六一兒童節(jié)日記（通用6篇）
一天終于結(jié)束了，一定有不少感想，立即行動起來寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的六一兒童節(jié)日記（通用6篇），歡迎大家分享。
六一兒童節(jié)日記1
盼啊、吩啊，我終于盼到了六一兒童節(jié)，在這天里，我穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，興高采烈地來到了學(xué)校。
剛到教室，只聽見教室傳來一陣陣歡快的笑聲，同學(xué)們穿著亮麗的服裝，準備表演服裝秀的節(jié)目。
表演開始了，大家跟著音樂的節(jié)奏走起了步伐，我們走呀、擺動作呀，一人要站十幾秒可賣力了。可是，今天的太陽太猛烈了，我們都汗流浹背，唉，真辛苦�。∧菚r，我真想回家躺在床上，開著空調(diào)，一邊看電視一邊吃雪糕，多舒服啊！可是有名話堅持就是勝利，想到這句話，我馬上提起了精神，堅持把服裝秀演完了。
回到教室，老師、家長和我們一起慶祝六一，我真開心啊！我們玩了許多游戲，如：二人三足踩氣球、猜謎語、詩朗誦等等，這些節(jié)目可真是又開心又好玩。表演結(jié)束了，媽媽帶我去吃肯德基，最后媽媽又帶我去游樂場里，我玩了碰碰車，打水球等，可好玩啦！最后，我和媽媽一起去了書城，媽媽幫我買了小故事大道理，做最出色的自己，這下，我的圖書庫又增加了兩本書啦！
不知不覺，已經(jīng)5點多了，今天過得非常非常開心，真希望每個月都有一個六一兒童節(jié)就好了。在此，我也向小朋友們說六一快樂！
六一兒童節(jié)日記2
在街頭看見許多爸爸媽媽帶著小朋友到處玩耍，甚是開心。突然心里冒出一個念頭：究竟六一兒童節(jié)存在的意義何在？
當(dāng)然，如果從存在即合理的角度出發(fā)，那么我們可以很容易列舉一長串節(jié)日存在的益處：比如假日經(jīng)濟，為兒童尋找一段開心的日子，讓父母也能跟著一起體會童趣等等等等，不一而足。
但是，也許還有一個方面被許多人所忽略了。這就是符號——儀式的作用。我們知道，節(jié)日的最早形式就是一種儀式，一種向外人的展示。而這種儀式往抽象點說，就是起著一種不可替代的符號作用。一個事物一旦被符號化，就代表了將這個事物更加的區(qū)別于他事物。
回到兒童節(jié)，那么是不是可以說兒童節(jié)的存在，在這樣的維度下，就是一種突出兒童作為一個特殊的群體的結(jié)果？也就是說，兒童節(jié)本質(zhì)上來說就是為了關(guān)注兒童，從而更加保護兒童。至于圍繞著兒童來打主意的商家經(jīng)濟以及父母的心理健康問題，倒似乎應(yīng)該屬于次要問題了。
六一兒童節(jié)日記3
進群學(xué)習(xí)一個月，但是感觸很深。孩子愛看書，也看了不少書。學(xué)前的假期開始寫日記，被我要求的，一開始就是想讓孩子養(yǎng)成個習(xí)慣，覺得寫得多了，自然就會好的。但是寫了快1年了，很是失望�；径际菓�(yīng)付感覺，三言兩語不說，有時湊字的時候居然寫“我今天不知道寫什么日記。于是就寫了這篇日記�！弊屛铱扌Σ坏�。
從網(wǎng)上看到非常老師的介紹，加入群開始學(xué)習(xí)，一下子覺得茅塞頓開。之前我是甩手掌柜了。沒教給孩子如何寫作，就指望孩子自己能從書中總結(jié)，寫出好文章，結(jié)果卻是自己失望，孩子呢對寫作也有些絕望。
知行合一，牢記老師的話，開始邊看書，邊聽課，邊教娃。從對稱開始教，然后六根六塵。親子的作文，閱讀展開，效果顯著。連續(xù)2周的幸福手冊都是優(yōu)***。最近一次，還被要求在兩個班進行了朗讀。孩子的積極性起來了，我也是很受鼓舞。
六一兒童節(jié)日記4
今天是六月一日，也是國際六一兒童節(jié)。
六一兒童節(jié)是每一個未成年人共同的節(jié)日，在這一天，全世界的'兒童都特別開心。
前幾天學(xué)校都在準備，六一表彰大會及文藝匯演，沒有到六一節(jié)時我們是特別喜歡過六一節(jié)，可是等六一節(jié)來了，又感覺那么沒意思。
今天是六一節(jié)，前天剛進行的六一匯演還在腦海里盤旋。
早早的，我就到了學(xué)校，準備化妝�？瓷衔木椭溃藠y自然是要表演的。我心情忐忑的坐在后臺，腦子里回放著舞蹈的畫面。
“五年級準備。”這句話把我的心提到了嗓子眼，額頭滲出細細的汗，差點把妝給弄花了。別緊張，又不是第一次上臺。我一邊鼓勵著自己，一邊深呼吸。
終于輪到我上場了，我從容地跳完了舞，下了臺。那一刻，我聽見大家鼓掌了，掌聲很熱烈，很熱烈……
前天有意思，昨天和今天就沒意思了，沒有什么地方可以供我們小孩子玩的，只能在家里玩電腦了。
六一兒童節(jié)日記5
今天是六一兒童節(jié)，下午上完音樂課，我回到教室里，發(fā)現(xiàn)教室的黑板上突然出現(xiàn)了一個小男孩。他戴著一頂平頂帽，圓圓的臉上還有兩顆紅寶石似的眼睛和一張小巧的嘴巴，真是可愛極了。但我總覺得少了點什么？哦！原來少了個鼻子。這時朱老師走過來對我們說：“同學(xué)們，今天我們要玩一個貼鼻子的游戲”。這下同學(xué)們可高興了。
老師首先宣布游戲規(guī)則：蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后，誰貼得準，誰就獲勝。游戲開始了，第一個上來的是丁辰。老師首先幫他蒙上眼睛，然后原地轉(zhuǎn)了三圈，他就小心翼翼地向黑板走去。他走著走著，就走偏了，同學(xué)們著急地說：“向左，向右……�！彼牭搅送瑢W(xué)們的提醒，就朝著正確的方向走去，他在黑板前停留了一會兒，就“啪”的一聲貼了上去，還沒等他轉(zhuǎn)過身，班里一片哈哈大笑聲，有的同學(xué)笑得前仰后翻，有的笑得肚子都快笑破了，還有的笑得腿都軟了。他摘下蒙眼布一看，也笑了。原來他把鼻子貼到了嘴巴的上面。
終于輪到我了。我同樣被蒙上了眼睛，一下就感覺被吸進了黑洞，一片漆黑。再原地轉(zhuǎn)了三圈后，我就更加暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東南西北了。我慢吞吞地走了上去，摸索一陣后，豪不猶豫地把“鼻子”貼了上去，“哇，他貼得真準��！”下面的同學(xué)情不自禁地鼓起了掌。我摘下蒙眼布看見鼻子貼在了正確的地方，小男孩正沖著我笑呢。我心里美滋滋的，臉上也露出了笑容。
貼鼻子的游戲可真好玩��！
六一兒童節(jié)日記6
昨天，6月1號是我們最期待的兒童節(jié)，但也是我們的最后一次兒童節(jié)。學(xué)校安排了兩節(jié)課讓我們度過這最后一次的六一。
首先一節(jié)課是舉行退隊和入團儀式的，全體同學(xué)站在操場上，42名團員嚴肅地站在中間，在這個儀式之際，這42名團員將要入團，成為共青團的一員。主持人站在臺上，嚴肅地說：全體立正，出旗。國歌響起，旗手漸漸入場，全體肅立，少先隊員們都敬著隊禮，一臉的認真、滿面的憧憬。出旗儀式結(jié)束后，是唱隊歌，隊歌響起，我們班的同學(xué)唱的特別賣力，此刻，我心里想：平常大家都沒有唱的這么大聲，這次大家都好認真哦！因為這對我們來說有著很大的意義。
接著，老師和同學(xué)到講臺上講話，臺下的同學(xué)們坐在草地上格外認真地聽著。最后就是退隊和入團儀式，全體少先隊員摘下了紅領(lǐng)巾，很多同學(xué)心里悅悅一喜。有些人說：太好了，終于不用戴紅領(lǐng)巾了。我望了望同學(xué)們心想不戴紅領(lǐng)巾了，這意味著長大了，要懂的承擔(dān)責(zé)任了。。這種感覺無比沉重地壓在我身上。42名新團員在老團員的帶領(lǐng)下，嚴肅地讀出了誓詞，看著我們班的幾個同學(xué)，每個人都有一種長大了的感覺，一句句的誓詞，像是一個個的承諾。
退隊入團儀式完了后，是我們期待已久的游園活動，當(dāng)老師宣布開始時，全體歡呼起來，耳邊也漸漸響起《左手右手》這首歌！七班的班委們都在匆匆地準備著游戲的開始——打氣球，綁繩子。則在一旁的同學(xué)們擁擠著在登記游園表。我則在一旁幫忙著打勾。看著每個班的游戲都開始了，我和朋友們也迫不及待地跑到每個班去轉(zhuǎn)了一圈。但最后只有在10班那玩了一回夾珠子游戲，在玩游戲過程中，有些人在一旁破壞：哎呀，肯定輸，快點夾啦！聽著他們說，我笑了，手抖了抖說：你們是損我還是在加油啊。但我在他們的干擾下越夾越快，另外兩個朋友則在一旁加油打氣。最后我取得了勝利，我邊走邊想：不知道是要感謝那兩個干擾我的人，還是要怪他們。我無奈的笑笑。
回到班級的陣營中，看到我們班的游戲踩氣球很多人玩，而且都亂成一團了。班委們辛苦的在一旁組織著紀律。班委們好辛苦啊我心想。隨著音樂的結(jié)束，快樂地游園時光也結(jié)束了。這次的六一雖然沒有玩什么，但是卻是最有意義的一次，也是最開心的最后一次六一，隨著最后一次六一的結(jié)束，我們也長大了，懂事了，惋惜逝去的日子。想念童年。
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