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教師培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-27 11:23:33 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

(精選)教師培訓(xùn)計(jì)劃15篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(精選)教師培訓(xùn)計(jì)劃15篇

教師培訓(xùn)計(jì)劃1

  我校根據(jù)岳陽(yáng)市教育局對(duì)教師培訓(xùn)的要求,按照繼續(xù)教育工作的總體安排,教導(dǎo)處在認(rèn)真總結(jié)原教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,詳細(xì)分析了教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以科研為先導(dǎo),以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,有針對(duì)性的解決實(shí)際問(wèn)題,努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過(guò)培訓(xùn),使教師樹(shù)立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),勝任本職工作及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,適應(yīng)新課改的需要。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

  教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,認(rèn)為培養(yǎng)教師的職業(yè)道德觀、新課改觀、教育教學(xué)能力是亟待解決的問(wèn)題,由此定出培訓(xùn)專題。

 。ㄒ唬┑赖乱(guī)范教育專題:結(jié)合專題報(bào)告講座,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強(qiáng)師德建設(shè),使教師熱愛(ài)教育工作,立志做一名光榮的、合格的人民教師。

  (二)政策法規(guī)教育專題:通過(guò)專題講座,使教師進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法規(guī),增強(qiáng)教師的法規(guī)意識(shí),遵章守法。

 。ㄈ┙逃虒W(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題:結(jié)合觀摩課堂教學(xué),在備課、上課、評(píng)課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),盡快提高教師的教育教學(xué)能力。

  (四)新課改教材教法專題:新課改是當(dāng)前教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì),加大課改力度,使教師進(jìn)一步成為新課改的生力軍。

 。ㄎ澹┛蒲袑n}:“科研興校”是當(dāng)前學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)專題講座,使新教師樹(shù)立以科研為先導(dǎo)的意識(shí),在科研理論指導(dǎo)下開(kāi)展教育教學(xué)工作,盡快成為科研型的新型教師。

 。┙處熜睦斫】到逃龑n}:要求教師掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識(shí),具有科學(xué)合理的思維方式、正確先進(jìn)的.教育觀念、積極穩(wěn)定的情緒與情感、完美的性格特征、正確的人際交往觀念和自我調(diào)節(jié)能力。

 。ㄆ撸┌嘀魅螌n}:要求班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),具有科學(xué)的管理班級(jí)模式,組織班主任老師召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),能過(guò)會(huì)議學(xué)習(xí)各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓所有班主任老師盡快成長(zhǎng)成有經(jīng)驗(yàn)、有水平、有管理能力的優(yōu)秀教師。

  四、培訓(xùn)形式

  堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則,保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。

  由教導(dǎo)處、政教處兩處統(tǒng)一組織,通過(guò)專題講座、問(wèn)題研討、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。

  1.自學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,布置課題,自修自學(xué)。

  2.問(wèn)題研討,咨詢?cè)\斷。通過(guò)學(xué)習(xí),組織教師研討,解決在教育教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題。

  3.成果。通過(guò)學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出有價(jià)值的論文,交流提高。

  4.評(píng)價(jià)考核。學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)教師聽(tīng)課、作業(yè)、研討、出勤等方面進(jìn)行綜合考核,與業(yè)務(wù)考核掛鉤。

教師培訓(xùn)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以《國(guó)家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》為指導(dǎo),以提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的,以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心,以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn),利用寒假對(duì)教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識(shí)的培訓(xùn)。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  成立“二十五中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排、布置、落實(shí)、資料收集及考核。

  三、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,通過(guò)學(xué)習(xí)明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的'詳細(xì)論述。

  2、開(kāi)展第二季“本土。特色。發(fā)展”教師論壇活動(dòng)。就“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法和效果進(jìn)行討論。在教材內(nèi)容的處理、教學(xué)策略的選擇教學(xué)手段、教學(xué)方法如何適合學(xué)生進(jìn)行探討,追求課堂教學(xué)效果最大化。

  3、開(kāi)展構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問(wèn)題教學(xué)法研究活動(dòng),就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)進(jìn)行討論,力求八大環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)無(wú)痕跡銜接。

  4、組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí),研究近三年中考試題,尋找命題規(guī)律,提升教師的學(xué)科專業(yè)能力。

  5、各學(xué)科集中進(jìn)行一次集體備課,熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容。

  四、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn):

  時(shí)間:20xx年1月10日—1月26日

  地點(diǎn):二十五中學(xué)階梯教室。

  五、培訓(xùn)對(duì)象

  全校教師。

  六、培訓(xùn)安排:

  20xx年1月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略)

  七、培訓(xùn)要求

  1、所有教師認(rèn)真對(duì)待寒假培訓(xùn)工作,必須服從學(xué)校的培訓(xùn)安排。

  2、培訓(xùn)期間要進(jìn)行考勤。

  每天上午8:30—10:30、下午2:30—4:30進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到,做到有事請(qǐng)假。

  3、教師培訓(xùn)期間認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

  八、培訓(xùn)作業(yè):

  1、寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》心得體會(huì)。()1500字以上,電子稿且不能雷同,上交時(shí)間20xx年3月2日。

  2、教師作近三年本學(xué)科中考試題,開(kāi)學(xué)進(jìn)行考試。音體美教師寫(xiě)一篇教學(xué)案例,2500字左右,電子稿且不能雷同,上交時(shí)間20xx年3月2日。

  3、各學(xué)科集中進(jìn)行集體備課,制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度。

教師培訓(xùn)計(jì)劃3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境,使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

  2、使教師提高理論修養(yǎng),促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的思考,進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

  3、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程,促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦園品位。

  二、活動(dòng)主題

  書(shū)香為伴,以讀促教。

  三、參加對(duì)象

  幼兒園全體教師。

  四、書(shū)目

  幼教方面的內(nèi)容。

  五、活動(dòng)安排

  1、20__年1月制訂《幼兒園教師讀書(shū)》,確定20__年全區(qū)幼兒教師讀書(shū)目錄。

  2、20__年2—3月中、下旬幼兒園制定讀書(shū)計(jì)劃,并采購(gòu)書(shū)籍。

  3、20__年4—11月,各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的'實(shí)踐與探索》舉行一次讀書(shū)交流會(huì),(要求每位教師撰寫(xiě)不少于800字的心得一篇),4、20__年12月區(qū)級(jí)結(jié)合《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書(shū)心得的交流活動(dòng),并總結(jié)13年各園教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),部署下一年度讀書(shū)任務(wù)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃4

  學(xué)校教育信息化要迅速發(fā)展,一是要抓好現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施環(huán)境的建設(shè),二是要抓好教師自身的信息素養(yǎng)的培養(yǎng),教育信息化的直接實(shí)施者是教師,能否建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,直接關(guān)系到信息技術(shù)與課程整合的成敗,關(guān)系到我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。為了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,積極推進(jìn)我校素質(zhì)教育的快速發(fā)展,有效開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的實(shí)驗(yàn)研究,特制定教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)五年長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃:

  一、培訓(xùn)的思路

  培訓(xùn)工作總體要求是:調(diào)查研究,科學(xué)規(guī)劃;分層培訓(xùn),任務(wù)驅(qū)動(dòng);理論與技能相整合,培訓(xùn)與教研相結(jié)合;經(jīng)費(fèi)保障,考核評(píng)價(jià),定級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

  1、調(diào)查研究,科學(xué)規(guī)劃。

  教師教育信息培訓(xùn)作為一個(gè)工程,必須系統(tǒng)、科學(xué)地規(guī)劃。學(xué)校只有在調(diào)查摸底、分析研究的`基礎(chǔ)上,認(rèn)真、細(xì)致、科學(xué)地制定培訓(xùn)計(jì)劃,才能夠達(dá)到培訓(xùn)的目的,才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

  2、分層培訓(xùn),任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

  經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,我們發(fā)現(xiàn)目前教師之間教育信息技術(shù)方面的差異非常大,尤其是由年齡因素形成的差異更加明顯。因此,有必要在培訓(xùn)前對(duì)受訓(xùn)教師分層:一般按年齡段分,并根據(jù)各人的具體情況(如信息技術(shù)基礎(chǔ)、個(gè)人意愿等)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。要根據(jù)各層次受訓(xùn)者的特點(diǎn)確定不同的培訓(xùn)要求。在培訓(xùn)過(guò)程中,并不簡(jiǎn)單地從掌握技能的角度出發(fā),一個(gè)軟件一個(gè)軟件地講,而是通過(guò)讓受訓(xùn)教師完成一個(gè)個(gè)的任務(wù),在整合培訓(xùn)的模式方式下體驗(yàn)信息技術(shù)的作用和現(xiàn)代教育理論的精華,達(dá)到掌握技能和教學(xué)理論的目的。

  3、理論與技能相整合,培訓(xùn)與教研相結(jié)合。

  改變以往只培訓(xùn)技能的現(xiàn)象,在培訓(xùn)中充分重視現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,重視教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。改變培訓(xùn)與教研脫節(jié)的現(xiàn)象,體現(xiàn)終身教育的理念,將教育信息技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)科整合的研究結(jié)合起來(lái),讓培訓(xùn)、教研切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。工作計(jì)劃

  4、經(jīng)費(fèi)保障,考核評(píng)價(jià),定級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)

  學(xué)校每年度拿出5萬(wàn)元左右作為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),一部分經(jīng)費(fèi)用于教師外出學(xué)習(xí)費(fèi)用,一部分經(jīng)費(fèi)用于校內(nèi)培訓(xùn)和教師培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)資金,每學(xué)期期末,分層次對(duì)不同年齡段的教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)考核,不同年齡段的教師按一定比例分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  二、培訓(xùn)的內(nèi)容與任務(wù)要求

  1、理論學(xué)習(xí)

  加強(qiáng)教師教育理論培訓(xùn)和課題研究培訓(xùn), 一是送教師外出參加各級(jí)各類教育理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)中青年教師多參加各級(jí)各類教育教學(xué)比賽;二是把專家請(qǐng)到學(xué)校來(lái),開(kāi)展全校性的教師教育理論學(xué)習(xí)。課題組定期開(kāi)展全體研究參與的課題研究培訓(xùn),學(xué)習(xí)和研究信息技術(shù)與課程整合的知識(shí)與方法。

  2.技能培訓(xùn)

  技能分為一般技能與教學(xué)技能。一般技能主要指一般的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)操作技能、多媒體設(shè)備和教室常規(guī)電教設(shè)備操作技能、教學(xué)軟件制作技能,教學(xué)技能主要指能利用一般技能,將計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)設(shè)備有效、合理地運(yùn)用到教學(xué)中的能力。如果把受訓(xùn)教師分作青年、中年、老年三層,則各層的一般技能和教學(xué)技能。

教師培訓(xùn)計(jì)劃5

  教師是職業(yè)教育人,也是終身學(xué)習(xí)者。本學(xué)期,我將繼續(xù)立足課堂,理論與實(shí)踐相結(jié)合,鉆研業(yè)務(wù),提升專業(yè)水平。我對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃制定如下:

  一、正確定位,做激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生成長(zhǎng)的人。

  教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。深處基礎(chǔ)教育名校,作為一名一線教師,不能只滿足于做教書(shū)匠,而要做研究型教師。一名研究型教師的必備成長(zhǎng)之路就是要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念,廣泛了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育實(shí)踐做法,這就需要我在繁忙的工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期我對(duì)自己的專業(yè)理論學(xué)習(xí)做到:擬讀教育專著不少于2本,寫(xiě)教育隨筆感悟不少于5篇,完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)次,在網(wǎng)上聽(tīng)專家名師示范課不少于5節(jié),在網(wǎng)上聽(tīng)取專家報(bào)告不少于3個(gè)專題,至少完成1個(gè)教學(xué)中小問(wèn)題的思考研究整理。

  二、樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí),全方位提升學(xué)生素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1。以愛(ài)育愛(ài),以學(xué)促學(xué),關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)

  當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)老先生說(shuō)過(guò):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。在本學(xué)期工作中,我將堅(jiān)持用愛(ài)去用心讀懂每一個(gè)孩子,開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo),陪伴孩子一起學(xué)習(xí),做到以愛(ài)育愛(ài),以學(xué)促學(xué)。

  2。鉆研教材,研究教法,高效高質(zhì)完成教學(xué)

  本學(xué)期,我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、研究教法,虛心向組內(nèi)其他教師請(qǐng)教,教學(xué)工作力求計(jì)劃先行、扎實(shí)認(rèn)真,在工作中嘗試有一定的創(chuàng)新思考,努力完成好兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  3。自帶動(dòng)力,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索“生本課堂”

  通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)課學(xué)習(xí),加深對(duì)我校“生本課堂”的理解感悟,思考“生本課堂”的本質(zhì),踐行生本課堂,努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),在教學(xué)中形成“教中有學(xué)、學(xué)中有教”的師生學(xué)習(xí)共同體,提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、自主學(xué)習(xí)。

  4。組內(nèi)學(xué)習(xí),自我磨練,提升業(yè)務(wù)技能

  本學(xué)期,針對(duì)個(gè)人弱項(xiàng),我將加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練,多做題目,增強(qiáng)對(duì)各類題目的.熟練掌握。

  加強(qiáng)對(duì)微課的研究,在備寫(xiě)微課、錄制微課中促進(jìn)對(duì)教材的理解,提高對(duì)教材的把握能力。

  三、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升專業(yè)情意。

  本學(xué)期,我將時(shí)時(shí)樹(shù)立“為人師表”的意識(shí),嚴(yán)格遵循施教規(guī)律,立德養(yǎng)心,從仁愛(ài)做起,善待一切學(xué)生,包容學(xué)生的一切,結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,實(shí)施行之效的教育。工作中不僅正面教育學(xué)生,而且要密切溝通家長(zhǎng)、引導(dǎo)和指導(dǎo)家長(zhǎng)處理好家庭關(guān)系,安排好工作與生活的節(jié)奏,從而為教育孩子奠定良好的基礎(chǔ),營(yíng)造教育孩子的和諧環(huán)境。

教師培訓(xùn)計(jì)劃6

  為全面貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)貫徹中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師道德修養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一布署,決定開(kāi)展我校2010年暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng),具體安排如下:

  一、培訓(xùn)對(duì)象

  全校在職教師

  二、培訓(xùn)主題:

  踐行高尚師德、助推專業(yè)發(fā)展。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻)

  (二)校長(zhǎng)作師德建設(shè)專題講座

  (三)“研讀教育名著、感悟教育真諦”讀書(shū)活動(dòng)

  (四)“踐行高尚師德,助推專業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng)

  時(shí)間 內(nèi)容安排 地點(diǎn)

  8月21日

  教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻)

  龜湖校區(qū)

  博藝堂

  8月22日

  上午

  教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻)

  下午

  自學(xué)與反思

  8月25日

  自學(xué)。研讀教育名著,感悟教育真諦。(推薦書(shū)目見(jiàn)附件一)

  8月26日

  1.“踐行高尚師德,助推專業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng):班主任論壇

  主持:z(鞋蒲市小學(xué)政教處副主任)

  互動(dòng)嘉賓:

  溫州市終身班主任:z

  溫州市優(yōu)秀班主任:z

  溫州市優(yōu)秀班主任:z

  鹿城區(qū)教壇新秀:z

  優(yōu)秀班主任:z

  2.卓東健校長(zhǎng)作師德建設(shè)專題講座

  3.全體黨員培訓(xùn)

  龜湖校區(qū)

  博藝堂

  8月27日

  1.學(xué)校開(kāi)學(xué)工作布置

  2.鞋蒲市小學(xué)第二屆教師專業(yè)發(fā)展水平測(cè)試

  橋兒頭校區(qū)

  多功能廳

  四、培訓(xùn)時(shí)間

  8月21日至8月22日,8月25日至8月27日。每天學(xué)習(xí)時(shí)間為:上午8∶30-11∶30,下午2∶30-5∶30。

  五、培訓(xùn)地點(diǎn):

  培訓(xùn)地點(diǎn):鞋蒲市小學(xué)龜湖校區(qū)和橋兒頭校區(qū)

  六、培訓(xùn)措施

  1.高度重視,精心組織。

  校長(zhǎng)室加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),教科室具體負(fù)責(zé)制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)。

  2.突出重點(diǎn),凸顯主題。

  凸顯“踐行高尚師德、助推專業(yè)發(fā)展”主題,組織本校優(yōu)秀教師講事跡、講心得,以身邊的人、身邊的'事教育教師;結(jié)合“教師讀教育名著”活動(dòng),選定必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容,組織教師個(gè)人自學(xué),寫(xiě)好讀書(shū)筆記心得;采取學(xué)習(xí)會(huì)、專題講座、討論交流、觀看影片等豐富多彩的形式,促使教師愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué);同時(shí)要安排專門(mén)時(shí)間組織任課教師和班主任走訪學(xué)生家庭,密切教育與家庭社會(huì)的聯(lián)系。

  3.創(chuàng)新方法,注重實(shí)效。

  培訓(xùn)形式采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行。通過(guò)組織觀看錄像,組織專題討論、報(bào)告會(huì)、師德論壇、經(jīng)驗(yàn)介紹、業(yè)務(wù)測(cè)試,組織教師走訪學(xué)生等形式,使培訓(xùn)更具實(shí)效,更有針對(duì)性。

  4.加強(qiáng)考核,形成制度。

  把暑期師德培訓(xùn)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),嚴(yán)格考勤紀(jì)律,實(shí)行簽到制。培訓(xùn)期間,每位教師要認(rèn)真做好筆記,積極參加師德論壇、小組討論等活動(dòng),精心選擇“推薦書(shū)目”中的書(shū)籍組織精讀,做好讀書(shū)摘抄。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行書(shū)面考核,結(jié)合師德培訓(xùn)內(nèi)容與平時(shí)教育教學(xué)工作實(shí)際,每位教師要圍繞這次培訓(xùn)主題和工作實(shí)際,撰寫(xiě)一篇發(fā)生在自己教育教學(xué)工作中的師德案例與反思文章?己撕细裼(jì)入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分12分。培訓(xùn)結(jié)束后,教科室要將暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)、教師考勤表、教師個(gè)人培訓(xùn)筆記、教師個(gè)人師德反思文章整理成冊(cè)歸檔。

  溫州市鞋蒲市小學(xué)

  二○xx年八月十六日

  附件一、推薦書(shū)目

  1.《教師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)》唐凱麟、劉鐵芳著教育科學(xué)出版社

  2.《給教師一生的建議》周國(guó)平南京大學(xué)出版社

  3.《師表風(fēng)范—全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告匯編》教育部教育師范司編北京大學(xué)出版社

  4.《培根論人生》弗蘭西斯·培根著中央編譯出版社2009年

  5.《班主任兵法》萬(wàn)瑋著華東師大出版社2009年

  6.《當(dāng)下的力量》[德]?斯亍ね欣行懦霭嫔绯霭

  7.《現(xiàn)代教師的心理健康教育》俞國(guó)良、宋振韶著

  8.《最震撼心靈的教育》趙國(guó)忠江蘇人民出版社

教師培訓(xùn)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

  二、現(xiàn)狀分析:

  幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過(guò)兩期。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開(kāi)辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級(jí)教師教學(xué)基本功,提高教育技能的為主要目的,對(duì)年輕教師在書(shū)法和繪畫(huà)等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且她們的繪畫(huà)水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量,經(jīng)過(guò)參與教研組長(zhǎng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動(dòng),幫助年輕教師們樹(shù)立了新的教育觀念,掌握更好的教育方法,從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師,其中一名教師曾有過(guò)教育經(jīng)歷,其余3名均沒(méi)有從教經(jīng)歷。對(duì)于這種對(duì)象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索,從而逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn)。使之盡快與其他同事同步。

  三、培養(yǎng)對(duì)象:

  主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂(lè)于為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們獲得發(fā)展。對(duì)于新教師的.培養(yǎng)要切合實(shí)際,不可要求過(guò)高或過(guò)急,應(yīng)從熟悉一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)做起,逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn),并獨(dú)立組織一日活動(dòng)。熟悉所教學(xué)科的教材,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過(guò)以下途徑實(shí)施:比如開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo),要求目標(biāo)具體,方向明確。在思想上樹(shù)立科學(xué)的教育理念,不斷樹(shù)立新觀念,多寫(xiě)讀書(shū)筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑,促使她們能力的提高。對(duì)于已有3至4年教齡的年輕教師,要求她們結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使她們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

  四、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,邁好教師成長(zhǎng)的第一步。幫助她們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

  五、具體工作措施:

  (一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)通過(guò)以老帶新結(jié)對(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),通過(guò)激發(fā)她們?cè)敢庋杏憽獏⑴c研討——積極研討等步驟,推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力

  我園提倡,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

  (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃8

  很榮幸自己能參加市教委牽頭組織的骨干教師培訓(xùn)班,經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)和推薦,為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

  一、認(rèn)真履行好自身職責(zé),并積極主動(dòng)的投入工作。

  作為一名年輕的教師,對(duì)于自己現(xiàn)在所承擔(dān)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先,我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。其次,要以極大的熱情投入工作,并在不斷摸索中不斷磨煉自己,并以巨大的熱情投身于初中教育事業(yè),運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使自己在崗位上展示自己的才能。再次,善于接受每個(gè)人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為,以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次,及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和老師們商討、交流工作中的問(wèn)題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。

  二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。首先,在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng):

  1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

  2、通過(guò)多種途徑:體育教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,積極參與課題的研究。其次,在實(shí)踐中成長(zhǎng):

  1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

  2、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

  1

  3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

  5、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

  三、重視師德修養(yǎng)

  首先,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自己最大的`努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。再次,關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后,為自己樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

  四、具體實(shí)施內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)《綱要》中的精神。

  2、學(xué)習(xí)教師觀察技能。

  3、書(shū)寫(xiě)有關(guān)閱讀筆記并撰寫(xiě)研究論文。

  4、認(rèn)真讀書(shū),并寫(xiě)出讀書(shū)筆記

  5、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)。

  以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃,希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃9

  為了不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,提高知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,不斷提高各方面的綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教學(xué)研究工作計(jì)劃,以學(xué)校教學(xué)研究工作為指導(dǎo),基于課堂,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)有效性,堅(jiān)持科學(xué)教育,扎實(shí)有序的數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素質(zhì),努力服務(wù)于教學(xué)研究教學(xué)工作。

  二、教研目標(biāo)

  1.積極實(shí)踐課改新思路、新思路,圍繞有效高效課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)效率。

  2.積極探索,參與研究,配合學(xué)校每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng),自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

  三、教研措施

  1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專業(yè),認(rèn)真做筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽(tīng)名師講課》、《給教師建議》等相關(guān)資料,學(xué)習(xí)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教學(xué)方法,體驗(yàn)新課程理念,提高專業(yè)能力。從而提高自己的教育教學(xué)水平。

  2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),及時(shí)了解最前沿的教學(xué)改革信息,拓展知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提高理論水平和教學(xué)研究水平。

  3.積極開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)討論進(jìn)入課堂。特別是,我們應(yīng)該更加關(guān)注后進(jìn)生。本學(xué)期采用一幫一,提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣,促進(jìn)潛在學(xué)生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論豐富自己,提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課,學(xué)習(xí)身邊老師的.寶貴經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。

  4.虛心向同行老師學(xué)習(xí),努力多聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,彌補(bǔ)學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提高教學(xué)研究水平。每節(jié)課結(jié)束后,寫(xiě)下教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力入手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;

  5、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取質(zhì)量和數(shù)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀察著名教師的教學(xué),撰寫(xiě)閱讀筆記、教學(xué)反思,利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造場(chǎng)景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6.在提高自身素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆、普通話等方面的培訓(xùn)。學(xué)老做老。

教師培訓(xùn)計(jì)劃10

  推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,提高教育教學(xué)質(zhì)量是21世紀(jì)學(xué)校改革的主題。為了切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  校本培訓(xùn)是以校為本,立足學(xué)用結(jié)合,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀,我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教師的培訓(xùn)活動(dòng);使之成為可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

  二、培訓(xùn)目的'

  通過(guò)培訓(xùn)使自己轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升整體素質(zhì),為提高本校的基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

  三.培訓(xùn)目標(biāo)

  1.通過(guò)校本培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,明確學(xué)校發(fā)展方向,樹(shù)立自我發(fā)展目標(biāo)。

  2.以新課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,建立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  3.通過(guò)培訓(xùn),了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展,提升創(chuàng)造性使用教材的能力,適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要。提高自我反思、自主發(fā)展能力。

  4.通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流,進(jìn)一步培養(yǎng)自己在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)反思,能取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

  5.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

  1.在校內(nèi)開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀,堅(jiān)持依法施教。

  2.根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求,多讀學(xué)科專業(yè)知識(shí)的書(shū)籍,使自己具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念,自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,不斷提高實(shí)施新課程的能力。

  3.按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)。不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,并在“教師研修網(wǎng)”、“各種征文”等活動(dòng)中進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促進(jìn)自己綜合能力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。

  4.教育科研能力培訓(xùn):以一年一度的課題立項(xiàng)為載體開(kāi)展數(shù)學(xué)教育科研學(xué)習(xí),將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中,融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中。

  5.自我總結(jié)、自我反思。按學(xué)校要求每學(xué)期上交一篇好的論文、案例、反思等。

教師培訓(xùn)計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,根據(jù)余杭區(qū)教育局余教〔20xx〕36號(hào)《關(guān)于在全區(qū)教師中開(kāi)展以“講師德、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)”為主題的崗位與責(zé)任教育活動(dòng)的通知》和余教黨委〔20xx〕19號(hào)《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展向於杏文同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的.決定》的要求,結(jié)合我校實(shí)際,制定杭州市余杭高級(jí)中學(xué)教師暑期師德教育培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長(zhǎng):xx

  副組長(zhǎng):xx

  組員:xx xx xx xx xx xx

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過(guò)暑期師德專題培訓(xùn)教育活動(dòng),強(qiáng)化師德教育,弘揚(yáng)高尚師德,增強(qiáng)廣大教師潛心教學(xué)、教書(shū)育人的責(zé)任感和為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),引導(dǎo)廣大教師力行師德規(guī)范,提高師德水平,忠誠(chéng)人民教育事業(yè),全面提高我校教師在師德方面的認(rèn)識(shí)并進(jìn)而在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí),為實(shí)現(xiàn)余杭教育又好又快發(fā)展提供有力保障。

  四、培訓(xùn)對(duì)象

  余高全體教職員工。

  五、培訓(xùn)時(shí)間

  8月25日~8月30日

  六、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、政策法規(guī)學(xué)習(xí)。

  2、師德師風(fēng)教育。學(xué)習(xí)“最美教師xx”,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  3、舉行先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員“教育先鋒”事例報(bào)告會(huì)及專題講座。

  4、暑期讀書(shū)活動(dòng),感悟交流。

  七、培訓(xùn)形式

  采用集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)講座相結(jié)合,討論交流與寫(xiě)心得筆記相結(jié)合,領(lǐng)學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合等方式進(jìn)行,榜樣示范與問(wèn)題整改相結(jié)合。

  八、培訓(xùn)考核

  1、考勤50%。培訓(xùn)期間的作息時(shí)間為上午8:00~11:30,下午2:00~5:30,其中自學(xué)地點(diǎn)均在辦公室,職員工如無(wú)學(xué)習(xí)任務(wù)則正常上班。集中學(xué)習(xí)要求全員參與,不得缺席。缺席(含請(qǐng)假、公務(wù)、培訓(xùn)、上課等)都要安排時(shí)間補(bǔ)課。無(wú)故缺席或未按要求參與這次集中教育活動(dòng)的,要在當(dāng)年的師德考核檔案中給予記載。

  2、體會(huì)文章撰寫(xiě)師德培訓(xùn)感悟50%。學(xué)習(xí)“最美教師”xx先進(jìn)事跡,撰寫(xiě)心得體會(huì),8月29日下班前交辦公室xx老師。

  3、說(shuō)明:考核合格者由教育行政部門(mén)通過(guò)“省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)管理平臺(tái)”給予登記8學(xué)時(shí),考核情況作為教師年度考核的重要內(nèi)容。

  九、培訓(xùn)總結(jié)

  9月初做好師德專題教育培訓(xùn)總結(jié)和考核,將相關(guān)材料報(bào)送區(qū)教育局組織人事科和教師進(jìn)修學(xué)校存檔并登記相應(yīng)學(xué)分。

教師培訓(xùn)計(jì)劃12

  為了不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,提高知識(shí),更新教育教學(xué)理念,不斷提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的需要,跟上時(shí)代的步伐,盡快成長(zhǎng),制定個(gè)人校本研究計(jì)劃:

  一、基本情況

  本人xx207年,擁有大學(xué)學(xué)位,多年來(lái)一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導(dǎo)工作,學(xué)生思想工作扎實(shí),教室凝聚力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,善于學(xué)習(xí)獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤奮思考,拓展學(xué)生的思維方式,是學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目的。所以數(shù)學(xué)成績(jī)是最好的。

  二、研究目標(biāo)

  1.樹(shù)立良好的師德觀念,提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué)、聽(tīng)報(bào)告為載體,樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚。

  2、積極參與分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,樹(shù)立以學(xué)生為導(dǎo)向的教育教學(xué)理念,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力幫助指導(dǎo)學(xué)生在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中全面積極發(fā)展。

  3、以課程改革研究為主要形式,提高個(gè)人教育科研水平,培養(yǎng)自身的`可持續(xù)發(fā)展能力。通過(guò)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助、咨詢教學(xué)專家等形式,提高教學(xué)水平。

  4.通過(guò)參與電子備課、計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)、多媒體教學(xué)實(shí)踐,提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

  三、研究?jī)?nèi)容

  (一)學(xué)校規(guī)定的研究?jī)?nèi)容

  1.師德研究。積極參與閱讀活動(dòng),學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì),依法提高教學(xué)水平。

  2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研究。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)與解讀》,更新教育教學(xué)理念。集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)和相關(guān)政策。同年級(jí)討論交流,理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,推動(dòng)先進(jìn)理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

  3、教學(xué)和研究能力研究。積極參與小組教學(xué)研究活動(dòng),參與研究研討會(huì)活動(dòng)和聽(tīng)力評(píng)價(jià)活動(dòng)。積極討論,更新互助學(xué)習(xí)的概念,改進(jìn)不足,努力提高自己的教學(xué)和研究能力。

  4.教育科研能力研究。要樹(shù)立對(duì)教研的認(rèn)識(shí),把研究與教育科研緊密結(jié)合起來(lái),圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),研究教學(xué)方法和教育科研的基本方法。教學(xué)就是研究,不怕科研,知道教研就是反思和教學(xué)。

  5.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研究。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí),掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科的整合能力。

  (二)個(gè)人自主選擇的培訓(xùn)內(nèi)容

  1.從實(shí)際出發(fā),積極參與學(xué)校與教研組的討論和互助,及時(shí)解決問(wèn)題,及時(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高專業(yè)水平。

  2.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)指導(dǎo)、三點(diǎn)連接到一線,層層推進(jìn),螺旋上升。以教學(xué)反思、交流討論、課堂評(píng)價(jià)、教材分析設(shè)計(jì)為基本形式,通過(guò)教學(xué)觀察、教學(xué)示范、案例分析、談話經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng),提高平臺(tái)的專業(yè)水平。

  四、活動(dòng)與實(shí)施

  1.每周參加教研組校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思和交流,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。一個(gè)人講課,每個(gè)人的評(píng)論,不僅有利于老師發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),還可以把好的想法和具體的做法更生動(dòng)、具體地傳達(dá)給其他人

  2、參加豐富的活動(dòng),展示自己,增強(qiáng)品牌意識(shí)。主動(dòng)為每個(gè)人做最好的課程活動(dòng)。呼吁教師樹(shù)立品牌意識(shí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己。展示教材和商業(yè)書(shū)籍,促進(jìn)教師商業(yè)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

  利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)闊視野,組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),鼓勵(lì)上傳下載,與高端對(duì)話。

  4.抓住機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。

  在未來(lái)的教學(xué)生涯中,我將把寫(xiě)教學(xué)日志和教學(xué)反思作為一個(gè)重要的議程。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,做好校本教學(xué)研究,提高科研水平。

  教師培訓(xùn)研究計(jì)劃

  為全面落實(shí)校本培訓(xùn)目標(biāo),提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì),制定以下計(jì)劃:

  1.加強(qiáng)師德修養(yǎng),熱愛(ài)自己的工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不體罰,變相體罰,公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不僅要做學(xué)生學(xué)習(xí)中的好老師,還要做學(xué)生思想道德素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》等書(shū)籍,努力做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。

  2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),積極參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各種課件的生產(chǎn)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,積極參與學(xué)校和教育局組織的課件生產(chǎn)競(jìng)賽。

  3、積極參與課程改革專項(xiàng)培訓(xùn),樹(shù)立正確的教育理念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀察教師的優(yōu)秀課程實(shí)例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中嘗試,并及時(shí)反思。

  4.以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提高對(duì)教育教學(xué)科研的認(rèn)識(shí)和能力。

  5.積極參加學(xué)歷進(jìn)修。

  6.及時(shí)整理培訓(xùn)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)、筆記和案例,并將其存儲(chǔ)在檔案中,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭(zhēng)取每節(jié)課一次反思,每周一總結(jié),每月一次自我評(píng)價(jià)。反思是基于對(duì)教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)整,以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育要求。每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

  7、經(jīng)常從閱覽室借一些好的教育書(shū)籍,每年閱讀報(bào)紙學(xué)習(xí),寫(xiě)閱讀筆記。通過(guò)多讀、多思考、多寫(xiě)作,逐步提高自己的素質(zhì)。

  8、認(rèn)真參與集體課程準(zhǔn)備,通過(guò)集體課程準(zhǔn)備學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教學(xué)方法,經(jīng)常咨詢學(xué)校優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常聽(tīng)他們的高質(zhì)量課程,提高教室教學(xué)水平。

  9.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和各種書(shū)籍提高教育教學(xué)水平,努力盡快成為優(yōu)秀的學(xué)者教師。

教師培訓(xùn)計(jì)劃13

  教育在提高國(guó)民素質(zhì),推動(dòng)社會(huì)各方面發(fā)展將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。教師在教育教學(xué)中必須教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)科技發(fā)展對(duì)人才的需要。要實(shí)現(xiàn)這些,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)十分重要,因此培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師隊(duì)伍是刻不容緩的大事,為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,特制定我校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃:

  一、現(xiàn)狀分析:

  學(xué)校現(xiàn)有在職教職工20人,35歲以下青年教師有16人,縣級(jí)教學(xué)能手骨干教師4人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定,人心思進(jìn),,教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,工作能力比較強(qiáng),特別是教師們的敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神很強(qiáng),是學(xué)校培養(yǎng)大批骨干教師的強(qiáng)大后盾的。但同時(shí),存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,青年骨干教師支撐點(diǎn)少,尤其是教改科研意識(shí)較弱等問(wèn)題的。

  二、培養(yǎng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程,使培養(yǎng)對(duì)象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)科學(xué)研究等方面具有較高素養(yǎng)和水平,在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。

  2、通過(guò)約三年的努力,培養(yǎng)一支由學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等優(yōu)秀骨干教師組成的骨干教師隊(duì)伍,使骨干教師的比例超過(guò)鄉(xiāng)平均水平,使骨干教師的學(xué)科覆蓋更均衡。

  三、主要舉措:

  1、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。

  領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線,善于發(fā)現(xiàn)人才,有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì),為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)、展示的舞臺(tái),讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。

  2、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自身理論水平。

  人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,新課改對(duì)教師的要求等方面的'宣傳,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此,要求骨干教師培養(yǎng)對(duì)象每人自訂一份報(bào)刊雜志,每月交一份讀書(shū)心得體會(huì),每學(xué)期精讀一本教育專著,每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的論文。

  3、加強(qiáng)校內(nèi)傳、幫、帶活動(dòng),以課堂為載體,切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要,教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對(duì)象的結(jié)對(duì)子活動(dòng),從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、跟蹤聽(tīng)課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、隨堂課、診斷課,切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評(píng)”的有效開(kāi)展,讓培養(yǎng)對(duì)象先定格,再入格,直至跳出模式逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果,學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng)。

  4、壓擔(dān)子促使培養(yǎng)對(duì)象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。骨干教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,是主要?jiǎng)恿,但外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,在學(xué)校工作中,對(duì)培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如各級(jí)各類公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽要讓他們積極參加,讓教研組長(zhǎng)等優(yōu)秀教師充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅的,進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)對(duì)象自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手的、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

  5、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象檔案,跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋。

  四、學(xué)科骨干教師選拔標(biāo)準(zhǔn):

  1、熱愛(ài)教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感,愛(ài)護(hù)學(xué)生,工作成績(jī)突出。

  2、有良好的師德修養(yǎng),能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,舉止言行堪為師表。

  3、教育思想端正,能面向全體學(xué)生的,面向?qū)W生全面發(fā)展。

  4、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能通過(guò)各種有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育教學(xué)效果好。

  5、有較強(qiáng)的教育科研能力,能撰寫(xiě)與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、論文。在教育教學(xué)改革、教材教法研究方面有一定造詣,能承擔(dān)教改教研項(xiàng)目,并取得階段性或終結(jié)性成果。

  6、能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課,研究課,實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。

  7、有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ),有較強(qiáng)的科技意識(shí)能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。

教師培訓(xùn)計(jì)劃14

  為了不斷提高教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì),跟上學(xué)前教育的步伐,我想不斷學(xué)習(xí)和提高自己,提高綜合素質(zhì),制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

  一、自學(xué)

  1.積極參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),提高素質(zhì)和專業(yè)水平。

  2.積極參與各種教育教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

  3.閱讀一些幼兒教育書(shū)籍,寫(xiě)閱讀筆記。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》。

  5.練習(xí)基本功,利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫(huà)、舞蹈等專業(yè)技能。

  二、示范引導(dǎo),傳幫帶

  為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,充分發(fā)揮骨干教師的傳播、幫助和領(lǐng)導(dǎo)作用,促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我與班上的張先生結(jié)對(duì)。為了盡快一起成長(zhǎng),我制定了以下計(jì)劃:

  1.以身作則,在師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面發(fā)揮模范帶頭作用。

  2.注意日常工作的指導(dǎo),及時(shí)指出張先生日常工作中存在的一些問(wèn)題,引導(dǎo)張先生及時(shí)改進(jìn)。

  3.聽(tīng)張老師的課,認(rèn)真記錄,按照好課的`評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)價(jià),及時(shí)指出張老師在課堂上的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。

  4.指導(dǎo)張先生如何撰寫(xiě)教案、如何備課、如何撰寫(xiě)教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)記錄。

  5.指導(dǎo)張先生主動(dòng)與父母溝通,獲得父母的支持和合作。

  6.建議張先生多讀學(xué)前教育書(shū)籍,在書(shū)中領(lǐng)略教育的真諦。

  三、園本專項(xiàng)培訓(xùn)

  1.培訓(xùn)幼兒園家庭教育和幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)。

  2.討論園本主題活動(dòng)課程,包括主題選擇、主題內(nèi)容生成、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

  以上是我制定的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。積極發(fā)揮骨干教師的示范和領(lǐng)導(dǎo)作用,努力提高專業(yè)素質(zhì),成為合格的幼兒園教師。

教師培訓(xùn)計(jì)劃15

  一、目的

  按照一流學(xué)校、一流教師、一流課程學(xué)校選拔優(yōu)秀青年教師到國(guó)外知名大學(xué)學(xué)習(xí)本專業(yè)的前沿課程,拓寬國(guó)際學(xué)術(shù)視野,孵化國(guó)際課程。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要,結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向,制定學(xué)術(shù)發(fā)展計(jì)劃,積極參與教學(xué)和科研工作,在短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。

  二、任務(wù)

  1.派教師以旁聽(tīng)的形式學(xué)習(xí)本科高年級(jí)或研究生專業(yè)課程,回校后用于教學(xué)研究。

  2.派教師出國(guó)留學(xué)期間,應(yīng)參加高質(zhì)量的.國(guó)際研討會(huì),了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。

  3.派教師利用國(guó)外學(xué)術(shù)資源,收集已承擔(dān)的科研項(xiàng)目的資料。

  4.派教師積極協(xié)助學(xué)校尋找和聯(lián)系引進(jìn)人才的候選人。

  三、要求

  1.派教師完成學(xué)業(yè)后,應(yīng)向所在單位報(bào)告學(xué)習(xí)成績(jī),并提供考勤證明和參加國(guó)際研討會(huì)的邀請(qǐng)函。

  2.派教師回校后,應(yīng)通過(guò)學(xué)校組織的留學(xué)成果考核。

  3、派遣教師應(yīng)在派遣前與人事部門(mén)簽訂派遣學(xué)習(xí)協(xié)議,并在學(xué)習(xí)結(jié)束后完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期。服務(wù)期不能抵消派遣教師與人事部門(mén)約定的其他服務(wù)期,應(yīng)累計(jì)計(jì)算。

  四、名額及期限

  自20xx年至20xx年,學(xué)校每年選派1-2名優(yōu)秀青年教師到國(guó)外知名或一流大學(xué)深造。深造分為春秋兩期,每期5-6個(gè)月。

  五、年齡

  原則上,教師的年齡在40歲以下。

  六、待遇:

  1.學(xué)校在留學(xué)期間全額保留派出教師的月薪和工資。

  2.派教師通過(guò)出國(guó)深造成效考核后,學(xué)校將其分配給他們每月校內(nèi)基本崗位津貼50%。

  3.學(xué)校向教師提供經(jīng)濟(jì)艙往返國(guó)際機(jī)票、護(hù)照、簽證等費(fèi)用。

  學(xué)校向派出教師提供1000美元的學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(按匯率支付人民幣)。

  5.派出教師未通過(guò)出國(guó)留學(xué)成績(jī)考核或違反派出留學(xué)協(xié)議的,學(xué)校將要求其返還全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。

  七、選擇程序

  1.每年3月初,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后,教師報(bào)名并提交出國(guó)留學(xué)計(jì)劃。

  2.每年4月初,學(xué)校組織選拔小組選拔申請(qǐng)人,確定候選人。

  3.每年4月起,派教師到國(guó)外高校進(jìn)修,完成國(guó)內(nèi)相關(guān)審批手續(xù),辦理簽證等事宜。

  4.每年8月后或次年2月后派出進(jìn)修。

  八、其它

  20xx根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的需要,確定本計(jì)劃的實(shí)施情況。

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