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怎樣寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)?

時(shí)間:2024-06-08 10:15:32 曉麗 評(píng)語(yǔ) 我要投稿

怎樣寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)?

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的經(jīng)歷,對(duì)評(píng)語(yǔ)很是熟悉吧,評(píng)語(yǔ)能激勵(lì)被評(píng)價(jià)對(duì)象,幫助其正確認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立不斷進(jìn)取的信心。你所見(jiàn)過(guò)的評(píng)語(yǔ)是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的怎樣寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)?,歡迎閱讀與收藏。

怎樣寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)?

  怎樣寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)?

  1.認(rèn)真閱讀每月的成長(zhǎng)報(bào)告單,不要只關(guān)注孩子的成績(jī)和名次;認(rèn)真重視家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),我們學(xué)校對(duì)你反饋意見(jiàn)都會(huì)重視的,合理建議都會(huì)采納;

  2. “分析要客觀”,即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)分析一定要符合實(shí)際,找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié),以便采取措施對(duì)癥下藥。一般來(lái)說(shuō),對(duì)于成績(jī)的分析,要考慮下列諸種因素:孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低、投入程度多少、復(fù)習(xí)科目的安排合理與否、聽(tīng)課效果如何、鞏固練習(xí)是否獨(dú)立完成、是否練習(xí)充分以及孩子的身體健康因素。當(dāng)然,也包括題目的難易情況分析。考試后要與之分析原因,以鼓勵(lì)的方式進(jìn)行督促。同時(shí)也要積極地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,使孩子能愉快的學(xué)習(xí)。其中非常重要的一條是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際制定出奮斗目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí),要提醒自己的孩子正確地評(píng)估自己,要實(shí)事求是,目標(biāo)不要過(guò)高,可分遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)就是你長(zhǎng)大后想成為什么樣的人,中考時(shí)想考什么樣的學(xué)校。近期目標(biāo)就是在每次考試中你要達(dá)到怎樣一個(gè)水平。這其中,我們尤其要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上有困難的子女制定適合自己的目標(biāo),要使子女看到希望,增強(qiáng)努力決心。目標(biāo)確定后,要讓大家知道,讓他們給自己增加前進(jìn)的動(dòng)力,另一方面也可以得到大家的督促。家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),努力養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

  3.“引導(dǎo)要正確”,即對(duì)孩子要正確引導(dǎo),使其全身心投入學(xué)習(xí)之中。這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),一定要平等相待、曉之以理,切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。同時(shí)應(yīng)在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)照。就是說(shuō),在師生關(guān)系上,要引導(dǎo)孩子尊重老師、虛心求教,努力適應(yīng)老師的風(fēng)格;在同學(xué)關(guān)系上,要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛(ài)、團(tuán)結(jié),和諧的人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素;要教孩子要有愛(ài)心,有一顆善良的心。要讓他們愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己身邊的人,因?yàn)檫B自己父母都不愛(ài)的人怎么會(huì)愛(ài)國(guó)。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖的家庭環(huán)境。特別在男女同學(xué)關(guān)系的處理上,更要引導(dǎo)孩子妥善處理。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段,家長(zhǎng)要有意識(shí)地幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)青春期生理和心理發(fā)展的規(guī)律,使孩子懂得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的基本知識(shí),要協(xié)助老師教育孩子處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)與異性的正常交往。最近,我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)有著明顯的變化,有些男生對(duì)異性產(chǎn)生了愛(ài)慕的心理,上課走神;還有些學(xué)生非常喜歡看言情小說(shuō),學(xué)習(xí)精力分散。作為我們做家長(zhǎng)的要隨時(shí)注意自己孩子的變化。其實(shí)出現(xiàn)這些問(wèn)題,并不奇怪,也不可怕。要緊的是我們正確引導(dǎo),及時(shí)阻止不良的苗頭出現(xiàn)。經(jīng)常了解一下孩子的來(lái)往對(duì)象,教育孩子談情談愛(ài)不是他的現(xiàn)在所考慮的問(wèn)題。耐心分析這些問(wèn)題的危害性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理。教育孩子要先學(xué)會(huì)做人,自覺(jué)抵制各方面的干擾。

  4. “溝通要經(jīng)常”,即家長(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通,以便及時(shí)交流信息,合力做好孩子的工作。我想,您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們,肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解,以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,和您形成合力,也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作,往往無(wú)暇與老師面談,不妨采用電話聯(lián)系。

  教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程,等待著他們的將是三年耕耘后的收獲,為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn),特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng),大家都必須充滿著信心,即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高,但應(yīng)該明白,分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心,就會(huì)去拼搏,能拼搏,就會(huì)進(jìn)步。

  怎樣寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)?

  首先,評(píng)語(yǔ)應(yīng)客觀公正,真實(shí)反映孩子的表現(xiàn)。我們不能因?yàn)樽约旱钠谕^(guò)高或過(guò)低,而給孩子不真實(shí)的評(píng)價(jià)。這樣做不僅對(duì)孩子不公平,也無(wú)法幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自己。

  其次,評(píng)語(yǔ)應(yīng)具體明確,避免使用模糊籠統(tǒng)的詞匯。我們要盡可能詳細(xì)地描述孩子的行為、態(tài)度或成就,讓孩子能夠清楚地了解自己在哪些方面做得好,哪些方面還需要改進(jìn)。

  再者,評(píng)語(yǔ)應(yīng)積極鼓勵(lì),給予孩子正面的反饋。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和積極性。同時(shí),對(duì)于孩子的不足,我們也要以建設(shè)性的方式提出,引導(dǎo)他們改進(jìn)。

  最后,評(píng)語(yǔ)應(yīng)充滿關(guān)愛(ài)和期望,讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。我們可以表達(dá)對(duì)孩子未來(lái)的期待,激勵(lì)他們不斷向前,追求更好的自己。

  以下是一個(gè)具體的例子:

  “我的孩子在這個(gè)學(xué)期里表現(xiàn)得非常出色。他/她在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng),能夠按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)也有了明顯的提高。在生活中,他/她樂(lè)于助人,與同學(xué)們相處融洽,能夠積極參與各種課外活動(dòng)。同時(shí),我們也注意到他/她在某些方面還有待提高,比如時(shí)間管理和情緒控制。希望孩子能夠繼續(xù)努力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,成為更優(yōu)秀的自己。我們會(huì)一直支持他/她,期待他/她未來(lái)的表現(xiàn)。”

  這樣的評(píng)語(yǔ)既客觀公正,又具體明確,既積極鼓勵(lì),又充滿關(guān)愛(ài)和期望,能夠讓孩子清楚地了解自己的表現(xiàn),并激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

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