給幼兒園孩子評(píng)語(yǔ)怎么寫
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都用到過(guò)評(píng)語(yǔ)吧,評(píng)語(yǔ)能夠幫助被評(píng)價(jià)對(duì)象不斷地接近于目標(biāo)、達(dá)到目標(biāo),使取向目標(biāo)的行為得到強(qiáng)化,背離目標(biāo)的行為得到弱化。你會(huì)寫評(píng)語(yǔ)嗎?以下是小編為大家收集的給幼兒園孩子評(píng)語(yǔ)怎么寫,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
每個(gè)月,老師都要通過(guò)《幼兒成長(zhǎng)匯報(bào)冊(cè)》向幼兒家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的情況,其中最重要的一部分,是用評(píng)語(yǔ)對(duì)孩子的總體情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。那么幼兒園的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該怎么寫呢?若想切實(shí)發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的作用,我們?cè)谧珜懺u(píng)語(yǔ)時(shí)要思考以下幾個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題一:評(píng)語(yǔ)寫給誰(shuí)
大多數(shù)人都以為,評(píng)語(yǔ)是寫給家長(zhǎng)的。而我們認(rèn)為,評(píng)語(yǔ)既要面向幼兒家長(zhǎng),更要面向幼兒。評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的是幼兒,我們要通過(guò)評(píng)語(yǔ)讓家長(zhǎng)了解幼兒各個(gè)方面的情況,同時(shí),也要借助家長(zhǎng)之口,讓作為聽眾的幼兒了解到老師對(duì)他的肯定和期望。
問(wèn)題二:評(píng)語(yǔ)用語(yǔ)要注意什么
既然評(píng)語(yǔ)是給幼兒家長(zhǎng)讀和給孩子聽的,那我們的評(píng)語(yǔ)就要作兩方面的考慮。
1.讓家長(zhǎng)樂(lè)意接受
家長(zhǎng)是幼兒評(píng)語(yǔ)的'主要讀者,我們?cè)u(píng)語(yǔ)中所用的文字就必須考慮家長(zhǎng)能否理解、接受,并且能否讓家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴、引起重視。常見(jiàn)的“遵守規(guī)則、愛(ài)學(xué)習(xí)”等評(píng)價(jià)式語(yǔ)言雖說(shuō)言簡(jiǎn)意賅,但這對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)都是用之不錯(cuò)、品之無(wú)味,毫無(wú)個(gè)性可言,家長(zhǎng)也不能從中清晰地認(rèn)識(shí)到孩子的表現(xiàn)到底是一個(gè)什么樣的狀態(tài)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)展示孩子的一些具有典型性的事例,讓家長(zhǎng)看到孩子的具體表現(xiàn),同時(shí)也可結(jié)合孩子的情況巧妙地提出需要注意的問(wèn)題和具體的操作性建議。這樣的評(píng)語(yǔ)才有可能吸引家長(zhǎng)的注意力,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了解孩子,與教師達(dá)成共識(shí),并在產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)上積極配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
2.讓孩子理解喜愛(ài)
孩子對(duì)語(yǔ)言文字的理解水平有限,所以,評(píng)語(yǔ)中所用到的語(yǔ)言要盡量淺顯易懂,要充滿感情色彩。
“看你跳起舞來(lái)多像美麗的小孔雀”,“你的笑臉像太陽(yáng),照得老師和小朋友心里亮堂堂的”,“你是我們的小小智多星,無(wú)論什么問(wèn)題都難不倒你”……類似的語(yǔ)言,能讓孩子從中感受到老師對(duì)自己的肯定和喜愛(ài)。我們常說(shuō)“孩子的心是玻璃做的”,所以,在評(píng)語(yǔ)中如果對(duì)孩子要提出期望和要求,語(yǔ)言一定要委婉,把握分寸,既能讓孩子知道自己在哪些方面需要改進(jìn),又不能傷害他們稚嫩的自尊心。比如,“當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候,如果能看到你高高舉起的小手,老師該多高興啊!”、“要是你能讓小椅子陪你一起安靜聽講,那你的本領(lǐng)可就大了!”
簡(jiǎn)而言之,對(duì)于評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)言方面有以下幾個(gè)要求:一是描繪的事例具體又有典型性,二是言詞簡(jiǎn)潔又充滿感情,三是評(píng)價(jià)中肯而又帶著信任和激勵(lì)性,四是建議具有針對(duì)性和可操作性,實(shí)現(xiàn)因人而異。
問(wèn)題三:如何實(shí)現(xiàn)評(píng)語(yǔ)因人而異
世上沒(méi)有兩片同樣的樹葉,也沒(méi)有兩個(gè)同樣
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