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培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2023-10-27 16:19:42 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

[優(yōu)選]培訓(xùn)計(jì)劃10篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[優(yōu)選]培訓(xùn)計(jì)劃10篇

培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

  輕輕的期待著,慢慢的祈禱著,希望“國培”的腳步更近些,如愿踏上了去石家莊的列車來參加這次迫不及待的培訓(xùn),在以往的意識中“學(xué)習(xí)”是成長的一條路子,但是幾天學(xué)習(xí)下來,讓我聆聽到專家們不同的聲音。

  聽語言文字教學(xué)讓我別開生面:

  有幸聽了民族學(xué)院王濱老師的課,她釋放出的那種氣質(zhì)和優(yōu)雅,贏得了參加培訓(xùn)老師的掌聲,她的話題內(nèi)容非常貼切一線教師的心聲:“為了每一個(gè)老師的發(fā)展”結(jié)合理論談了些生動(dòng)有趣的案例。并引領(lǐng)我們找到發(fā)展的發(fā)向,讓我明白更深的是教育者在教學(xué)中起著較大的作用和影響,如果老師是真理的化身,我們留給孩子的是什么?捫心自問,難道只有批評和鞭策嗎?尤其那些偏激的語言更讓學(xué)生的心理倍受損傷?試問我是在教育學(xué)生嗎?我是在傳授自己的母語嗎?一次次的追問讓我汗顏,教師被稱為人類靈魂的工程師,太陽底下最光輝的職業(yè)享有這么高待遇的惟獨(dú)教師,如果從小學(xué)一開始我們的學(xué)生對語言文字不感興趣,將來學(xué)生可能是社會(huì)的廢人,所以王老師引領(lǐng)教師們:“只有更好的履行職責(zé),才能有效的完成語文教學(xué)任務(wù)!卑牍(jié)課就這樣在短暫的時(shí)間里結(jié)束了,但是讓我懂得更深的是,語言的影響力和穿透力是非常強(qiáng)的。所以語文教師必須以身作則用實(shí)際的行動(dòng)去感染學(xué)生、影響學(xué)生,讓學(xué)生過一個(gè)完整的語文生活。剩下的時(shí)間,王老師歸納了幾個(gè)問題,讓九個(gè)小組展開討論,通過討論讓老師共同想辦法,共同出主意解決。然后王老師歸納總結(jié)尋找問題的突破口。當(dāng)我代表第五組發(fā)言的時(shí)候,聽到我們小組的成語為我鼓掌和助威的時(shí)候,我感動(dòng)的說不出話來,感謝王老師通過問題討論的形式給了我和大家一次展示自己的機(jī)會(huì),當(dāng)掌聲再次響起的時(shí)候,當(dāng)大家交流再次上升到高潮的時(shí)候。我們很慶幸,因?yàn)槲覀兺ㄟ^互動(dòng)找到了答案。最后我用幾句話來表達(dá)我的心聲,當(dāng)你被別人影響的時(shí)候,你可以改變自己,當(dāng)你被社會(huì)影響的時(shí)候,你還可以改變自己。

  捫心自問尋求語文教學(xué)的突破口

  第一次聽閱讀教學(xué)見到小語界實(shí)力派的專家,來自北京崇文區(qū)教研室趙景瑞老師親臨河北為我們一線的語文教師作報(bào)告。夜已闌姍當(dāng)大家進(jìn)入夢鄉(xiāng),我仍然在思考,讓我反思更深的是:第一;如何關(guān)注我們的語文課堂?在以往的課上我是為完任務(wù)而完任務(wù),從來沒有關(guān)注過我的學(xué)生,久而久知學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情變的冷漠。我困倦過,迷茫過,也因?yàn)閷W(xué)生不喜歡語文課感到羞愧過。但是在這一切的追問中,讓我明白更多的是再也不能這樣原地踏步走了,語文應(yīng)該過一種完整的生活,童年是美好的,每個(gè)孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子,每一個(gè)孩子的眼里都有一本難以讀懂的知識,如果仍然濤聲依久重復(fù)昨天的故事,我們將毀滅一代又一代的學(xué)生,他們漸漸的被我們的教育灌輸束縛,沒有自己的思想,更別談理想了。第二、如何關(guān)注我們的學(xué)習(xí)流程。在三維目標(biāo)的`的背后,我們的老師都是來也匆匆去也匆匆,只撿芝麻卻丟掉西瓜,有的老師認(rèn)為只關(guān)注學(xué)生的過程就能完美的結(jié)合,也有的老師說課堂上最終的落腳點(diǎn)就是看結(jié)果。這些看法的背后我不敢有任何發(fā)言權(quán),但是多年的教育問題在趙老師報(bào)告中找到答案,課堂上只關(guān)注課本和教學(xué)任務(wù)是不行的,更多的是要關(guān)注學(xué)情,關(guān)注我們的生成資源,把課堂情境變?yōu)橛辛Φ陌l(fā)展目標(biāo)。沒有過程何談結(jié)果,沒有結(jié)果哪來過程。學(xué)生是發(fā)展中的人,他們個(gè)個(gè)都有自己的思想,作為老師我們應(yīng)該聆聽不同的聲音,讓每個(gè)學(xué)生找到學(xué)習(xí)的幸福,找到生活的歸宿,那就是語文教學(xué)流程。

  整個(gè)學(xué)習(xí)過程緊張有序,而且學(xué)習(xí)熱情仍然未減,在報(bào)告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩。如果讓我表達(dá)這次培訓(xùn)的感受:“愛學(xué)是成長之師,愛問是發(fā)展之神,愛思是發(fā)展之根!备兄x國培,感謝各位專家和老師們,感謝民族學(xué)院為我們大家提供的服務(wù)!

培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

  時(shí)間:第一周

  地點(diǎn):會(huì)議室

  參與人員:全體教職工

  會(huì)議內(nèi)容:

  開園大會(huì)

  1 骨干教師競選(教學(xué)院長、后勤園長、各年齡段長)

  2 三月二十八日優(yōu)質(zhì)課比賽

  3 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)(區(qū)角、喝水記錄、大小便記錄)

  4 幼兒常規(guī)

  5 半日活動(dòng),按照時(shí)間安排表進(jìn)行

  6 新教師公開課(五月分,領(lǐng)域、內(nèi)容、班級段自選)

  7 數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展

  8 六一文藝匯演

  9 各種文檔上交

  時(shí)間:第二周(2. 21—2.25)

  地點(diǎn):會(huì)議室

  參與人員:全體教職工

  會(huì)議內(nèi)容:

  1 有關(guān)全托幼兒安全

  2 班主任及教師的教態(tài)討論

  3 知州教師的報(bào)到時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念

  4 新教師的儀表儀態(tài)

  時(shí)間:第三周(2. 28—3.4)

  地點(diǎn):會(huì)議室

  參與人員:全體教職工

  會(huì)議內(nèi)容:

  1 周三召開新生家長會(huì)

  2 班級接送卡的發(fā)送

  3 各班級物品的清洗消毒

  4 環(huán)創(chuàng)的加強(qiáng)與改善

  時(shí)間:第四周(3.7--311)

  地點(diǎn):會(huì)議室

  參與人員:全體教職工

  會(huì)議內(nèi)容:

  1 主題墻的創(chuàng)設(shè)

  2 本周一進(jìn)行幼兒體檢

  3 班級半日活動(dòng)的蹲點(diǎn)

  4 六一的音樂準(zhǔn)備活動(dòng)

  時(shí)間:第五周(3.21—3.25)

  地點(diǎn):會(huì)議室

  參與人員:全體教職工

  會(huì)議內(nèi)容:

  1 班級教師上課的準(zhǔn)備活動(dòng)要充分

  2 上周體檢活動(dòng)的復(fù)查

  3 早操的檢查

  4 幼小銜接會(huì)議的準(zhǔn)備活動(dòng)

  5 教師著裝

  時(shí)間:第七周(4.6—4.10)

  地點(diǎn):會(huì)議室

  參與人員:全體教職工

  會(huì)議內(nèi)容:

  1 六一節(jié)目的'練習(xí)時(shí)間與上課時(shí)間的調(diào)整

  2 教師的儀表、教態(tài)

  3 班級幼兒的安全、教室物品的消毒等

  時(shí)間:第9周(4.18—4.22)

  地點(diǎn):會(huì)議室

  參與人員:全體教職工

  會(huì)議內(nèi)容:

  1 園報(bào)的準(zhǔn)備資料

  2 班級主題墻的布置(區(qū)角植物角的安排、益智區(qū)的安排)

  3 升旗儀式

  4 班級教師的配合

  5 值周教師的重新安排

  時(shí)間:第十周(4.25—4.29)

  地點(diǎn):會(huì)議室

  參與人員:全體教職工

  會(huì)議內(nèi)容:

  1 集體學(xué)習(xí)美文

  2 新教師的公開課

  時(shí)間:第十二周(5.19—5.23)

  地點(diǎn):會(huì)議室

  參與人員:全體教職工

  會(huì)議內(nèi)容:

  1 方案數(shù)學(xué)的研討會(huì)

  2 教研活動(dòng)

  3 周三節(jié)目串詞上交

  4 各班需買物品的登記

  5 節(jié)目的檢查

  時(shí)間:第十三周(5.23—5.27)

  地點(diǎn):會(huì)議室

  參與人員:全體教職工

  會(huì)議內(nèi)容:

  1 六一節(jié)目彩排

  2 主持人臺詞檢查、竄詞檢查

  3 大班畢業(yè)演出暨六一文藝匯演

  時(shí)間:第十四周(5.30—6.3)

  地點(diǎn):會(huì)議室

  參與人員:全體教職工

  會(huì)議內(nèi)容:

  1 成果展示方案

  2 幼兒的飲食、衛(wèi)生等方面要注意

  3 新教師公開課的開展

培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  為深入貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升全縣中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,根據(jù)《關(guān)于做好XX年全市中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》(溫教辦人函〔XX〕97號)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,決定開展XX年全校教師暑期師德專題培訓(xùn)工作。

  二、培訓(xùn)主題

  和諧教育,幸福師生。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為確保暑期師德培訓(xùn)工作順利開展,達(dá)成預(yù)定目標(biāo),學(xué)校成立師德培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:

  組長:蘇為澤

  組員:劉素桃 肖云晴

  四、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過暑期師德專題培訓(xùn)教育活動(dòng),強(qiáng)化師德教育,弘揚(yáng)高尚師德,增強(qiáng)廣大教師潛心教學(xué)、教書育人的責(zé)任感和為學(xué)生服務(wù)的意識,引導(dǎo)廣大教師力行師德規(guī)范,提高師德水平,忠誠人民教育事業(yè),全面提高我校教師在師德方面的認(rèn)識并進(jìn)而在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)。

  五、培訓(xùn)對象

  平陽縣鰲江鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)全體教師

  六、培訓(xùn)時(shí)間

  第一階段:8月28~30日,計(jì)3天。

  第二階段: 8月31日-9月1日,計(jì)2天。

  七、培訓(xùn)內(nèi)容

  本次專題培訓(xùn)活動(dòng)要以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會(huì)議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),以探尋“和諧教育,幸福師生”為目標(biāo),以學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷!、“最美教師”張麗莉、 “最美司機(jī)”吳斌等榜樣事跡為重點(diǎn),緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育,推動(dòng)平陽教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  八、培訓(xùn)形式

  采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行,可采取專題講座、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告、學(xué)科素養(yǎng)測試、主題研討、個(gè)人自學(xué)等方式,開展培訓(xùn)活動(dòng)。

  九、具體安排

  第一階段:

 。ㄒ唬⿻r(shí)間:8月28日上午

  內(nèi)容:全國教書育人楷模學(xué)習(xí)

  方式:講座

  參加人員:全體教師

  地點(diǎn):會(huì)議室

  負(fù)責(zé)人:蘇為澤

  (二)時(shí)間: 8月29日上午

  內(nèi)容:全國教書育人楷模學(xué)習(xí)

  方式:講座

  參加人員:全體教師

  地點(diǎn):會(huì)議室

  負(fù)責(zé)人:劉素桃

 。ㄈ⿻r(shí)間:8 月29日下午

  內(nèi)容:全國教書育人楷模學(xué)習(xí)

  方式:講座

  參加人員:全體教師

  地點(diǎn):會(huì)議室

  負(fù)責(zé)人:肖云晴

  (四)時(shí)間: 8月30日上午

  內(nèi)容:最美女教師張麗莉先進(jìn)事跡

  方式:講座

  參加人員:全體教師

  地點(diǎn):會(huì)議室

  負(fù)責(zé)人:劉素桃

 。ㄎ澹⿻r(shí)間:8月30日上午

  內(nèi)容:最美司機(jī)吳斌先進(jìn)事跡

  方式:講座

  參加人員:全體教師

  地點(diǎn):會(huì)議室

  負(fù)責(zé)人:劉素桃

  第二階段:先進(jìn)教師,學(xué)校計(jì)劃學(xué)習(xí),教師崗位職責(zé)學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)或總結(jié)等。

  十、培訓(xùn)考核

  1.考勤,培訓(xùn)期間的作息時(shí)間為上午8:30~11:30,下午14:00~17:00,其中自學(xué)地點(diǎn)均在辦公室,職員工如無學(xué)習(xí)任務(wù)則正常上班。集中學(xué)習(xí)要求全員參與,不得缺席。缺席(含請假、公務(wù)、培訓(xùn)等)都要安排時(shí)間補(bǔ)課。無故缺席或未按要求參與這次集中教育活動(dòng)的,要在當(dāng)年的`師德考核檔案中給予記載。

  2.體會(huì)文章(根據(jù)師德培訓(xùn)與師德讀本的閱讀,從個(gè)人崗位出發(fā),以撰寫事例的形式,對自己的崗位職責(zé)及履職情況進(jìn)行反思和剖析,提出改進(jìn)和努力的方向,撰寫文章一篇,9月2日前交教務(wù)處。

  3.說明:考核合格者作為校本培訓(xùn)學(xué)分的依據(jù)。

  XX年8月28日

培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  全面落實(shí)吉林省、通化市、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓(xùn)責(zé)任制考核細(xì)則》中關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)要求, 在基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施中,指導(dǎo)骨干教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。為骨干教師提供交流、學(xué)習(xí)、參賽的機(jī)會(huì),為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),盡快建立起一支學(xué)科齊全,年齡結(jié)構(gòu)合理,有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo):

  通過培訓(xùn),使他們在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高;使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究,幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平;提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。使他們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范作用。

  三、措施和方法

  1、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合,研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合,,崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,立足課堂實(shí)踐,以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。以此,促進(jìn)我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高。

  2、遵循骨干教師成長的規(guī)律,靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式,加快骨干教師的前進(jìn)步伐,培訓(xùn)工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點(diǎn)。

  3、 有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極推薦、組織骨干教師參加省、市組織的各類培訓(xùn)。

  4、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,要切實(shí)組織骨干教師開展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),集體備課活動(dòng),科研教改活動(dòng),崗位練功活動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)骨干教師自我提高。通過積極進(jìn)修,參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動(dòng)等,提高知識層次和能力水平,不斷自我完善,盡快成長。

  6、注意階段性培訓(xùn)的總結(jié),為青年骨干教師搭臺子、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來的勇氣和充分的時(shí)間。

  7、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。

  四、具體要求:

  1、圍繞合作型學(xué)習(xí)組織的建立,通過教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)做法促進(jìn)骨干教師成長。各教研組要結(jié)合實(shí)際,以省、市、縣級骨干教師或富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)的老教師牽頭,鼓勵(lì)青年骨干教師樹立崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)、結(jié)合自身特點(diǎn),規(guī)劃自己的'成長目標(biāo),結(jié)成師徒對子,互幫互學(xué),共同提高。

  2、通過案例分析、專題講座、展示活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)與反思、課題研究等,真正提高骨干教師工作效能,提升服務(wù)品質(zhì),建立有利于骨干教師成長的、適度競爭的、開放的、具有自我提高的骨干教師培訓(xùn)機(jī)制,保證骨干教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

  3、每月組織骨干教師進(jìn)行一次新課程改革的學(xué)習(xí),并做好記錄。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,使骨干教師學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、多元,加強(qiáng)相互交流。

  5、每學(xué)期上一次骨干教師示范課(示范課不少于2課時(shí))或引領(lǐng)課、公開課。校內(nèi)評課不少于10課時(shí)。

  6、以研訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)理念為指導(dǎo),循序漸進(jìn),在每學(xué)期一次的年組教研中,骨干教師應(yīng)起到模范帶頭作用。

  7、骨干教師要養(yǎng)成實(shí)踐反思的積極性,從而樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀,并形成終身學(xué)習(xí)的理念。

  8、全年學(xué)習(xí)筆記7個(gè)專題中,每個(gè)專題要寫不少于500字的學(xué)習(xí)感悟。

  9、骨干教師要承擔(dān)一項(xiàng)以上實(shí)驗(yàn)課題,沒承擔(dān)縣級以上課題的骨干教師,要結(jié)合工作實(shí)際,制定校級課題。

  10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用,每人每學(xué)期至少要包保1-2名青年教師,按包保協(xié)議、幫帶計(jì)劃跟蹤聽課(每月互聽課2節(jié)以上)、指導(dǎo)、直至上路并指導(dǎo)其上一節(jié)校內(nèi)公開課。

  11、每年至少在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上、教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。

  五、主要工作日程表:

  三月份:1、制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃;

  2、填寫骨干教師個(gè)人成長檔案(20xx年業(yè)績和培訓(xùn)等情況)、完成20xx年檔案歸檔;

  3、對各學(xué)科課堂教學(xué)聽課、指導(dǎo),開展教研。

  四月份:1、對骨干教師前段繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查;

  2、對骨干教師讀書活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),開展新一輪讀書活動(dòng);

  3、上報(bào)骨干教師材料;

  4、召開骨干教師會(huì)議,部署工作。

  五月份:1、組織骨干教師進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)研討;

  2、按要求開展骨干教師讀書活動(dòng);

  3、做好骨干教師常規(guī)培訓(xùn)費(fèi)和書費(fèi)的收繳征訂工作。

  六月份:1、開展骨干教師培訓(xùn)結(jié)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);

  2、骨干教師基本功比賽;

  3、骨干教師讀書活動(dòng)。

  七月份:1、對骨干教師學(xué)習(xí)情況階段考查;

  2、青年教師匯報(bào)課;

  3、骨干教師說課研討。

  4、本學(xué)期骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)。

  八月份:1、修改骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃;

  2、檢查學(xué)習(xí)筆記。

  九月份:1、聽課和教研;

  2、組織骨干教師集中培訓(xùn)。

  十月份:1、教研組主題教研活動(dòng);

  2、骨干教師教研活動(dòng);

  3、開展校本研修活動(dòng)。

  十一月:1、評選優(yōu)秀骨干教師;

  2、骨干教師讀書活動(dòng)交流,讀書心得體會(huì)及優(yōu)秀筆記評選。

  3、骨干教師年度考核。

  十二月:1、自查工作;

  2、材料歸檔;

  3、全年工作總結(jié)。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

  按照中心校研培工作總體計(jì)劃,結(jié)合我校的實(shí)際情況,以全面提升教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo),通過集中培訓(xùn),自培學(xué)習(xí)等多種方式,努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊(duì)伍。特制定本校的教師研培計(jì)劃:

  一、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

  目前我校專任教師 人,其中本科學(xué)歷 人,?茖W(xué)歷 人,中青年教師中省級骨干教師 名,地區(qū)骨干教師4人,市級骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn),100%接受了新課改的通識性培訓(xùn),但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略,缺少自主研修,自主學(xué)習(xí)的意識。

  二、研修主題

  1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

  2、“有效”教學(xué)課題研究

  3、學(xué)生識字、習(xí)作方面的問題與研究

  4、學(xué)生的養(yǎng)成教育

  5、教師二筆字

  三、研訓(xùn)形式

  1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,課堂實(shí)錄,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

  2、加強(qiáng)課題研究,提倡協(xié)作研討。

  3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。

  4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。

  四、研修內(nèi)容

  1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí) 施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提升,以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

  2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式,大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng),讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合,引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,促進(jìn)教師的自主成長和提升,研修書目有:《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

  3、新課程

 。1)組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機(jī),通過課堂教學(xué)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,提升教師的課堂教學(xué)能力。

 。2)充分發(fā)揮骨干教師的作用,在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動(dòng),搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課,做好“傳、幫、帶”工作。

  (3)以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。

  通過定主題----(備課說課)----呈現(xiàn)(講課、匯報(bào)、示范、總結(jié))----研討(評課、匯報(bào))----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,教研組的教研活動(dòng)。

 。4)配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作,做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施,做好《小 學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的'開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善,校本教研的工作制度,保證教研活動(dòng)的正常開展。

 。5)指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué),學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

 。6)認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,圍繞“有效教學(xué)”的研修主題,開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng),明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動(dòng)、有效練習(xí)”理論,掌握有效教學(xué)的基本策略,結(jié)合課題研究做好自主研修。

  充分利用遠(yuǎn)程教育資源,發(fā)揮播放點(diǎn)的作用,組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

  6、新技術(shù)方面

 。1)利用遠(yuǎn)程教 育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢,使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

 。2)加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

  五、保障措施為使我校研培工作順利開展,學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

  20xx學(xué)年是一個(gè)新的開始,我們龍川學(xué)校小學(xué)部迎來了第二個(gè)十年.在反思總結(jié)第一個(gè)十年的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,暑假我們管理層老師在愛的教育體系下進(jìn)一步討論明確了的促進(jìn)教師發(fā)展的"三好老師細(xì)則"和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的"三好學(xué)生細(xì)則".為了更好的落實(shí)這20xx學(xué)年的校本培訓(xùn)工作,提高我校教師的綜合素質(zhì),加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育管理,結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施需要特制訂我校校本培訓(xùn)計(jì)劃.

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照市教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局.

  二、總體目標(biāo):

  為了更好促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)校在新學(xué)年根據(jù)實(shí)際確立兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)"目標(biāo)管理"、"考試研究".每個(gè)部門,每個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)老師都要有一個(gè)具體目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)必須是在自己上學(xué)年的短板的基礎(chǔ)上制定.如何在當(dāng)前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質(zhì)教育,我們需要從課標(biāo)入手,教材入手,真正明確學(xué)生的'"掌握點(diǎn)".學(xué)期初每位老師在自己實(shí)際情況的基礎(chǔ)上制定自己的組織目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)及個(gè)體目標(biāo);另外新學(xué)期每位老師都人手一份20xx版新課標(biāo),老師要認(rèn)真研讀,以20xx版課標(biāo)為導(dǎo)向,領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決自己在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升自己駕馭課堂能力,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.同時(shí)我們還要繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),反思教育內(nèi)涵,觀看學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師,樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力.

  1.緊緊圍繞"三好教師細(xì)則",通過培訓(xùn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師.為培養(yǎng)"三好學(xué)生"奠定基礎(chǔ).

  2.逐步建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化.

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1.師德培訓(xùn)(以愛的教育為主線,對教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育提高教師道德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵;以鄉(xiāng)村最美教師的事跡為教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì).)

  2.三好教師細(xì)則培訓(xùn)(每位教師人手一份三好教師細(xì)則,對自己各塊各項(xiàng)工作有一個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn),明確要求,有法可依)

  3.傳統(tǒng)文化培訓(xùn)(每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會(huì)、每周三晚全體教師學(xué)習(xí)會(huì)、周五晚部分教師讀書會(huì),我們將會(huì)按時(shí)參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí))

  4.20xx版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)(各老師人手一份課標(biāo)自己用心研讀,備課組討論學(xué)習(xí)、參加上級部門組織的課標(biāo)培訓(xùn),各層次強(qiáng)化學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握教學(xué)要求)

  5.教材分析培訓(xùn)(鉆研教參,鉆透教材,準(zhǔn)確把握學(xué)生的每一個(gè)掌握點(diǎn))

  四、培訓(xùn)形式

  1.專題講座.聘請一些教育教學(xué)專家和本校資源(如大王老師、呂老師、賈老師等),面向全體教師進(jìn)行專題講座,介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況.

  2.骨干教師講座.骨干教師將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來結(jié)合.針對本校、本學(xué)科平時(shí)存在的實(shí)際進(jìn)行集中授課.

  3.教學(xué)示范(包括上課與說課)研討.教師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式,滲透、落實(shí)新課程理念,組織觀摩,并進(jìn)行有針對性的討論.

  4.課例分析.將收集到的各種優(yōu)秀課例展現(xiàn)出來,供教師研究、交流,重在探討理論如何在實(shí)踐中的運(yùn)用.

  5.課題研究.問題即課題.帶著課題成長,是提高教師專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑.開展以校本為主的課題研究,解決實(shí)際問題,提高教師的教科研能力.

  6.問題沙龍.提煉教學(xué)中的有關(guān)問題,組織部分教師,在骨干教師的帶領(lǐng)下,展開針對性的探究.重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題.

  7.校際交流.校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一.我校將積極開展校際交流活動(dòng),學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式.一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),接受名師的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng);另一方面積極參與各級各類的教學(xué)研討活動(dòng),實(shí)現(xiàn)校際間的資源共享.

  8.走出去,請進(jìn)來.上級教育主管部門為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了很多機(jī)會(huì),我們每次都盡可能派出有較高水平的教師積極參加學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上將給予傾斜.并在每次學(xué)習(xí)后,組織廣大教師開展二次培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng).定期邀請教研室、進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干來校講座、指導(dǎo)、點(diǎn)評、示范等.

  9.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理.

  網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料、與外面世界接軌的重要途徑.許多教學(xué)網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息.我們分層要求,倡導(dǎo)老師從參與跟貼開始,養(yǎng)成勤于瀏覽、勇于跟貼、樂于發(fā)表觀點(diǎn)的習(xí)慣,提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).

  五、保障措施:

  嚴(yán)格按照上級部門對教師教育的要求,做到管理規(guī)范化,培訓(xùn)過程化,充分調(diào)動(dòng)教師參與繼續(xù)教育的自主性,認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,確保教育的質(zhì)量.

  積極創(chuàng)建教育機(jī)制.

  1.正常教師教育活動(dòng)制度,注重教師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合,做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合,集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合.

  2.認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎(jiǎng)懲制度,將教師參加教師教育活動(dòng)的情況、質(zhì)量列入考核范疇,并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn).

  3.形成校長總負(fù)責(zé),分管校長、教學(xué)處、備課組齊抓共管的機(jī)制,明確責(zé)任,規(guī)范管理.

  實(shí)施分層培訓(xùn).

  由于教師群體的差異性,學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí),盡可能考慮教師的不同需要,給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容.對不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn):新上崗教師著重在學(xué)習(xí)教育理論,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,促使其盡快在教學(xué)上入門;中間層教師著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平、快的科研課題,開展研究,不斷提高教學(xué)和科研水平;骨干教師著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),反思其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成特色,發(fā)揮示范作用.并分類組織考核和評價(jià),確保每一位教師得到的發(fā)展,讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂土.

  我校將通過一系列富有特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)和形式,促使教師的教育觀念不斷得以更新,教師的文化內(nèi)涵不斷得以提升,教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,努力營造一個(gè)良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)發(fā)展的教師專業(yè)成長機(jī)制,塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象,不斷推動(dòng)我們教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展.

培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

  為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力,應(yīng)用信息技術(shù)的能力,利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力,學(xué)校決定繼續(xù)對全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。培訓(xùn)以集體培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校將提供各種有利條件,為教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)提供一個(gè)良好的環(huán)境。為使本次培訓(xùn)有組織,有計(jì)劃,有步驟的進(jìn)行,現(xiàn)將培訓(xùn)計(jì)劃歸納為以下幾點(diǎn):

  一、 指導(dǎo)思想

  以全面提高全體教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育適應(yīng)新課改為指針,以《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識與應(yīng)用培訓(xùn)教程》為依據(jù),開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),力爭使全體教師的`計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平再上新臺階。

  二、 培訓(xùn)目標(biāo)

  1、 使全體教師能夠初步了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向,應(yīng)用運(yùn)用機(jī)理。

  2、 使全體教師進(jìn)一步能夠較熟練的操作計(jì)算機(jī),進(jìn)行打字、排版、制表等常見的文字編輯。

  3、 使全體教師初步了解網(wǎng)絡(luò)的意義,能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識,開闊自己的視野,能夠上網(wǎng)查詢資料應(yīng)用教學(xué)。

  4、 使全體教師能夠利用幻燈片制作本學(xué)科的課件,并能使用課件教學(xué)。

  5、 使全體教師能夠利用因特網(wǎng)發(fā)送電子郵件,并通過網(wǎng)絡(luò)與外界交往。

  三、 培訓(xùn)能容

  1、 幻燈片制作:幻燈片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播放。

  2、 網(wǎng)絡(luò)知識:網(wǎng)上查詢,網(wǎng)上下載資料,再因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件。

  3、 課件制作:應(yīng)用幻燈片制作課件。

  四、 培訓(xùn)方式

  以集中培訓(xùn)為主,結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)自學(xué)。

  五、 保證措施

  保證時(shí)間,保證人數(shù)。有專人負(fù)責(zé)培訓(xùn),有領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查,記錄。培訓(xùn)一段時(shí)間后要進(jìn)行考核,培訓(xùn)期滿后要進(jìn)行總結(jié)評價(jià),確保培訓(xùn)質(zhì)量,培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

  安全教育是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分,是從根本上杜絕人的不安全行為的重要措施,也是預(yù)防和控制事故發(fā)生的重要手段之一。做好企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作,才能保證其它安全工作和企業(yè)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。為使公司20xx年的教育培訓(xùn)有規(guī)劃、有重點(diǎn)、有目的的進(jìn)行,特制定以下年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃;舅悸罚

  1、加強(qiáng)"安全第一、預(yù)防為主"的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細(xì)致的思想工作,幫助員工端正事項(xiàng),提高他們對安全生產(chǎn)的重要性的認(rèn)識。在提高思想意識的基礎(chǔ)上,才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度,加強(qiáng)自身的保護(hù)意識,不違章操作,不違反勞動(dòng)紀(jì)律,做到"三不傷害":不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。同時(shí)對公司各級管理人員(包括各部門、施工隊(duì)管理人員、技術(shù)人員等)也應(yīng)加強(qiáng)安全思想意識教育,確保他們在工作時(shí)做好帶頭作用,從關(guān)心人、愛護(hù)人的生命與健康出發(fā),重視安全生產(chǎn),做到不違章指揮。

  2、將安全教育貫穿于生產(chǎn)的全過程中,加強(qiáng)全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到"全員、全面、全過程"的安全教育。因?yàn)樯a(chǎn)與安全是不可分割的統(tǒng)一體,哪里有生產(chǎn),哪里就需要進(jìn)行安全教育。

  3、開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜,因人而異,靈活多用,盡量采用符合人的`認(rèn)識特點(diǎn)的、感興趣的、易于接受的方式。針對我項(xiàng)目部的具體情況,安全教育的形式主要有以下幾個(gè)方面:

 。1)會(huì)議形式。主要有:安全知識講座、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、事故教訓(xùn)現(xiàn)場會(huì)等。

 。2)張掛形式。主要有:安全宣傳橫幅、標(biāo)語、標(biāo)志、圖片、安全宣傳欄等。

 。3)音像制品。主要有:安全教育光碟、安全講座錄象等。

 。4)現(xiàn)場觀摩演示形式。主要有:安全操作方法演示、消防演習(xí)、觸電急救方法演示等。

  4、嚴(yán)格執(zhí)行公司的三級安全教育制度,杜絕未經(jīng)三級安全教育就直接上崗的現(xiàn)象。對于新進(jìn)廠的員工新工人,應(yīng)嚴(yán)格要求進(jìn)行三級安全教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:安全技術(shù)知識、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全制度和嚴(yán)禁事項(xiàng),并經(jīng)考核合格后方可進(jìn)入操作崗位,考核情況要記錄在案。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇9

  一、環(huán)境保護(hù)方針

  貫徹環(huán)境保護(hù)基本國策和環(huán)境治理制度,保護(hù)企業(yè)環(huán)保治理工作。

  二、環(huán)境保護(hù)目標(biāo)

  1、杜絕重大環(huán)境污染責(zé)任事故

  2、杜絕爆炸、火災(zāi)等事故發(fā)生造成的環(huán)境污染,節(jié)約能源,降低廢棄物污染;把污染源控制達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

  3、杜絕污水及工業(yè)用水亂排亂放,不得造成河道及水源污染和堵塞。

  4、采取有效措施對環(huán)境引起污染的各種渠道嚴(yán)格控制。

  三、培訓(xùn)目的

  提高員工的'環(huán)境保護(hù)意識,使員工充分了解國家有關(guān)法律法規(guī)知識和環(huán)保的重要性,做到自覺守法,搞好環(huán)保工作,特編制本年度培訓(xùn)計(jì)劃。

  四、環(huán)保培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)

  為了保證環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施,成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員如下:

  組長:阮永平

  組員:王弟成、丁衛(wèi)林

  五、環(huán)保培訓(xùn)措施

  1、加強(qiáng)崗前環(huán)保知識培訓(xùn)工作,確保培訓(xùn)覆蓋面達(dá)到100%,并保存培訓(xùn)考核記錄。

  2、加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度,提高環(huán)保意識,要求公司各車間醒目位置設(shè)置宣傳欄(環(huán)保宣傳掛圖)或宣傳標(biāo)語(ISO1400系列)

  3、公司單位環(huán)保員不定期的進(jìn)行環(huán)保檢查,發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場要及時(shí)整改,確保環(huán)保治理工作達(dá)標(biāo)。

  六、環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃 環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃表

  重慶市兩江能源開發(fā)有限公司蘆塘煤礦

  環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到冊

培訓(xùn)計(jì)劃 篇10

  為認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的總體思路和市教育局迎澤區(qū)政教科有關(guān)班主任培訓(xùn)工作的文件精神,結(jié)合我校班主任工作的實(shí)際,開展班主任全員培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),旨在新課改新形勢下,不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念,提高德育班主任工作的理論知識和技能水平,促進(jìn)班主任自我修養(yǎng),打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊(duì)伍,從而達(dá)到班主任專業(yè)成長的目的和更加有效地推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。

  一、培訓(xùn)對象:

  全體在任的班主任教師

  二、培訓(xùn)時(shí)間:

  20xx年3月——20xx年7月

  三、 培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):

  1、總體目標(biāo):以師德教育為核心,以班主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破口,以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變教育理念,提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實(shí)效為根本目的,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊(duì)伍。

  2、主要任務(wù):

 。1) 新教師培訓(xùn)。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識培訓(xùn),讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、基本規(guī)范,為擔(dān)任班主任和副班主任工作打下基礎(chǔ)。

 。2) 骨干班主任提高培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作兩年以上,已參加過班主任培訓(xùn)的班主任,開展提高培訓(xùn)。要求他們把工作實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來,提高班主任崗位育人能力。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)會(huì)科學(xué)建設(shè)班集體為標(biāo)志的`經(jīng)驗(yàn)性培訓(xùn),采取“自我研讀—集中輔導(dǎo)—體驗(yàn)參與—經(jīng)驗(yàn)交流”的培訓(xùn)模式,目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期班級建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)所需的現(xiàn)代型班主任。

 。3) 優(yōu)秀班主任研修培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗(yàn),在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓(xùn)。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關(guān)部門班主任培訓(xùn)班培訓(xùn)。進(jìn)行定向?qū)P薜呐嘤?xùn),以自學(xué)成才和課題研究為主,集中培訓(xùn)為輔,不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力,爭取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、班主任的基本素質(zhì)

  2、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作

  3、班主任的團(tuán)隊(duì)精神

  4、幾種常見的初中生心理問題及對策

  五、培訓(xùn)原則:

  1、 針對性原則:針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及班級管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職自學(xué)自修相結(jié)合的方式進(jìn)行。

  2、 時(shí)效性原則:堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗(yàn)交流,突出案例教學(xué)。

  3、 自主性原則:根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在職培訓(xùn)的實(shí)際情況,突出學(xué)員的自主學(xué)習(xí),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力,關(guān)注學(xué)員的主動(dòng)建構(gòu),鼓勵(lì)學(xué)員調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn),在合作交流中提高自身素質(zhì)。

  六、培訓(xùn)方式:校本培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。

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