人，嚴(yán)厲中帶著對(duì)我們的關(guān)心，揮灑著時(shí)間與精力，陪伴著我們成長(zhǎng)，為我的初中生活留下了一道靚麗的風(fēng)景。
老師的日記 39
是誰(shuí)用淵博的知識(shí)讓我們走近文明，放飛希望？是誰(shuí)用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學(xué)會(huì)忍讓？是誰(shuí)用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅(jiān)強(qiáng)？是老師，是老師，還是老師。
敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)，比友愛(ài)更永恒，比母愛(ài)更細(xì)膩，比父愛(ài)更博大。是您，用愛(ài)把雨露撒遍大地，是您，用愛(ài)把幼苗辛勤哺育�？催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的身影。謝謝您，老師。
敬愛(ài)的老師，難忘您那張?zhí)厥獾淖謼l。
還記得嗎？那次，我參加作文競(jìng)賽名落孫山，整天萎靡不振，您塞給我一張字條：“我心目中那個(gè)自信的廖夢(mèng)璇呢？快快幫我把他找回來(lái)。加油�！边@充滿了期待又不失幽默的幾個(gè)字頓時(shí)讓我精神煥發(fā)，我會(huì)心地笑了。正是您那些特殊的字條給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼，給我前進(jìn)的動(dòng)力，給我飛翔的翅膀。謝謝您，老師。
敬愛(ài)的'老師，難忘您那會(huì)說(shuō)話的眼睛。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，正是您那慈愛(ài)的目光告訴我：“別害怕，學(xué)校就是你的家�！�，當(dāng)我第一次上臺(tái)很緊張的時(shí)候，您用目光鼓勵(lì)我，“別緊張，你是最棒的�！碑�(dāng)我驕傲?xí)r，您用目光嚴(yán)厲地批評(píng)了我。當(dāng)我傷心時(shí)，你用目光安慰了我。多少次的難忘啊，說(shuō)不完，道不盡。謝謝您，老師。敬愛(ài)的老師，您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片晴朗的天空；您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石；您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈。
老師的日記 40
他是一位平時(shí)喜歡開(kāi)玩笑，但做起事來(lái)非常認(rèn)真的人。他雖是我們的老師，但更像是我們的哥哥，有什么開(kāi)心和有趣的事情都會(huì)和我們分享。這就是我們的體育老師——李濤老師。
高一進(jìn)來(lái)，您是我的教官，您的一身正氣，讓我深深敬畏，當(dāng)知道您畢業(yè)于上海體大，我更加的崇拜您了，那時(shí)您我互不熟悉，但慢慢的.我們由師生關(guān)系變成了兄弟關(guān)系，每天追您后面叫“濤哥”。
記得分隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，您為我們制定了適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃，我們知道您為我們這個(gè)小隊(duì)付出了很多，也頂著巨大的壓力，您擔(dān)心我們受傷訓(xùn)練完就親自幫我們放松，我們就像被您捏在手里的小雞一樣即使疼得大叫也無(wú)能為力。您總是端莊的坐在一個(gè)藍(lán)色的小凳子上，身穿一件黑白相間的T恤，頭戴一頂黃色草帽，手里緊握著令我們頭疼的秒表，盯著正在跑速耐的我們，身旁依舊放著那只您愛(ài)不釋手的茶杯。有一次您給我們看了一本紅色的筆記本，上面詳細(xì)記錄著我們每一個(gè)人的體測(cè)成績(jī)和平時(shí)訓(xùn)練時(shí)測(cè)試的成績(jī)，看到這些我們真正的理解了您的良苦用心。
我們是您的第一批體育特長(zhǎng)訓(xùn)練生，所以您的壓力肯定很大很大，但我們定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望。哥，您是我們的榜樣，也是我們的目標(biāo)，還是我們訓(xùn)練的動(dòng)力，請(qǐng)您相信我們，我們一定會(huì)努力訓(xùn)練，考一個(gè)滿意的成績(jī)回報(bào)親人們。
后祝您工作順利，萬(wàn)事勝意，教師節(jié)快樂(lè)！
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