科學(xué)小學(xué)日記（通用26篇）
一天將要結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的科學(xué)小學(xué)日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)小學(xué)日記 篇1
今天媽媽買回一瓶橙子汁，我從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)道理。
那天媽媽在與客人談話，叫我把橙子水拿去喝。那時(shí)我正在看電視，突然我的同學(xué)打電話告訴我昨天的作業(yè)，我誤把棉簽當(dāng)作鋼筆，橙子水當(dāng)作墨水，就把棉簽往橙子水里一沾寫下了昨天的作業(yè)，我掛了電話，再來(lái)看我寫下的作業(yè)，天�。【谷贿B一道水跡也沒(méi)有！怎么辦呢？我把紙拿在手里左擺右弄，最后把紙往燈下一照，字又現(xiàn)出來(lái)了，真奇怪！
我又照剛才的方法做了一遍，然后再往燈下一照，字也現(xiàn)出來(lái)了。怎么會(huì)這樣呢？我找到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，便打開目錄查找，不多會(huì)兒，“呀，找到了�！�
原來(lái)橙子水本身是水做的，寫在紙上馬上就被紙吸收了，自然燈下一照，強(qiáng)光就把印跡顯現(xiàn)了出來(lái)。
我想，只要用心，生活中處處有科學(xué)，事事學(xué)科學(xué)。
科學(xué)小學(xué)日記 篇2
星期日下午，我懷著好奇心有幸參加了湛江市青少年科技后備人才培養(yǎng)的公開課。
首先，老師講了我們平時(shí)喝的可樂(lè)，它是一種汽水，它如果和糖混在一起，就會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把四顆糖放進(jìn)打開瓶蓋的可樂(lè)里，幾秒鐘后，可樂(lè)就噴了出來(lái)，把天花板都噴到了，我十分驚訝。老師說(shuō)因?yàn)樘抢锩婧袣�，�?huì)使可樂(lè)噴出來(lái)，就像平時(shí)把可樂(lè)搖一搖，里面就會(huì)有氣。還讓我們知道靜電的危害，雖然摸上去沒(méi)有什么感覺(jué)，但對(duì)我們的身體有著危害。還教了我們?cè)鯓幼尲埍仙鸵恍┯腥さ男?shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)使我引起了對(duì)科學(xué)的興趣。
隨后老師帶我們?nèi)⒂^東坡荔園科技館，在車上，我十分好奇，在科技館里面有什么東西呢？不一會(huì)兒就到了東坡荔園科技館。里面有許多深?yuàn)W的東西。比如：魔幻小屋、投不進(jìn)的球、萬(wàn)丈深淵、天下水……我走進(jìn)魔幻小屋，里面是斜的，走進(jìn)去在里面一會(huì)兒上一會(huì)兒下，就會(huì)覺(jué)得很暈，因?yàn)槲覀儠灂r(shí)都覺(jué)得房子是斜的，所以，剛好這地板是斜的，就會(huì)覺(jué)得暈。還有萬(wàn)丈深淵，我往底下一看，感覺(jué)十分恐怖，雖然不是真的，但覺(jué)得身臨其境，其實(shí)下面只有十幾厘米高，只是一面鏡子，反照回來(lái)，即使是實(shí)心的，但看起來(lái)就是個(gè)無(wú)底洞。還有這些東西構(gòu)思簡(jiǎn)單，但里面的道理十分深?yuàn)W。
六點(diǎn)左右，科技館到了閉館時(shí)間，我們只能依依不舍的離開科技館，踏上了歸途。這次公開課使我懂得了吃綠豆不能治百病，吃碘鹽不能防核輻射等科學(xué)道理。
科學(xué)小學(xué)日記 篇3
今天下午第二節(jié)課結(jié)束了，我回到教室看見(jiàn)：講臺(tái)上放了一大袋面包和一些棒棒糖。同學(xué)們以為是給我們吃的呢!可是老師說(shuō)：“這是上課的道具。”“關(guān)昕?jī)x，他們一直盯著棒棒糖看�！蔽艺f(shuō)：“我一直盯著面包看”關(guān)昕?jī)x說(shuō)。
終于上課了，老師叫關(guān)昕?jī)x把面包每人發(fā)了一個(gè)，結(jié)果有2、3人沒(méi)有發(fā)到，他們只好兩人拿一個(gè)了。
開始了，老師說(shuō)：“你們最近吃了些什么東西?”“我吃了牛排、我吃了牛奶。”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)�！澳悄阕钕矚g吃什么?”老師問(wèn)。“寫在便利貼上�！边^(guò)了一會(huì)兒，都寫好了。我寫的是：桃子。“那我們的食物安全嗎?”老師問(wèn)，“不安全。”我們異口同聲地說(shuō)，“為什么?”同學(xué)都回答不出來(lái)，老師說(shuō)：“南京有人吃了龍蝦以后，全身發(fā)疼，原來(lái)這些龍蝦是用有毒的洗蝦液洗的。”
“還有1分鐘就下課了�！薄澳銈儗W(xué)了一些什么?”老師問(wèn)�！皩W(xué)會(huì)了買東西要看保質(zhì)期和生產(chǎn)日期，還有不吃’三無(wú)食品’�！鼻裼淙徽f(shuō)。“很好�！崩蠋熣f(shuō)，下課鈴在這時(shí)響了�！跋抡n吧。”老師說(shuō)。
科學(xué)小學(xué)日記 篇4
今天，我和媽媽到親戚家拜年，我在他們家后院發(fā)現(xiàn)了一堆五顏六色的像鐵一樣的東西，于是我便拉著媽媽到后院，問(wèn)她這些是什么，媽媽說(shuō)是銅，我又問(wèn)，那為什么銅有這么多顏色呢？媽媽回答：“那你就自己去查咯”。
回到家，我打開電腦，輸入“為什么銅有不同的顏色”之后，了解如下：
純銅的顏色是紫色的，它能導(dǎo)電，傳熱性能非常好。金屬中除了銀之外，就數(shù)銅的導(dǎo)電性能最好。
銅可以用來(lái)制造樂(lè)器。特別是黃銅，在樂(lè)器制造業(yè)中運(yùn)用很廣泛。我國(guó)早在漢朝的時(shí)候，就有制造黃銅的工藝了。黃銅是因黃而得名，隨著含鋅量的不同，黃銅的顏色也不同。如含鋅量為18%—20%時(shí)，呈紅黃色；20%—30%時(shí)，呈棕黃色；含鋅量為42%—50%時(shí)，呈金黃色；含鋅量為50%—60%時(shí)，呈黃白色。
我們常在在一些高大的建筑前看到莊嚴(yán)而黝黑的銅像，這是用青銅鑄造的。青銅是銅與錫的合金，有時(shí)也含有鋅。
通過(guò)資料，我對(duì)銅有了一個(gè)大致的了解 ，又學(xué)到了許多知識(shí)。
科學(xué)小學(xué)日記 篇5
誰(shuí)家都應(yīng)該養(yǎng)了一些貓貓狗狗。可是，誰(shuí)都不會(huì)把貓和狗放在一起。因?yàn)樨埡凸窂膩?lái)都不友好，狗總占著身體優(yōu)勢(shì)欺負(fù)貓。
而你們知道這是怎么回事嗎？我專門查閱了資料，終于知道了原因。主要是因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)喜怒哀樂(lè)的方式不同，甚至相反。所以，它們經(jīng)常走不到一起去。
貓狗表達(dá)方式主要是尾巴。狗搖尾巴主要是因?yàn)橄矚g你，而貓搖尾巴主要是因?yàn)橛憛捘�。相反，狗不搖尾巴夾著尾巴是因?yàn)橛憛捘�，貓不搖尾巴立起來(lái)是因?yàn)橄矚g你。正因?yàn)檫@樣貓喜歡狗，想與狗當(dāng)朋友時(shí)。狗以為貓討厭自己，便不理貓。當(dāng)狗想與貓成為朋友時(shí)，貓以為狗討厭自己，便也不理狗。當(dāng)它們討厭對(duì)方時(shí)，對(duì)方以為喜歡自己。便向?qū)Ψ娇拷�，你說(shuō)這不是明擺著讓對(duì)方打你嗎！
正是因?yàn)檫@些不能改變的習(xí)慣，才導(dǎo)致了貓和狗這兩種動(dòng)物永不能成為朋友。由此，我想到了我們?nèi)祟�。如果我們也像貓狗一樣，不向別人正確的表達(dá)出心事的話。我們也將永遠(yuǎn)誤解別人，所以現(xiàn)在就去把事情說(shuō)清楚吧！也許“貓”和“狗”真能成為朋友能！
科學(xué)小學(xué)日記 篇6
我們平常在洗衣服時(shí)注意過(guò)衣服沾了水以后顏色發(fā)生變化了嗎？是不是變身了呢？這是怎么回事呢？于是我做了一個(gè)小調(diào)查。
我們的眼睛之所以可以看到物體，是因?yàn)楣庹盏轿矬w上后，物體表面就會(huì)把光反射到眼睛里。物體反射的光越多，它的顏色就越淺；反射的光越少，它的顏色就越深
我們的眼睛靠反射光線來(lái)看東西，干衣服反射光線能力強(qiáng)，濕衣服反射光線能力弱，所以才會(huì)這樣啊！我把知識(shí)總結(jié)了一下，得出了結(jié)論：
光照到干衣服上，大量的光被衣服纖維反射出來(lái)，只有少許被衣服吸收，浸濕以后，一方面有一些纖維絨毛傾倒不能發(fā)射光線；一方面濕衣服表面覆蓋著一層水，很難反射光線。所以，衣服被水浸濕，反射光的能力比它干燥時(shí)反射出來(lái)的少的多。因?yàn)楸凰䴘竦囊路雀稍飼r(shí)反射的光少，因此顏色深。
科學(xué)小學(xué)日記 篇7
今天，老師給我們上了特別有趣的科學(xué)課，我高興極了！
下午第二節(jié)課，我就興高采烈起來(lái)，因?yàn)橄乱还?jié)就是科學(xué)課了�？茖W(xué)課開始了，老師先讓我們翻開書。第一課的課題叫做“猜猜看”，書上有好幾個(gè)非常有趣的問(wèn)題，老師一一給我們講解了答案。
有一個(gè)問(wèn)題是“喜馬拉雅山是怎么來(lái)的？”老師告訴我們：“地殼板塊相互擠壓，海水底層地面隆起，就形成了高山。喜馬拉雅山就是這樣來(lái)的。”還有科學(xué)家曾經(jīng)在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)過(guò)三葉蟲等海洋生物的標(biāo)本呢。老師還給我們講了一個(gè)小故事，說(shuō)：“原來(lái)陜西、內(nèi)蒙古曾經(jīng)是非常富饒的地方。那里水草豐富，牛羊成群�？墒且�?yàn)橹槟吕尸敺宓奶�，阻擋了從南方�?lái)的暖流。于是，就慢慢荒蕪了下去�！崩蠋熯�說(shuō)：“有人曾提出，在喜馬拉雅山中間轟個(gè)大洞，好讓暖流過(guò)來(lái)。”可也不是那么容易辦到的。
接著，老師又給我們講了第二單元，是關(guān)于風(fēng)向和風(fēng)速的，我們都很吃驚。原來(lái)風(fēng)最早的級(jí)別還是中國(guó)古代天文學(xué)家編寫而成的。我真為我們中國(guó)人感到自豪。
這次科學(xué)課，真是收獲頗豐呀！
科學(xué)小學(xué)日記 篇8
幾天前，媽媽幫我預(yù)約了青少年宮“瘋狂家族”的一堂科學(xué)體驗(yàn)課。我很好奇，老師到底會(huì)教我們什么知識(shí)呢？盼了很久，我終于盼到了這一天。
今天上午，媽媽陪我去青少年宮體驗(yàn)了電子積木。一樓108教室的六張桌子上都擺著幾個(gè)電子積木盒，盒子里躺著各式各樣五顏六色的寶貝。經(jīng)介紹，我認(rèn)識(shí)了綠色的導(dǎo)線，白色的燈泡座，紅色的電源座，藍(lán)色的導(dǎo)線等等；我還認(rèn)識(shí)了四種用電器——燈泡、馬達(dá)、擴(kuò)音器（也叫喇叭）和音樂(lè)集成器。
給我們上課的是游游老師，她很親切。她先教我們?cè)鯓邮褂脽襞�，再教我們�(cè)鯓佑脭U(kuò)音器。老師說(shuō)，燈泡需要導(dǎo)線、電源、開關(guān)等連起來(lái)，才能發(fā)出光。我覺(jué)得讓燈泡發(fā)光這很容易。在用音樂(lè)集成器和擴(kuò)音器搭成的電路中，我出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況。電路這樣連，那樣連，擴(kuò)音器就是象啞巴一樣發(fā)不出任何聲音。這時(shí)，坐在一旁的媽媽開始著急了，叫我參考老師的電路圖看看。我試了一下，果然成功了，擴(kuò)音器發(fā)出“啾，啾，啾”的警報(bào)聲。其他同學(xué)也挺厲害的，試了多種不同的電路連接方法，還發(fā)出了“生日快樂(lè)”、“兩只老虎”等不同的音樂(lè)，真讓人羨慕。
今天，我在青少年宮瘋狂家族課堂上體驗(yàn)了一次奇妙的科學(xué)之旅。我不僅學(xué)到了很多電學(xué)知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手能力，科學(xué)真是太奇妙了！
科學(xué)小學(xué)日記 篇9
今天科學(xué)課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)“口臭比賽”。
看到這個(gè)題目，你一定在猜想，是不是全班同學(xué)都哈一口氣，看看誰(shuí)的臭嗎？當(dāng)然不是，事情是這樣的。
上課時(shí)，戚老師將我們分成四組，每組同樣大小的一塊冰，放在同樣大小的透明杯里，看哪組的冰最先融化完。其中的規(guī)則就是：不能用手去碰冰，不能加熱水。
比賽開始了，我們都想到了一個(gè)辦法：用嘴哈氣！就這樣，我們的口臭比賽就真正開始了。
我們組一群人都圍在一起，把頭伸過(guò)去，把冰塊的杯子團(tuán)團(tuán)圍住，不讓冷空氣進(jìn)入。你一下我一下不停地哈氣。我站在那里，都要快被熏死了！
有人居然還把放著冰的杯子往衣服里塞，想用體溫去融化，被戚老師制止了。我們只好把杯子繼續(xù)放在桌上，把手用力搓熱，去包住杯子，一邊用嘴繼續(xù)哈氣。
終于，我們組最先將冰融化完！我們笑得合不攏嘴。
通過(guò)這個(gè)有趣的比賽，我懂得了一定要團(tuán)結(jié)，知道了冰在溫度高的地方會(huì)融化。要是比賽的時(shí)候太陽(yáng)在我手上，冰就會(huì)融化得更快了！
科學(xué)小學(xué)日記 篇10
只要你留心觀察，科學(xué)無(wú)處不在哦。
我最喜歡吃的水果是蘋果。有一次，媽媽把一個(gè)削好皮的蘋果放在飯桌上讓我吃。因?yàn)槲颐χ鴮懽鳂I(yè)就把這事忘了。等到想起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)蘋果削去皮的地方明顯變了色——褐色。我不知道如何是好，急忙問(wèn)媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“我先把褐色的地方削掉，至于為什么變成褐色，你還是自己查《十萬(wàn)個(gè)為什么》更好。”
我迫不及待地沖進(jìn)我的房間，迅速拿起《十萬(wàn)個(gè)為什么》。喔！原來(lái)是這樣的：蘋果里面有一種叫氧化酶的物質(zhì)，它接觸到空氣后會(huì)馬上變成褐色。另外，小刀在削蘋果時(shí)，刀上的鐵會(huì)與蘋果肉里一種叫鞣酸鐵的物質(zhì)，加重了褐色。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》還告訴我，蘋果里含有豐富的維生素c，削皮后維生素c就流失了，以后我要盡量連皮一起吃。
我們的日常生活中，存在很多科學(xué)知識(shí)。只要我們細(xì)心觀察，多多思考，就能不斷學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)小學(xué)日記 篇11
一天，太陽(yáng)在睡覺(jué)，它讓云娃娃出來(lái)巡邏�！敖裉煺媸莻�(gè)陰天呀�！笔钦l(shuí)的聲音響徹了整個(gè)公園呢？哦！原來(lái)，是正趴在草地上的菲菲，他們正在觀察螞蟻，菲菲的弟弟——淘淘正拿著放大鏡，專心致志地看。你瞧，他們多認(rèn)真呀！不一會(huì)兒，淘淘說(shuō)：“螞蟻正在興致勃勃地商量什么呢？”菲菲一邊像撥浪鼓似的搖頭，一邊莫名其妙地說(shuō)：“咦？你胡說(shuō)八道什么呀？周圍安靜得連一枚針掉下去都聽(tīng)得見(jiàn)，你還說(shuō)有聲音？”淘淘還是不甘示弱，自信地說(shuō)：“你不懂吧，它們的觸角在動(dòng)呀！這就相當(dāng)于它們的嘴巴�。 �
小螞蟻在商量什么呢？原來(lái)如此，它們?cè)谏塘刻炜煜掠炅�，讓別的小螞蟻也回家。
菲菲高興地說(shuō)：“我懂了，原來(lái)是這些小螞蟻三五成群地走回來(lái)呀！它們還想做更多美餐，搬運(yùn)更多糧食，讓自己和大家吃得肚子像大西瓜一樣。
今天真是令人難忘的一天吧，菲菲和淘淘學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)小學(xué)日記 篇12
小記者活動(dòng)又開起了大門，今天開啟的是科學(xué)的大門，說(shuō)到科學(xué)，科學(xué)里面當(dāng)然有天氣這一塊知識(shí)，今天，科學(xué)老師給我們講了三種自然災(zāi)害，分別是：洪水、干旱和寒潮。
洪水是大量雨水造成的，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是積了大量的水，地面上的凈水蓋受不住，就發(fā)大水了，這就叫洪水。洪水來(lái)了，那要怎樣自救呢！我們可以到堅(jiān)固又高的房頂，也可以學(xué)會(huì)游泳，不管洪水有多深，你總有一點(diǎn)希望可以游到安全的地方。
35度以上并且沒(méi)有雨水為為干燥天氣，寒潮天氣是降溫一下子達(dá)到12-16攝氏度以上的稱為寒潮，這三種天氣災(zāi)害給我們的生活和生產(chǎn)都帶來(lái)了非常嚴(yán)重的影響。
很幸運(yùn)的是，在活動(dòng)的最后，我們還參觀了學(xué)校的天氣站，里面有風(fēng)向儀，風(fēng)速儀，風(fēng)向際
這次天氣課真有意思，希望下次還有機(jī)會(huì)參加這么有趣的活動(dòng)！
科學(xué)小學(xué)日記 篇13
上一周，我想吃可樂(lè)雞翅，媽媽就去菜市場(chǎng)買了可樂(lè)和雞翅。
回到家里，我看到媽媽買的可樂(lè)有點(diǎn)饞，就在邊上磨磨蹭蹭的，媽媽看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“傻丫頭，想喝就打開來(lái)喝唄！那么多可樂(lè)，燒不完的�！�
我聽(tīng)了，連忙去擰可樂(lè)瓶蓋�？墒牵沂箘庞檬�?jǐn)Q，使勁用牙咬，瓶蓋就是不動(dòng)。
媽媽說(shuō)：“可能你的手太濕了，擦干手試試看�！庇谑牵野咽植粮�，又試了一次，可還是不行。
媽媽又讓我包上抹布試試，我試了試，瓶蓋擰開了。這是什么原因呢？
我去翻書，找呀找，終于找到答案了。原來(lái)，我的手太濕了，再去擰瓶蓋，摩擦力也變小了。包上抹布，摩擦力變大，瓶蓋就很好擰開了。也就是說(shuō)，摩擦力越大，瓶蓋就越好打開，所以飲料瓶蓋上都會(huì)有條紋。
看來(lái)，身邊的科學(xué)還真不少呀！
科學(xué)小學(xué)日記 篇14
今天中午在多媒體教室有一場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演。魔術(shù)師專門到勁松小學(xué)來(lái)表演，我很感興趣�？上б�?yàn)槲覀儼嘣跒榱还?jié)進(jìn)行唱歌排練，所以我遲到了一會(huì)兒，好在趕上了最后一個(gè)。
只見(jiàn)魔術(shù)師伯伯在一個(gè)架子上放上了一頂空帽子，再蒙上一塊黑布，然后他拿起黑布，突然就從布里掉下來(lái)一個(gè)“雞蛋”乒乓球。原來(lái)空空如也的帽子和黑布在神奇的魔術(shù)師的“點(diǎn)化”下誕生了“奇跡”。
我們都瞪大了雙眼，感到很好奇和不可思議，于是魔術(shù)師伯伯開始揭開這“無(wú)中生有”的秘密。原來(lái)乒乓球通過(guò)一根很細(xì)很細(xì)的線連在黑布上，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。變魔術(shù)前展示黑布的時(shí)候，乒乓球藏在魔術(shù)師手里，但是魔術(shù)師手法很巧妙，讓大家看不見(jiàn)他手中原來(lái)已經(jīng)藏著秘密了。
魔術(shù)其實(shí)都是假的，但是每個(gè)魔術(shù)里面都蘊(yùn)藏著巨大的科學(xué)奧妙啊。
科學(xué)小學(xué)日記 篇15
星期五上午，我們?nèi)チ藢幉ǖ目茖W(xué)探索中心。天仿佛格外的藍(lán)，云仿佛格外的軟，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，坐上了大巴車。
一下車，呈現(xiàn)在我們眼前的是一座凹凸不平的房子，就像幾座四分五列的小房子拼在一起，形成一座“大房子”。同學(xué)們都迫不及待想進(jìn)去呢！
等了好一會(huì)兒，門終于開了。早已等不及的我們像離弦的箭一樣，飛快地沖了進(jìn)去，四周全是搞不懂的科學(xué)儀器，看得我眼花繚亂。
最令我好奇的是臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)館。四周一片漆黑，只有屏幕是亮的。沙灘邊已經(jīng)漲潮了，一陣臺(tái)風(fēng)吹來(lái)，就好像在給沙灘媽媽吹頭發(fā)，帶來(lái)一片涼爽。有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還跑到出風(fēng)口去接一陣陣迎面而來(lái)的臺(tái)風(fēng)。
短暫的`兩個(gè)小時(shí)像滑滑梯一樣，過(guò)得飛過(guò)，很快到了集合的時(shí)間，大家依依不舍地離開了，可是我的心還停留在了寧波科學(xué)探索中心。
科學(xué)小學(xué)日記 篇16
今天我們上了第二節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課上，老師向我們講解了一下科學(xué)室里的規(guī)矩，在科學(xué)室里，不可以觸摸科學(xué)華品，因?yàn)檫@些科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材隨時(shí)可能傷害到我們，例如硫酸和鹽酸就會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓸O大的傷害，皮膚可能會(huì)腐爛，而且大約一個(gè)月都不能長(zhǎng)好，這些事件，讓我們不敢觸碰科學(xué)室里的東西。
講解完后，我們又當(dāng)了一回小小科學(xué)家，我們都按照循序看了一下顯微鏡，也親自體驗(yàn)了一下看顯微鏡的效果，我們體驗(yàn)時(shí)的動(dòng)作神態(tài)，都挺像一個(gè)小科學(xué)家的，但是我們也不能損壞這些器材，不是因?yàn)閮r(jià)錢，而是對(duì)我們?cè)斐蓚Φ某潭�，如果顯微鏡的鏡片壞了，就會(huì)一不小心的傷害到我們眼睛，嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)，眼睛也可能會(huì)瞎。這個(gè)警示讓我們非常小心翼翼的當(dāng)科學(xué)家。
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到了亂動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)品的嚴(yán)重后果，希望大家可以多查找一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)品對(duì)我們的傷害，以免自己發(fā)生老師說(shuō)的類似情況。
科學(xué)小學(xué)日記 篇17
星期五下午第一節(jié)課是科學(xué)課。
打過(guò)上課鈴，同學(xué)們紛紛拿出科學(xué)書，只有一小部分還在寫卷子。課上了一半以后，老師就走了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以后，就開始說(shuō)話，開始只是竊竊私語(yǔ)，后來(lái)就開始大聲說(shuō)話。當(dāng)時(shí)我坐在座位寫卷子。
突然我看見(jiàn)翟顥鈺哭著跑到李慕子哪里了。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)太在意，于是我又寫卷子。
然后就聽(tīng)到一大群人拍掌，我寫完卷子，交給組長(zhǎng)后，便和楊忻龍說(shuō)了一會(huì)話，然后又一大群人沖過(guò)來(lái)，把我擠到了一邊，正好楊忻龍一扭頭，才發(fā)生了后來(lái)的情況。
之后您來(lái)了，后面的人群才暢通了有些人急忙跑回自己的位置去。
坐到座位上我才知道王一博把翟顥鈺給說(shuō)哭了。
通過(guò)這一次教訓(xùn)，我堅(jiān)決不在任何課堂說(shuō)話，做一個(gè)有始有終，勇于認(rèn)錯(cuò)，積極向上的好學(xué)生。
科學(xué)小學(xué)日記 篇18
今天，科學(xué)老師教我們做小電珠實(shí)驗(yàn)。我迫不及待地坐到位子上，等待實(shí)驗(yàn)的開始。
首先，科學(xué)老師叫我們拿起一根電線纏在小電珠上，然后再把電池的兩頭連接起來(lái)。小電珠真的亮了。但是，我感覺(jué)這光太微弱了。于是，我在中間又放了一個(gè)電池，小電珠又亮了，變得亮了一點(diǎn)。我便想：如果我把6節(jié)電池放一起，那會(huì)怎么樣呢?我聽(tīng)別人說(shuō)小電珠會(huì)炸掉。我實(shí)在好奇，急忙從課桌里拿出了6節(jié)電池，疊在一起，然后再把正負(fù)極用電線連接起來(lái)。小電珠亮了，而且亮得我都睜不開眼鏡了。才幾秒鐘，“呯”的一聲，小電珠炸碎了。我感覺(jué)整只手麻麻的。立馬把手縮回了，驚恐地說(shuō)道：“可真險(xiǎn)呀!竟然真的會(huì)爆炸，要是炸到眼睛就慘了!”
看來(lái)，電這種東西，不能亂玩呀!
科學(xué)小學(xué)日記 篇19
今天中午我寫完作業(yè)，因?yàn)闊o(wú)聊，便做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，我找來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗(yàn)的名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進(jìn)杯子里，又把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個(gè)懶漢一樣趴在杯底 睡大覺(jué)。
我向杯子里放了一小勺鹽，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無(wú)力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛(ài)的蛋蛋啊。起床了，快起來(lái)吧�？傻暗安辉敢�，又是只 蹦了一下再次躺了下去。天啊。它還真是個(gè)懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時(shí)候了，你就起來(lái)吧。只見(jiàn)雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，“蛋爺”終于醒了，像一個(gè) 胖子在愜意地泡澡。
后來(lái)，我又通過(guò)了電腦明白了：當(dāng)物體重量大于浮力時(shí)，物體會(huì)下沉；當(dāng)物體重量小于水的浮力時(shí)，物體便可以浮起來(lái)，而鹽則增大了水的浮力。
科學(xué)真有趣。我愛(ài)科學(xué)。
科學(xué)小學(xué)日記 篇20
星期五上午，老師帶著二年（1）班，（2）班，（3）班的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍一起去參觀科技館。
我們剛走到科技館的門口，首先映入眼簾的是“科技館”三個(gè)大字。當(dāng)我走到通進(jìn)科技館的樓梯上時(shí)發(fā)現(xiàn)墻壁上是畫著太空中的東西。走進(jìn)三樓后，只聽(tīng)見(jiàn)一位叔叔說(shuō)：“現(xiàn)在可以自由活動(dòng)了�！笔迨宓脑捯魟偮洌覀兊年�(duì)伍馬上就解散自由活動(dòng)了。
隊(duì)伍解散后，我先來(lái)到一座魔法屋里，走進(jìn)去后，我一眼就看見(jiàn)了地面不是平的。接著我一個(gè)人鉆進(jìn)一個(gè)洞里，里面黑黑的，只有鉆出來(lái)的地方看得見(jiàn)，而沒(méi)有鉆出來(lái)的地方就看不見(jiàn)了。
然后我又到了二樓去玩一個(gè)木板上穿著木棍，如果用手去推，推過(guò)的地方就留下了手印。在科技館里我還看到了一個(gè)很深很深的洞。
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“我們?cè)摶匦Ａ��！蔽覀兣胖R的隊(duì)伍，帶著美好的記憶，依依不舍地離開了科技館，回到了學(xué)校。
科學(xué)小學(xué)日記 篇21
星期四，是一個(gè)平凡的上學(xué)日，但是今天的第三節(jié)科學(xué)課，老師要在我們班試上自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的第一節(jié)課。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。
做實(shí)驗(yàn)是六人一小組。老師給每一小組準(zhǔn)備了：一個(gè)白色透明的盒子，六個(gè)保鮮袋，一個(gè)500毫升的勺杯，還有一個(gè)像小木架的方盒，里面裝一個(gè)小鼓錘和一個(gè)銀叉。所有工具準(zhǔn)備就緒，開始做實(shí)驗(yàn)啦!
我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是敲小木架，當(dāng)老師把碎紙片放在鼓上一敲，碎紙片猶如許多小精靈在跳舞。我用小鼓錘用力的敲了一下銀叉，然后迅速的放到裝滿了水的勺杯里，會(huì)濺起水花，這就是聲音在傳播，大家都很興奮。
之后，我們又做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，每人用保鮮袋發(fā)出聲音和彈直尺，也是非常有趣的。每位同學(xué)都說(shuō)了自己的感受。我的感受是：科學(xué)課真是與眾不同的一節(jié)課呀!不僅讓我學(xué)到了聲音是怎樣形成的，而且上課的過(guò)程就像做游戲一樣的快樂(lè)。
今天真是有趣的一節(jié)科學(xué)課呀!希望以后要多上這樣的實(shí)驗(yàn)課啊!
科學(xué)小學(xué)日記 篇22
我家門前附近的農(nóng)田里有窩小螞蟻。它們穿著黑衣服，頭上長(zhǎng)著兩只彎彎的觸角，很可愛(ài)，就像我們書上的大問(wèn)號(hào)。
小螞蟻很勤勞，也很勇敢。它們整天忙忙碌碌的，似乎它們每天都東奔西跑的尋找食物。
小螞蟻之間互幫互助，非常的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。一次，有一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)一只死的蟲子，它咬住那只蟲子想要搬回家，可是不管那只小螞蟻是用頭頂著，還是用拖都絲毫不能把那只蟲子挪動(dòng)一步。于是，小螞蟻放開了蟲子，我以為它要放棄了，誰(shuí)知它跑回洞中碰碰同伴們的觸角，好像在說(shuō)：“前面有個(gè)大東西，可好吃了，快去叫些人來(lái)一起搬�！辈灰粫�(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)螞蟻越來(lái)越多，而且還有幾只特別大的螞蟻也正朝著蟲子爬去，沒(méi)多久，蟲子周圍聚集了許多螞蟻，那些螞蟻把蟲子包的圓圓實(shí)實(shí)的，它們一起努力，有的咬頭，有的咬身子，推的推，拉的拉，最后終于把蟲子搬回洞中。
看著看著，我喜歡上了這些黑色生靈了。它們告訴了我原來(lái)團(tuán)結(jié)的力量是這樣的強(qiáng)大!
科學(xué)小學(xué)日記 篇23
今天上午第三節(jié)課，是科學(xué)課。老師讓我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上課。
我們?cè)诎嗬镎竞藐?duì)伍，一組一組的走去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。來(lái)到實(shí)驗(yàn)室門前，我們一個(gè)接一個(gè)的走了進(jìn)去。
進(jìn)去后，我們都被眼前的景象驚呆了，好多”專業(yè)“的設(shè)備，我們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我們五六個(gè)同學(xué)組成一組，圍坐在一個(gè)桌子旁，看著桌子上的東西，大部分都能叫上名字，但是最中間的那個(gè)，十分像水管，但擰開，卻不流水，也不知道，是什么東西。老師先講了一會(huì)課，然后就開始讓我們做實(shí)驗(yàn)了。老師先讓我們點(diǎn)燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看煙往哪飄？最后老師又讓我們點(diǎn)燃蠟燭，看看有什么變化……
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：”風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的，而且是向溫度高的地方流動(dòng)的�！�
原來(lái)上科學(xué)課這么有意思啊，不但可以學(xué)到很多未知的原理，而且還能夠親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我真想每天都來(lái)這里上課呀！
科學(xué)小學(xué)日記 篇24
今天，我們上科學(xué)課了，今天學(xué)的是制造平衡。名字聽(tīng)著很好玩，好期待呀！
老師在門前放了一個(gè)棍，通到了講臺(tái)上，讓我們踩著那個(gè)棍子上講臺(tái)，在回到自己的位子上面。可惜的是，自己不會(huì)保持平衡，從棍子上摔了下來(lái)。
等到大家都會(huì)到了自己的位置上，老師開始講課。這節(jié)課實(shí)驗(yàn)課，可以讓自己動(dòng)手嘗試關(guān)于平衡的試驗(yàn)。
我看見(jiàn)，桌子上有一個(gè)奇怪的東西，十字形，有橫豎兩個(gè)棍，每個(gè)上面有十條紅線，每個(gè)紅線下面還有一個(gè)鉤，這玩意叫鉤秤。有一些像法碼上面還多了一個(gè)小鉤的叫鉤碼，像天平一樣。
老師說(shuō)，讓我們往鉤秤上面掛鉤碼，掛了之后，左右必須平衡。
因?yàn)槲乙郧翱催^(guò)關(guān)于這方面的書，所以我很快就做好了，而且我還掛的十分奇怪：左邊第一個(gè)掛了八個(gè)，第二個(gè)鉤掛了一個(gè)；右邊最后一個(gè)掛一個(gè)，竟然平衡了！簡(jiǎn)直是奇跡呀！
老師看見(jiàn)了，夸了我們，我很高興心里甜甜的。
這節(jié)課我上得很開心，也很愉快。
科學(xué)小學(xué)日記 篇25
今天下午第一節(jié)課，是科學(xué)課。語(yǔ)文老師后腳剛出門，科學(xué)老師就就進(jìn)來(lái)了，班里立刻亂哄哄的�？茖W(xué)老師大喝一聲：“說(shuō)——什么話！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)。科學(xué)老師剛說(shuō)題目，同學(xué)們又開始嘰里呱啦地說(shuō)起話來(lái)，老師急了，就出了一個(gè)說(shuō)話的同學(xué)開始訓(xùn)。同學(xué)們都不敢說(shuō)話了。
老師開始講，同學(xué)們?cè)诘紫抡f(shuō)。我看在眼里急在心里，只能提醒周圍的同學(xué)別說(shuō)話。老師一停，同學(xué)們立刻就不說(shuō)話了。這次老師是真急了，看著同學(xué)們滿不在乎的樣子，老師拿起書本走了。
同學(xué)們不但不安靜，反而變本加厲。我和幾個(gè)班干部站起來(lái)管，好不容易靜下來(lái)，一位男同學(xué)有搗亂：“你們?cè)趺床徽f(shuō)話了？”同學(xué)們又開始了。我們真是拿他沒(méi)辦法。
后來(lái)，直到下課，班里都沒(méi)能靜下來(lái)。
同學(xué)們，難道你們就不能管住嘴，好好上一堂課嗎？
科學(xué)小學(xué)日記 篇26
今天我們有一節(jié)科學(xué)課，一上課老師就對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我可以用一張紙支撐起很多本書，你們想想我是怎么做到的，也可以自己動(dòng)手試一試�！�
剛開始，我們絞盡腦汁也想不出怎么能做得到。過(guò)了一會(huì)兒，常家豪想出來(lái)了一個(gè)方法，他把紙疊成一個(gè)圓柱體，然后把一堆書放上去，但是沒(méi)放幾本就撐不住了。這時(shí)老師說(shuō)話了：“能想到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是我的方法可以稱更多書�！闭f(shuō)完，老師就拿起一張紙，邊動(dòng)手邊說(shuō)：“這個(gè)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把一張紙左右對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折，直到不能對(duì)折為止，最后把它拉開，就能支撐很多本書了。”我們嘗試了一下，果然是這樣。
轉(zhuǎn)眼間一節(jié)科學(xué)課就過(guò)去了，短短的一節(jié)課就讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，期待下一節(jié)科學(xué)課！
【科學(xué)小學(xué)日記】相關(guān)文章：
小學(xué)生的科學(xué)日記12-15
小學(xué)科學(xué)觀察日記05-11
小學(xué)生的科學(xué)日記范文09-20
小學(xué)生科學(xué)日記一則12-16
科學(xué)飲食日記11-01
學(xué)科學(xué)日記04-16
科學(xué)優(yōu)秀日記12-30
科學(xué)觀察日記04-18