七年級(jí)日記
以前,我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題都感到枯燥乏味,可新來(lái)的胡老師只用了短短的幾天時(shí)間,就讓我一天解幾十道數(shù)學(xué)題也覺(jué)得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學(xué)呢?說(shuō)起來(lái),得感謝胡老師科學(xué)、藝術(shù)的教學(xué)方法。
胡老師來(lái)之前,我得知他是全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克優(yōu)秀教練員,心里不免產(chǎn)生疑問(wèn):他很?chē)?yán)厲嗎?他名副其實(shí)嗎?可當(dāng)我第一次見(jiàn)到他,就感到他確實(shí)出語(yǔ)不凡,課堂上獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白,立刻把師生間的距離拉近了。他說(shuō):“未來(lái)的主人們!我和你們交朋友來(lái)了,讓我做你們的大朋友,一起來(lái)探討數(shù)學(xué)上的有趣問(wèn)題,好嗎?”“好!”我們異口同聲地回答。這時(shí),我情不自禁地想:有名氣的教師原來(lái)是如此平易近人。
學(xué)習(xí)開(kāi)始了,胡老師真是怪得很,他不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講數(shù)學(xué),而是給我們朗誦了他寫(xiě)的一首小詩(shī):“生命如此偉大,數(shù)學(xué)算什么?我最強(qiáng)!我最能干!我最能吃苦!我能學(xué)好數(shù)學(xué)!堅(jiān)持學(xué)下去,成功一定屬于我!蔽蚁耄媸怯眯牧伎,以此激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。我聽(tīng)后堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
胡老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。他說(shuō):推行不舉手提問(wèn)的好處是,不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì),還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng),進(jìn)入‘人人自危’的狀態(tài),促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題。”——正是這一絕招,讓我變得專(zhuān)心致志,不敢有半點(diǎn)大意。
又如,胡老師還別出心裁地推行100分上臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。一次單元測(cè)試,我得了100分,胡老師把我緊緊地抱在懷里,親切地說(shuō):“這次能考100分,有什么經(jīng)驗(yàn)?回去好好想想,下午在臺(tái)上給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),好嗎?”這時(shí),我覺(jué)得仿佛一股暖流涌遍全身,一種享受成功的喜悅感油然而生。
胡老師雖然只給我們上了120多天課,但是我感到獲益匪淺,而且打心眼里覺(jué)得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。
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