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五年級下數(shù)學日記

時間:2023-08-03 13:17:33 日記 我要投稿
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五年級下數(shù)學日記范文(精選47篇)

  已到了一天的末尾,相信大家都有不少體會吧,是時候用心地寫一篇日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的五年級下數(shù)學日記范文,希望能夠幫助到大家。

五年級下數(shù)學日記范文(精選47篇)

  五年級下數(shù)學日記 1

  近來,我們正在學習有關(guān)立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個問題:茶葉筒大多都是圓柱體的,這是為什么?把茶葉筒做成圓柱體,是出自禮貌,還是出自美觀?還是……不,不!我百思不得其解!百思不得其解的我下決心揭開這個迷。

  今天,家里來了一位我從小就非常崇拜,人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒,正準備泡茶招待他,忽然靈機一動,就問他:” 叔叔,你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問我說:” 你先說說,這是為什么啊? ”我不想讓叔叔小看我,真想用自己學到的知識,找到正確的答案。

  時間一分一秒地過去了,急得我滿頭大汗,但就是找不到答案。這時,叔叔拍拍我的肩膀,對我說:” 你不妨從同樣周長的圖形,圓形的'面積比較大 ”入手,再想想。聽了叔叔的話,我恍然大悟:原來,使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉,還可以節(jié)省材料。明白了這一點,我又聯(lián)系實際生活,結(jié)合畫圖的方法證明了自己的想法。

  我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔,叔叔輕輕地撫摸著我的頭說: ”你善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的‘諸葛亮’”

  五年級下數(shù)學日記 2

  生活中,處處有數(shù)學。例如:買菜啦!買文具啦!量布等等,都需要用到數(shù)學。這個學期,老師教了一個新知識,是小數(shù)的乘法和除法。這個知識,可幫了我大忙。∽蛱焱砩希覌寢屢黄鹑ベI桔子。桔子是1.8元一斤,媽媽買了4.5斤,本應該付錢8.1元。可是營業(yè)員粗心大意,不知道怎么算的',算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識,在腦子里算過一便后,馬上糾正了營業(yè)員的失誤。

  不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明,這么小都會小數(shù)乘除法了,而且在回家的路上,媽媽還表揚我,給她省了0.9元,并且學過的知識能在生活中活用。是!要是沒學好這門數(shù)學,以后損失的不只是這0.9元,或許是幾百,幾千,甚至上億呀!

  五年級下數(shù)學日記 3

  今天,媽媽給我講了一個有趣的數(shù)學故事。故事里說:有一個豬媽媽帶著三個豬寶寶去買花。一枝花20元,豬媽媽要買60支花。于是,豬媽媽問三個豬寶寶:“我們要買60支花,20元一支,那一共要多少元?”最大的豬寶寶說:“20乘60等于1200元,所以要花1200元!”第二個豬寶寶說: “不對!不對!是二個十乘六個十等于十二個十,就是1200元!”最小的.豬寶寶接著說:“我想,你們兩個都是對的,只是說法不同,其實都一樣。”“沒錯!”豬媽媽贊揚道。

  到了綁花時間了,最小的豬寶寶搶先問:“現(xiàn)在要幫花了,12支花綁在一起,可以綁多少束?”豬媽媽沒出聲,大家只能搖頭說不會了。過了一會,最大的豬寶寶叫道:“1200除以12等于100,所以可以綁100束花。”

  “雖然我們綁完了,可是我們還要送花給20個老爺爺,每個老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說。過了30分鐘,豬寶寶們才說:“哦!我們知道了,10020=5,所以每個老爺爺分5束!”

  豬寶寶們把花給了老爺爺,老爺爺連忙說謝謝,豬寶寶們和豬媽媽都很高興。聽完這個數(shù)學故事,我就更喜歡數(shù)學了,也加強了我學好數(shù)學的信心!

  五年級下數(shù)學日記 4

  煩惱的感覺猶如吃怪味豆,酸、辣、苦、澀味味俱全,揮之不去,不招即來。似風伴雨,如影相隨。小小心田,何以堪載?

  我,同學眼里的好班長,老師眼里的好學生,父母眼里的好孩子,他們卻不知道一直困惑我的一件事——數(shù)學!數(shù)學的煩惱是天空里的云朵,時不時就要遮住明麗的陽光,讓我不得不生活在它的陰影里。我上課十分專心聽講,并把數(shù)學老師講的重點牢記于心,放學后還認真復習,可數(shù)學成績沒提高,甚至還下降了——

  就在昨天,期中考卷發(fā)下來了,我十分期待我努力復習后的成績。可看到成績,我為之一怔,簡直嚇蒙了。竟然,竟然是57分!當老師報到我的成績時,我似乎看到老師眼里對我的失望,我恨不得找個地縫鉆進去。我臉上火辣辣的,眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。試卷上大大的紅紅的.分數(shù),似乎在嘲笑我,它像錐子一樣深深扎在我的心上。下課了,數(shù)學拔尖的人,在炫耀自己的分數(shù),隱約中,我仿佛聽到了“班長也會考這點分數(shù)?”“班長發(fā)揮失常哦!敝惖脑。這,是在譏諷我,還是在替我惋惜?

  為什么我的數(shù)學成績會這么差呢?我曾努力過,曾奮斗過,可優(yōu)異的數(shù)學成績不光顧我,我困惑,我苦惱……在距離畢業(yè)考試屈指可數(shù)的天數(shù)里,我必須得沖刺。同時也希望班級里數(shù)學好的同學幫助我解決數(shù)學的苦惱!

  五年級下數(shù)學日記 5

  最近,我校開展了“探索生活中的數(shù)學問題”的活動。經(jīng)過反復思考,我發(fā)現(xiàn)這樣一個數(shù)學問題:怎樣才能算出一個不規(guī)則的茶壺能裝水多少毫升?茶壺的形狀是不規(guī)則的,不好直接利用公式來計算它的容積,但我們可以將茶壺中裝滿水,再將水倒入一個規(guī)則的量杯中,這樣,茶壺的容積不就可以利用公式計算出來了嗎。

  首先,我找來一個不規(guī)則的'茶壺,將其倒?jié)M水;再將水滴水不漏地倒入一個規(guī)則的長8cm,寬5cm的長方體量杯中;然后,我再量出量杯中的水高,是;最后,利用求長方體體積的公式便求出了這個不規(guī)則茶壺的容積了:(立方厘米),合660毫升,也就是這個茶壺能裝水660毫升。

  這個問題,我還想出了另一個解決的方法:我們可以先稱出1立方分米的水重多少千克,再稱出裝滿水后的茶壺中水的重量,這樣,同樣可以算出不規(guī)則茶壺能裝水多少毫升。我先稱出1立方分米的水重1千克,然后我又稱出裝滿水的茶壺重千克,空茶壺重千克;用(千克),就是裝滿水后的茶壺中水的重量。÷1=(立方分米),合657毫升,也就是這個茶壺能裝水657毫升。

  沒想到這兩種方法的誤差這么小,我想這兩種算法都是可行的吧。

  通過這次實驗,我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題竟這么有意思。讓我們在探索生活中的數(shù)學問題的過程中學會科學的研究方法,掌握更多有益的知識。

  五年級下數(shù)學日記 6

  五一愉快的假期開始了,昨天數(shù)學老師讓我們在數(shù)學群里講解我們做的小卷的兩道幾何題。后來同學們就開始陸陸續(xù)續(xù)的將自己講題的視頻發(fā)到群里,我先聽了幾位同學的講解發(fā)現(xiàn)他們講的都很好,但是因為這是需要自己的.語言組織能力以及清晰的思路,才能講出優(yōu)秀的視頻,所以昨天因為我心里沒底就沒講成,直到今天早上運動回來后我才鼓起勇氣準備講題。

  第一次,一開始我講的還可以,但是拿筆的右手卻沒有跟上我講題的速度,導致效果不好,沒辦法,我又重新講了一遍。這一次我吸取了剛剛的教訓,盡量讓手跟上我講題的速度,眼看成功就在眼前,我一個不細心將一個字母讀錯了,這次又失敗了。沒辦法,我又試了一次,這次我思路清晰,手也跟上了節(jié)奏,沒有出現(xiàn)失誤,總算是完美完成了講解,我的雙手全是汗,但我邁出了第一步。

  也許是因為前一題的嘗試,講第二題時,我再次理清了思路,輕松的將第二題講了下來,然后把兩條視頻發(fā)送到群里。通過這一次的講幾何題,不但加強了我語言組織的能力,也克服了心中的緊張與膽怯。我也體會到了數(shù)學老師上直播課時講題的不容易,老師出錯了不能像我們一樣有第二次機會,只能第一遍就過關(guān),而且還要考慮到我們是否聽的懂,老師要用最容易理解的語言讓我們聽的更明白。

  所以我們以后要更加認真的學習數(shù)學,好好復習盡量給老師減少一些工作量。

  五年級下數(shù)學日記 7

  我們要重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。因為,生活離不開數(shù)學,數(shù)學也離不開生活。尤其是小學數(shù)學,在生活中都能得到數(shù)學的原型,我們學生粥時的.身邊蘊藏著許多熟悉的數(shù)學知識,比如說,上街買東西時要用到加減法,裝潢新房屋時,總是要畫圖紙……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù),這些知識就是從生活中產(chǎn)生的,那些可都是數(shù)學的“活“教材呀!

  以前,同學們學數(shù)學知識都是生搬硬套,直接把那些知識從書本上搬到腦子里,很少會靈活運用到實際生活中。

  可是此刻跟以前可大不相同,同學們都學會了把數(shù)學運用到生活中。例如,我有一次到同學家去玩,可同學獨自一人在家,大清早的,我們都餓了,于是,同學跑進廚房,自我開始做早飯了。一開始,那個同學先把米淘好放進鍋里,然后開始煮粥。再利用煮粥的時間來烙三張餅,他先把第一張和第二張餅放進鍋內(nèi);一分鐘后,他取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻過來;再烙一分鐘,這樣第一張餅就好了,他取出來,把第二張餅的反面放進鍋里,同時把第三張餅翻過來,這樣,只需要三分鐘,三張餅就烙好了,煮粥的剩余時間他就能夠做些別的菜了。如果,他在煮不去做別的事,那他不就會浪費很多時間嗎?那他不虧大了呀!所以說,生活離不開數(shù)學,數(shù)學也離不開生活。

  同學們,讓我們一齊去探索數(shù)學中的奧秘,去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學吧!

  五年級下數(shù)學日記 8

  今日在數(shù)學的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學題”。題目是:“我們國家大約13億的人口,如果我們每人每一天節(jié)儉1角錢,如果這樣的話,我國全國就節(jié)儉了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節(jié)儉1萬幾千元錢了,那么這筆錢能夠供給1805位失學沒錢上學的小朋友,把這筆錢給那些人,那豈不是很好嗎!”

  看了上頭的信息,我想啊:可真是人多力量大啊。突然我想起來了,人多力量大?不好的啊,因為我想了想:如果這大約13億的人口,都浪費了1滴水,那么一共約浪費13億滴水了,那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?

  我做了一個小實驗:在水龍頭下頭滴1000滴水,用稱稱了一下,1000滴水重200克,我又動筆算了一下。

  1300000000÷1000×200=260000000(克)

  260000000克=260噸

  真是不算不明白,一算嚇一跳呀:如果按每人一個月用了一噸水計算的話,那么260噸水就足足能夠用上2年了。我去問我爸爸:“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說:“1噸水能發(fā)100度的電!蹦且簿褪钦f260噸的水能夠發(fā)26000度的`電了。

  哇!我一下子驚呆了,260噸水竟然能夠發(fā)揮這么多的作用。∷晕覀兇丝桃(jié)儉所有的水,不要浪費掉一滴滴的水了,我們要養(yǎng)成節(jié)儉這個好習慣,不能再浪費了。

  五年級下數(shù)學日記 9

  我有一項業(yè)余愛好:下圍棋。要想下好圍棋可離不開數(shù)學。圍棋棋盤縱橫19行,共361個交叉點。要想活棋至少有兩口“氣”。對殺中“長氣殺短氣”少不了計算,進攻中此消彼長時刻需要計算,一刻也離不開數(shù)學。這都是數(shù)學在幫圍棋的忙。一天,數(shù)學老師給我們留了一道數(shù)學思考題:有兩堆西瓜,第一堆給第二堆6個西瓜后還多5個,兩堆西瓜相差多少個?我不假思索的說:“11個”。媽媽見了沒說話,問“點點(小名),假如媽媽和你都有一些糖果,我給你5顆糖,這時我們倆糖果的個數(shù)同樣多。那么媽媽的糖果個數(shù)比你多幾個?”我還是毫不猶豫的說:“5個!边@時,爸爸聽了我的回答說:“羅熙宸,你下圍棋的時候,假如你讓對方損失5目棋,此手棋的價值是多少?”“10目呀。”·······“哦,我明白啦!我應該比媽媽少10顆糖。”媽媽聽了笑瞇瞇的`問:“為什么呀?”我說:“因為你給我5顆糖,這時我們同樣多,假如我把你給我的5顆糖還給你,你的糖就加了5顆,而我的糖就減了5顆,你原來就應該比我多十顆糖。這就象圍棋中,假如對方圍了5目的空,我把它破了,他一進一出損失的是十目棋!闭f完我得意的看著媽媽。媽媽說:“嗯,真聰明!那西瓜這道題呢?”我看了看題說:“這還不簡單,應該6×2+5=17,它們相差17個西瓜。”“瞧!這不是解決了。看來學圍棋還能幫你解決數(shù)學問題呢!”

  老師常說學知識要會融會貫通,我想這也許就是圍棋與數(shù)學的一種貫通吧。

  五年級下數(shù)學日記 10

  有趣的“正確率”

  暑假里,我的表妹來我們家住了一個月,剛好我們是在同一個年級,我們就在一起做暑假作業(yè)。

  寫完了暑假作業(yè)姐姐也不放過我們,開始給我們兩個默寫,

  第一次默寫是第一單元的詞語。

  姐姐給我們五分鐘的時間看完一個單元 ,然后就開始默,默完之后就要批改,她批完給我之后,我在我的默寫本上看到了一個奇怪的東西:正確率:84%,妹妹的作業(yè)本上也有,正確率:89%。

  我對表妹說:“你比我高了5分哎”她暗自竊喜,于是姐姐來一句:“你說什么,什么高5分?”我說:“默寫啊”。

  姐姐說:“這不是高5分的意思,84%的意思是:你的.正確率是84%,”是這么算的:“用你默寫對的詞語的個數(shù) 除以你默寫的總個數(shù),就是正確率”。我覺得有點繞口,然后姐姐又跟我講,就是什么占什么的百分之幾,就像如果是正確率就是:“正確個數(shù)占總個數(shù)的百分之幾”,這句話比較簡潔,我霍的一下明白了。

  然后我又補充了一句,說如果是錯誤率,就是錯誤的個數(shù)占總個數(shù)的百分之幾,姐姐說:“對!那我來考你一個簡單的:假如我給你默寫20個詞語,你錯了2個,那么錯誤率是多少?”我說:“就是:2÷20,姐姐說:“對了!以后你們會更深層次的了解,現(xiàn)在不要求算出答案。我心想,真是生活處處有數(shù)學呀!

  五年級下數(shù)學日記 11

  最近,我正在看《名偵探柯南探案集》,雖然只看到不到五分之一,但已經(jīng)被主人公超強的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發(fā)誓,有機會一定也要當會偵探。

  俗話說:“無巧不成書,”機會還真來了。今天,媽媽對我說:“崇章,你們這段時間不是在學推理嗎?出道題考考你。如果答對了,我和你爸爸帶你去北坡公園玩。”“媽啊,保證完成任務!蔽遗d奮的說。“甲乙丙三人,有一個總說謊,有一個有時說謊,一個從不說謊。一次談到他們的職業(yè),甲說:“我是油漆工,乙是鋼琴師,丙是建筑師。乙說:我是醫(yī)生,丙是警察,你如果去問甲,甲會說他是油漆工。丙說:乙是鋼琴師,甲是建筑師,我是警察。你知道誰在說謊嗎?”剛聽媽媽把題說完,我就懵了:“暈死了,也太難了吧!”“我給你一上午時間。”媽媽說。

  當時真是“亞歷山大”,好在我相信柯南說的那句話——“真相只有一個!币簧衔鐣r間很快過去了,最終在爸爸的`幫助下我順利地完成了這個艱巨的任務,隨后,我們就去了北坡公園高興的玩了一下午。你知道我是怎么推出正確答案的嗎?下面就讓我來告訴你們事情的真想吧!坝扇藢υ捒梢酝瞥觯阂覐牟徽f謊,則說謊的只能是丙或甲。假設(shè)甲總說謊,則甲不是油漆匠,乙不是鋼琴師,丙不是建筑師;丙說的乙是鋼琴師為假,其他兩句則為真。以上設(shè)定符合題意。因此,正確答案是:甲總說謊,丙有時說,乙從不說謊。”

  大家說,我算不算一個小小測謊師呢?

  五年級下數(shù)學日記 12

  生活中,處處有數(shù)學。例如:買菜啦!買文具啦!量布等等,都需要用到數(shù)學。 這個學期,老師教了一個新知識,是小數(shù)的乘法的簡算,這個知識,可幫了我大忙啊!

  今天是星期天,早上我和媽媽一起去小市場買菜。我們來到菜市場,這里的菜不僅品種多而且很新鮮。我選了幾顆白菜,賣菜的阿姨說:“一斤白菜一塊五(1.5元)!眿寢屴D(zhuǎn)過頭笑瞇瞇地問我:“我們買一半斤要多少錢?”我馬上意識到用1.5乘1.5,可是又一想兩位數(shù)乘兩位數(shù),這口算太難了。我忽然想起,前幾天我們在學習小數(shù)乘法簡算時,老師說:“遇到問題要從多角度去想,一個問題也許有多種解法,哪種簡便用哪種!倍疫給我們舉了個例子。于是我胸有成竹地說出了答案:兩塊二毛五(2.25元)。賣菜的阿姨驚訝的連聲說:“對!對!對!”媽媽也吃驚地問:“你怎么算的.這么快?”我說:“這很簡單。我是這樣想的:一斤白菜1.5元,半斤就用1.5除以2等于0.75元,最后用1.5加上0.75等于2.25元。”媽媽微笑的點點頭,對我說:“看來你能夠靈活的用運知識,真是太好了!卑⒁桃部湮艺媛斆鳌N衣犃诵睦砻雷套痰。

  通過這次賣菜,使我受益匪淺,我想:上課認真聽講,把知識學會很重要,但更重要的是我們在生活中還要靈活的運用所學的知識解決問題,這樣才不白學。

  五年級下數(shù)學日記 13

  7月15日至29日,我參加了華美夏令營,雖短短半月,卻讓人難以忘懷,這里空氣清新,環(huán)境宜人,老師理念先進,教法靈活,大家喜歡這里的每一個老師每一節(jié)課。特別是卷神老師,他不僅課堂生動靈活,歷史典故不斷,而且出題神速,改卷更神速,批語特別,大家都很期待他的課。

  7月23日下午的數(shù)學課開始了。卷神興致勃勃地快進教室,手里高舉著一副撲克,同學們七嘴八舌地猜測:“斗地主”,“斗牛”,“24點”。

  卷神在黑板上寫好“24點游戲大賽”后轉(zhuǎn)身問大家:“24點游戲玩過嗎”?許多同學都玩過,為了公平,卷神給我們講了游戲規(guī)則和技巧,最后強調(diào):一副牌(52張)中,任意抽取4張可有1820種不同組合,其中有458個牌組算不出24點,若你抽到它們,算你運氣不佳,或者人品不好。每組10個人,每次派兩個,分為必答題、搶答題,四張撲克有時老師發(fā)好讓各組選,有時讓各組交換抽牌,有時自己抽牌。整場比賽場上和場下的氣氛一直交織在緊張與熱烈之中,幾乎每一位同學都參與到比賽當中來了,大家一起領(lǐng)略了趣味數(shù)學的魅力,比賽情況激烈而刺激,勝負已不是關(guān)鍵,重要的'是在比賽過程中所體會到的樂趣。經(jīng)過這一次24點游戲大賽,相信每位同學都受益匪淺,體會了計算方法和奧妙,大大提高了運算技巧和數(shù)學思維能力。

  五年級下數(shù)學日記 14

  數(shù)學在我們的生活中可以說是無處不在,到超市買東西付錢時,測量某東西的面積時,制作平行四邊形、直角形、三角形等各種形狀的物品時……都是數(shù)學知識在生活中的直接運用。前幾天我們家就發(fā)生了一件運用數(shù)學知識解決生活問題的事情。

  那天放學回家,我往小椅子上一坐,只聽“嘎吱”一聲,嚇得我趕忙跳了起來。哈,原來是椅子的'一條腿松了。“我們來修椅子怎么樣”,我一時心血來潮地對爸爸媽媽說。爸爸媽媽挺支持地說“行啊”。于是全家人便開始忙碌起來,找工具的找工具,扶椅子的扶椅子,釘釘子的釘釘子。一陣“噼噼啪啪”聲后,幾根大釘子釘進了那條松了的椅子腿上,“嘿,總算釘好了”,我拍拍手,滿意地可往上一坐。“嘎吱,嘎吱”,咦,怎么還是不對勁啊,怎么辦呢?突然,我想起數(shù)學老師講過的一句話:三角形能對物體起到穩(wěn)定作用。對啊,我剛才怎么沒想到呢?我馬上找來了一塊小木頭,并根據(jù)小椅子的四條腿與椅面形成的角度,將其切削成了4塊同樣大小的三角形小木頭,后把三角形木頭分別補在椅腿與椅面的空檔處,用釘子釘緊。你別說,這一下椅子坐上去可是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)牧恕?/p>

  嘿,數(shù)字可真奇妙?磥硪院笪乙欢ㄒ优Φ貙W好數(shù)學,并將數(shù)學運用到生活的一點一滴當中,去分析、解決生活中遇到的實際問題,更好地適應社會的發(fā)展和需要。讓生活變得更加有意義。

  五年級下數(shù)學日記 15

  歲末年初,許多大型商場都在打折!百徫锩浴薄獘寢尞斎徊粫e過良機。這不,她今天帶我去新世界購物。一走進新世界,琳瑯滿目的商品晃入眼簾。但最搶眼的'還是一個個大減價的廣告標語,媽媽帶著我走進一家女裝柜臺。媽媽開始挑選衣服,而我在一邊閑逛。突然,我看見一個標牌上寫著“off 60﹪”,我好奇地問媽媽:“媽媽,60﹪是什么意思?”媽媽邊挑衣服邊對我說:“﹪就是百分比,1是100﹪,那60﹪就是0.6。一個整數(shù)乘以﹪,結(jié)果會比那個整數(shù)小。那個標牌的意思是把原來不打折的價格乘以﹪,得到一個新價格。新價格比原價格低,這就得到優(yōu)惠了!

  ”“哦!”我若有所思。我們繼續(xù)逛商場,走進“貝拉維拉”品牌店。這里標牌上寫著“5折”,我不懂了,“5折”什么意思?我問媽媽:“‘5折’表示什么?”“鈺兒,你應該學會融會貫通!5折就是在原來的價格上減去50﹪……”說到百分比,我就明白了!媽媽讓我算一下現(xiàn)在的價格,我在自己手上打乘法草稿,半天才算出來。媽媽笑嘻嘻地對我說:“鈺兒,其實乘0.5就是除以2。這樣就可以很快地就能算出結(jié)果!”

  今天,我真是受益匪淺。不但在物質(zhì)上得到滿足(買到衣服),而且在知識上得到提升,知道百分比,學會百分比!

  五年級下數(shù)學日記 16

  數(shù)學是一門既簡單又復雜,但又有趣的功課。為什么說它復雜尼?那是因為一道題目有很多種解答的方法。比如:一個幾何圖形的陰影面積,可以用幾種方法來解答出來。為什么又說它簡單呢?那是因為它都有一定的規(guī)律,只要方法用對,一道題目很快就能算出來。那又為什么說它有趣尼,比如:有一道題目,小紅有20個蘋果每天吃4個,小華只有16個蘋果每天吃2個,問小紅和小華怎么才能同時吃完。數(shù)學就是這么有趣又復雜和簡單啊。

  今天我和媽媽一起去超市買東西,我們來到超市里面到處都貼著8.5折的標簽,什么是8.5折,難道是什么東西只要8.5元錢嗎,我這樣一想反正挺便宜的,我也買點我喜歡的東西吧。我來到賣玩具的貨架那里,我一眼就看中了一個玩具,是芭比娃娃我拿起就走。

  我們?nèi)ソY(jié)賬了,我們來到結(jié)賬的地方,我拿出芭比娃娃給營業(yè)員阿姨掃描,只聽阿姨說打完折170元,我一聽這么多錢,我問了一下阿姨不都是8.5元嗎,怎么這么多錢?阿姨微笑的對我說,是8.5折,就是10元錢的東西只要8.5元,啊,原來是這樣。我低下了頭,戀戀不舍的'把東西放在了一邊,媽媽看我挺喜歡的,說只要你算出來原價是多少的,就買了送給你,我一聽心情立馬高興起來,我心里默算了起來,我是這樣算的,100塊只要85元兩百塊錢就是170元,我說原價200元,媽媽聽了高興的笑了,我拿著東西高興的回家了,原來數(shù)學到處都能用到。

  五年級下數(shù)學日記 17

  商店里的數(shù)學 歲末年初,許多大型商場都在打折。

  “購物迷”——媽媽當然不會錯過良機。這不,她今天帶我去新世界購物。

  一走進新世界,琳瑯滿目的商品晃入眼簾。但最搶眼的還是一個個大減價的廣告標語,媽媽帶著我走進一家女裝柜臺。媽媽開始挑選衣服,而我在一邊閑逛。突然,我看見一個標牌上寫著“off60%”,我好奇地問媽媽:“媽媽,60%是什么意思?”媽媽邊挑衣服邊對我說:“%就是百分比,1是100%,那60%就是0.6。一個整數(shù)乘以%,結(jié)果會比那個整數(shù)小。那個標牌的意思是把原來不打折的價格乘以%,得到一個新價格。新價格比原價格低,這就得到優(yōu)惠了!”“哦!”我若有所思。我們繼續(xù)逛商場,走進“貝拉維拉”品牌店。這里標牌上寫著“5折”,我不懂了,“5折”什么意思?我問媽媽:“‘5折’表示什么?”“鈺兒,你應該學會融會貫通!5折就是在原來的.價格上減去50%……”說到百分比,我就明白了!媽媽讓我算一下現(xiàn)在的價格,我在自己手上打乘法草稿,半天才算出來。媽媽笑嘻嘻地對我說:“鈺兒,其實乘0。5就是除以2。這樣就可以很快地就能算出結(jié)果!”

  今天,我真是受益匪淺。不但在物質(zhì)上得到滿足,而且在知識上得到提升,知道百分比,學會百分比!

  五年級下數(shù)學日記 18

  我最感興趣的人是我們的數(shù)學老師,李老師——。他以他獨特的魅力深深吸引了我們。我們?nèi)喽枷矚g他的課。為什么?因為他太幽默了!

  有一次,我在做一道數(shù)學題的時候,被一道超級題難倒了。我苦思冥想,絞盡腦汁,還是沒能成功。所以我不得不從學校回家,向父親尋求建議。沒想到,我聰明的父親也沒能挺過來。第二天,我不得不請李小姐幫忙。看了兩遍題,李老師稍微思考了一下,幾分鐘就解決了這道我認為超級難的數(shù)學題。我真的很佩服李先生。為什么他的數(shù)學思維比劉翔的110米欄還快?

  李老師有很多“想法”,鼓勵我們用不同的.方式學習。比如每個周五都會發(fā)一條好消息,紅色的花和幾句鼓勵的話會讓我們向往,夢想!比如每個單元考試后,數(shù)學成績能達到97分以上的學生都可以順利進入“97軍”,甚至96.5分的學生也可以按四舍五入錄取!“九七軍”總司令是李先生,所有的學生都把能進“九七軍”作為自己最大的夢想。李老師還通過握手和拍照鼓勵我們學習,使我們的學習取得了很大的進步。

  有一次上課,李老師發(fā)現(xiàn)張君倫講課不認真,任俊杰學習很投入,就做了一副對聯(lián)給我們。上面一環(huán)是:“張君倫滑號”,下面一環(huán)是“任俊杰小心”,橫簽是“差距很大”。聽完,同學們笑得前仰后合,溜號的同學們羞愧地低下了頭!鯓?王老師夠幽默!

  誰能不喜歡這樣的老師呢?

  五年級下數(shù)學日記 19

  今天,我學習了認識三角形和四邊形這個單元。知道了更具邊長和角度的相互關(guān)系,三角形具有不同的名稱。它們分別是直角三角形銳角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。

  我知道三角形是所有簡單圖形里面最堅固的圖形。它被廣泛用在橋梁、建筑上。著名的巴黎艾菲爾鐵塔的鋼架上就運用了它。但是我一直不明白為什么說三角形是最堅固的圖形?它為什么具有這樣的特性?帶著這樣的好奇和疑問,我結(jié)合這節(jié)課的.學習內(nèi)容,親手做了一個實驗—用七個長方形的紙條分別釘成了一個四邊形和一個三角形。用力拉之后,我發(fā)現(xiàn)四邊形沒個對角只要用力拉一拉就變形了,而握住三角形的任意兩個角用力拉三角形都不會變形通過這個實驗,我得出了四邊形具有不穩(wěn)定性而三角形具有穩(wěn)定性的結(jié)論。

  使用量角器我測出無論什么大小的三角形,他的內(nèi)角合永遠是一百八十度。我先在一張紙上畫了一些大小不一樣的三角形;然后把它們剪下來,再把它們拼起來。我驚喜的發(fā)現(xiàn)它們是一條直線,也就是一百八十度。利用這一結(jié)論,我們就能求出這個三角形的度數(shù)了。

  通過這一章節(jié)的學習,我懂得了在數(shù)學學習過程中,不光要動腦,還要勤動手。用實驗解決疑惑,尋求結(jié)論,讓我真正感受到數(shù)學樂趣和令人著迷之處。

  五年級下數(shù)學日記 20

  今天,郭老師帶領(lǐng)我們到電腦室開課。我們36個同學都興高采烈地跟著郭老師來到了電腦室,準備開拍。

  校長說了一聲“好”,我們也開始上課了。郭老師首先把他在電腦上準備好的四個圖形給我們看,并要求我們說出各個公式。同學們都爭先恐后地舉著手,被請到的同學準確流利地說出了公式。我真羨慕她能說的這么好。郭老師叫我們仔細看看電腦上的各種圖岸,想想它們是由若干個什么圖形組成的。我按照老師的.要求把圖放大了,仔細看了起來:象這只公雞,它是由許多三角形和平行四邊形組成的。再看這只……沒等我看完,郭老師就喊了“!。我只好繼續(xù)聽著郭老師的指令:“在下一個環(huán)節(jié)里,電腦上給你們提供了各種圖形,把他們拼成各種漂亮的圖形,但可以不都用!甭犕旯蠋煹闹噶睿冶汩_始操作起來:我把所有的圖形都先移到旁邊,然后把兩個大三角形拼成了一個正方形,再在大正方形里放進了一個黃色的小正方形做為裝飾;把旁邊的兩個小三角形放在了正方形的底下,這樣,就做成了一只風箏。這時,老師說要請一個同學來讀一段合作探究的要求,我聽了,不假思索地舉了手。郭老師也請了我。我一站起來,就緊張極了,畢竟我是第一次來讀嘛!36個同學的眼睛都看著我,連錄象機也轉(zhuǎn)到了我的方向?赡苁且驗樘o張了,我竟然漏讀了一個字。

  這堂課就這樣結(jié)束了,郭老師要我們說說這堂課學會了什么,我們都說學會了怎樣求各種圖形的面積。

  這堂課就這樣結(jié)束了,我還是這么記憶猶新。

  五年級下數(shù)學日記 21

  寒假期間,我陪媽媽去超市買年貨。在糖果區(qū),我們發(fā)現(xiàn)有一些漂亮的“喜之郎”果凍。它有各種各樣的形狀和顏色,真是五彩斑斕、十分好看。當然了,因形狀和大小的不同價格也不一樣。我最喜歡桃子形的和心形的`了,仔細一看他們的價格,分別是3元一個和4元一個。

  媽媽看著我那么喜歡,就讓我自己隨便挑。不過,媽媽讓我自己算價格。數(shù)學我最拿手了,算這?對本姑娘來說簡直就是小菜一碟。我爽快的答應了。我挑了1個桃形的和3個心形的果凍。到了收銀臺,媽媽問我:“孩子,我們要付給售貨員阿姨多少錢?”

  我拎著好吃的果凍,歪著脖子想了想回答說:“這個還不簡單!不就是(3+4)3嗎?等于21元呀!”

  媽媽笑了笑說:“對嗎?你再想想。3個心形的果凍多少錢?”

  “12元。”我脫口而出。

  “那么,12元再加上一個桃子形的果凍的價錢又是多少呢?”

  我一聽恍然大悟!15元!”我不好意思的嘟囔著,“對呀,我拿了3個心形的應該算3個它的價錢;而桃形的果凍我只拿了一個,是不用乘以3的。按照我的計算,桃子形的果凍也乘以3了,那么就相當于這兩種果凍我都拿了3個!薄班。沒錯!以后你在計算四則混合運算時,一定要記住先算乘除、后算加減,還有不能隨便添加小括號的,那樣會改變運算順序的!眿寢屟a充道。

  聽了媽媽的話,我明白了:生活中處處離不開數(shù)學。我一定要把數(shù)學學好,讓它更好地為我們的生活提供方便。

  五年級下數(shù)學日記 22

  同學們,你們知道生活中有數(shù)學嗎?當然有!只要我們留心觀察,做個有心人,你就會發(fā)現(xiàn)我們身邊處處有數(shù)學。認真觀察它們會對我們的學習有所幫助。

  有一天,媽媽問我:什么是平行線?我張口就來:不相交的兩條直線。媽媽指著客廳的門說:我把門框的邊無限延長,是不是直線?我點點頭。媽媽又指著門旁邊的沙發(fā)說:我把沙發(fā)的靠背的一條邊無限延長,是不是直線?我點頭稱是。門框的邊和靠背的邊永不相交,但平行嗎?我頓時傻眼了。

  生活中這么鮮明、直接的例子讓我馬上知道了我的錯誤。我馬上改口說:在同一平面內(nèi)的兩條直線不相交就是平行?梢,生活也是我們的.老師,它能增加我們對書本知識的理解,也給我們提供了應用的機會。

  直線的相交與平行處處陪伴著我們。在城市道路上斑馬線是平行的,十字路是相交的。馬路旁高大的樹木,棵棵排排相互平行。地上的瓷磚平行與相交相互交錯。建筑工人用鉛錘來檢驗墻與地面是否垂直;我們拿起筷子讓它們相交來夾起飯菜;鐵軌平行保證火車的順利通行……

  這些都是我們生活中常見、常做的事情。正由于直線的相交于平行,才構(gòu)成了我們美麗多姿生活、形狀各異的物品。沒有它們,生活難以想象。

  同學們,讓我們處處留心生活中的數(shù)學,相信你定會有收獲!

  五年級下數(shù)學日記 23

  五年級的數(shù)學,我考得很差。開始,我還自我安慰說是老師沒有教好?墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心,因為老師是少有的好脾氣,說以我們才敢蹬鼻子上臉,導致成績不理想。

  六年級了,又來了一位新的老師—何老師。她給人的感覺是挺和善又挺嚴厲;挺幽默而又挺古板。她不高,而我卻有一種她很高大的.感覺。她的課講得很好,清楚明白。不過說話有些快,而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。她剛來的時候,感覺挺嚴肅的,給人一種難以接近的感覺?墒亲詮挠辛撕髞淼囊患,我便從心底對她改變了看法。

  一節(jié)數(shù)學課上,我們正在寫數(shù)學題。老師在講臺上批改數(shù)學作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想:這下可完了,數(shù)學課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題,而這次的數(shù)學題又特別簡單我要是錯了,老師能放過我嗎?我上去一看,果真是!而我的錯誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕,低下頭準備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句:“這一次錯了沒關(guān)系,以后可要注意點,快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流,竟有種想哭的沖動。

  由于有了這樣一位老師,我的成績漸漸從不及格到了八十多分,這次我竟考了九十五分,這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來越喜歡我的數(shù)學老師了,因為她真的是一位好老師!

  五年級下數(shù)學日記 24

  數(shù)學課上,我們都學過1×1=1,10×1=10,可是我就碰到過90×1=93,這是怎么回事呢?

  今年暑假,我去參加雛鷹假日小隊活動,就有了一次這樣的經(jīng)歷:

  7月15日早上8:30,我與金皓楠和程子昂一起來到活動地點——新街口寶慶銀樓前廣場。我們到時,看到很多小朋友掛著愛心活動綬帶已開始活動了!拔覀儊硗砹?”我有點急,仔細一看綬帶上的字,噢,不是金陵晚報的,我心里有些安慰,同時心里又想“參加獻愛心的活動的人可真多呀!”我們也是來獻愛心的,是參加金陵晚報組織地“買一份報紙,獻一份愛心”的'活動。經(jīng)過一些活動準備,活動開始了。記者告訴我們:“報紙不得少于1元一份”我們隊員分頭出發(fā),都想第一個完成任務。我發(fā)揮自己能說會道的優(yōu)勢,不一會就賣掉了3份報紙。那些好心的叔叔、阿姨聽說是獻愛心的,立刻就買了我的報紙。很快我就賣完了10份報紙,第一個完成了任務。隨后,我又幫其他隊員賣了5份報紙。10:30不到,我們小隊9名隊員90份報紙不但順利賣出,而且還超額完成了任務,我們共募得善款93元。

  這就是我說的90×1=93的原因,因為南京的叔叔阿姨都有一顆善良美麗的愛心!是他們的善心幫助了貧困的孩子們,讓祖國的花朵開放的更加鮮艷!

  五年級下數(shù)學日記 25

  其實剛開我并不喜歡和數(shù)學交,因為它需要用心、安靜地去思考和計算。可是后來我慢慢喜歡上了數(shù)學這位。數(shù)學是一門知識,數(shù)學是一種方法,數(shù)學是一種思想。掌握了它的脈絡(luò),所有的問題就迎刃而解啦!我原是一個貪玩、調(diào)皮、對學習毫無興趣的孩子,可現(xiàn)在數(shù)學還成了我的強項,真值得驕傲!

  上小學前,從沒學過數(shù)學的'我,對數(shù)學一無所知,但學了一年以后,我不但學會了看時間,還學會了在購物時要給多少錢,要找回多少錢等等。讓我覺得數(shù)學在生活中用處實在是太大了,就這樣,上課坐不住的我,在上數(shù)學課時總能做到專心地聽課,積極地舉手發(fā)言。從此,我的數(shù)學成績越來越好,拿回的一百分也越來越多。后來,開辦數(shù)學興趣班,推薦我參加。數(shù)學班的數(shù)學更是讓我大開眼界。數(shù)學里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了,讓我們將雞當成兔,給雞裝上兩只假腿,或者讓兔將兩只前腿支起來,經(jīng)過這樣游戲般的過程,題目解出來了。

  更有意思的是,數(shù)學中還有一種題型叫“牛吃草”,聽到這個題目,還真覺得有點奇怪,數(shù)學也有“牛吃草”?老師讓我們做農(nóng)場主,安排幾頭牛吃原來的草,安排幾頭牛吃新長的草。雖然數(shù)學有點難,但是每當做出時,總有一種成就感,心里喜滋滋的。

  數(shù)學多么偉大。∠嘈胚@無聲的數(shù)學會給我?guī)砥孥E般的快樂與自豪。

  五年級下數(shù)學日記 26

  這周,我們學習了“數(shù)學好玩”板塊中的三節(jié)課,令我最感興趣的是《有趣的推理》這一課,因為它增強了我的邏輯思維能力。

  題目要求我通過淘氣,笑笑和奇思的描述來判斷他們分別在哪個興趣小組!皩W校有足球,航模和電腦興趣小組,淘氣,笑笑和奇思根據(jù)自己的愛好分別參加了其中一組,他們?nèi)硕疾辉谝粋組。奇思喜歡航模,笑笑不喜歡踢足球,淘氣不是電腦小組的!睆念}目中可以肯定的得出奇思參加了航模興趣小組。笑笑與奇思和淘氣都不在一個組。既然笑笑不喜歡踢足球,那么她肯定在電腦小組,淘氣就在足球小組,就這樣,看似很難的這道題就解出來了,我心里無比的興奮。

  說到運用推理,每天晚上我都會和媽媽玩“猜猜看”的游戲,比如媽媽去文具店給我買了鉛筆,鋼筆,作文本,我問媽媽他們的`單價分別是多少遠?媽媽只給了我三條信息:一、單價分別是2元,1.2元,7元;二、作文本比鉛筆,鋼筆都便宜;三、鋼筆不是中間價位。我快速的判斷出作文本是最低價位1.2元,鉛筆是中間價位2元,鋼筆是最該價位7元。這個小游戲中的問題就迎刃而解了,生活中還有很多很多這樣的例子,通過這樣的游戲,我腿短這些問題的速度也越來越快,更好的而鍛煉了我的邏輯思維能力。

  也正是由于這些小游戲,讓我深深地意識到數(shù)學知識在生活中的運用有多么的重要。我一定要刻苦學習和鉆研數(shù)學知識,讓它更好的為我的生活服務。

  五年級下數(shù)學日記 27

  今天我和媽媽一起去水果店買水果,媽媽突然問我:“你看這一排排的水果擺得多好,想想這有多少個蘋果呢?”我正想數(shù)數(shù)看,媽媽又說:“用乘法試試看呢?”我看了一下,發(fā)現(xiàn)這蘋果的擺放,一共有三層,最底一層,每行有4個蘋果,有3行,那就是3個4,3×4=12;第二層,每行有3個蘋果,有2行,那就是2個3,2×3=6;最上一層,就放了2個蘋果,我再把三層加起來,12+6+2=20,一共有20個蘋果。媽媽做了一個勝利的'手勢。

  我和媽媽開心地挑了蘋果,營業(yè)員幫我稱了下重量,一共5斤,準備去結(jié)帳,我想了想,看了看價格,我跟媽媽說:“標簽上寫了每斤6元,一共5斤,5×6=30元,我們需要付30元,對嗎?”媽媽聽了笑著說:“你真棒!蔽艺f我來付錢吧,因為沒有零錢,我付了50元,心里琢磨著,應該找我20元,拿著收銀員找我的20元錢,開心地跑向媽媽。

  我們開心地買了水果回家。回到家,媽媽說:“我們來分分水果吧!蔽蚁肓讼耄I回來10個蘋果,家里有我,爸爸,媽媽,外公,外婆5個人,每人分到幾個呢?我脫口而出,每人分到2個,媽媽說:“用除法試試對不對?”對了,10÷5=2,我高興地說,每人分到2個蘋果。

  我很開心,原來加減乘除在生活中用起來是這么地簡便。媽媽告訴我,在我們身邊有很多的數(shù)學問題,你要仔細地去發(fā)現(xiàn)它,你就會感受到數(shù)學的樂趣。

  五年級下數(shù)學日記 28

  暑假弟弟到我家來玩,天特別熱,我和他都熱得大汗淋漓,便二話不說買了6瓶汽水,買回來之后,我和他都急不可耐的喝了起來,不一會兒這6瓶汽水便被我們一飲而空,于是弟弟便建議下樓再去買,可是我卻對他說不用買了,因為我想起來商店上寫的3個空瓶可以換一瓶飲料,我們可以拿著空瓶是換飲料。

  晚飯后,我和弟弟拿著空汽水瓶下樓了,只見小店門口寫著:“三空換一”,于是我和弟弟便用那6個瓶換來了兩瓶汽水,沒一會我和弟弟又喝完了,剩了兩個空瓶,不夠換怎么辦呢?我靈機一動對老板講:“老板我有一個瓶忘在家了,能先讓我喝一瓶,我再回家拿,一會我把空瓶給你送來。”老板沒多想就同意了,我和弟弟迅速喝完,這下我們原來的兩個空瓶加上剛得到的'這個空瓶不正好是三個,正好可還清瓶子。

  還有一次因為我不夠細心鬧了一次小笑話,我和媽媽去超市買東西,看到有酸奶在打折,我們就準備買一些酸奶回家。這時我看到有一款酸奶在做特價。原價4.5元,買3袋減10元,我一看優(yōu)惠這么多,我就跟媽媽講,讓媽媽買這個。媽媽沒有細看就拿了12袋,結(jié)賬的時候,收銀員阿姨說40元,我一聽很吃驚,不是應該14元嗎?收銀員阿姨說買3袋減到10元,一起是40元。?是減到10元呀,看來是我不夠細心呀!

  通過這兩件事我認識到了,生活中處處都有數(shù)學,只要你足夠細心、善于思考,數(shù)學就能很好的為我們服務。

  五年級下數(shù)學日記 29

  今天,我寫出了一篇童話作文,里面有這么一段話:艾思蒂攤開賣魚布,把父親撈來的魚一條一條的放在布上,大聲叫賣:‘賣魚啦!賣魚啦!攤上的每一條魚都是一條3元錢!買了5條送3條魚!隨便挑!”

  寫完這篇童話故事,我發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)學問題。如果說,艾思蒂的父親今天一共撈了60條魚,依然是一條3元,買5送3,那么,如果艾思蒂把所有的魚都賣了出去,那么,艾思蒂今天又掙了多少?如果每一條魚都是3元,并且不實行買5送3的計劃,那么,比進行了買5送3的`計劃所掙的錢多多少元呢?

  第一個問題的解答法:

  1.60×3=180(元)60÷(3+5)=7(組)······4(條)7×5=35(條)35×3=105(元)4×3=12(元)12+105=117(元)答:艾思蒂今天掙了117元錢。

  2.5×3=15(元)60÷(3+5)=7(組)······4(條)7×15=105(元)105+3×4=117(元)答:艾思蒂今天掙了117元錢。

  第二個問題的解答法:

  1. 5×3=15(元)60÷(3+5)=7(組)······4(條)7×15=105(元)105+3×4=117(元)60×3=180(元) 180-117=63(元)答:多63元錢。

  哈!這個寒假,我又做對了一道題。

  五年級下數(shù)學日記 30

  在學校是時,我經(jīng)常和同學們一起玩搶報100的游戲,有時贏,有時輸,可總覺得要靠運氣。我就想:所謂游戲肯定是有它的'規(guī)律的。我百思不得其解。

  回到家中,我把想法告訴看媽媽,雖然媽媽也不知道,但她給我出了個好主意,她說:“搶報100要兩個人玩,而且每次只能報1~3個數(shù),那么就實驗一下,你和爸爸玩,我在旁邊想,你也邊玩邊想,這總比干想好吧!”聽了媽媽的話我恍然大悟。很快爸爸回來了,我迫不及待地要求和他玩。經(jīng)過我軟硬交加的一番勸說后,他終于同意了。我們完了很多局,總是輸輸贏贏的。突然媽媽把我拉到一邊悄悄地說:“我發(fā)現(xiàn)其實只要搶4的倍數(shù)就可以了!蔽伊⒖虒嶒灹藥状慰傻搅俗詈螅不是完全能贏。

  我突然想到了一個好辦法,只要搶報96就可以了,這樣的話:爸爸報97我報98、99、100爸爸報97、98我報99、100爸爸報97、98、99我報100。哈哈這樣我就必勝無疑了。我信心滿滿地要求再比幾局。爸爸見我必勝的樣子很是不解,就答應了。幾輪過去都收我贏,爸爸疑惑地說:“這我肯定是巧合吧!”我得意地說:“一次你可以說偶然,倆次你可以說巧合,三次你還可以說巧合,這么多次了你總不能還說巧合吧!”

  最后,我把原因告訴了爸爸。

  五年級下數(shù)學日記 31

  時間過得真快,三年級上學期已接近尾聲,在這學期我們學習了很多知識:有除法、認識萬以內(nèi)的數(shù)字、克和千克、認識分數(shù)、長方形和正方形……我最喜歡24時記時法。

  通過這一章節(jié)的學習,我懂得了如何用24時記時法表示時間,更重要的是讓我充分理解了經(jīng)過時間和時刻的不同。現(xiàn)在,我就來說一個時刻和經(jīng)過時間的故事。

  現(xiàn)在,有這么一道關(guān)于時間的題目,題目是這樣的.:農(nóng)業(yè)銀行的開門時間是:8:00—11:30和13:30—17:30,求銀行每天營業(yè)的時間有多長?我們先用11:30-8:00=3小時30分,再用17:30-13:30=4小時30分,最后相加等于8小時。可是,老師發(fā)現(xiàn)班上很多小朋友寫的是3:30+4:30=8小時,而不是用3小時30分+4小時30=8小時。我也是其中的一個,一開始我還認為自己沒錯。然后,老師把這道題目重新講了一遍,這時候我才發(fā)現(xiàn)我到底錯哪了。原來3:30是時刻,3小時30分是經(jīng)過時間。這道題目要求每天營業(yè)時間有多長,就是求經(jīng)過時間,而我卻寫成了時刻,所以錯了。

  現(xiàn)在我知道經(jīng)過時間和時刻是意義不同的兩個概念,在生活中這樣的問題隨處可見,看來,數(shù)學在日常生活中經(jīng)常要用到,我一定要好好學習數(shù)學。

  五年級下數(shù)學日記 32

  一提到“數(shù)學”這個詞,大家都覺得數(shù)學就是“與數(shù)字打交道”“做做題而已”,以前的我也這么認為。但隨著年齡的增長和學習的不斷深入,我逐步體會到,數(shù)學本身不只是“數(shù)字符號”,它有著更豐富的內(nèi)涵,與我們的生活密切相關(guān)。

  數(shù)學在生活中的運用有很多,比如:菜地需要用鐵絲圍一個長方形柵欄,要多長的鐵絲?這里用到的數(shù)學知識就是求長方形的周長,計算時,需要量出菜地的長和寬,用數(shù)學公式求出周長,從而得出需要鐵絲的長度。又如:家里買了新房子需要裝修,就需要鋪地板磚,那到底需要多少塊地板磚?都需要用到數(shù)學知識,需要我們先算出家中的實際用地面積,然后算出地板磚的面積,用家中地面面積除以一塊地板磚的面積,就得到購買的地板磚塊數(shù)……

  自從學了數(shù)學后,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學給予我的不只是知識,還讓我學會了簡單的'邏輯推理及精確計算、準確判斷的能力。學習數(shù)學就是一個挖掘大腦潛力、讓我變得更聰明的過程;做數(shù)學題,就好像在攻克一個又一個堡壘,讓我變得更自信、更認真;一些生活里令我糾結(jié)的事情,轉(zhuǎn)化成數(shù)學模型后,竟能輕而易舉地解決。

  我相信:隨著我年齡的增長和學習的不斷深入,學數(shù)學會讓我受益匪淺,我要學好數(shù)學,用好數(shù)學,讓數(shù)學成為我今后高效率人生的加速器。

  五年級下數(shù)學日記 33

  炎炎夏日暑氣逼人,連知了都在叫:“熱死了熱死了!”我請求道:“爸爸帶我去游泳吧!”起初爸爸不同意,但是經(jīng)過我的再三請求爸爸還是同意了。

  來到水上樂園,我興沖沖地換了泳衣,“嘩”的跳下了,頓時,到處是花四揚,我在水中興高采烈地游著,我發(fā)現(xiàn)憋著氣就能浮起來,仿佛我的身體里有一個水葫蘆的`氣囊,可是在家只有一點水在盆里就浮不起來,這泳池得有多少水呀?我耐不住好奇心,我懷著疑問問了管理員叔叔,管理員叔叔看見我是一個小學生,就神神秘秘地說:“你想知道這里多少水?那我現(xiàn)在給你出道題吧!長20米,寬15米,水深2米,你去算算看這里到底有多少水吧?”說著他用手筆畫了一下。

  頓時,我一肚子的加減乘除仿佛開始打架了,心中的數(shù)字也開始斗嘴了,用秋周長方式計算起來,腦海里一片混亂,這時爸爸來了,我趕忙抱住了救命稻草,把問題給爸爸說了,爸爸聽后得意洋洋地說:“這點就難住你了嗎?”然后又滔滔不絕地講起來:“現(xiàn)在你已經(jīng)知道了寬15米長20米高2米那你只要記住一個求立方的方式,它是長乘寬乘高就會有一個結(jié)果,不過記住了這不是算周長哦,最后利用單位換算就能知道它是多少噸水了。”我聽后半信半疑,但還是借來筆紙上了起來,20×15×2=600(立方=600噸)算出來的結(jié)果是600立方,爸爸夸我真棒,說600立方就是600噸。

  回家路上,爸爸告訴我當工程師,也得學會精算哦,我心想原來什么職業(yè)都離不開數(shù)學呀!

  五年級下數(shù)學日記 34

  每年春節(jié),相信大家有收到不少的壓歲錢吧?現(xiàn)在,就讓我給大家講講“壓歲錢里的學問”吧!

  媽媽告訴我:“錢存在銀行里,在固定的時間內(nèi),會像媽媽生小孩似的,生出許多小錢來呢!這個小錢被大家稱為利息!蔽疫是不理解,錢不就是錢嗎,怎么還叫做利息呢?“那,什么是利息?”我繼續(xù)問媽媽。媽媽解釋道:“銀行的存款利息都是按照年化利率計算的,假如定期存款一年期利率為1.75%,意思就是把100元錢存入銀行,一年后就可以獲得1.75元的利息,總額就變成100+1.75=101.75(元)了!

  按照家鄉(xiāng)的`習俗,上學前和學生時代都可以獲得長輩的壓歲錢哦!那我就來算一算,等到大學畢業(yè)時,我總共可以獲得多少壓歲錢吧。計算公式是:本金×年利率×存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元,那么存一年的本息是:5700×1.75%×22+5700=7894.5(元)。以5700為平均每年得到的壓歲錢來計算,總共會有5700×1.75%×(1+2+3+…21)+5700×22=148442.25(元)。

  我剛算完,媽媽還告訴我,不同的銀行,不同的存期,年利率都不一樣,第一年產(chǎn)生的利息可以成為第二年的本金,但是這樣計算起來會更加復雜。聽著媽媽這樣介紹,我感覺很迷惘,看來只有繼續(xù)學好數(shù)學,才能把生活中的這些數(shù)學問題統(tǒng)統(tǒng)解惑了。

  五年級下數(shù)學日記 35

  新學期我們就要學習圓柱體的體積了,經(jīng)過預習后我知道了:圓柱體可以轉(zhuǎn)化為長方體,我很好奇,于是我也想照著書上的樣子親自嘗試一下。

  我跑進廚房,用我的火眼金睛仔細搜索我想要的材料,發(fā)現(xiàn)了媽媽昨天買回來的一個土豆挺像圓柱體的,我立刻拿出小刀,興致勃勃地做起實驗來。我先將土豆切成標準一點的圓柱體形狀,然后左手摁住圓形的面,右手用刀將它垂直切成了許多條,一正一反地拼起來,我認為肯定能拼成一個規(guī)規(guī)矩矩的長方體,但事與愿違,拼成的東西與長方體一點兒也不像,而是像一條參差不齊的大波浪。我皺起了眉頭,看著拼成的'東西,想知道問題出在哪兒!按蟛ɡ恕笨粗遥靡庋笱蟮,仿佛在對我說:“你真笨,連這都不會!”我不由得怒火中燒,暗暗發(fā)誓,一定要搞定它。我又看了一下書,恍然大悟:書上是平均分的,我是隨意亂分的。于是我又拿出一個土豆做了起來,這次更加小心翼翼了。不一會兒一個完美的長方體就出現(xiàn)在面前,我高興地叫起來:“哦耶!我成功了!”

  通過仔細觀察,我發(fā)現(xiàn)拼成的長方體的高等于圓柱體的高,拼成的長方體的底面積等于圓柱體的底面積。因為長方體的體積等于長方體的底面積乘高,所以圓柱的體積也可以用底面積乘高來計算。發(fā)現(xiàn)這個秘密后,我喜笑顏開,哼起了歡樂的小曲兒!原來只要我們仔細觀察,數(shù)學就在我們身邊。

  五年級下數(shù)學日記 36

  晚上漫步在街上,欣賞著燈光通明的夜景,我跟著媽媽進了一個飾品店,首先映入眼簾的是“全場20元”這幾個刺眼的字。我本想買一個筆筒大小的肥皂盒,后來想了想,一個那么小的肥皂盒就要20元?店家不賺死了!

  我便換了一個比較大的肥皂盒,我拿著它看來看去,發(fā)現(xiàn)上面有個標簽,上面寫著“45.5元”。從45.5元一下子降到20元?這落差也實在太大了吧!我心里念叨著:這店家難不成真心想甩貨,不會這么虧吧!成本也要30多元。∥野胄虐胍傻啬闷鹉莻小鬧鐘,看了看以前標價,結(jié)果令人大吃一驚,才5.5元!那成本豈不是只有3、4元咯?所以說,商家沒一個好的,個個都是心機王!

  我又見一個服裝店,他們店門前的屏幕上閃爍著幾個耀眼的大字:全場2折銷售,620元的'衣服只賣124元。我看到這些字,腦子里第一個閃過的念頭哪有這樣的“好便宜”?又來騙人,背后可是陰暗得很呢!雖然我承認,現(xiàn)在的褲子的確很便宜,但是打折之前的呢?豈不是很貴?我們來假設(shè)一下,假設(shè)他們只賺50元,那成本就是124-50=74元,打折之前的標價是620元,他們就賺了620-74=546元,盈利率便是546÷620≈0.8806451613≈88.1%?吹搅税桑@樣利潤高的的衣服你們還會買嗎?

  的確,打折是一件令人心情愉快的事情,但是可不要被那些極具誘惑力的折扣給迷惑了,一不留神你就掉進了商家事先設(shè)好的圈套里了哦!

  五年級下數(shù)學日記 37

  薩姐站在講臺上抖著一本練習冊,氣定神閑地說:“今天的作業(yè),最多五分鐘,所以我額外幫你們印了一張卷子……”

  好吧,就這“五分鐘”的作業(yè),我做了一個中午,卻還有一道題名花無主,看著其他題下面都已密密麻麻,兒孫滿堂,而自己清廖孤寂空落落一人,不免黯然神傷了。

  好,雖然這一題不會,但卷子上還有四座高山等著我去翻越呢—何苦而不平?于是我毅然決然地把目光投向那張看似輕薄無力,實則重達千斤的卷子。

  但仔細一看,卻是一盆冷水的迎頭澆下:哼,四座高山其實是四群山脈,其中山高嶺連,浩瀚之力綿綿不絕,不遺余力地為學生施加吐血的動力。那變幻莫測的動點光圖自己舒服,不顧一切地向前狂奔,絲毫不理會在后面追得氣喘吁吁地我們;刁鉆刻薄的好像挑剔的批評家,又像催命的魔咒,讓人的手幾乎筋絡(luò)寸斷,手中的筆血盡而亡;45°和30°中諸多關(guān)系,要求的線段卻始終像個印度少女,就那么活生生站在你面前,伸手即可觸,卻又裹著鐵的'面紗,可觸而不可得。

  百思想,千系念,萬般無奈把題怨。萬言千語說不完,百無聊賴,十依欄桿。卓文君思念司馬相如的愁容百態(tài),放在被數(shù)學折磨的學生身上竟也意外的合適。心里想法風起云涌,卻始終像灰姑娘兩個姐姐的絕世大腳,即使割掉腳跟,弄得鮮血淋漓,也始終套不上小巧精致的水晶鞋。也始終不能與老師的思維一致。

  數(shù)學啊數(shù)學,你到底什么時候才能放過我?

  五年級下數(shù)學日記 38

  今年的數(shù)學節(jié),我快樂地遨游于各項比賽,收獲滿滿。

  “玩轉(zhuǎn)漢諾塔”是我的拿手戲。千萬別小看漢諾塔,漢諾塔不是只有:“把所有的圈從A柱移到C柱&qut;就夠了,還有“小的必須放在大的上面&qut;這一條,如果是剛剛玩的人,八階的一定要做一天一夜!幸好我每天都在腦子里練一練,不然十幾分鐘我怎么能做的完八階的漢諾塔?比賽時,我嫻熟地把第一圈移到C柱上,再把第二圈移到B柱上……,當時,我生怕腦袋瓜子一下子“短路”了,所以做得十分認真。等過了大約十分鐘之后,我正在把最后一盤拿出來時,只聽有一個人叫了:“好了!”我當時大震,他的速度這么快!我立馬加速。最后,我以第二名的成績勝出了,成了一等獎。我的感言是:不要認為你是最厲害的`,比你厲害的大有人在!繼續(xù)努力,才能不斷進步。

  “巧算24點”是我們最喜歡的,也是大家玩得最多的游戲。我們這幾個去比賽的選手都是過五關(guān)斬六將挑選出來的,自然個個信心滿滿。比賽時,我十分鎮(zhèn)定,三八二十四,四六二十四……這些算式早就在我腦里輕車熟路了,不到五分鐘我就做出了十三題,最后我以19道收關(guān)。出來時我打聽了一下,我班其他參賽的同學都只有做16題,我想,我一定能奪得桂冠,心里不禁竊喜。

  這次數(shù)學節(jié)還有許多有趣的活動,我們都很喜歡。因喜歡,所以快樂;因為快樂所以喜歡,在這神秘的數(shù)學王國里,我們快樂著,收獲著……

  五年級下數(shù)學日記 39

  暑假到了,小紅和哥哥小明提出幫奶奶放鴨子,奶奶滿口答應,但有一個要求,放出去的鴨子不能丟,出去幾個,晚上回來還得是幾個。兄妹倆欣然答應,倆人興奮地把鴨子趕到了村口的小河,鴨子一只只“撲嗵,撲嗵”下了河,盡情地嬉耍。

  小紅和哥哥坐在岸邊,小紅開始數(shù)起了鴨子,她先是3只3只地數(shù),結(jié)果剩3只;她又5只5只地數(shù),結(jié)果剩4只;她再7只7只地數(shù)了一遍,結(jié)果剩6只。她算來算去還是算不清一共有多少只鴨子。小紅要她哥哥幫著數(shù),小明聽了小紅的話后,用樹枝在地上比劃了幾下,“一共是69只!毙∶髅摽诙,小紅很驚訝:“你數(shù)都沒數(shù)怎么知道是69只?”小明得意地搖晃著腦袋說:“其實,這是一種很古老的.算法,叫‘韓信點兵法’,可以用一首詩概括這個問題的解法:三人同行七十稀,五樹梅花廿一枝,七子團圓月正半,除百零五便得知。”小紅聽了,一頭霧水,小明接著說“這首詩的意思就是,第一次余數(shù)乘以70,第二次余數(shù)乘以21,第三次余數(shù)乘以15,把這三次運算的結(jié)果加起來,再除以105,所得的除不盡的余數(shù)就是問題的答案! “就拿你剛才三次數(shù)的余數(shù)來說,3乘70;4乘21;6乘15三個得數(shù)相加是384,再除以105,就得到69。這就是鴨子的總數(shù)。不信你可以數(shù)一數(shù)!

  小紅半信半疑,在哥哥的幫助下,把鴨子一只一只地趕上岸,邊趕邊數(shù),等最后一只上來時,剛好是69只。小紅佩服得五體投地:“哥哥你真了不起!”

  五年級下數(shù)學日記 40

  生活中處處有數(shù)學,但你不知道吧?語文這位滿腹經(jīng)綸的“公子”的肚子中也有數(shù)學。

  語文中的數(shù)學有很多,比如說明文中的數(shù)字;古代雞兔同籠問題的提出,也是用語文來表達的;古時候形容人年紀的各種詞語,也表示數(shù)學的存在;還有我們常用的許許多多的包含數(shù)字的成語……等等這些都是在語文中含有的數(shù)學。

  先說我們最熟悉的“說明文”爺爺。“說明文”爺爺在我看來是一位說話非常直白、直接的老教授。里面的說明方法有很多,其中列數(shù)字就可以讓我們所學的.數(shù)學知識得到運用,例如:在我讀過的一篇說明文《故宮》里列出的數(shù)字故宮長約960米,寬約750米。就可以算出故宮的面積:大約是72萬平方米!罢f明文”爺爺是不是其實很有趣?竟然可以讓數(shù)學“叔叔”加入他的知識里。

  除了“說明文”爺爺和數(shù)學有關(guān)系,成語“妹妹”和數(shù)字“哥哥”也是一對緊密無間的兄妹呢。在我們的生活中,有不計其數(shù)的各種的數(shù)字成語。八仙過海、九牛一毛、三言兩語、亂七八糟、五湖四!鹊冗@些都出現(xiàn)在我們常常閱覽的雜志、報紙、書籍、課本……中。

  在廣闊無垠的語文世界中,才華橫溢的數(shù)學“叔叔”只留下了自己的一些腳印,還有很多數(shù)學知識值得我們學習。而語文“公子”肚子里的數(shù)學還沒有被完全挖掘出來,我們應該好好體會語文和數(shù)學之間的聯(lián)系。

  五年級下數(shù)學日記 41

  前些時候,數(shù)學老師教我們學習了長方形和正方形的周長,長方形的周長=(長+寬)×2,正方形的周長=邊長×4,我反復的.把這些公式記下來了,以便在計算的時候不搞錯。平時,媽媽還常常提醒我,如果遇到不會做的,可以自己在草稿紙上畫畫圖,或用小剪刀剪剪,這樣你就會發(fā)現(xiàn)原來周長的計算并不難,而是會變得非常有趣。

  就在今天,我碰到這樣一道數(shù)學題:有一個長方形,長是18厘米,寬是12厘米,在這個長方形中剪出一個最大的正方形,周長是多少?剩下的圖形是一個什么形?周長又是多少?一開始,我說不會做,媽媽說:“你自己動動腦筋,先剪一個長方形,然后折折,剪剪看”。我聽了媽媽的話,自己動手做了起來。

  我先用剪刀剪了一個長方形,并標上它們的長和寬,然后折出了一個正方形。我發(fā)現(xiàn),折出的正方形的邊長就是長方形的寬。所以,正方形的周長就是這樣計算的:12×4=48(厘米)。接著,我把正方形剪下來,我發(fā)現(xiàn)剪下正方形后,剩下的圖形還是一個長方形,這個小長方形的寬是:18-12=6(厘米),長是大長方形的寬,它的周長就是:(6+12)×2=36(厘米)。很快地,我就把這道題目做出來了。

  原來,只要自己開動腦筋,認真鉆研,就一定能找出答案。我發(fā)現(xiàn),數(shù)學變得有趣了。

  五年級下數(shù)學日記 42

  回到了家,正好那天要去彈鋼琴,于是我就給上書包去了琴行。當了琴行,遇到了我的一個同學,他就帶著我四處竄,本來我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作為是空的以后,就來抓我,看到我正在四處轉(zhuǎn),就一把把我抓住,一巴掌就打了過來,我?guī)еt紅的臉蛋,繼續(xù)練鋼琴......當時我萬念俱灰,感覺到了世界真的變成了黑色的了。

  回到家后,我一直不敢把卷子拿出來,但是媽媽今天無意中看過我的書包,早就知道了,我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來,我拿出卷子,剛一轉(zhuǎn)身,媽媽一巴掌就打了過來,然后把我拉到了房間,兩個眼睛瞪圓了,怒火中燒,氣得眼淚都快流出來了。爸爸也一巴掌拍在桌子上,那聲音,我感覺比打雷的聲音還要響。此時此刻,我感覺到了今天,好像所有的不幸都聚集在了我的身上。

  爸爸又走過來,一把抓住我,往地上一拉,我就倒在了地上。讓后爸爸不停地用腳踢我,好像恨鐵不成鋼......

  在他們的痛打過后,就開始教我背乘法口訣,然后教育了我,對我說:“做任何事,你都要竭盡全力去做,不要在你四五十歲的時候感到遺憾!

  從那以后,我的數(shù)學不知怎么的`,就突然冒了尖,成了班上的第一名,而且到了畢業(yè)的時候也是這樣的。我想,這只有我和我父母知道,這是我們之間的秘密。

  這一次的遭遇,不但讓我愛上了數(shù)學,也讓我懂了了該如何做人。

  五年級下數(shù)學日記 43

  在一個暴雨連天的夜晚,一只蝸牛在雨中一會兒爬行,一會兒躲進殼里休息,就這樣反反復復。突然,蝸牛的腳一滑掉進了一個伸手不見五指的黑洞里。

  “嗚,嗚,嗚。”蝸牛傷心起來,“為什么我會掉進這個黑洞里?”蝸牛的傷心聲把正在熟睡的癩蛤蟆給驚醒了,癩蛤蟆安慰蝸牛說:“別哭了,我都掉到洞里這么久了,連藍天和白云都不知道長什么樣了,我不是也過得很好嗎?”蝸牛聽了癩蛤蟆的話,再抬望望井,下定決心要爬出去。

  第二天一大早,蝸牛就醒來了,吃飽喝足后,便開始爬井了,不知不覺,爬了五米,蝸牛的睡意來了,慢慢的睡了過去;此時它的.身體正在慢慢地往下滑,降落了四米。第三天,蝸牛被癩蛤蟆的巨大的呼嚕聲吵醒了,蝸?戳丝醋约和A舻牡胤皆趺措x癩蛤蟆那么近,蝸牛突然想起來自己睡著了,滑了下來。便又開始努力向井口爬去,慢慢的,睡意又向蝸牛靠近了,蝸牛又睡著了……

  就這樣,反反復復,爬了五米,落了四米,過了六天后,蝸;氐搅岁懙厣,對著井里喊:“癩蛤蟆,你不是說上不來嗎,可是你看我不是爬上來了嗎!”癩蛤蟆說:“恭喜你呀!”

  蝸牛爬上來后,感覺陸地上的空氣十分清新。

  從此之后,蝸牛明白了一個道理:堅持就是勝利,沒試過,不要太早下結(jié)論!

  五年級下數(shù)學日記 44

  周末,我們一家人來到商場玩。一進商場,老媽就說要買衣服,我們只好陪著老媽不停地逛。

  不知不覺我們來到了二樓,看到有很多人在買衣服,原來是商家在搞促銷。老媽看到后兩眼放光,扔下我和老爸跑進店里選起了衣服。我和老爸抽空坐在門口的凳子上休息。只見門上的廣告紙上寫著“全場服裝滿1000減500”,怪不得這么多人來買。我看到對面一家服裝店也有很多人在買,廣告紙上寫著“全場6折”。這時老爸說:“這兩家服裝店你認為哪家更便宜?”我想了想說:“這家滿1000減500,不就相當于5折嗎,當然這家便宜嘍!卑职致犃诵πφf:“是這樣嗎?我們進去看看!

  我們進去看了看價格,發(fā)現(xiàn)這兒的衣服都比較貴,最便宜的也要300多元,有些標價498元、998元、1999元等等。我問老爸為什么差個一兩元,不標成整數(shù)?老爸說:“你好好想想,如果標成整數(shù)的話,人們買衣服時會怎樣?”我想了想說:“如果這樣的話人們只要買一件、兩件衣服,就能達到整千,從而減掉500元,相當于五折優(yōu)惠!

  “按現(xiàn)在的'標價又有什么不同?”“人們要想得到優(yōu)惠,就得多買一件衣服,這樣花的錢最少也要接近1200元了,減掉500元,相當于六點幾折了,根本不是5折!卑职致犃它c點頭。

  沒想到小小的標價竟有這么多學問,怪不得有一句話叫:“買的沒有賣的精!

  五年級下數(shù)學日記 45

  數(shù)學是我們每天必要接觸的,因為數(shù)學,我們的生活方便了許多。就如我們所學的百分率就讓我們知道了生活離不開數(shù)學。

  就在暑假的一天,我回到了老家。多么熟悉的感覺呀!今年真是地瓜大豐收啊,那地瓜就像一個個胖娃娃。老師曾說過地瓜還可以做成地瓜粉呢。農(nóng)民伯伯們正在計算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢?我也過去幫幫忙吧!看來我學的百分率終于派上用場了。

  第一步當然要知道一共有多少地瓜啦!農(nóng)民伯伯說:“用來做地瓜粉的地瓜一共有38千克!彼告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是:比較量除以標準量=分率。那么就是:20除以100乘100%=0.2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。

  接下來就要利用這個出粉率來計算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9.6(千克)這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦!是不是很簡單呢?其實不止是求地瓜粉,還有種樹的成活率,籃球的命中率,抽獎的`中獎率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹的成活率,只有把成活的棵樹除以種樹總數(shù),再乘100%就=成活率了。

  這就是生活中的數(shù)學,有了它是不是很方便呢?快與我一起去探索數(shù)學的奧秘吧!

  五年級下數(shù)學日記 46

  從上初中開始,我的數(shù)學成績是比較優(yōu)秀的,直到最近,竟有些不可控制的美中不足,總是會出現(xiàn)錯誤,也常常令我擔憂。

  總是聽老師說函數(shù)難,歷屆的學生都會比較吃力,一定要好好聽我也不知怎么了,這樣的話聽得多了,不但沒有麻木,還越來越開始恐懼了,我會不會聽不懂?而近期數(shù)學成績的.下滑,寫數(shù)學作業(yè)時間的延長,答卷時的緊張都悄悄給予了我回答。

  我變了,原先的我完成一道別人都不會的題,能無比喜悅地沾沾自喜和得意洋洋,現(xiàn)在的我生怕我不會的題別人可以輕松地幾筆完成,那樣的自信拋棄了我,焦慮和沮喪在我身邊久久不散。

  在A班的數(shù)學課上,卷子才發(fā)下來十分鐘左右,有的同學已經(jīng)完成了大半部分,可我還在前幾題上抓狂地畫圖,用公式。我計算的時間越長,我心中的恐懼與難過就愈發(fā)強烈,可我只能用習慣了的冷靜壓抑住,迫使自己能夠保持思路,往下一道一道地做題,你已經(jīng)失敗了!別人早就完成了,你還在堅持什么?是啊,沒辦法我這樣想著,手中握著的筆更加沉重

  在這幾個晚上,我開始改變自己,我總是先仔細地看一遍上課記的筆記,然后先開始做數(shù)學作業(yè),甚至把簡單容易的作業(yè)排在了后面。在做題時,首先追求質(zhì)量,學會了才追求速度,這沒什么大不了的,盡管每天的作業(yè)很多,我也不能半途而廢,每天我都寫作業(yè)到很晚,爸爸也一直陪著我,不時的幫我指點幾下

  成功通常是辛勤和智慧澆灌的,希望這顆萌芽在我的努力之下可以茁壯成長。

  五年級下數(shù)學日記 47

  從三年級開始,我最喜歡的科目是數(shù)學,因為數(shù)學是多么的奇妙啊,而我對數(shù)學成績也是最在意的。

  今天要發(fā)數(shù)學期中考試的成績你,心里真是好緊張啊。

  中午,開始發(fā)數(shù)學試卷的時候,我的心里開始坎坷不安。數(shù)學試卷發(fā)到了我的桌子上的時候,我的心看是砰砰的跳,生怕考試考不好。我的`心里開始糾結(jié),最終我還是選擇翻開!耙娬孥E”的時候到了,我把試卷翻開來一看,我激動的心情頓時下降到極點。‘97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想;因該是難一點的題目錯了。沒想到我一看竟然是簡單的畫圖題錯了。我的心情再一次失落到極點。我千算萬算都沒算到是畫圖題錯了。畫圖題是數(shù)學老師一而再再而三的提醒,沒想到我會從這而‘摔倒’。

  我的心里再一次坎坷不安,因為回家告訴爸爸媽媽,他們肯定會大發(fā)雷霆的,真想時間過的慢一點,讓我可以晚一點回家?墒菚r間好像跟我對著干一樣,光陰似箭般的‘流失’著;氐郊遥彝掏掏峦碌陌芽荚嚦煽兏嬖V了爸爸媽媽,心里想;這次肯定會受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思,不但沒有懲罰我,還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來。從哪兒

  摔倒,就從哪兒站起來。為了使我的數(shù)學成績提高,我訂了《數(shù)學報》和《天天練》。

  我相信,只要我認真聽課。努力的學習,就一定會在下一次的數(shù)學考試中,取得好成績。

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