實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)日記
實(shí)踐是指改造社會(huì)和自然的有意識(shí)的活動(dòng)。一起來(lái)看看實(shí)踐活動(dòng)日記，僅供大家參考！謝謝！
篇一：有趣的實(shí)踐活動(dòng)
今天下午，我們班進(jìn)入食堂，準(zhǔn)備開始這次的包湯圓DIY活動(dòng)。各個(gè)小隊(duì)都蓄勢(shì)待發(fā)，蠢蠢欲動(dòng)，整個(gè)場(chǎng)面大有一種龍爭(zhēng)虎斗之勢(shì)。
首先是由老師和家長(zhǎng)來(lái)教我們?nèi)绾伟鼫珗A。然后，自然就是我們自己包湯圓啦！我們第八小隊(duì)分到了花生餡與芝麻餡，以及南瓜味和原味的面團(tuán)。
一開始，我選擇的是南瓜味面團(tuán)加花生餡，但那面團(tuán)極其難捏，經(jīng)常開裂，我只做了幾個(gè)就做不下去了。只好換成原味加芝麻餡。當(dāng)我們小組將面團(tuán)用光時(shí)，我們就開始洗手，然后準(zhǔn)備做三明治。
剛開始時(shí)，我們都是圍在家長(zhǎng)的身旁，觀看其怎么做。然后，我就開始試著做起來(lái)：首先將一片面包平鋪在手掌上，抺上花生醬，然后放上培根，再放一片面包，抺上花生醬，接下來(lái)放上雞蛋，放一片面包，抺上花生醬，最后放上培根，蓋上一片面包。就大功告成了。我和大家一起吃著自己做的三明治，心里開心極了。
就在這時(shí)，一個(gè)喜迅?jìng)鱽?lái)，談力來(lái)了！大家爭(zhēng)先恐后地前去看望，并與他一起吃著湯圓。
當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，我還對(duì)今天活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣念念不忘。真希望老師多帶領(lǐng)我們開展這樣的活動(dòng)。
篇二：實(shí)踐活動(dòng)之前
12月9日星期五下午，我非常幸運(yùn)地參加了由“深圳市布心小學(xué)”組織的“肯德基社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。參加這次活動(dòng)的有四、五、六年級(jí)的36名同學(xué)。
下午第一節(jié)下課后，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，在學(xué)校林主任的帶領(lǐng)下，跟隨其他同學(xué)參觀了肯德基的廚房，了解漢堡包、飲料和薯?xiàng)l的制作方法。只見肯德基的工作人員熟練地先將兩片面包加熱，然后在一片面包上放上熟肉餅、生菜和調(diào)味醬，再將另一片面包蓋在上面，我們熟悉的漢堡包就制作好了。飲料的做法更簡(jiǎn)單：肯德基配備了專門的飲料機(jī)，設(shè)有“大”、“中”、“小”三個(gè)容量按鈕，可配制可樂、橙汁等多種飲料。飲料杯也相應(yīng)分為“大”、“中”、“小”三種。工作人員根據(jù)客戶的要求，將飲料杯放在相應(yīng)飲料出口下，選擇容量按鈕，一杯清涼的飲料即刻制作完成。相比之下，薯?xiàng)l的制作要講究一些技巧了：工作人員將預(yù)先切好的冰凍生薯?xiàng)l放在一個(gè)漏網(wǎng)中，然后放在專業(yè)的機(jī)器中油炸，油溫和油炸時(shí)間均由機(jī)器控制，以保證口感。炸好的薯?xiàng)l放在一個(gè)容器中，撒上適量的鹽，香脆可口的薯?xiàng)l做好了。
參觀完肯德基的廚房，我知道了肯德基廚房中的食材有很多是半成品，再配備專業(yè)的機(jī)器設(shè)備，經(jīng)簡(jiǎn)單及短時(shí)加工即可變成成品，效率極高。雖然這次活動(dòng)有兩個(gè)小時(shí)，但我學(xué)到很多知識(shí)。我非常喜歡參加類似的實(shí)踐活動(dòng)。
篇三：實(shí)踐循環(huán)用書有感
側(cè)而傾聽，世界上的萬(wàn)物太多了，但另一個(gè)聲音又在告訴著我們：世界上的樹木越來(lái)越少了，這是多么大的反差��！彈指一揮間，我以往那陣陣嘆息已像微風(fēng)飄然而去。留下給我的只有陣陣清香——這課本的循環(huán)。
如今，同學(xué)們都意識(shí)到了這點(diǎn)，他們并用實(shí)際行動(dòng)去采取實(shí)施。我是第一批循環(huán)課本的成員，似乎與環(huán)保意識(shí)撞了個(gè)滿懷。當(dāng)我捧起那沉甸甸的書時(shí)，心里便有感而發(fā)：新書與舊書并沒有什么區(qū)別，為什么大家就不想想去循環(huán)用書呢？循環(huán)用書不但能使國(guó)家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減少一批大的損失，而且還能節(jié)約紙張，省電，減少大量污水，減少化工原料，最重要的.是可以少砍伐樹木。那些樹是生長(zhǎng)20——40年才長(zhǎng)成的大樹，竟然為了我們的學(xué)習(xí)，“蹦”一下，給毀了，多可惜��！
同學(xué)們，循環(huán)使用課本的大門一直為你們而打開，趕快進(jìn)來(lái)參與，還給我們一片綠色的家園吧！
篇四：實(shí)踐小總結(jié)
這個(gè)學(xué)期，我們開展了一次以“遨游漢字王國(guó)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我和陳天藍(lán)、葉蕓、黃楚殷、候嘉俊、程文慧一起收獲了許許多多的喜、怒、哀、樂。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了漢字的奇妙和有趣。
在遨游漢字王國(guó)中，我們學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì)意法、組合法、等；諧音歇后語(yǔ)讓我懂得了，我們不因該寫錯(cuò)別字；諧音笑話弄出了許多誤會(huì)；倉(cāng)頡造字這個(gè)神話讓我們非常敬佩他；第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值晚金，讓我們知道了寫錯(cuò)別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對(duì)漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我們看到了行書有多么的流暢，柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我們看到了楷書有多么端莊……
我們做了許許多多的采訪，配圖，查找資料，照相……這一切的一切，都讓我們更加了解漢字，更加喜愛漢字。
漢字，我愛你！
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