幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃精華【15篇】
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃1
一、注重青年教師的隊(duì)伍培養(yǎng)與發(fā)展
1、對(duì)于有一定經(jīng)驗(yàn)、基本勝任保教工作,但未達(dá)標(biāo)學(xué)歷要求的、統(tǒng)籌安排輪流培訓(xùn),給予脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修機(jī)會(huì)。
2、對(duì)于老教師及骨干力量要委以帶動(dòng)青年教師的眾任,言傳身教,并指導(dǎo)他們將豐富的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié),在總結(jié)中提高。
3、對(duì)于剛剛畢業(yè)或參加工作的青年教師,要在工作實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉其能力,安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師與之搭伴結(jié)對(duì),還需交任務(wù),壓擔(dān)子,搞活動(dòng),如業(yè)務(wù)練兵、崗位練兵等,使其較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),較快勝任工作。
二、多種培訓(xùn)方式結(jié)合,注重崗位培訓(xùn),以活動(dòng)促提高:
崗位培訓(xùn)是保教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的一種重要而有效的方式,有利于將學(xué)習(xí)與時(shí)間緊密相結(jié)合,對(duì)于提高教師的職業(yè)技能有較好的`實(shí)踐,本學(xué)期采用了以下幾種方式:
1、教研活動(dòng):
教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,學(xué)習(xí)探討教育理論、方針政策,探討教法,交流經(jīng)驗(yàn),溝通信息,對(duì)于提高保教質(zhì)量是一種有效而便利的方式,也是青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的重要手段。
2、觀(guān)摩活動(dòng):
每月進(jìn)行一次教師之間相互看活動(dòng),每周進(jìn)行一次集體聽(tīng)課,進(jìn)行質(zhì)量分析,相互學(xué)習(xí),交流與促進(jìn),肯定優(yōu)點(diǎn),不斷改進(jìn)工作,提高業(yè)務(wù)水平。
3、專(zhuān)題講課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者或是本園富有經(jīng)驗(yàn)的人講課。進(jìn)學(xué)期主要對(duì)鍵盤(pán)、普通話(huà)的培訓(xùn),提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、以老帶新
新教師與富有經(jīng)驗(yàn)的老教師與之搭配班組,在老教師的直接示范、言傳身教下,使青年教師較快熟悉教養(yǎng)工作,了解基本教養(yǎng)常規(guī)要求,減少摸索過(guò)程,較快地適應(yīng)工作條件,勝任教師工作。
5、鼓勵(lì)個(gè)人進(jìn)修并有計(jì)劃地安排脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)工作。
對(duì)于有一定文化基礎(chǔ)和受過(guò)一定專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的教師,應(yīng)鼓勵(lì)他們自覺(jué)進(jìn)修,不斷吸取新知識(shí),充實(shí)自己,以適應(yīng)幼教實(shí)踐和教改發(fā)展的新需要,從而在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新。對(duì)于未受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的教師,有計(jì)劃地提供脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和條件,使他們能比較全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論、教育方法和技能,以及必要的文化科學(xué)知識(shí)。
6、引導(dǎo)教師參加教育科研
鼓勵(lì)教師結(jié)合本班教學(xué)實(shí)踐,確定較小具體的研究專(zhuān)題,開(kāi)展科研活動(dòng)。通過(guò)科研,解決實(shí)踐中的問(wèn)題,探討教育規(guī)律,提高教養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的科研意識(shí),鍛煉工作能力。
7、開(kāi)展競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)
開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)評(píng)比競(jìng)賽,教師備課評(píng)比比賽,科學(xué)地組織活動(dòng)評(píng)比,通過(guò)這些評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)了教師之間的互相交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)積極向上的精神。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛(ài)為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實(shí)際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”
為精神動(dòng)力,抓好常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園,家長(zhǎng)的放心園,老師的收獲園。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀(guān)念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。
通過(guò)一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的.實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。
三、具體工作措施:
(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論
學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養(yǎng)教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
(二)通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好
教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以?xún)?yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作
簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課
(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。 鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開(kāi)展教科研活動(dòng)
展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃3
一、情況分析:
本學(xué)期,培訓(xùn)班活動(dòng)從集團(tuán)分離出來(lái)成為獨(dú)立的一個(gè)小組。因?yàn)槲覉@教師人數(shù)較少,共13人。經(jīng)過(guò)教師們的討論,統(tǒng)一成立為一個(gè)培訓(xùn)班,由H為班主任,W為班長(zhǎng),其余教師為學(xué)員。
我園教師年輕、有朝氣,80、90后的占了教師人數(shù)的85%。這樣的一支隊(duì)伍可塑性較強(qiáng),打磨得好,個(gè)個(gè)都是可用的人才。從目前來(lái)看,存在的主要問(wèn)題是,由于各種原因?qū)е碌慕處焸兓竟λ絽⒉畈积R,少有脫穎而出的新人。另外就是由于工作時(shí)間的短少導(dǎo)致的經(jīng)驗(yàn)缺乏,一些實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的缺失。因此,本學(xué)期將培訓(xùn)重點(diǎn)放在基本功的訓(xùn)練和實(shí)際操作上,使培訓(xùn)班的活動(dòng)能更好地為老師們的帶班工作服務(wù)。
二、主要目標(biāo):
以實(shí)際操作為重點(diǎn),注重培訓(xùn)的實(shí)用性。本學(xué)期重點(diǎn)培訓(xùn)藝術(shù)領(lǐng)域,如美術(shù)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)、區(qū)域材料的制作、音樂(lè)中歌曲的'演唱、伴奏及游戲的組織等等,讓老師們"肚里有貨",知道該怎么做,為工作積累必要的經(jīng)驗(yàn)。
三、具體要求:
1、提高教師的美術(shù)技能。了解不同作畫(huà)種類(lèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作方法,激發(fā)老師們對(duì)美術(shù)的興趣。
2、提高教師的音樂(lè)素養(yǎng)。能熟練地唱好每一首歌、彈好每一首曲子,會(huì)玩每一個(gè)音樂(lè)游戲,了解多種唱歌形式,鞏固樂(lè)理知識(shí)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)、欣賞、制作、交流等形式,提高教師的實(shí)踐能力。
四、各月安排
月份內(nèi)容作業(yè)
九月1.培訓(xùn)內(nèi)容民意調(diào)查,計(jì)劃交流
十月1.歌曲學(xué)唱P1----P40
美術(shù)知識(shí)--線(xiàn)條畫(huà)、水粉畫(huà)
2.歌曲學(xué)唱P41----P80
區(qū)域材料的制作1.歌曲彈唱P1----P40
2.歌曲彈唱P41----P80
區(qū)域玩具5種
十一月1.歌曲學(xué)唱P81----P120
美術(shù)知識(shí)--泥工、折紙
2.音樂(lè)游戲
美術(shù)知識(shí)--瀝粉畫(huà)1.歌曲彈唱P81----P120
美工作品展示
2.游戲音樂(lè)伴奏
十二月1.歌曲學(xué)唱P121----P160
紙漿制作
2.歌曲學(xué)唱P161----P1971.彈唱P121----P160
精致美術(shù)作品一幅
2.彈唱P121----P197
一月1.培訓(xùn)心得交流,個(gè)人才藝展示培訓(xùn)心得一篇,個(gè)人才藝準(zhǔn)備
注:回琴采用自主的形式,由學(xué)員和班主任自主約定時(shí)間
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真總結(jié)全區(qū)幼兒園教師全員培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法,明確第一要?jiǎng)?wù)是通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)使不同層面的幼兒教師獲得發(fā)展;核心是以幼兒教師為本,根據(jù)成人培訓(xùn)的特點(diǎn),統(tǒng)籌兼顧不同層面幼兒教師的需求,設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)實(shí)效;全面協(xié)調(diào)全區(qū)及外區(qū)資源,保證培訓(xùn)活動(dòng)的全面可持續(xù)發(fā)展。
20xx年全員培訓(xùn)重點(diǎn)是:結(jié)合全區(qū)幼兒教師素質(zhì)現(xiàn)狀,通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、技能培訓(xùn)相結(jié)合實(shí)施分層培訓(xùn),突出培訓(xùn)的系統(tǒng)性、綜合性、實(shí)效性,建構(gòu)高效、開(kāi)放的培訓(xùn)系統(tǒng),堅(jiān)持學(xué)習(xí)者“學(xué)、思、行”相結(jié)合,努力培訓(xùn)一支具有現(xiàn)代教育觀(guān)念、科學(xué)教育方式的幼兒園教師隊(duì)伍,全面提高全區(qū)幼兒園教師的素質(zhì),推進(jìn)全區(qū)幼兒教育和諧發(fā)展。
20xx年全員培訓(xùn)亮點(diǎn)是:我校有“教研員個(gè)人網(wǎng)頁(yè)”,目前幼教教研員網(wǎng)頁(yè)是我區(qū)所有個(gè)人網(wǎng)頁(yè)中點(diǎn)擊率最高的,近幾年培訓(xùn)時(shí)我們充分發(fā)揮個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的作用,使學(xué)員不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制隨時(shí)分享自己及我區(qū)優(yōu)秀的教育資源,使培訓(xùn)活動(dòng)得到延伸,大大地提高了培訓(xùn)實(shí)效。
二、調(diào)研分析
全區(qū)共有幼兒園32家,省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園21所,占66%。教育局直屬9家,占%;公辦園(小學(xué)附屬園)4家,占%;街道中心園1家,占3%;部門(mén)、廠(chǎng)礦、部隊(duì)園6家,占%;社會(huì)辦學(xué)12家,占%。
學(xué)前三年入園率達(dá)%。幼兒總數(shù)10787人,教職工總數(shù)1347人,教師812人,公辦教師(在編全額撥款)40人,集體教師(在編差額撥款)20人。其中市級(jí)骨干教師近60人,大部分集中在十幾所幼兒園中;中青年教師282人,占全區(qū)教師總數(shù)不足二分之一;新上崗教師470人,占全區(qū)教師總數(shù)的二分之一強(qiáng)。針對(duì)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍參差不齊的這種現(xiàn)狀,我們以分層次開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)為基本策略,將全區(qū)教師分為骨干教師(即獲得區(qū)級(jí)以上骨干教師資格認(rèn)定的教師)、中青年教師(即除骨干教師之外,有5年以上教齡,年齡在50周歲以下的教師)、新上崗教師(即工作年限在5年以?xún)?nèi)的教師)這三個(gè)層面,通過(guò)多種手段開(kāi)展調(diào)查研究,了解她們的發(fā)展現(xiàn)狀和研訓(xùn)需求,有針對(duì)性的選擇研訓(xùn)內(nèi)容,確定研訓(xùn)方式。
針對(duì)骨干教師層面,我們通過(guò)下發(fā)《雨花臺(tái)區(qū)幼教系統(tǒng)骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案》和《專(zhuān)業(yè)發(fā)展及研訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷》,召開(kāi)研訓(xùn)需求座談會(huì),開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、骨干教師帶區(qū)級(jí)教研組、骨干教師承擔(dān)教研活動(dòng)主持等進(jìn)行集體調(diào)研和個(gè)別訪(fǎng)談,深入了解骨干教師需求。針對(duì)中青年教師和新上崗教師,除了下發(fā)《組員情況登記表》、《調(diào)查問(wèn)卷》和召開(kāi)座談會(huì)以外,我們還通過(guò)深入教學(xué)一線(xiàn)指導(dǎo)教育活動(dòng),與園長(zhǎng)、教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流和個(gè)別訪(fǎng)談等多種形式進(jìn)行調(diào)查研究。
通過(guò)前期的調(diào)查研究,我們認(rèn)識(shí)到我區(qū)不同層面教師的工作現(xiàn)狀和發(fā)展需求具有一定的差異:
(一)骨干教師
工作現(xiàn)狀:
她們對(duì)自己所從事的幼教工作充滿(mǎn)著熱情和希望,對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及成就水平相對(duì)比較滿(mǎn)意,能夠把骨干教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)看作是一種榮譽(yù)和工作的動(dòng)力,有希望自己成為專(zhuān)家型教師的工作追求和發(fā)展目標(biāo)。
研訓(xùn)需求:
、傧M軌?yàn)樗齻兲峁┴S富的、針對(duì)性較強(qiáng)的研訓(xùn)內(nèi)容;
、谙M雎(tīng)專(zhuān)家講學(xué)或獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);
、巯Mc專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面交流,得到專(zhuān)家指導(dǎo);
、芟M玫椒謱哟蔚'培訓(xùn);
⑤希望建立相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制。
(二)中青年教師
工作現(xiàn)狀:
她們的工作年限基本上在十年以上,學(xué)習(xí)不太積極,出現(xiàn)了職業(yè)倦怠感。老教師受傳統(tǒng)教育思想和教育經(jīng)驗(yàn)的禁錮,舉步維艱;年輕教師,有一定的理論基礎(chǔ),但在將理論付諸于實(shí)踐時(shí)卻又感到很茫然。因此,在實(shí)施教育的過(guò)程中,中青年教師明顯感覺(jué)心有余而力不足。
研訓(xùn)需求:
、傧M軌蚪(jīng)常觀(guān)摩優(yōu)秀教育活動(dòng)。
②希望得到專(zhuān)家面對(duì)面的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。
、巯M麉⒓永碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)。
、芟M玫礁噱憻捄驼故镜臋C(jī)會(huì)。
(三)新上崗教師
工作現(xiàn)狀:
她們具有較高的工作熱情,自身學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)相對(duì)較高,敢于闡明自己的觀(guān)點(diǎn),并且能夠較準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但由于自身教育經(jīng)驗(yàn)不足,且缺少基本的教育教學(xué)技能和水平,在教育教學(xué)實(shí)踐工作中往往理論與實(shí)踐脫節(jié)。而多數(shù)新上崗教師認(rèn)為自己基本能夠勝任目前的工作崗位,不太重視參加教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)以及對(duì)《綱要》理念的學(xué)習(xí)與應(yīng)用研究。
研訓(xùn)需求:
、侔嗉(jí)建設(shè)、家長(zhǎng)工作、幼兒園一日活動(dòng)(來(lái)園準(zhǔn)備、來(lái)園接待、運(yùn)動(dòng)、生活、游戲、學(xué)習(xí)、離園)等基本管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)與技能。
②各領(lǐng)域教育教學(xué)。
③與同事關(guān)系、案頭工作
、茏晕覍(zhuān)業(yè)發(fā)展。
分析調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn):
我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍發(fā)展極不均衡,教師素質(zhì)呈現(xiàn)出較大差異,出現(xiàn)這種差異的主要原因在于:多數(shù)教師為幼兒園自聘教師,沒(méi)有建立長(zhǎng)期勞動(dòng)合同,5年以下教師流動(dòng)快,不斷涌入新教師;幼兒園激勵(lì)機(jī)制不明顯,教師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性不強(qiáng),尤其是缺乏問(wèn)題意識(shí)和對(duì)問(wèn)題跟蹤研究的能力;骨干教師后續(xù)發(fā)展目的不清晰,機(jī)會(huì)少。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見(jiàn)稿),幫助教師明晰幼兒教師專(zhuān)業(yè)要求,使每一位教師成為敬業(yè)精神強(qiáng)、教學(xué)能力強(qiáng)、合作意識(shí)強(qiáng)、管理能力強(qiáng)和科研能力強(qiáng)的教師;努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)贊譽(yù)、同行稱(chēng)頌、上級(jí)首肯、社會(huì)認(rèn)可的人民滿(mǎn)意的教師。
以反思性教學(xué)策略為引領(lǐng),進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)化水平和教育效率。以課程實(shí)施、一日活動(dòng)的管理、集體教育活動(dòng)、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)為抓手,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的反思、實(shí)踐及研究能力,骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,確立以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。將“教學(xué)”與“研究”相結(jié)合成為學(xué)習(xí)者的共識(shí)和努力方向,促使教師努力成為幼教課改的執(zhí)行者和先行者。
幫助教師掌握教育科學(xué)研究的基本方法和現(xiàn)代信息實(shí)用技術(shù),成為具有較高信息技術(shù)和教育教學(xué)整合能力的現(xiàn)代教育能手。
四、培訓(xùn)形式與方法
從形式角度,我們主張培訓(xùn)體現(xiàn):開(kāi)放、多元、互動(dòng)、自主。從方法角度,我們培訓(xùn)模式體現(xiàn)以下四個(gè)方面:
精選案例和實(shí)踐體悟相結(jié)合。即在廣泛閱讀和仔細(xì)推敲的基礎(chǔ)上,精選一些優(yōu)秀教師的典型案例進(jìn)行對(duì)比分析或交流討論。學(xué)員在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上立足崗位,反思案例進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,汲取典型材料開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)診斷,直接觀(guān)摩。
自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)反思相結(jié)合。教師職后培訓(xùn)的特點(diǎn)之一就是只能利用有限的時(shí)間集中面授,學(xué)習(xí)的連續(xù)性和知識(shí)技能的內(nèi)化積淀必須依靠教師自主學(xué)習(xí)來(lái)完成。我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的三個(gè)常規(guī):為學(xué)員精選幾本確有學(xué)習(xí)價(jià)值的名家名著,并指導(dǎo)他們閱讀;每次培訓(xùn)時(shí)都必須布置自學(xué)思考題,作為課外研究探索題;每次面授前,均安排時(shí)間讓學(xué)員交流的討論學(xué)習(xí)感悟。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們將經(jīng)常采用互動(dòng)反思:特聘專(zhuān)家和學(xué)員之間的互動(dòng)、培訓(xùn)教師和學(xué)員的互動(dòng)、學(xué)員和學(xué)員之間的互動(dòng)。
專(zhuān)題菜單與主題觀(guān)摩相結(jié)合。提供學(xué)習(xí)菜單,最后確定培訓(xùn)內(nèi)容。主題觀(guān)摩包括觀(guān)摩示范課與學(xué)員探索課。
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),共享資源。將研討話(huà)題、講座資源、學(xué)員總結(jié)、反思上傳到王進(jìn)個(gè)人網(wǎng)頁(yè),共享資源;利用跟帖形式展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)討論。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)課程由必修課程、專(zhuān)業(yè)課程和教育實(shí)踐三部分組成。
必修課程:包括教師職業(yè)道德專(zhuān)題、教育政策法規(guī)選講和幼兒教育法規(guī)與政策等。
專(zhuān)業(yè)課程(專(zhuān)題、學(xué)科與技能):五大專(zhuān)題(“整合課程”研究專(zhuān)題、“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”研究專(zhuān)題、“園本培訓(xùn)”研究專(zhuān)題、“幼兒一日活動(dòng)科學(xué)管理”研究專(zhuān)題、“省優(yōu)創(chuàng)建”研究專(zhuān)題);八個(gè)學(xué)科(語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、社會(huì)、美術(shù)、科學(xué)、托班);三項(xiàng)技能(現(xiàn)代教育技術(shù)與幼兒園多媒體輔助教學(xué)、家長(zhǎng)工作、幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè))
教育實(shí)踐:要求學(xué)員在脫產(chǎn)學(xué)習(xí)結(jié)束后,結(jié)合教學(xué)需要,開(kāi)展集體備課(同區(qū)域)、同課異構(gòu)、觀(guān)摩與實(shí)踐、交流與反思等活動(dòng)。
具體安排見(jiàn)下表:略
五、考核、結(jié)業(yè)
對(duì)學(xué)員個(gè)人出勤情況、學(xué)習(xí)情況、實(shí)踐活動(dòng)等方面做出考核。
每位學(xué)員交1篇學(xué)習(xí)心得或體會(huì)或教案或論文或個(gè)人課題。
每位學(xué)員必須跟帖2次,發(fā)表自己的見(jiàn)解。
六、推薦書(shū)目
《靜悄悄的革命——?jiǎng)?chuàng)造活動(dòng)的、合作的、發(fā)思的綜合學(xué)習(xí)課程》[日]佐騰學(xué)著,李季湄譯,長(zhǎng)春出版社,20xx年版。
幼兒園教師教育叢書(shū)《幼兒園教育觀(guān)新論》、《幼兒園健康教育》、《幼兒園語(yǔ)言教育》、《幼兒園社會(huì)教育》、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園數(shù)學(xué)教育》、《幼兒園音樂(lè)教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《幼兒園教師教育既能》,人民教育出版社,20xx年版
《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書(shū)吧》[美]吉姆.崔利斯著,沙永玲麥奇美麥倩宜譯,天津教育出版社,20xx年版
《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編,上海教育出版社,20xx年版
《發(fā)現(xiàn)孩子——了解和愛(ài)孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺(tái)梭利,中國(guó)發(fā)展出版社,20xx年版
《幼兒園教育活動(dòng)案例精選》尹堅(jiān)勤主編,南師大出版社,20xx年版
《學(xué)前教育游戲》邱學(xué)青主編,江蘇教育出版社
《現(xiàn)代幼教園本課程開(kāi)發(fā)的理念與實(shí)踐》周文海主編,南京大學(xué)出版社,20xx年版
魏書(shū)生著《教學(xué)藝術(shù)》
黃愛(ài)華著《課堂教學(xué)藝術(shù)》
李鎮(zhèn)西著《教有所思》
肖川著《教育的智慧與真情》
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃5
一、情況分析:
在我縣公開(kāi)招聘新教師的大好形勢(shì)下,兩年來(lái)分配到我園有10名新老師,年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,100%大專(zhuān)學(xué)歷,專(zhuān)業(yè)均為幼兒教育。
。ㄒ唬﹥(yōu)勢(shì)分析:
年輕教師學(xué)歷層次較高,現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于接受新信息、新事物。新教師有愛(ài)心、有活力、有干勁,對(duì)工作的積極性非常高,她們能相互學(xué)習(xí),通過(guò)老帶新結(jié)對(duì)子的辦法,提高她們的專(zhuān)業(yè)化水平。
(二)弱勢(shì)分析:
1、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。
2、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),處理家長(zhǎng)工作存在困難。
3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
4、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。
二、指導(dǎo)思想:
年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢(shì),但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的'地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對(duì)子等方式,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。
2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。
3、采取有效培訓(xùn)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),在專(zhuān)業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高。
4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),班級(jí)管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。
四、具體措施:
。ㄒ唬20xx年新教師
培訓(xùn)目標(biāo):
1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。
2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施:
1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,成立新教師成長(zhǎng)檔案。
2、通過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng),促使新教師盡快成長(zhǎng)。
3、通過(guò)一對(duì)一跟班觀(guān)摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過(guò)每月的匯報(bào)課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀(guān)摩其他教師的活動(dòng),并能大膽地反思和評(píng)課,鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。
7、通過(guò)“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn),使新教師向成熟型發(fā)展。
8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,結(jié)合實(shí)踐作好記錄,每月書(shū)寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記。
9、指導(dǎo)教師每周一次對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。
10、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。
。ǘ1—3年成熟型教師
培訓(xùn)目標(biāo):
1、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),提高專(zhuān)業(yè)技能水平。
具體措施:
1、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。
2、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開(kāi)課等,在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。
3、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,開(kāi)展課例研討活動(dòng),提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。
4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。
五、活動(dòng)安排:
九月份:
1、制定新教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
2、專(zhuān)題培訓(xùn):《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》(張惜芬)
《幼兒園安全管理細(xì)則》(陳秋月)
3、進(jìn)修學(xué)校幼研室新教師培訓(xùn)活動(dòng)
4、新老教師結(jié)對(duì)子人員安排及簽訂協(xié)議:
張惜芬——吳臻榮 陳秋月——鄭芳蓉
陳琴絲——林雅娟 林韻麗——張晴
陳春華——朱捷敏 何東妹——李輝卿
十月份:
1、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、成立新教師檔案袋。
2、匯報(bào)活動(dòng):摸底課(新老師)——幼研室
3、專(zhuān)題培訓(xùn):健康領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)(福師大——李濤)
4、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)
十一月份:
1、技能技巧展示(戶(hù)外玩具的制作)參與人員:吳臻榮、鄭芳蓉、林雅娟、張晴、朱捷敏、李輝卿、曾小紅、王毓芬、田月明、朱曉燕。
2、匯報(bào)課:(健康活動(dòng))
4、新教師自查反思活動(dòng)
十二月份:
1、專(zhuān)題培訓(xùn):語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)(福師大——王海珊)
2、匯報(bào)課(語(yǔ)言活動(dòng))
3、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)
元月:
1、專(zhuān)題培訓(xùn):案例分析
2、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)
3、教師培訓(xùn)小結(jié)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德、行為規(guī)范等規(guī)章制度
2、業(yè)務(wù)技能方面:如教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、技能技巧培訓(xùn)
3、如何與家長(zhǎng)溝通,做好家長(zhǎng)工作
4、保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃6
本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法,拓展我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,我有幸和來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在張掖,參加“國(guó)培計(jì)劃(2014)”——甘肅省幼兒園青年教師置換培訓(xùn)班。在為期60天學(xué)習(xí)時(shí)間里,接受了來(lái)自河西學(xué)院的名師、教授的指導(dǎo),各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。而我們受益頗多,既開(kāi)闊了眼界和思維,又提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。我們學(xué)習(xí)總體分為四個(gè)階段,第一個(gè)階段:集中學(xué)習(xí)和學(xué)員素質(zhì)拓展訓(xùn)練:每天聽(tīng)專(zhuān)家、教授的講座。第二個(gè)階段:影子實(shí)習(xí),當(dāng)時(shí)我被分到了張掖市三幼,以實(shí)習(xí)生的身份去向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的。第三個(gè)階段:返崗實(shí)踐和總結(jié)提升。第四個(gè)階段:返崗后網(wǎng)絡(luò)研修。在這段時(shí)間中我收獲了很多,成長(zhǎng)了很多,有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我的體會(huì)
本次集體學(xué)習(xí)我深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),專(zhuān)家教授的精彩報(bào)告,每一位專(zhuān)家們精彩的講演,都洗刷著我倦怠的心靈。例如:《雒煥國(guó)—幼兒園教師的心理健康與完善》《五大領(lǐng)域的目標(biāo)
內(nèi)容與指導(dǎo)》《李志勇—一日生活中的保教結(jié)合》《管曉妍—幼兒園活動(dòng)區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)》《孫愛(ài)蓮—科學(xué)的兒童觀(guān)與教育觀(guān)》《晏理—幼兒園手工制作與展評(píng)》《馬富成—幼兒教師教學(xué)研究方案制定》《王大順—專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、王教授使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái),讓我感到《綱要》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨,也深刻感受到《綱要》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解,讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng),幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。管曉妍老師的《幼兒園活動(dòng)區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)》講座,讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境,看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。指導(dǎo)我在對(duì)觀(guān)摩的張掖市幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)時(shí),有了理論的支撐,培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。兩位一線(xiàn)園長(zhǎng)的講座,更是讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全新的思考,姜西潤(rùn)園長(zhǎng)讓我在歡樂(lè)而輕松的音樂(lè)游戲中掌握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn),明白了老師要充分激起幼兒的興趣,讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅!都覉@共育》講座使我對(duì)整合教育資源、實(shí)現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本,懂得了教師的工作不僅是教育好孩子,也有義務(wù)做好家長(zhǎng)的培訓(xùn),好的教師除能很好地駕馭幼兒,還應(yīng)很好地駕馭家長(zhǎng),懂得了如何把握教師與家長(zhǎng)交往的'度等等問(wèn)題。黨淼老師的講座,讓我開(kāi)闊了眼見(jiàn),使我對(duì)國(guó)外的幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)有了全新的了解,感悟到當(dāng)代學(xué)前教育的變革以及對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求的詮釋。劉濤老師的講座,為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo),進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而實(shí)地的參觀(guān)學(xué)習(xí),我更是被實(shí)驗(yàn)幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼,他們投放的活動(dòng)材料種類(lèi)之多,操作性之強(qiáng),一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意的活動(dòng)區(qū),無(wú)不彰顯著他們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西,專(zhuān)家們精湛的理論知識(shí),先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接,將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)。
二、“影子園”實(shí)踐活動(dòng)中,我樹(shù)立了一個(gè)“國(guó)培班”學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。
實(shí)習(xí)時(shí)間雖短,但是收獲很多,主要有以下兩方面:開(kāi)闊了視野。感謝河西學(xué)院設(shè)計(jì)了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,我通過(guò)這種方式得以近距離感受首府先進(jìn)的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)實(shí)習(xí),從教師角度上講,我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處和短處,明確了今后在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向.更新了理念。在實(shí)習(xí)中聽(tīng)了導(dǎo)師和其他任課教師的課,參加了老師們的教研,從而接觸了新理念。聽(tīng)了老師們的講解,自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上有關(guān)知識(shí),進(jìn)一步深入地理解了這些理念,并且通過(guò)上課檢驗(yàn)了這些理念,收獲很大.實(shí)習(xí)中雖然收獲很大,但是也有一些遺憾:因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間我還在五中教務(wù)處幫忙,每天在公交車(chē)上顛簸1個(gè)小時(shí),回到寢室感覺(jué)疲勞,少看了很多書(shū),感覺(jué)在理論學(xué)習(xí)方面損失很大。實(shí)習(xí)中聽(tīng)了課,也上了課。
三、返崗網(wǎng)絡(luò)研修
國(guó)培班的學(xué)習(xí)讓我對(duì)幼兒教育工作有了更深一層的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)于我個(gè)人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助。尤其將之前學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用于我的教育教學(xué)中,我有了意想不到的收獲。網(wǎng)絡(luò)研修中,專(zhuān)家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題,值得我們?nèi)ド钏嫉模此嫉。教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
作為老師的我最容易犯的錯(cuò)誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展,讓幼兒在游戲中真正的體會(huì)到主人公的快樂(lè),滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合,兩者是不可以分割的,同時(shí)創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來(lái)源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷,所以老師也要與家長(zhǎng)多溝通和交流,家園共育,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷,
教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。我們應(yīng)還給孩子的童真,利用幼兒園自主教材的研發(fā),自主游戲的研發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生自己得主動(dòng)性,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,讓孩子們真正的釋放自己。這是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。
游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明,游戲是生命力的表現(xiàn),是感性與理性的結(jié)合,游戲表現(xiàn)的是善于美。我得到啟示:幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),由整體到部分,由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,環(huán)境育人的重要性。
如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,去學(xué)習(xí),去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園,統(tǒng)一住宿的寢室,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。這次國(guó)培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于國(guó)培給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),不斷努力,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。
在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)幼兒的主體性,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐與創(chuàng)新能力,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓課堂真正充滿(mǎn)生機(jī)與活力,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。從教育教學(xué)這個(gè)方面來(lái)說(shuō),作為新教師的我虛心向師傅請(qǐng)教,聽(tīng)取師傅的意見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,上課以及做好課后反思。為提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào),不斷充實(shí)自我,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案、制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
最后,我將在學(xué)習(xí)結(jié)束后,一如既往的靜心、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí),提高責(zé)任感,使命感。惜時(shí)如金,取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)同學(xué)。我一定學(xué)以致用,將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的成果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《幼兒園教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》以及教師進(jìn)修的有關(guān)工作要求,我們從教師發(fā)展需要出發(fā),按照課程改革精神,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)模式,全面提升我園教師的整體素質(zhì),培養(yǎng)和打造一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、業(yè)務(wù)過(guò)硬、勇于創(chuàng)新,適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo):
1、建設(shè)一支"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)"的有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。
2、扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)自培基地建設(shè),發(fā)揮自培基地的輻射指導(dǎo)作用,組織多種培訓(xùn)活動(dòng),提高保教質(zhì)量。
3、通過(guò)分層培養(yǎng)和搭建舞臺(tái),促進(jìn)不同教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高和技能發(fā)展,使教師教有專(zhuān)長(zhǎng),一專(zhuān)多能,提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、認(rèn)真組織和落實(shí)"兒童急診救助"的培訓(xùn),提高保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場(chǎng)急救技能和兒科常見(jiàn)疾病識(shí)別的能力,從而保障在園兒童的安全與健康。
三、培訓(xùn)措施:
。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅啤⒔M織健全,保障園內(nèi)師培順利進(jìn)行為了使師訓(xùn)工作順利進(jìn)行,我們成立師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、中層骨干組成。園長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)負(fù)主責(zé),業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂,課程的開(kāi)設(shè),培訓(xùn)的考核,時(shí)間、地點(diǎn)的安排。分管后勤的園長(zhǎng)其主要職責(zé)是做好園本培訓(xùn)的后勤服務(wù)工作,滿(mǎn)足培訓(xùn)所需要的教材、教育設(shè)備等各種物質(zhì)的需要。
。ǘ┘訌(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。定期開(kāi)展師德講座報(bào)告會(huì),師德演講會(huì),人生觀(guān)、教育觀(guān)討論交流會(huì)等形式多樣的師德陶冶專(zhuān)題活動(dòng),讓老師在體驗(yàn)性活動(dòng)中凈化心靈、樹(shù)立理想,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。每學(xué)期撰寫(xiě)好一篇學(xué)習(xí)體會(huì)文章。
2、繼續(xù)開(kāi)展"為人、為師、為學(xué)",講述我們身邊的師德小故事主題活動(dòng)。開(kāi)展"師德論壇"、師德小故事征文演講、職業(yè)道德知識(shí)測(cè)試、教師規(guī)范用語(yǔ)、教師忌語(yǔ)和愛(ài)生格言征集、建立"愛(ài)心助學(xué)社"等活動(dòng)。
3、在教職工中樹(shù)立"終身學(xué)習(xí)"的觀(guān)念,使每位教職工成為創(chuàng)新的主體。
。ㄈ┝⒆銏@本培訓(xùn),堅(jiān)持研訓(xùn)教一體化,提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)1、依托各教研組,開(kāi)展專(zhuān)題研討,深入實(shí)施新課程的實(shí)踐探索。
。1)大教研活動(dòng),每單周一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)),以"以新課程背景下優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織"為突破口,聚焦教師的教學(xué)實(shí)踐,聚焦理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐下的幼兒發(fā)展。通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、案例分析、實(shí)踐研討、專(zhuān)家支持等提高教師對(duì)主題活動(dòng)的實(shí)踐、研究能力;(2)骨干研究組活動(dòng),每單周一次(科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)),結(jié)合課題和主題開(kāi)展,有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思,為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法;(3)小教研組活動(dòng),每雙周一次(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)),認(rèn)真鉆研新教材,保質(zhì)保量的`完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),在生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲四大領(lǐng)域滲透"新健康"教育,并針對(duì)年級(jí)組工作實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)題研究。
通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,發(fā)揮好各教研組的交替互補(bǔ)作用,使園本教研真正成為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯。
2、加強(qiáng)實(shí)踐研究,提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
。1)以上級(jí)教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),開(kāi)展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實(shí)踐研究。對(duì)于怎樣的活動(dòng)是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的集體活動(dòng)要進(jìn)行認(rèn)真分析和研討,以提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。
。2)創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)指導(dǎo),注重管理。盡量滿(mǎn)足各班開(kāi)展主題活動(dòng)、音樂(lè)、繪畫(huà)活動(dòng)所需的材料、設(shè)施。
。3)繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早鍛早操評(píng)比、區(qū)角材料交流、骨干教師展示、教師論壇等多樣化活動(dòng),不斷搭建教師成長(zhǎng)和發(fā)展的舞臺(tái),提高保教質(zhì)量。
。4)重常規(guī)教學(xué)管理,經(jīng)常深入班級(jí),了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn),看、聽(tīng)老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo),及時(shí)給予教師建議,幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、實(shí)施分層培養(yǎng),促進(jìn)不同層次教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?骨干教師培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、骨干教師工作小組的領(lǐng)導(dǎo),完善培養(yǎng)計(jì)劃、措施、獎(jiǎng)勵(lì)方法,使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。
。1)利用我園的名師優(yōu)勢(shì)和骨干教師資源,帶教園內(nèi)的部分青年教師,并送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
。2)開(kāi)展骨干教師"四個(gè)一"活動(dòng)(即每學(xué)期一次實(shí)踐展示活動(dòng)、一次專(zhuān)題講座、發(fā)表一篇文章、帶教一位青年教師)通過(guò)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭、示范、輻射作用。
(3)建立激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步完善對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)考核制度。
?青年教師培養(yǎng)。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),通過(guò)分層帶教、分層培訓(xùn),強(qiáng)化訓(xùn)練等形成,促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。
(1)制定切實(shí)可行的教師成長(zhǎng)、培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃。
(2)以"師徒結(jié)對(duì)"的方式,通過(guò)傳、幫、帶來(lái)加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)。期末在師傅指導(dǎo)下向全園展示實(shí)踐活動(dòng)一次。
(3)開(kāi)展青年教師彈、唱、跳、畫(huà)、講等教學(xué)基本功比賽活動(dòng),加快成長(zhǎng)步伐。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以更新師德觀(guān)念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn),以"辦人民滿(mǎn)意的教育,創(chuàng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意的幼兒園,做幼兒滿(mǎn)意的教師"為目標(biāo),以"愛(ài)與責(zé)任"為核心,進(jìn)一步深化師德建設(shè),強(qiáng)化師德素質(zhì),建設(shè)起一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人重任的讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
二、師德建設(shè)目標(biāo)
大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。以活動(dòng)為主線(xiàn),多層次、多渠道的開(kāi)展形式多樣的師德教育。加大宣傳管理與考核的力度,使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)及人格品質(zhì)。
三、實(shí)施內(nèi)容
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展師德教育活動(dòng),以"現(xiàn)代教育"理念樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,教書(shū)育人的現(xiàn)代教師的師德觀(guān)、樂(lè)于從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感。
領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范,自覺(jué)抓好行風(fēng)建設(shè),做到師德建設(shè)帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用,使我園領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)性、創(chuàng)新型、和諧型的戰(zhàn)斗集體。
全體教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,以較高的學(xué)識(shí)適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還要積極參加進(jìn)修深造,從而在理論上和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力,以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。
學(xué)校的思想政治工作要常作常新,要求干部以德行政,常修立身之德。教師要以德育人,以德修身。把"愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范,化為自身的道德信念和行為準(zhǔn)則。
2、提倡教師要具有"五心",既:滿(mǎn)懷師情的愛(ài)心,師幼相處的誠(chéng)心、了解幼兒的細(xì)心,教育幼兒的耐心,理解幼兒的寬容心。這"五心"體現(xiàn)了一種義務(wù),一種義不容辭的.責(zé)任。每位教師都要在愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)從業(yè)態(tài)度,嚴(yán)格做人準(zhǔn)則。以高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高度的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)贏(yíng)得家長(zhǎng)的認(rèn)可、同行的欽佩、學(xué)生的歡迎。
3、廣泛開(kāi)展教師中的"三愛(ài)"活動(dòng),既:愛(ài)崗、愛(ài)幼、愛(ài)自己。愛(ài)崗敬業(yè)是師德之首,是教師的職責(zé),是一個(gè)優(yōu)秀教師的必備條件。熱愛(ài)學(xué)生是人民教師的天職,一個(gè)不愛(ài)學(xué)生的教師,不可能完成自己的本職工作,只有將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待,才能在現(xiàn)有的崗位上做出成績(jī),才能無(wú)愧于自己所從事的這份工作,也才能在復(fù)雜緊張的工作中找到無(wú)限的樂(lè)趣。愛(ài)自己,就是要樹(shù)立教師的職業(yè)幸福感,提升教師自身的人格魅力。很難相信,一個(gè)不愛(ài)惜自己的人會(huì)去愛(ài)別人,愛(ài)學(xué)生。我們提倡育人先做人、正人先正己。教育無(wú)小事,教師無(wú)小節(jié)。應(yīng)樹(shù)立"寧守清貧,不損師德"的意識(shí),努力維護(hù)人民教師的良好形象。
4、"以人為本,和諧發(fā)展"是我們的辦園理念。也是時(shí)代的要求。要求每位教師要對(duì)照有關(guān)師德方面的要求,對(duì)自身在教育幼兒過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié),經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。教師應(yīng)密切注意來(lái)自于幼兒與家長(zhǎng)方面的信息,建立與家長(zhǎng)聯(lián)系制度。悉心挖掘每一名幼兒身上的閃光點(diǎn),盡心竭力讓每一朵紅花都耀眼,每一片綠葉都閃光,每一株小苗都茁壯成長(zhǎng)。
5、教師是幼兒的道德楷模,是幼兒直接學(xué)習(xí)的榜樣。
教師的一言一行都影響著幼兒的成長(zhǎng),要求在日常的工作中,每位教師要用行動(dòng)與語(yǔ)言的魅力來(lái)感染每一名幼兒,在活動(dòng)中做幼兒的合作者、支持著與指導(dǎo)者。絕不允許對(duì)問(wèn)題幼兒進(jìn)行體罰與變相體罰。一個(gè)暴跳如雷的老師是缺乏理智的表現(xiàn),是自身缺乏修養(yǎng)的一種表現(xiàn),還要努力修行。讓別人尊重自己的前提條件是首先尊重別人,對(duì)幼兒亦如此,雖然他們還不夠成熟,但他們懂得美與丑、善與惡,更懂得信服的力量,因此,作為一位幼兒老師能讓幼兒感到親切是事業(yè)成功的重要條件。
6、加大師德考核的力度。本園的考核制度經(jīng)過(guò)多年的摸索與改進(jìn),已經(jīng)得到了廣大教職員工的認(rèn)可,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要逐步創(chuàng)新,做到與時(shí)俱進(jìn)。在師德考評(píng)中,實(shí)行民主監(jiān)督、各界參與。要充分聽(tīng)取教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面的意見(jiàn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)觀(guān)全局,把關(guān)定向,并公正地對(duì)老師做出年度評(píng)價(jià)。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃9
為提高我園新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,使其盡快掌握幼兒園教育教學(xué)規(guī)律,盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作,增強(qiáng)教育教學(xué)技能,成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師,特制定新教師線(xiàn)上崗前培訓(xùn)計(jì)劃。
通過(guò)培訓(xùn),使新教師樹(shù)立正確的職業(yè)道德;了解課程目錄,初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的基本能力。
具體目標(biāo):
1、鞏固專(zhuān)業(yè)思想,增強(qiáng)教育的'事業(yè)心與責(zé)任感,形成良好的師德修養(yǎng)。
2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),懂得教育政策法規(guī)基本知識(shí)。
3、熟悉幼兒園保教工作全過(guò)程,初步掌握教育教學(xué)工作的常規(guī)。
4、掌握教學(xué)內(nèi)容,能基本適應(yīng)教學(xué)需要。
1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重,突出師德為先,為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)
2、依據(jù)新教師初入職共性問(wèn)題確定培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性
3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合,注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思,遵循新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律性。
4、利用線(xiàn)上培訓(xùn),強(qiáng)調(diào)個(gè)人積極主動(dòng)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮本次培訓(xùn)在新教師成長(zhǎng)中的作用。
5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式,讓新教師與培訓(xùn)共同成長(zhǎng)。
培訓(xùn)時(shí)間:2月11日一2月16日
培訓(xùn)內(nèi)容:
(1)、教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則(師德師風(fēng))
(2)、幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)重點(diǎn)
(3)、新教師如何有效管理班級(jí)幼兒
(4)、新教師如何與家長(zhǎng)有效溝通
(5)、幼兒園安全事故防范與處理
(6)、培新幼兒園教職工考核細(xì)則
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀(guān)念,深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
二、培訓(xùn)目的
本學(xué)期,我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),以教材培訓(xùn)、基本功為主,其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn),著重培養(yǎng)教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀(guān)念入手,加強(qiáng)教科研的培訓(xùn),從諸方面加大培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),各項(xiàng)內(nèi)容目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。ㄒ唬┍緦W(xué)期,教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有、普通話(huà)、鍵盤(pán)、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫(huà)。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),提高教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等各方面能力。
1、普通話(huà)
充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話(huà)讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說(shuō)話(huà)、講述等,提高教師的普通話(huà)水平。
朗讀技巧,做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確,語(yǔ)速適中,語(yǔ)調(diào)連貫。
2、鍵盤(pán)
體會(huì)手臂落在指尖的`感覺(jué),手指站穩(wěn)保持良好的手型。
練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
指導(dǎo)教師看譜,彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。
3、舞蹈
按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作,并能隨音樂(lè)的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。
用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。
根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演,創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。
學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作,感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
6、簡(jiǎn)筆畫(huà)
物體形象,線(xiàn)條流暢。
能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
。ǘ┙滩呐嘤(xùn)
1、新教材大綱把握、
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。
2、講課、
能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)適切,教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù),教學(xué)程序有序,導(dǎo)學(xué)精當(dāng),主體突出,訓(xùn)練到位。
3、評(píng)課;
能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色,運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議,能指出問(wèn)題和不足,闡說(shuō)自己觀(guān)點(diǎn)提出改進(jìn)建議。
(三)外出學(xué)習(xí)
為教師提供外出參觀(guān)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)外出參觀(guān)學(xué)習(xí),了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法,進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
(四)繼續(xù)教育
鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
四、培訓(xùn)形式
1、開(kāi)學(xué)初利用第二周的時(shí)間,讓每個(gè)教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀(guān)點(diǎn),相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍,對(duì)不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見(jiàn),組織全體教師以“座談會(huì)”的形式,討論我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)行跳、說(shuō)、畫(huà)等方面的培訓(xùn)。12
五、培訓(xùn)要求
1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí),不得遲到、早退,有事要請(qǐng)假。
2、在練習(xí)舞蹈時(shí),每一個(gè)動(dòng)作要到位,面部表情要好。
3、繪畫(huà)時(shí)做到布局合理、物體形象、線(xiàn)條流暢。。
4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。
六、保證措施
1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度,充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化,記入教師績(jī)效工資中。
3、組織各種比賽活動(dòng),提高教師工作積極性。開(kāi)展以“講課、繪畫(huà)、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),舉行幼兒聲樂(lè)、繪畫(huà)、故事大王等比賽活動(dòng),豐富幼兒生活,開(kāi)拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀(guān)的機(jī)會(huì),更新教師觀(guān)念,提高教師素質(zhì)。
附、教師培訓(xùn)時(shí)間安排
1、每周一、鍵盤(pán)
2、每周二、計(jì)算機(jī)
3、每周三、簡(jiǎn)筆畫(huà)
4、每周四、普通話(huà)
5、每周五、舞蹈
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),以教育強(qiáng)區(qū)為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,根據(jù)省、市相關(guān)文件要求及我區(qū)教師隊(duì)伍實(shí)際,暑假期間,切實(shí)加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度,充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的研培功能,營(yíng)造有利我區(qū)教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,整體提高全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平,進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
1、全區(qū)在職在崗的中小學(xué)教師
2、2011年新招聘的70名小學(xué)教師
三、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的`意識(shí);以“三新一德”(新理念、新課程、新技術(shù)、教師職業(yè)道德)為重點(diǎn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,提高教師理論素養(yǎng);促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
四、培訓(xùn)項(xiàng)目:
(一) 校本培訓(xùn)
各學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍實(shí)際,充分發(fā)揮骨干教師輻射作用,有效跟蹤送培教師,自主開(kāi)設(shè)培訓(xùn)專(zhuān)題,集中組織不少于三天的校本培訓(xùn),
。ǘ﹨^(qū)級(jí)集中培訓(xùn)
1、初中語(yǔ)文教師新一輪集中研修(第二期);
2、中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)(第二期);
3、小學(xué)青年教師班級(jí)管理工作培訓(xùn);
4、 兄弟區(qū)合作集中培訓(xùn);
。1)中學(xué)地理教師新課程新修煉集中研修;
。2)中學(xué)物理教師新課程新修煉集中研修;
。ㄈ┦屑(jí)集中培訓(xùn)
1、小學(xué)語(yǔ)文教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
2、小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
3、小學(xué)品德教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
4、小學(xué)英語(yǔ)教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
5、中小學(xué)骨干班主任研修
6、中小學(xué)英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)
(根據(jù)市級(jí)培訓(xùn)調(diào)整,小學(xué)品德、英語(yǔ)教師培訓(xùn)時(shí)間另行安排)
。ㄋ模┦〖(jí)集中培訓(xùn) (因培訓(xùn)項(xiàng)目較多,見(jiàn)附表二)
。ㄎ澹皣(guó)培計(jì)劃”—短期集中培訓(xùn)(因培訓(xùn)項(xiàng)目較多,見(jiàn)附表三)
五、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)的形式是以學(xué)校、基地校為主陣地,開(kāi)展校本培訓(xùn);組織參加各級(jí)短期集中和遠(yuǎn)程培訓(xùn),促使教師自我完善,不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。
1、專(zhuān)家培訓(xùn)。聘請(qǐng)省、市教育專(zhuān)家和有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座,樹(shù)立正確教育觀(guān)念。
2、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,組織研究課,在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,通過(guò)研討、交流,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。
3、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),借助多媒體,qq群等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。
六、培訓(xùn)時(shí)間
2011年7月—12月
七、培訓(xùn)組織
1、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)工作由教師進(jìn)修學(xué)校具體組織和實(shí)施培訓(xùn);
2、市級(jí)培訓(xùn)由市小學(xué)教師培訓(xùn)中心提出培訓(xùn)計(jì)劃,教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織和管理;
3、省級(jí)培訓(xùn)、國(guó)培項(xiàng)目由進(jìn)修學(xué)校按摸底情況均衡送培。
八、經(jīng)費(fèi)使用
1、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)和兄弟區(qū)合作培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)。
2、省級(jí)、國(guó)培各類(lèi)培訓(xùn)往返車(chē)費(fèi)和住宿費(fèi),由培訓(xùn)對(duì)象所在學(xué)校按規(guī)定予以報(bào)銷(xiāo)。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律,確立“系統(tǒng)培養(yǎng),分段實(shí)施,名師引領(lǐng),逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想,以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn),以專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段,以樹(shù)立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育為目的,幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,提升課堂教學(xué)能力,為其盡快成長(zhǎng)為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化梯隊(duì)建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn),提高新教師師德修養(yǎng),樹(shù)立正確的教育理念,掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,提高班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“一年入門(mén)、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)新教師培訓(xùn)
1、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀
我園邀請(qǐng)幼兒教育專(zhuān)家對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn),內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認(rèn)識(shí)及職業(yè)道德規(guī)范》等,讓新教師及時(shí)了解南昌市的幼兒教育情況、最新的教育理念、等方面的內(nèi)容,也讓教師們盡快進(jìn)入自己的角色,處處以教師的身份要求自己。
2、了解幼兒園、規(guī)章制度以及各部門(mén)職責(zé)(幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等)
3、師徒結(jié)對(duì),優(yōu)化資源。
我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在新教師成長(zhǎng)中的引領(lǐng)、幫帶作用,從職業(yè)道德、教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級(jí)管理等方面設(shè)置新教師通識(shí)性培訓(xùn)課程,采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)新教師的同時(shí),表彰“優(yōu)秀師傅”,切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力,初步適應(yīng)教師崗位需要。
4、夯實(shí)基礎(chǔ),提升教學(xué)基本功
本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動(dòng)促發(fā)展的原則,本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示。通用基本功,包括三筆一畫(huà)、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核,涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面。活動(dòng)采用“全員參與、全程跟進(jìn)”的方式,全面提高新教師敬業(yè)愛(ài)崗的精神和教育教學(xué)。
(二)師德師風(fēng)培訓(xùn)
1.以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》以及國(guó)家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料,提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的能力。
2.由幼兒園邀請(qǐng)資深教師開(kāi)展主題課程講座,并組織新教師進(jìn)行座談會(huì)。精品主題課程有《新課改形勢(shì)下如何做一名合格教師》、《把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子》、《世上沒(méi)有壞孩子》等等。
3.組織新教師觀(guān)看《先進(jìn)教師會(huì)》光盤(pán),并進(jìn)行研討。通過(guò)演講比賽或征文的形式讓新教師有一個(gè)表現(xiàn)自我、溝通交流的機(jī)會(huì)。
(三)教材教法培訓(xùn)
1.聘請(qǐng)有關(guān)教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座,并推薦相關(guān)書(shū)目和提出選讀、自修要求。通過(guò)“師徒制”加強(qiáng)對(duì)新教師的個(gè)別輔導(dǎo),在校內(nèi)開(kāi)展拜師課、匯報(bào)課、公開(kāi)課等活動(dòng);開(kāi)展新教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、優(yōu)秀課例展示會(huì)等活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí);以學(xué)科為單位組織新教師開(kāi)展各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動(dòng)。
2.在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)新教師讀書(shū)會(huì)和學(xué)習(xí)沙龍兩個(gè)欄目,供教師們上傳自己認(rèn)為較好的圖書(shū)電子文檔,還可以在論壇上分享和學(xué)習(xí)體會(huì),以便新教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討。
(四)說(shuō)課評(píng)課培訓(xùn)
邀請(qǐng)骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課方面的課程講座,每位“師傅”通過(guò)“一對(duì)一”的方式對(duì)新教師進(jìn)行單獨(dú)細(xì)致的輔導(dǎo),再通過(guò)公開(kāi)的說(shuō)課評(píng)課比賽讓新教師同臺(tái)競(jìng)技、取長(zhǎng)補(bǔ)短,并由骨干教師對(duì)每位新教師的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng),幫助他們快速成長(zhǎng)。
(五)家長(zhǎng)工作培訓(xùn)
家長(zhǎng)工作是幼兒教師整體工作中很重要的'部分,它對(duì)教師的知識(shí)、能力及經(jīng)驗(yàn)的要求很高,因此我園經(jīng)常邀請(qǐng)獲得過(guò)“家長(zhǎng)最喜愛(ài)教師”稱(chēng)號(hào)的教師到我園進(jìn)行主題教育培訓(xùn)活動(dòng)。并且組織新老教師共同探討家長(zhǎng)工作,提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),利用自身豐富和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、對(duì)幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點(diǎn)的把我來(lái)面對(duì)家長(zhǎng),建立專(zhuān)業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時(shí),老師教們結(jié)合日常自己與家長(zhǎng)之間有效合作,幫助新教師們學(xué)會(huì)在實(shí)際中如何了解家長(zhǎng)的所思所想,學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,尊重家長(zhǎng)并傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,從而真正體驗(yàn)換位思考。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想:
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教
育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀(guān)念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理
論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
三、培養(yǎng)對(duì)象:
全園幼教工作人員,堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造良
好的條件,促使教師更上一個(gè)臺(tái)階。
四、具體工作措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養(yǎng)教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以?xún)?yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長(zhǎng)的`方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面
著重指導(dǎo)。
。ㄋ模┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)內(nèi)容:20xx年2月21日
上午:3-6歲幼兒發(fā)展與指導(dǎo)綱要
幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)行:教育原則教育內(nèi)容與要求下午:教育的組織與實(shí)施
《一》幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《二》一日活動(dòng)中的教育《三》幼兒園與家庭社會(huì)的合作
20xx年2月22日
上午:關(guān)于加快學(xué)前教育改革與發(fā)展意見(jiàn)
幼兒園保育工作如何進(jìn)行幼兒保教工作如何讓開(kāi)展
下午:幼兒園家長(zhǎng)工作如何讓開(kāi)展
幼兒園保教并重
20xx年2月23日
上午:幼兒園保教管理指導(dǎo)意見(jiàn)
課程管理
教育活動(dòng)的管理、安全管理
下午:教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
規(guī)范管理與督導(dǎo)檢查教師教學(xué)心得交流。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃14
同時(shí)為了讓教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索,突顯自我,樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣,我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jī)的教師,來(lái)影響帶動(dòng)全體教師。隨著計(jì)劃的出臺(tái),相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機(jī)會(huì)成為我們這個(gè)集體中最閃亮的“明星”。
一、指導(dǎo)思想:
改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,結(jié)合我園實(shí)際情況,特制訂20xx至20xx年度我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目的
通過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān),不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
近期目標(biāo):使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念,初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功,能更好的勝任班級(jí)、園里的工作
遠(yuǎn)期目標(biāo):成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級(jí)各類(lèi)幼教專(zhuān)家。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
鄧小平理論基本原理、“三個(gè)代表”重要思想、中國(guó)共產(chǎn)黨十六大文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識(shí),教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑,幼教科研基本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。
四、培訓(xùn)的層次
教師培訓(xùn)分三個(gè)層次:包括見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干教師培訓(xùn)。
五、具體措施:
1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求認(rèn)真做好記錄。
2、定期組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的文章,采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并和工作實(shí)際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范教師的日常用語(yǔ)和行為舉止,努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍,使幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
4、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè),開(kāi)學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。
5、組織教師參觀(guān)其他幼兒園,觀(guān)摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng),開(kāi)闊眼界。
6、積極開(kāi)展教學(xué)改革,推行新教材,開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課為一體的`實(shí)踐活動(dòng),讓新教材真正進(jìn)入班級(jí)教學(xué),并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充,尋求新的教學(xué)方法。
7、參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法,促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。
8、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆、。
9、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
10、通過(guò)集體備課、互相觀(guān)摩、專(zhuān)題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng);
11、每期舉辦一次教研活動(dòng),邀請(qǐng)全市幼教工作者參加,組織全園教師觀(guān)摩學(xué)習(xí),并展開(kāi)討論。
12、組織教師參加專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。
13、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案,組織教師進(jìn)行反思教學(xué),認(rèn)真寫(xiě)好反思記錄,加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。
14、探索觀(guān)察、評(píng)價(jià)幼兒的途徑和方法,改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評(píng)價(jià)模式,采用觀(guān)察、談話(huà)、作品分析等多種方法,全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。 15、組織多種競(jìng)賽,給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。
16、期末,要求每位教師寫(xiě)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章,引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓(xùn)管理幼教
1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。
2、幼兒園要樹(shù)立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí),激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。
3、完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。
4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果,學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃15
一、培訓(xùn)目的
隨著社會(huì)的發(fā)展,特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越不相吻合,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過(guò)程,社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識(shí)。因此,教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的。我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說(shuō):“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話(huà)道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。我要成為一個(gè)有“感覺(jué)”的教師:能全方位地去感受幼兒;成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力,設(shè)計(jì)能力,科研能力等等。
二、內(nèi)容措施
1、提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為題,德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美,也是對(duì)教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的'關(guān)鍵。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、積極向黨組織靠攏,使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識(shí)。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識(shí),而是培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì),以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學(xué)文化知識(shí)常說(shuō)“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,知識(shí)的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí),但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開(kāi),更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí),而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展,不斷更新知識(shí),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。多看幼教刊物,比如幼教博覽等,提高自己的理論水平,做好筆記和摘錄,為自己的工作積累經(jīng)驗(yàn);同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò),搜索學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法以及先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)。
自己撰寫(xiě)教育筆記,把自己在教育教學(xué)中以及生活中與幼兒及家長(zhǎng)溝通交流的方式方法、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)都記下來(lái),為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書(shū)籍,熟練操作各種常用軟件,遇到不懂的地方多多求教。
3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專(zhuān)多能。充分利用空余時(shí)間大練教師基本功,提高自己的業(yè)務(wù)水平,不偷懶,不耍奸。進(jìn)一步練習(xí)舞蹈、聲樂(lè)、鍵盤(pán),在技能技巧等方面都有較大的提高。可從特長(zhǎng)的角度,我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱,從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度,必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫(huà)、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學(xué)技能技巧的提高。
4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強(qiáng),才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信,要不斷樹(shù)立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng),才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
5、促幼兒成長(zhǎng),為家長(zhǎng)服務(wù)為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長(zhǎng)工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍,了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育,努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟,成為家長(zhǎng)放心的好老師。
四、目標(biāo)達(dá)成
1、通過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道,選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。
2、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀(guān)察與反思,培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀(guān)摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等,并爭(zhēng)取獲得等第獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,才能自如應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過(guò)教育研究與實(shí)踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來(lái)自不同幼兒園的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng),把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。
6、通過(guò)和學(xué)生談心、家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。
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