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初中班主任工作評價

時間:2023-07-05 14:13:37 評價 我要投稿

初中班主任工作評價(實用4篇)

  初中班主任工作評價 篇1

  我擔任機械系成型011班主任同時也教本班大學英語,相對與學生接觸機會較多。我認為做好班主任首先在學生中要有必須的威信,才能管理好班級。所以我本人在工作及做人方面盡可能以身作則,讓學生信賴、信服。以崇高的師德激勵自我,工作勤懇,職責感強,努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機地結(jié)合起來。

初中班主任工作評價(實用4篇)

  從開始接這個班起,我就一向努力與學生建立起良好的師生情,不僅僅在學習方面嚴格要求學生,并在思想、生活方面主動關(guān)心學生,對一些家境貧困的學生,積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學的機會,以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學談心,隨時了解學生的思想動態(tài)。對于特殊的學生則采取個別交流的方式,及時解開他們思想上的疙瘩,做好心理輔導。我愛我的學生,我與學生相互信任,相互欣賞。給我印象最深的是:本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗是:除了學習方面嚴格要求,思想生活方面主動關(guān)心,著重培養(yǎng)學生的.自信、能力。狠抓學風,著力于培養(yǎng)學生學習的興趣,傳授學習方法。平時注重與學生溝通,從多方面關(guān)心他們,在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,平時經(jīng)常提前進入課堂,給學生答疑,供給輔導,為正式上課進行預(yù)熱。在教學上我花費了很大的精力,所以我班在各次英語考試中,成績居上且提高明顯。目前四級考試為65、5%位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學生的認可,被評為本年度“學生歡迎的教師”。

  在班級管理上,我做了以下幾個方面的工作;

  1、民主選拔品學兼優(yōu)的班干,成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制,班干輪流上崗,全班有實力的學生都有機會參與。經(jīng)常堅持與班干聯(lián)系。

  2、抓學風,抓學習質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值,就業(yè)的壓力,珍惜大學四年的重要性。經(jīng)過與學生們的共同努力與積極配合,我班學風一向比較向上,每學期補考人次較少。同時,我班有一批成績優(yōu)秀的學生,他們現(xiàn)已作考研準備,他們進一步帶動了全班的學習風氣。

  3、心里始終裝著學生。我注重與學生溝通,和他們進行平等的交流,從學習上關(guān)心他們,在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,增強他們的自信。在授課的同時,不僅僅傳授書本知識,并且經(jīng)常結(jié)合自我的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟,教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生,在我眼里每個學生都有閃光點,我從心里愛護并關(guān)心他們,讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解教師的用心。

  4、盡力幫忙學生解決一些難題,做他們的知心朋友。應(yīng)對學習、生活的壓力,我班少數(shù)學生真的不容易,這些學生容易產(chǎn)生心理問題。他們十分需要教師的指點。我也清醒地意識了這點,也尤為關(guān)注這些學生。定期找他們談心,給他們一些精神上的鼓勵,請心理教師給他們指點。

  5、增強班級凝聚力。我班少部分學生團體觀念淡薄,以自我為中心,為此,我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流,目前,整個班級都較團結(jié)、友善。

  6、積極參加班主任例會,及時把相關(guān)信息傳到達學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。經(jīng)過參與活動,鍛煉了他們的能力及自信。

  7、與任課教師堅持聯(lián)系,了解班上學生的情景;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外,也與部分家長取得聯(lián)系,把他們子女的情景作一反饋。

  8、一再向?qū)W生強調(diào)如何做人,培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。當然,由于教學任務(wù)繁重,我的班主任工作還有不周到之處,如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。

  初中班主任工作評價 篇2

  這學期以來,我擔任初一xx班的班主任。經(jīng)過本學期的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易,初一的學生處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,現(xiàn)對本學期的班主任工作進行一下評價:

  一、優(yōu)選班干部,找準“領(lǐng)頭雁”

  “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他能夠以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。所以,本期共推選了二輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉和我的考察相結(jié)合,一向管理下來,效果較好,大部分同學基本上能自覺維護班團體利益,增加職責感和榮譽感。班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。

  一方面,我經(jīng)過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,比如讓學生自我組織學校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排,并獲三等獎。另一方面,我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動對構(gòu)成良好的學風、班風的有很大的促進作用。

  二、制定班級禮貌公約,抓好班級常規(guī)管理

  以前也制定過班級禮貌公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情景,我地制定班級禮貌公約的同時。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  三、給學生供給展示能力的舞臺,調(diào)動學生的積極性

  我首先要摸清每個學生的個性、特長,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其提高。

  四、確立以教學質(zhì)量為中心

  期初即明確本學期的工作重心是:以語數(shù)學外為主。為此,我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動,異常是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情景,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務(wù),進行課堂教學改革的`嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學科的教學教育情景,經(jīng)過召開各類型學生會議來了解情景,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

  五、加強家校聯(lián)系

  從開學以來成立了家長委員會,在家長委員會的支持下,班上添加了窗簾及多媒體,孩子們的學習環(huán)境有了很大完善。教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學期主動與家長們堅持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

  初中班主任工作評價 篇3

  從我接下七四班開始,就有了一種使命感,就是必須要把這些學生教好,不留余力的去教,不留余力的去管。盡管只是一個代理的班主任,但我覺得身上的擔子一點也不輕。似乎學生們一開始也挺聽話的,我覺得真的得益于孫校長的管理有方。讓我管理起來一點都不費勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理,先是管他們請假事宜,之后慢慢地參與管理的事就多了起來,還記得第一次給學生排座位的時候,那種細心翼翼的感覺,生怕一個不細心排的座位不令人滿意。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時間,幸虧最終結(jié)果是好的,學生們對自我的座位很滿意,僅有一個小女孩因為正跟別人鬧矛盾不愿意,我開導了一下她。結(jié)果令人歡喜,座位事件告一段落。

  要想創(chuàng)造一個良好的班團體,必須有一個好的.班委會。三月份我在孫教師的幫忙下調(diào)整了一下班干部的人選,選了幾個關(guān)心團體,團結(jié)同學,有必須組織能力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部確定后,加強對他們的培養(yǎng),放手讓他們?nèi)ス芾怼N覍Π喔刹康囊笫謬栏,要求他們以身作則:如團結(jié)同學、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用,做教師的得力助手。

  在班主任工作中,要引導學生學好功課。而我們班學生對學習積極性不太高,上課時間經(jīng)常開小差、做小動作等,有的還故意引起課堂的騷動。其實這些孩子們本性都不壞,他們在課堂那樣表現(xiàn)也只是想引起教師的注意,期望教師多關(guān)注一下他。所以,我采取以“情”感人的做法,找他們談話,告訴教師心里對他們的一些看法,從內(nèi)心里去表達對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯,從而到達教育的目的。因為學生們受到的批評太多了,所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話,這樣也就不會給學生一種高高在上的感覺,容易理解教師的提議。

  還有一項很重要的工作,那就是學困生的問題,每個班都有那么一些學困生。如何給這些學困生做做工作,幫忙他們?nèi)〉锰岣,值得費一番心思。我覺得首先要把真誠的愛給予這類學生、尋找他們的問題所在。另外在思想上必須要做到不歧視,不厭倦。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在課堂上有一些簡單的小問題,鼓勵他們舉手發(fā)言,并且給予他們肯定和獎勵。

  班里的孩子都是住宿生,我深深地理解他們的狀況,都是一群小孩子,還不怎樣會照顧自我呢,就得住宿離開父母。所以在平常的生活中我就會去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看情景,有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁涣粲嗔Φ娜プ。雖然起不了大作用,但總歸是作為教師給他們的關(guān)愛。有的孩子還不會吃藥,就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了,還不會想辦法。這類孩子的自理能力不夠,我認為一次能夠幫,但必須要培養(yǎng)他們自我的能力,就算沒有家長教師在身邊,仍能利用能夠用的資源區(qū)辦成想要伴的事,這樣才是對學生的負責。

  這半年的實習生活給了我很大的一筆財富,讓我明白孩子們的世界是異常單純的,教師要注意保護好他們的心靈,就算太生氣也注意言辭,避免言語之間的傷害。學生的管理說簡單也簡單,說難也難,就看你有沒有這個耐心去下功夫管他們,從生活上、學習上一點點的滲入他們的世界,感化他們,當然該嚴厲的時候就要嚴厲,嚴慈結(jié)合。

  班主任的工作是很辛苦的,但卻是幸福的。

  初中班主任工作評價 篇4

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、職責心強、身體健康、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、本事的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我異常重視班干部的隊伍建設(shè)。下頭讓我來談?wù)勛晕业囊恍┳龇ê腕w會。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!可是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自我的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)當是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

  為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣能夠最大限度地讓學生發(fā)表意見,并且選出的干部往往又比較夢想。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本事的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的'事,話語中暗示我——他能當班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的職責心和組織本事都很強,學習成績也名列前茅,并且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學生平時往往未經(jīng)慎重研究而迅速發(fā)表自我的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,并且處事大方,我讓她當文娛委員;研究到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織本事強的鄭豪杰同學出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。

  實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)當進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務(wù)的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責,異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,起初對自我的工作好象不太滿意,每一天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自我的工作中去,之后的情景證明,她們的工作完成得相當出色!

  此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情景,總結(jié)得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、增強班干部間的凝聚力

  團體是在活動中產(chǎn)生的,大團體如此,小團體也一樣。我每月組織一次班干部團體做好事活動。例如搞大掃除等,經(jīng)過活動擴大班干部在同學中的進取影響,經(jīng)過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  誠然,在班干部隊伍建設(shè)的工作中,我認為自我還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分到達600分,要明白我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,我必須會重視對班干部進行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

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