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區(qū)域地理培訓(xùn)課件
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行課件編寫(xiě)工作，課件經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，怎樣寫(xiě)課件才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的區(qū)域地理培訓(xùn)課件，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
南極洲
1、運(yùn)用地圖說(shuō)出南極洲所處的位置、范圍：地球最南端，大部分位于南極圈內(nèi)。
2、南極洲的幾個(gè)世界之最：緯度最高、平均海拔最高、跨經(jīng)度最多、氣候最寒冷。
3、南極洲的地形以高原為主，有“冰雪高原”之稱(chēng)，冰層的平均厚度達(dá)20xx多米，淡水資源豐富。
4、南極洲的氣候特點(diǎn)：干燥、烈風(fēng)、嚴(yán)寒。
5、南極洲礦產(chǎn)資源豐富，植物品種稀少。
世界的居民
1、人口自然增長(zhǎng)率=人口出生率-人口死亡率
2、人口密度=人口總數(shù)÷面積
3、世界人口分布稠密區(qū)：亞洲東部和南部，歐洲及美洲東部等中緯度近海的平原地區(qū)。世界人口分布稀疏區(qū)：干旱缺水的沙漠地區(qū)，高溫潮濕的雨林地區(qū)，終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)，地勢(shì)高峻、空氣稀薄的高原山區(qū)。
4、人口問(wèn)題：
人口增長(zhǎng)過(guò)快，會(huì)導(dǎo)致糧食緊缺、住房緊張、交通擁擠、上學(xué)、就業(yè)、看病難、資源緊張等問(wèn)題。
人口增長(zhǎng)過(guò)慢，會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵力不足、人口老齡化等問(wèn)題。
5、世界三大人種：
黃種人：分布在亞洲東部、東南部，北美洲北部，南美洲北部和西部。
白種人：歐洲，亞洲西部和南部，非洲北部，北美中部，南美洲東部沿岸及大洋洲。
黑種人：非洲南部和中部。
6、世界上的主要語(yǔ)言有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。
世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，使用范圍最廣的是英語(yǔ)。
世界的氣候
1、天氣：一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況（風(fēng)雨、冷熱、陰晴等），天氣是短時(shí)間的，經(jīng)常變化的。
氣候：一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，氣候是長(zhǎng)時(shí)間的，比較穩(wěn)定的。
2、知道常用的天氣符號(hào)。
3、氣溫是指大氣的溫度，單位是℃，測(cè)定方法用溫度計(jì)。
4、一天中的氣溫有變化，陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
一年中的氣溫有變化，北半球陸地月平均最高氣溫是7月份，最低氣溫是1月份，南半球相反。
5、氣溫日較差：一天中的最高氣溫與最低氣溫的差值。氣溫年較差：一年中最熱月的平均氣溫與最冷月的平均氣溫的差值。
6、氣溫的垂直變化：同一地點(diǎn)，海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃。
7、學(xué)會(huì)閱讀世界年平均等溫線(xiàn)圖。
8、世界年平均氣溫的分布規(guī)律：
全球氣溫從低緯度向高緯度遞減；
同緯度海洋和陸地氣溫不一樣；
同緯度高原、山地氣溫低，平原氣溫高。
9、學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線(xiàn)圖。
10、降水：空氣中的水汽以雨、雪、雹等形式降落大地面，稱(chēng)為降水。測(cè)定方法用雨量器，單位是毫米（mm）。
11、能分析一個(gè)地方降水的季節(jié)變化。
12、學(xué)會(huì)閱讀世界降水量分布圖。
13、世界降水的地區(qū)差異：
赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少；
南、北回歸線(xiàn)附近，大陸東岸降水多、西岸少；
溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水少、沿海降水多；
山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。
14、學(xué)會(huì)閱讀降水柱狀圖。
15、世界氣候的主要影響因素：緯度位置、海陸位置、地形等。
16、知道主要的氣候類(lèi)型及分布。
17、能舉例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。
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