我把閱讀丟了的心情日記
一定有些什么是我所不知道的，所以，我的生命在不覺中成了一個大容器，吸納了許多東西，又倒出了一些東西，在吞吐的過程中我發(fā)現(xiàn)我把閱讀丟了。
當我發(fā)現(xiàn)的時候我開始努力地想，我怎么會把閱讀丟了呢，我什么時候把閱讀丟了呢，叩問自己，內心卻好像一條靜靜地平緩流淌的細流，那些疑惑投進去，泛不起一點聲音抑或漣漪。
可是我還清楚地記得我的那些關于閱讀的事情呀。十一二歲的小女孩，因為有一個喜歡看書又經(jīng)常到鎮(zhèn)上書店租書的哥哥，所以有了許多可以看的書，又因為父母都是農(nóng)民，壓根兒不知道對小女孩的閱讀進行選擇、限制，所以小女孩如魚得水般地在書里游弋著，閱讀的快樂在拔節(jié)的身體內突突的歡唱著。那時看的書很繁雜，有適合那個年紀看的《少年文藝》類書，也有瓊瑤、席娟的言情書籍，還有梁羽生、古龍的武打小說，那時不懂愛情，也不知道江湖，就像一只小老鼠在那些書里胡嚼亂咬著，不識滋味卻也樂此不疲。
至今還記得幾件與閱讀有關的事情，偶爾想起，像一抹鮮亮的色彩照亮著童年的時光。第一件事是躲在被窩里打電筒看書。已經(jīng)不記得是看什么書，反正是一本大部頭，看得正起勁的時候，老媽的'房間里傳出了高分貝的禁令，嚇得我趕緊關了燈，心里卻像貓撓似的，恰好想起桌上的電筒，于是拿起電筒繼續(xù)在被窩里戰(zhàn)斗。第二件事因為《飄》。那時念初一，不知道哥哥從哪兒弄來一本《飄》的中集，看完以后，白瑞得與赫思佳兩個人物的愛情就像當時學的方程式一樣，深深地吸引著我去探尋答案，可是一直視為萬能的哥哥卻偏偏在節(jié)骨眼上失了魔力，找遍書友也沒借到《飄》的上、下集，一直到初三的一個暑假，才在語文老師家里發(fā)現(xiàn)了這本書，心結終于打開卻又悵然若失于兩位主人翁的愛情結局。第三件事情關乎《白癡》。那時在師范上學，《閱讀與寫作》的老師推薦我們看《白癡》，于是和一個同學到書店里去買，走進書店我隨口問了一聲：老板，有《白癡》嗎？老板看了我一眼，沒出聲，我又問了一遍，有《白癡》嗎？旁邊一個小男孩冒出了一句：你才是白癡呢。這時我才明白過來，趕緊補了一句，我問的是書，有《白癡》這本嗎？老板淡淡地說，自己找。尷尬的開場令我和同學很不自在地在書店轉了兩圈，就逃了出來。
這些關于閱讀的事情還鮮活地存在我的生命里，而我卻把閱讀丟了，我是怎么把閱讀給丟了呢。
應該是緣于戀愛吧。那個時候，二十出頭的丫頭整天被人寵著、哄著，在耳邊灌著甜言蜜語，得意然、飄飄然那還會用心思閱讀呀，偶爾捧起一本書，也是走馬觀花、浮光掠影，用現(xiàn)在時髦的話說叫“淺閱讀”、“偽閱讀”，充滿著快餐式、跳躍性、碎片化的特性，過眼而不入心。
再到后來結婚生子了，從二人世界走進了三口之家，日子的河流似乎越流越湍急，家務要做，孩子要帶，工作還要跟上。三十出頭的女人，像一條章魚張牙舞爪地揮舞著觸須，打理著那些日復一日似乎總也做不完的事情。生命的空間被一點一點地擠壓，閱讀變本加厲的丟失著，直到現(xiàn)在，閱讀在生命里已經(jīng)杳無蹤跡，家里的書櫥如被打入了冷宮，積著一身灰塵寂寞的站立在墻壁一隅。前一段時間，偶然在電視中看到關于世界讀書日的節(jié)目時，才驀然驚覺，我把閱讀丟了,回頭，卻又找不到任何確切的原由給這份丟失一個注解，只是真切地知道，我的閱讀被生活的河流徹底淹沒了。
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