三年級(jí)數(shù)學(xué)日記(通用23篇)
時(shí)間如快馬般匆匆,一天又過(guò)去了,我相信大家都是有收獲的,何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那么日記有什么格式呢?以下是小編為大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)日記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
生活中,處處有數(shù)學(xué)。例如:買菜啦!買文具啦!量布啦等等,都需要用到數(shù)學(xué)。
有一次,奶奶帶著我去文具店買文具。我要了一枝黑筆,兩枝紅筆,三枝藍(lán)筆和三塊橡皮分別要:1.5元;3元;4.5元和3元。一共要12元,可不知怎么,銷售員居然說(shuō)要25元,我馬上速算起來(lái),才慌然大悟,要不然這13元錢就離我們而去了。
在回家的路上,奶奶在一個(gè)勁兒不停得在夸我聰明,說(shuō)學(xué)習(xí)就是要這樣不斷地學(xué)以致用。我以后要把課本上的知識(shí)多多運(yùn)用到生活中來(lái)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是:“我們國(guó)家大約13億的人口,如果我們每人每天節(jié)約1角錢,如果這樣的話,我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢了,那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢上學(xué)的小朋友,把這筆錢給那些人,那豈不是很好嗎!”
看了上面的信息,我想。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀。突然我想起來(lái)了,人多力量大?不好的啊,因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口,都浪費(fèi)了1滴水,那么一共約浪費(fèi)13億滴水了,那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):在水龍頭下面滴1000滴水,用稱稱了一下,1000滴水重200克,我又動(dòng)筆算了一下。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
今天,我偶然地在一本書上見(jiàn)到了這樣不可思議的數(shù)據(jù):“一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”
這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙,通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎?但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生,所以只有通過(guò)計(jì)算,這一切的謎底才能揭曉。
隨即,我便把0.01厘米連續(xù)乘以2,一共30次,得到10737418.24厘米。接著,我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米,通過(guò)比較,很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度,而且還是后者的10多倍。
其實(shí),像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
今天,奶奶跟我說(shuō):“雪飛,跟你玩?zhèn)游戲吧!”我說(shuō):“好呀!”
奶奶拿來(lái)一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格,格內(nèi)分別寫著1-24!澳棠蹋螒蛞(guī)則是什么?”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來(lái)是單數(shù)就是我贏,加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏!
我一連玩了十多次,可是每次都輸。“為什么總是單數(shù)呢?”我問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō):“你自己想想吧!”于是,我絞盡腦汁地想,終于讓我想起了:?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了,假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以,指針轉(zhuǎn)到任何一格,加起來(lái)的數(shù)都是單數(shù)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
今天,我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題,一個(gè)矩形分成4個(gè)不同的三角形,綠色的三角形面積占矩形面積的15%,黃色三角形的面積是21平方厘米,問(wèn):矩形的面積是多少平方厘米?
看到這個(gè)題目,我犯迷糊了,想:只告訴一個(gè)占的面積和另一個(gè)三角形的面積,這怎么求嗎?坐在椅子上的奶奶看了一眼,嘲笑我說(shuō):"哼,還說(shuō)高水平,連這道題都不會(huì)做,呵呵。"
我知道奶奶用的是激將法,目的是激怒我的好勝心,讓我把這題做完。為了讓奶奶認(rèn)為她的激將法成功了,我就硬著頭皮做了下去,可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是我并沒(méi)灰心,繼續(xù)做了下去,我做了出來(lái)。
根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn),兩個(gè)紅三角形占了矩形的一半,一個(gè)黃三角形和一個(gè)綠三角形又占矩形的一半,而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%,我們拿量除以率就是21÷35%=60(平方厘米)。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單,多虧了奶奶的激將法啊!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
今天老爸給我一個(gè)任務(wù),要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人?
這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧?我想了好久,如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子,每幢房子有幾戶,每戶有多少人,不就算出來(lái)了嗎!
哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢?我想起來(lái)了,辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖,我看到分布圖上面最大的門牌號(hào)是161。但不是所有的161幢樓房一樣高,有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層,各有2個(gè)門牌號(hào);別墅有10棟,分別1個(gè)門牌號(hào)。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號(hào)呢?應(yīng)該這樣算:161-3×2-10×1=145。
知道了門牌數(shù)和層數(shù),我就能算出戶數(shù),但每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢?我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù):145×6×2×3=5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。
完成了爸爸的任務(wù)后,我覺(jué)得很開(kāi)心,覺(jué)得自己還挺能干的,還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來(lái),不容易。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
今天,我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》,我看著看著,看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(zhǎng)老過(guò)生了,魔數(shù)王國(guó)的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(zhǎng)老祝壽。到了以后,魔女小星看到長(zhǎng)老的白胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的,就忍不住問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)老有多大年紀(jì)了。
啃啃獸精靈長(zhǎng)比較調(diào)皮,他對(duì)魔數(shù)王國(guó)的臣民的數(shù)學(xué)能力早有耳聞,他今天決定見(jiàn)識(shí)一下。
于是,他出了一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫的:
上聯(lián):花甲重開(kāi),又加三七歲月。
下聯(lián):古稀雙慶,更多一度春秋。
開(kāi)始我一直不知道從哪入手,因?yàn)槲也恢阑缀凸畔∈鞘裁匆馑,后?lái),奶奶說(shuō):“花甲是指“60”歲了,古稀是指“70”歲了,F(xiàn)在,我終于有頭緒了,上聯(lián)“重開(kāi)”就是,下聯(lián)兩個(gè)60,“三七歲月”是3×7=21歲,上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲,下聯(lián):“雙慶”是兩個(gè)70,“一度春秋”是1年,下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲,所以長(zhǎng)老年齡是141+141=282(歲)。
。≡瓉(lái)數(shù)學(xué)是那么的有趣。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇8
今天,我去學(xué)校報(bào)名回家后,包好書皮,就開(kāi)始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元,加上飲水費(fèi)20元,共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元,估計(jì)還要20元的乘車費(fèi)用,共200元。還有練習(xí)本的錢:《課課通》2本21.5元;《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
學(xué)習(xí)用費(fèi):430+200+81.3=711.3(元)。
生活用費(fèi):這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶,5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元,算它2.5元,2.5×3×30×5=1125(元)。“還有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道,“還有你的學(xué)習(xí)用品!卑ィ棠袒貋(lái)了。沒(méi)錯(cuò),還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品:一只筆袋8元,一只鉛筆盒3元(很便宜,清倉(cāng)貨),六枝鉛筆3元,一塊橡皮0.5元,兩把三角尺1元,兩枝自動(dòng)鉛筆5元,8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
總支出:711.3+150+1125+20.5=2006.8(元)。
哇,沒(méi)想到,平時(shí)不太花錢的我,竟然會(huì)讓父母花2006.8元錢在我這一學(xué)期上。看來(lái),我可要節(jié)約用錢呀!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇9
今天的玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課,徐老師教我們用橡皮泥和牙簽做立體圖形。徐老師要求我們先按照大屏幕上的立體圖形搭建一個(gè)三棱體和一個(gè)正方體,然后再用徐老師教的方法自創(chuàng)一個(gè)有趣的立體圖形。小朋友們發(fā)揮了豐富的想象力,想到的立體圖形多種多樣,有的搭建了下節(jié)課要做的長(zhǎng)方體,有的搭建了和房子一樣的形狀,還有的搭了一個(gè)非常復(fù)雜的鐵塔,特別是李妤昕同學(xué),她搭了一個(gè)三層樓的房子,難度非常大,直到下課之前才搭建完成,她的作品得到了全班同學(xué)的贊揚(yáng)。這堂玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課,讓同學(xué)們學(xué)到了用最簡(jiǎn)單的材料,一樣能搭出復(fù)雜的圖形,讓圖形千變?nèi)f化。
今天的數(shù)學(xué)課真好玩,同學(xué)們的臉上都掛著微笑!希望以后這樣的課堂越來(lái)越多,讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越快樂(lè)!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇10
今天,我們?nèi)胰コ匈I東西,我們先到廚房用品柜臺(tái)買了2筒保鮮袋,一共16.8元,媽媽問(wèn)我1筒要多少元?我情不自禁地說(shuō):“1筒是8.4元!比缓笪覀?nèi)チ松钣闷饭衽_(tái),我們買了3個(gè)大鞋擦,一共15元,爸爸問(wèn)我一個(gè)要多少元?我說(shuō):“15元除以3等于5元!苯又覀冇謥(lái)到面巾紙柜臺(tái),我們買了3包面巾紙是18元,哥哥問(wèn)我:“1包面巾紙是多少元?”我自信地說(shuō):“是6元!苯又覀儊(lái)到蘋果柜臺(tái),買了3斤蘋果,每斤是4元,大伯伯問(wèn)我:“一共是多少元?”我毫不猶豫地說(shuō):“是12元!蔽覀冏詈髞(lái)到牙具柜臺(tái),買了2只云南白藥牙膏,一支28元,大媽媽問(wèn)我:“2支是多少錢?”我猶豫了一會(huì)兒說(shuō):“是56元。”
原來(lái)買東西也有數(shù)學(xué)呀!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇11
今天,我在一本《同步奧數(shù)培優(yōu)》上看到了一道題:將一個(gè)長(zhǎng)為10分米,寬6分米的長(zhǎng)方形剪成6個(gè)完全一樣的小長(zhǎng)方形(橫著剪二刀,豎著剪一刀),這6個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)這和比原來(lái)的.長(zhǎng)方形周長(zhǎng)增加了多少分米?
我想:這種題對(duì)我來(lái)說(shuō)也真是小菜一碟!我先算好大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng),是(10+6)×2=32(分米)。因?yàn)樗鼨M著剪兩刀,有三個(gè)小長(zhǎng)方形,就6÷2=3(分米);豎著又剪一刀,就分成了兩半,是10÷2=5(分米)。然后,我把每個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)算好:(5+3)×2=16(分米),6個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是6×16=96(分米)。最后,96-32=64(分米)6個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比一個(gè)大長(zhǎng)方形多多少分米。
其實(shí)在《同步奧數(shù)培優(yōu)》上還有許多這樣類似的題,它正等我去攻擊。所以,我一定不要像爸爸常常對(duì)我說(shuō)的“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”。打好基礎(chǔ),我便永遠(yuǎn)都是勝利而不是失!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇12
今天下午我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師在沒(méi)有提前通知的情況下,給我們班的同學(xué)來(lái)了個(gè)突然襲擊。來(lái)了個(gè)小測(cè)驗(yàn),看看我們平常學(xué)的知識(shí)扎實(shí)不扎實(shí)。她在黑板上寫著題,我們就照著抄。抄完以后就開(kāi)始做題了。寫完以后很多小朋友紛紛到老師那里看她改卷子。老師見(jiàn)這時(shí)候班里很亂,就叫了幾個(gè)小朋友上來(lái)管紀(jì)律,但是還是不行。老師就讓值周班長(zhǎng),一個(gè)是我,一個(gè)是高遠(yuǎn)來(lái)管紀(jì)律,其他小朋友都下去。我們倆很嚴(yán)肅的,我站在講臺(tái)上看誰(shuí)說(shuō)話,并點(diǎn)名。高遠(yuǎn)就過(guò)去糾正他。經(jīng)過(guò)我們倆的努力,教室里這才安靜下來(lái)。老師宣布分?jǐn)?shù)結(jié)果,只有五個(gè)同學(xué)得了100分,包括我。老師給這五個(gè)同學(xué)各加了一顆星。
通過(guò)這次考試,我總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn):不管考不考試,我都要把知識(shí)學(xué)透,學(xué)好。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇13
學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”我曾有過(guò)許多的困難,每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候我都想過(guò)放棄,不過(guò)我對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心很大,總想把題目做完做好。困難一步步向我進(jìn)攻,但我一次次的把它們擊敗,那真是“有志者事竟成”。
我印象最深刻的就是那時(shí)正在學(xué)環(huán)形的面積,當(dāng)時(shí)我只知道求圓的面積,可現(xiàn)在兩個(gè)圓在一起了,不知道怎樣求了,我沒(méi)認(rèn)真思考,就放棄了,結(jié)果作業(yè)做得不好。我想:不能這樣下去了,我要努力。上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)了老師講解,一下子就明白了,這道題我知道怎樣做了:一個(gè)環(huán)形它內(nèi)圓半徑是10厘米,外圓半徑是15厘米,它的面積是多少?我先求出外圓的面積:3.14×152=706.5(平方厘米),再求出了內(nèi)圓面積:3.14×102=314(平方厘米),那么環(huán)形的面積就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太簡(jiǎn)單了。
所以說(shuō):只要有信心什么事都能成功。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇14
這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)課我們學(xué)習(xí)了圖形,有正方形,長(zhǎng)方形,還有圓柱體等等,我覺(jué)的很趣。
我觀察了一下生活中圖形也無(wú)處不在,比如說(shuō),我的鉛筆是圓柱體,我的橡皮是正方體,老師的黑板是長(zhǎng)方形的。生活里還許多組合圖形,比如我家里的餐桌是由兩塊正方形的木板組成的,如果家里來(lái)客人的時(shí)候,媽媽就會(huì)把兩塊正方形的木板打開(kāi),這個(gè)時(shí)候桌子就會(huì)由兩個(gè)正方形的板拼出一塊長(zhǎng)方形的桌子,這樣就可以坐下很多人了。還有我家里的穿衣鏡,它的下面是由一塊圓形的木板當(dāng)?shù)鬃,上面的鏡子是一面六邊形組成。出了家門,我又看到馬路上的面包車,面包車也有圓形的輪子和長(zhǎng)方體的車身組成的。
圖形在生活中處處可見(jiàn),有單獨(dú)的圖形也有可以組合在一起的成為物品的圖形,我非常喜歡觀察生活里的圖形,圖形帶給我不一樣的數(shù)學(xué)快樂(lè)!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇15
大年初六,爸爸、媽媽帶著我去了太倉(cāng)弇山園百樂(lè)園游玩。
我先去售票亭買了一張“豪華飛椅”的票,售價(jià)10元。這里有許多秋千式的座位,圍繞在一個(gè)大圓柱周圍。開(kāi)始轉(zhuǎn)的時(shí)候,大圓柱的外層徐徐上升,座位也在轉(zhuǎn)的同時(shí)不斷地上升,人在座位上飛了起來(lái)。越飛越快,有的人開(kāi)始尖叫起來(lái)。但是我覺(jué)得一點(diǎn)也不害怕呢。接著我們又買了三張“花籃式觀覽車”的票,每張20元,總共60元。最后我和媽媽又去坐了“太空漫步”,每張15元,共計(jì)30元。這樣的話我們總共花了10+60+30=100(元)。
在玩的過(guò)程中我碰見(jiàn)了同學(xué),他手中拿了一張40元的套票,聽(tīng)說(shuō)可以總共玩八個(gè)項(xiàng)目。這下我才恍然大悟,如果我們一開(kāi)始就買40元套票的話,同樣玩這三個(gè)項(xiàng)目不用套票要花費(fèi)100元,而用套票我們只要用40元,足足便宜了60元。唉,我真是虧本了!所以我要告訴小朋友們,下次你去這里玩的話想要節(jié)約點(diǎn)錢的話還是買套票吧,這可是我的忠告喲!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇16
在我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都有數(shù)學(xué),而且在我們做任何事情都能用到數(shù)學(xué),可見(jiàn),數(shù)學(xué)必須學(xué)好。但如果能在好玩的情況下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話,肯定很有趣。
我的夢(mèng)想成真了!今天,我們上了一節(jié)好玩的數(shù)學(xué)課,快來(lái)看看吧!
數(shù)學(xué)課,老師走進(jìn)教室的十幾秒后,就給我們說(shuō):“如果你們想學(xué)好,而且寫的字想又快又好,就得提高學(xué)習(xí)效率,還要優(yōu)化學(xué)習(xí)時(shí)間。那么今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)《優(yōu)化》這一課。首先,先看一道題:‘烙餅’。每面烙三分鐘,一鍋只能烙兩張餅,烙三張餅至少要多少時(shí)間?”同學(xué)們一下子就說(shuō):“十二分鐘!”“我可覺(jué)得沒(méi)那么簡(jiǎn)單!”昂筱瑩悄悄說(shuō)。老師也微笑看著大家。不一會(huì)兒,昂筱瑩舉手說(shuō):“老師,我覺(jué)得只要九分鐘就行了!崩蠋熆渌媛斆,答對(duì)了,我也很佩服她。之后,劉老師讓昂筱瑩找了兩個(gè)小助手上前演示了一下,我們很認(rèn)真地聽(tīng),然后自己試了試,不久后大家也都懂了。然后有好多題都被我們“優(yōu)化”著給做完了。原來(lái),有好多事情本需很長(zhǎng)時(shí)間才能完成,只要“優(yōu)化”一下,只用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就完成了。學(xué)完以后,老師問(wèn)我們收獲了什么?我說(shuō):“我懂了什么叫‘優(yōu)化’,也知道了:在有些時(shí)候,許多事情可以一起做,還要不沖突,這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。以后我們寫作業(yè)也要對(duì)、快。做事情也要運(yùn)用優(yōu)化!”剛說(shuō)完,就下課了,下課后,我想:這節(jié)數(shù)學(xué)課可真有意思呀!
數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算,它也不枯燥乏味,我覺(jué)得數(shù)學(xué)還有許多有趣的題目。只要你認(rèn)真,就像烙餅一樣饞饞的去學(xué);只要肯學(xué),數(shù)學(xué)并沒(méi)有什么難的。如果你學(xué)懂了,就會(huì)很開(kāi)心。如果不認(rèn)真學(xué),不會(huì)寫,就會(huì)很煩。但我覺(jué)得數(shù)學(xué)是好玩的,也是有趣的!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇17
一天,數(shù)學(xué)王國(guó)里來(lái)了一位新成員,那就是——小數(shù)點(diǎn)
因?yàn)樾?shù)點(diǎn)的個(gè)頭太小了,大家都叫它小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)反復(fù)給大家糾正道:“我叫小數(shù)點(diǎn),不叫小不點(diǎn)”。
這天,數(shù)學(xué)王國(guó)里熱鬧非凡,每一位符號(hào)和數(shù)字都去參加這屆的數(shù)字冠軍。它們盼望著,等待著,國(guó)王會(huì)出一道怎樣的題呢?
就在他們?cè)谟懻摰臅r(shí)候,尊敬的國(guó)王來(lái)了,國(guó)王說(shuō)道:“誰(shuí)能把32變成3.2,誰(shuí)就是這屆的數(shù)字冠軍”。
每一位符號(hào)和數(shù)字紛紛都嘗試了,但它們都失敗了。這時(shí)候,小數(shù)點(diǎn)說(shuō):“我來(lái)試試。”它跳到了3和2的中間,剎那間,32變成了3.2,其他的都為小數(shù)點(diǎn)鼓掌。
國(guó)王看到這一幕高興的宣布道:“這一屆的數(shù)字冠軍就是小數(shù)點(diǎn)!
“等一等”這時(shí),數(shù)字里最大的數(shù)字9跑來(lái)說(shuō)。國(guó)王問(wèn):“你要干什么?”9說(shuō):“我比小數(shù)點(diǎn)要大得多,讓我也來(lái)試試。說(shuō)完,它也跳到了3和2的中間,結(jié)果呢,32也剎那間變成了392,9在3和2中間鉆來(lái)穿去,不一會(huì)兒,9就累得筋疲力盡,但是,32還是變成3.2!
最后,大家信任了小數(shù)點(diǎn),把它高高舉起。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇18
今天,我偶然地在一本書上看到了這一件不可思議的事情:“一張厚度為0.01mm的紙對(duì)折之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”。
這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得這件事太“荒唐”了,一張薄薄的紙,通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)世界高峰———珠穆朗瑪峰嗎?也許只有通過(guò)計(jì)算,才能證實(shí)這是否屬實(shí)?。
我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇心,請(qǐng)教我們的數(shù)學(xué)老師,經(jīng)過(guò)老師的講解,我明白了;原來(lái)一張紙對(duì)折1次后的厚度是原來(lái)的2倍,對(duì)折2次是原來(lái)的4倍(22)。對(duì)折3次是原來(lái)的8倍(23)……對(duì)折n次,是原來(lái)的2n倍,所以對(duì)折30次的厚度應(yīng)為0.01×230。得到的結(jié)果為10737418。2毫米=10737。4182米,比較之后,竟然比珠穆朗瑪峰的高度還要高,天啊:這真是一個(gè)奇跡。
生活中存在很多不可思議的事情,它需要你用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn),需要智慧去探索。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇19
馬叔叔在山村中開(kāi)了家水果店。蘋果1粒0.8元,西瓜一顆3.2元。
山村中的小雞、小貓、小狗等都往馬叔叔店里來(lái)來(lái)往往,絡(luò)繹不絕,熱鬧非凡。
小貓說(shuō):“我買蘋果6粒,一粒是0.8元,6粒就是4.8元,我給你10元,你找我5.2元!毙」氛f(shuō):“我買西瓜3顆,3.2×3=9.6元。”馬叔叔忙得亂七八糟,只好連聲說(shuō)道:“好,好,好!
忙了好一陣子,終于可以安靜安靜了。
不料,狐貍來(lái)了,說(shuō):“我買20粒蘋果,20顆西瓜。為了方便,我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來(lái)是40元。”
馬叔叔算了算,好像不止40元。還拿來(lái)計(jì)算機(jī)算一下,應(yīng)該是80元,少了40元呀!
馬叔叔和狐貍不停地爭(zhēng)論,還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯,把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見(jiàn)山羊伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“其實(shí)你們都上了平均數(shù)的當(dāng)了。”后來(lái),山羊伯伯便一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴馬叔叔和狐貍怎么算。
原來(lái),應(yīng)該用乘法分配律,將蘋果的單價(jià)加上西瓜的單價(jià)再乘以它們總數(shù)量:(0.8+3.2)×20=40(元)。
馬叔叔和狐貍這才恍然大悟,數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處,以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇20
放暑假了,我們家來(lái)了幾個(gè)小客人。我可開(kāi)心了,天天和他們玩。可是我發(fā)現(xiàn)東東小弟弟最不喜歡洗澡,尤其是洗頭,簡(jiǎn)直像殺豬。他母親(也是我姑媽)一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。
突然,我想到1個(gè)辦法,趕緊把我心愛(ài)的《世界上最臟最臟的科學(xué)書》拿出來(lái)讀給他聽(tīng)。上面寫著:如果不洗頭,就有可能會(huì)長(zhǎng)虱子。虱子的繁殖很快,我就開(kāi)始給他算了,1個(gè)虱子一天產(chǎn)五個(gè),那么如果有1個(gè)虱子在頭上,5天后一共可能會(huì)有多少虱子呢?我拿來(lái)紙和筆算邊講邊算給他看:
第一天頭上的一個(gè)虱子產(chǎn)出五個(gè),頭上就有1+5=六個(gè)虱子。到了第二天,每個(gè)虱子又產(chǎn)五個(gè),就產(chǎn)出6×5=三十個(gè)虱子,加上前一天的六個(gè),頭上就可能有3六個(gè)虱子。第三天,又會(huì)產(chǎn)出36×5=180個(gè)虱子,頭上就有180+36=2十六個(gè)虱子。第四天,每個(gè)又產(chǎn)五個(gè),就會(huì)產(chǎn)出216×5=1080個(gè)虱子,加那2十六個(gè),就是129六個(gè)虱子。第五天,每個(gè)再產(chǎn)五個(gè),就會(huì)產(chǎn)出6480個(gè),加上前一天的129六個(gè),就會(huì)有777六個(gè)虱子。
天哪,五天不洗頭,頭上就可能會(huì)有777六個(gè)虱子,777六個(gè)虱子在你頭上爬呀爬,那也太惡心了,太可怕了。
東東聽(tīng)得嚇?biāo)懒耍s緊要他母親給他洗頭去了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇21
今天,我到大姨家學(xué)做面包。我們要做1個(gè)900克的甜面包。一切準(zhǔn)備好后,開(kāi)始做面包了。
我把面包機(jī)里的配料桶拿出來(lái)放在桌子上,大一讓我先倒入310毫升的水;再加入三大勺植物油,大約45克;再放入1小勺鹽,大約6克。按大姨的要求,我在配料桶里又加入3杯和1/3杯的糖,大約90克;放進(jìn)三大勺奶粉,大約50克;接著又倒進(jìn)3杯和3/4杯地面包粉,大約500克。當(dāng)然,最后大姨說(shuō)絕對(duì)不能忘記我們做面包的必備品——干酵母。所以,我又加入了2小勺干酵母,大約12克。好了!配料配好了!大姨把配料盒放到面包機(jī)里讓面包機(jī)制作了。
過(guò)了2小時(shí)16分鐘,一陣香味撲鼻而來(lái),過(guò)了44分鐘1個(gè)900克地甜面包終于做好了。我把所有的配料重量加起來(lái)應(yīng)該是1013克,為什么甜面包只有900克呢?大姨告訴我,原來(lái)在烘烤過(guò)程中蒸發(fā)了113克的水。
我把面包從配料盒里拿出來(lái),吃一口,啊!香甜可口,回味無(wú)窮!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇22
暑假到了,父親母親帶我回了老家。老家的小吃特別多,也特別好吃。每當(dāng)我想起老家的小吃就禁不住直流口水。
當(dāng)天晚上母親就帶我去買小吃了。我們先買了2碗油茶,每碗1塊錢;接著又去買面皮,每碗3元,我們買了2碗;然后又買了二十個(gè)小煎包,每個(gè)0.2元;最后還買了10塊油炸豆腐,每塊也是0.2元。
香呀!聞著就讓人直流口水,我真想抓1個(gè)塞進(jìn)嘴里,可母親不允許,說(shuō)這樣吃不衛(wèi)生。我就一手拎著小煎包一手拎著油炸豆腐樂(lè)顛顛地跟母親一起往回走。
父親老遠(yuǎn)就看到我們買了1大堆好吃的回來(lái),笑著問(wèn):“買這么多,花了多少錢呀?”母親轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō):“花了多少錢,你給父親匯報(bào)一下!蔽掖舐曊f(shuō):“油茶2元,面皮6元,小煎包4元,油炸豆腐2元。一共花了14元。匯報(bào)完畢!”父親母親都哈哈大笑起來(lái)。
這么多就14元,老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我們老家來(lái),一定別忘了嘗一嘗哦!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇23
今天,母親帶我去旅行社付這星期五和星期六外出旅游的錢。
我們來(lái)到旅行社,服務(wù)員姐姐問(wèn)我們是幾人出行,母親說(shuō):“2大兩小!苯憬阏f(shuō):“大人每人259元,小孩每人159元!蔽倚睦锼懔怂,2大兩小一共是兩個(gè)259和兩個(gè)159,合起來(lái)要836元錢。
母親覺(jué)得這個(gè)價(jià)錢太貴了,就使勁跟服務(wù)員姐姐砍價(jià),母親說(shuō)了很多理由,服務(wù)員姐姐說(shuō)她自己做不了主,要請(qǐng)示經(jīng)理。于是姐姐給經(jīng)理打了電話,結(jié)果經(jīng)理同意優(yōu)惠,按大人240元/人、小孩150元/人,這樣大人票就便宜了19元,小孩票便宜了9元。
還有夢(mèng)幻谷的票價(jià)是195元,小孩免票,母親又乘勢(shì)將195元砍到180元。我心里又暗暗算了一下,母親這次總共砍下來(lái)19×2+9×2+15×2=86元。哇!母親可真會(huì)砍價(jià),一下子就砍下了86元錢,真厲害!
以后,我也要學(xué)學(xué)母親那樣砍價(jià)。
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