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培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-26 13:18:45 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

精選培訓(xùn)計(jì)劃集錦7篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的培訓(xùn)計(jì)劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選培訓(xùn)計(jì)劃集錦7篇

培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

  三年科研計(jì)劃(包括研究方向、研究重點(diǎn)、研究過(guò)程、預(yù)計(jì)達(dá)到的水平及突破、成果形式等):

  一、研究方向

  本學(xué)期,我會(huì)根據(jù)萊州市教研室以及鎮(zhèn)科研工作部署,開展《發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,創(chuàng)建和諧高效課堂》這一科研課題,探索教學(xué)方法,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,在完成教材所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)的同時(shí),發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,教會(huì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)建和諧高效課堂。

  二、研究重點(diǎn)

  我會(huì)重視對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)和能力培養(yǎng)。把學(xué)生自我言語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為研究重點(diǎn)。摒棄“填鴨式”的教學(xué)模式,形成以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式;增強(qiáng)學(xué)生的自信心,增強(qiáng)學(xué)生自我價(jià)值和能力的認(rèn)識(shí),最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的滿足感,從而更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的言語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí);一切活動(dòng)立足于學(xué)生語(yǔ)文自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),積極探索,創(chuàng)建“和諧高效,思維對(duì)話”的和諧課堂,以提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、研究過(guò)程

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)觀念,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)自己的理論積淀,提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教育是相通的,不同的學(xué)科可以更多地取長(zhǎng)補(bǔ)短;向有名望的特級(jí)教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),深厚的人格涵養(yǎng),研究他們的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)模式,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷提升專業(yè)水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教師根深蒂固的舊觀念,以適應(yīng)教育的發(fā)展。

  2.把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入課堂教學(xué)中,與同行不斷研究、探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,改變自己的角色和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。從而提高課堂效率,使學(xué)生學(xué)會(huì),對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,提高自己的教育教學(xué)水平,讓學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

  3.堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)教育學(xué)習(xí),瀏覽網(wǎng)頁(yè),認(rèn)真記筆記,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。讀2——3本有關(guān)本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的書刊,堅(jiān)持寫讀書筆記。

  4、善于反思。著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。將反思作為自己發(fā)展的源泉,靠反思推動(dòng)自己的專業(yè)成長(zhǎng),力爭(zhēng)做到,反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實(shí)踐相結(jié)合,在思考中實(shí)踐,在實(shí)踐中思考和感悟。

  5.每學(xué)期進(jìn)行1——2次公開研討課,與同行交流,與外校合作,促進(jìn)自己的教學(xué)水平的提高,認(rèn)真聽取同行、教研員的意見,不斷改進(jìn)完善教學(xué)方式。

  6.學(xué)習(xí)寫博名師,建立和管理好自己的博客,學(xué)習(xí)寫教育博客。除了將自己的一些原創(chuàng)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆等文章上傳到博客上以外,還開展網(wǎng)上優(yōu)秀文章摘錄活動(dòng)。

  7.積極參加學(xué)校組織的!靶收n堂”聽課活動(dòng)和學(xué)科研討活動(dòng)。通過(guò)聽課、評(píng)課和研討提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。

  四、預(yù)計(jì)達(dá)到的水平

  借本次萊州市教體局對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)的東風(fēng),促發(fā)自己努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的教育理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí),豐富自身的'人文底蘊(yùn)。結(jié)合自己的個(gè)性、氣質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)現(xiàn)狀,初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是:清新、有趣、活潑、實(shí)效。祈望在名師的引領(lǐng)下,有所收獲。

  (1)每學(xué)期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課;每學(xué)年在全鎮(zhèn)執(zhí)教1節(jié)或指導(dǎo)青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課。

  (2)搭建“發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,創(chuàng)建和諧高效課堂”的框架結(jié)構(gòu),并付之于實(shí)踐,主動(dòng)承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作。

  (3)每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文,并能在萊州市和煙臺(tái)市教學(xué)刊物上發(fā)表。

  (4)每年完成一個(gè)多媒體課件,不斷提高自己的多媒體制作水平。

  五、成果形式

  (1)每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)論文、一篇好教案,積極參加教研組活動(dòng),市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。

  (2)每年完成一個(gè)多媒體課件,不斷提高自己的多媒體制作水平。

  總之,我會(huì)倍加珍惜這樣長(zhǎng)期有計(jì)劃的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,提升精神追求,拓展學(xué)科知識(shí),提高教育水平,善于思考,在實(shí)踐中探求,感悟,創(chuàng)造性地開展工作。努力使自己成為具有獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性的現(xiàn)代教師。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

  健康是人人應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利,是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在的動(dòng)力。為了不斷加強(qiáng)我街道的疾病預(yù)防控制工作,逐步提高全體健康教育工作者的綜合素質(zhì)和社區(qū)居民的'健康意識(shí),進(jìn)一步搞好我街道健康教育工作,特制定健康教育工作制度:

  一、工作目標(biāo)

  在XX街道所轄社區(qū)廣泛開展健康教育和健康促進(jìn)行動(dòng),大力傳播健康知識(shí),倡導(dǎo)文明、健康的生活方式,有針對(duì)性地開展防病健康教育活動(dòng),普及健康知識(shí),增強(qiáng)人們的健康意識(shí)和自我保健能力,促進(jìn)全民健康素質(zhì)提高。

  二、教育內(nèi)容

  1、常見傳染病的預(yù)防與控制;性病、艾滋病、地方病、職業(yè)病危害及防治措施。

  2、針對(duì)易病群體(老年人、婦女、兒童)的日常生活健康知識(shí)以及注意事項(xiàng)。

  三、組織實(shí)施

  1、在各社區(qū)成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)有網(wǎng)絡(luò)人員名單,配備專(兼)職人員,定期召開工作例會(huì)。切實(shí)發(fā)揮三級(jí)網(wǎng)絡(luò)的作用,確保健康教育工作落到實(shí)處。

  2、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃、制度,做到有工作記錄、有檢查、有評(píng)比、年終有總結(jié)。

  3、組織健康教育培訓(xùn)、結(jié)合各個(gè)衛(wèi)生宣傳日開展健康教育活動(dòng)(培訓(xùn)每年不少于12次)。用多種形式完成健康教育工作。

  4、定期更換健康知識(shí)宣傳欄,針對(duì)老年人、婦女、兒童等重點(diǎn)人群開展健康咨詢工作(要求定期更換宣傳內(nèi)容,宣傳內(nèi)容要求有本底資料,或圖片)。

  5、要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活,善于用群眾語(yǔ)言和群眾容易接受的形式組織開展健康教育活動(dòng),增強(qiáng)健康教育工作的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。努力提高社區(qū)居民健康知識(shí)和行為知曉率。

  6、積極組織開展“控制吸煙”活動(dòng)。(活動(dòng)要求有方案、活動(dòng)記錄及總結(jié)并且配備負(fù)責(zé)控?zé)煿ぷ鲗#妫┞氊?fù)責(zé)人)。

  7、年終由街道健康教育辦公室對(duì)本年度各社區(qū)健康教育工作進(jìn)行綜合考核評(píng)估、檢查健康教育檔案。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)有關(guān)文件精神,為了讓老師更好的地學(xué)習(xí)班班通教育技術(shù),掌握現(xiàn)代教學(xué)方式,提高現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)能力素質(zhì),以使老師改進(jìn)教學(xué)手段,充分利用我校班班通教育設(shè)備,發(fā)揮我校班班通設(shè)備及遠(yuǎn)教資源的使用效益,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校將在以往老師計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)組織開展老師班班通基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用技能培訓(xùn)。

  二、內(nèi)容要求

  1、培訓(xùn)內(nèi)容 (見安排表)

  2、培訓(xùn)要求

 。1)學(xué)校統(tǒng)一集中組織開展班班通老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)三次。

  (2)全體老師必須按時(shí)自覺參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),不得缺習(xí)、遲到和早退;如無(wú)故缺習(xí)、遲到或早退,按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀(jì)處理。

 。3)培訓(xùn)由教導(dǎo)處確定,凡統(tǒng)一集中培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)由教導(dǎo)處嚴(yán)格考勤。

 。4)全體老師要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)班班通基礎(chǔ)知識(shí)和班班通基本操作,進(jìn)一步學(xué)會(huì)Windows、Word、Excel的常用操作與應(yīng)用;重點(diǎn)學(xué)會(huì)Internet應(yīng)用操作、IE、PowerPoint等利用遠(yuǎn)程教育資源所必須的系列實(shí)際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作培訓(xùn);初步學(xué)會(huì)瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件;使用遠(yuǎn)教辦公室接收下載的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源及上傳的本校老師制作的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能,并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

  三、措施辦法

  1、建立組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立班班通老師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。校長(zhǎng)劉明同志任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)校本老師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎(jiǎng)懲制度的制定;副校長(zhǎng)張敬任副組長(zhǎng),具體對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配合組織校本老師培訓(xùn)工作的實(shí)施。

  2、校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性、效用性、時(shí)代性與協(xié)調(diào)性的原則。

  校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性,應(yīng)針對(duì)本校教育發(fā)展的`實(shí)際,針對(duì)本校師資結(jié)構(gòu)特征,按老、中、青不同層次的老師進(jìn)行不同層次和要求的分類分層培訓(xùn)指導(dǎo);其次,校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持效用性原則,以幫助老師改進(jìn)教學(xué)手段,充分利用我校班班通教育設(shè)備及中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行多

  媒體教學(xué),進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和宗旨,以提高老師班班通知識(shí)與班班通操作技能,培養(yǎng)增強(qiáng)老師瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件能力,適應(yīng)教育發(fā)展為主線,加大校本老師培訓(xùn)力度;再次,校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持時(shí)代性原則,校本培訓(xùn)應(yīng)與時(shí)代同步,并具有超前意識(shí),以服務(wù)于教改的需要;第四, 注意到針對(duì)性和突破性,我校老師以年輕老師為主,大多數(shù)老師家里都有電腦,而且都連入互聯(lián)網(wǎng),所以考慮先培訓(xùn)青年老師再以點(diǎn)帶面。

  3、校本老師培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行多樣化的方式。培訓(xùn)中采取老師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科老師和熟悉信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的老師統(tǒng)一集中培訓(xùn)、自由練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo),分組學(xué)習(xí),交流等方式,促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識(shí),以方便日后教學(xué)所需。并組織老師組織收看遠(yuǎn)教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目、老師間的相互交流等多種方式。

  4、校本老師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員,如期定時(shí)舉行。 集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容由教導(dǎo)處確定;集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和組織收看遠(yuǎn)教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目均在接收室。

  5、校本老師培訓(xùn)堅(jiān)持培訓(xùn)、考核相結(jié)合,以考促學(xué),以學(xué)、考促用。

  四、培訓(xùn)安排

  1、時(shí)間:每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間;

  2、培訓(xùn)老師:張敬

  3、培訓(xùn)對(duì)象:全體老師

培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

  1 培訓(xùn)大綱

  1.1 公共課

  1.1.1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

  1.1.1.1 主題:Windows, TCP/IP, Sharepoint&Office

  1.1.1.2 課程簡(jiǎn)介:學(xué)習(xí)Windows 操作系統(tǒng)基本知

  識(shí)及操作指令;TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議概念、體系結(jié)

  構(gòu)及運(yùn)作機(jī)制;辦公軟件的基本操作,主要是

  公司內(nèi)部使用的 Sharepoint 一套軟件的`功能

  和使用的學(xué)習(xí)。

  1.1.1.3 前置課程:無(wú)

  1.1.1.4 主講人/輔講人:未定

  1.1.1.5 課時(shí):40

  1.1.1.6 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(課程練習(xí)):Windows Server

  20xx 操作系統(tǒng)隨堂操作,在域內(nèi)訪問(wèn)公司內(nèi)

  部提供的Sharepoint 網(wǎng)站及實(shí)際操作。

  1.1.2 數(shù)據(jù)庫(kù)

  1.1.2.1 主題:Oracle,基礎(chǔ)SQL

培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律,確立“系統(tǒng)培養(yǎng),分段實(shí)施,名師引領(lǐng),逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想,以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn),以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段,以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,提升課堂教學(xué)能力,為其盡快成長(zhǎng)為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過(guò)培訓(xùn),提高新教師師德修養(yǎng),樹立正確的教育理念,掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,提高班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  自20xx年起,市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;

  20xx年新教師,自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

  新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式,著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識(shí)、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、班級(jí)管理”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。分三個(gè)階段組織實(shí)施:

  第一年:試用期培訓(xùn)

  1、優(yōu)化資源,設(shè)置公共課程

  我區(qū)將充分發(fā)揮“中國(guó)教育學(xué)會(huì)市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì),從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級(jí)管理等方面設(shè)置新教師通識(shí)性培訓(xùn)課程,堅(jiān)持思想、業(yè)務(wù)兩手抓,達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求,初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)120學(xué)時(shí),經(jīng)培訓(xùn)考核成績(jī)合格予以轉(zhuǎn)正。

  2、夯實(shí)基礎(chǔ),提升教學(xué)基本功

  本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動(dòng)促發(fā)展的原則,本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示。通用基本功,包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核,涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面。活動(dòng)采用“全員參與、全程跟進(jìn)”的方式,全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。

  第二年:發(fā)展期培訓(xùn)

  1、學(xué)用并重,關(guān)注課堂實(shí)踐

  本階段我區(qū)將堅(jiān)持通識(shí)性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則,深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法,使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作,實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合,形成對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)64學(xué)時(shí)。

  2、師徒結(jié)對(duì),提高教學(xué)能力

  進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長(zhǎng)中的引領(lǐng)、幫帶作用,組織“教育理論、上課、教學(xué)反思”三個(gè)版塊的展示活動(dòng)。教育理論,包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識(shí)、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思,則采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)新教師的同時(shí),表彰“優(yōu)秀師傅”,切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力。

  第三年:提高培訓(xùn)

  本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求,實(shí)施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路,重點(diǎn)組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn),組織“專業(yè)知識(shí)、班級(jí)管理”兩個(gè)版塊的活動(dòng)展示,全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)48學(xué)時(shí)。

  五、培訓(xùn)組織與管理

  1、明確分工,落實(shí)責(zé)任

  新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評(píng)定,負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級(jí)工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,建立專家、名師組成的講師隊(duì)伍,統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作,指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的.骨干教師為新教師結(jié)對(duì)幫扶,具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。

  2、注重過(guò)程,增強(qiáng)實(shí)效

  通過(guò)建立需求調(diào)研、過(guò)程跟蹤、效果反饋等制度,注重新教師培訓(xùn)工作的過(guò)程管理,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效!妒心蠀^(qū)新教師手冊(cè)》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),應(yīng)充分發(fā)揮其過(guò)程紀(jì)實(shí)的作用。使新教師逐步建立并明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,記錄成長(zhǎng)軌跡,激勵(lì)成才信心。

  3、多元評(píng)價(jià),長(zhǎng)效實(shí)施

  堅(jiān)持培訓(xùn)與活動(dòng)評(píng)選相結(jié)合、過(guò)程與階段診斷相結(jié)合的原則,采用“自我評(píng)價(jià)”、“學(xué)校考核”、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評(píng)價(jià)方式,實(shí)現(xiàn)對(duì)新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵(lì)。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn),嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿,考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動(dòng)展示等方面的綜合成績(jī),評(píng)選“教學(xué)新秀”。

  新教師培訓(xùn),是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作,群策群力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

  為盡快提高我行員工的整體素質(zhì),使其能夠適應(yīng)分行各項(xiàng)業(yè)務(wù)持續(xù)、快速發(fā)展的需要,適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,我行根據(jù)總、分行員工教育培訓(xùn)工作的有關(guān)要求,在廣泛征求各部門、支行培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上,我們會(huì)同培訓(xùn)組織部門結(jié)合我行的實(shí)際工作需要,對(duì)分行某某年培訓(xùn)工作做出了安排(詳見附表1)。同時(shí),為做好全行某某年的培訓(xùn)組織工作,我們?cè)诳偨Y(jié)了以往的培訓(xùn)工作后,結(jié)合我行當(dāng)前的員工業(yè)務(wù)素質(zhì)狀況及需要解決的幾點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)某某年的培訓(xùn)工作提出了幾個(gè)加強(qiáng)點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn):

  一、當(dāng)前需解決的幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。在培訓(xùn)安排上,當(dāng)前主要根據(jù)業(yè)務(wù)開展的需要全面推進(jìn),但我行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)象在專業(yè)基礎(chǔ)水平、業(yè)務(wù)掌握程度等方面存在較大的差異性,培訓(xùn)工作難以針對(duì)不同的對(duì)象分別開展,這在一定程度上影響了培訓(xùn)的效果。

  2、需大力加強(qiáng)培訓(xùn)的'師資力量。目前,我行的培訓(xùn)師基本由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富的員工擔(dān)任,但因其工作繁忙,其專業(yè)理論水平、授課經(jīng)驗(yàn)技巧的提高會(huì)受到多方因素的限制,而一些社會(huì)專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理論性偏強(qiáng),可操作性和針對(duì)性差,且授課價(jià)格較為昂貴,因此,加強(qiáng)師資力量是當(dāng)前全面提高培訓(xùn)水平的瓶頸問(wèn)題。

  3、需探索“學(xué)習(xí)時(shí)間彈性化”的培訓(xùn)途徑。我行的業(yè)務(wù)骨干人員、市場(chǎng)營(yíng)銷人員業(yè)務(wù)繁忙、工作壓力較大,能夠參加培訓(xùn)的時(shí)間十分有限。而目前培訓(xùn)資料的共享程度較低,員工的學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏彈性,

  補(bǔ)課和自學(xué)的機(jī)會(huì)較少,且自學(xué)的動(dòng)力性不足,在一定程度上影響了培訓(xùn)的效果。

  4、需進(jìn)一步明確專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃?rùn)C(jī)制。在新員工培養(yǎng)(尤其是大學(xué)生)培養(yǎng)方面,我行目前需要進(jìn)一步明確員工的職業(yè)生涯培訓(xùn)規(guī)劃和反饋機(jī)制。也就是說(shuō),對(duì)每個(gè)職業(yè)發(fā)展方向的新員工,我行應(yīng)明確其在試用期(或培養(yǎng)期)內(nèi)應(yīng)完成哪些必修的培訓(xùn)課程和輪崗實(shí)踐,經(jīng)過(guò)哪些測(cè)試才能達(dá)到上崗的要求,同時(shí)應(yīng)要求其所在培養(yǎng)部門定期將新員工的學(xué)習(xí)實(shí)踐和達(dá)標(biāo)情況向分行反饋。

  二、根據(jù)上述問(wèn)題,某某年培訓(xùn)工作應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面:

  1、在加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性方面:某某年,我行要更加注重培訓(xùn)對(duì)促進(jìn)業(yè)務(wù)推動(dòng)、提高員工素質(zhì)方面起到的實(shí)際效果。一方面,我們要在進(jìn)一步深入了解一線員工的培訓(xùn)需求和業(yè)務(wù)素質(zhì)狀況的基礎(chǔ)上,在培訓(xùn)前與業(yè)務(wù)組織部門進(jìn)行溝通和反饋,提倡“雙向交流式”培訓(xùn)或“業(yè)務(wù)答疑式”培訓(xùn);另一方面,要在培訓(xùn)后組織員工填寫“培訓(xùn)反饋問(wèn)卷”,了解培訓(xùn)的實(shí)際效果,并將其向組織部門反饋。

  2、在培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊(duì)伍方面:某某年,我行將緊密結(jié)合總行出臺(tái)的《某某實(shí)業(yè)銀行聘任兼職教師暫行辦法》,進(jìn)一步做好對(duì)培訓(xùn)師的聘任和管理工作,并以此為契機(jī),做好我行各專業(yè)課程的業(yè)務(wù)講授、專業(yè)測(cè)評(píng)、教材編撰等工作,全面提升我行培訓(xùn)工作的專業(yè)化水平,對(duì)為我行專業(yè)培訓(xùn)工作做出一定貢獻(xiàn)的組織機(jī)構(gòu)及個(gè)人,可考慮給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。此外,我們要積極尋找適合我行實(shí)際情況的外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu),與之建立密切的培訓(xùn)合作關(guān)系。

  3、在加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和共享方面:我行將積極為員工創(chuàng)造“學(xué)習(xí)時(shí)間彈性化”的條件,鼓勵(lì)員工利用業(yè)余時(shí)間扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí):如積極收集、整理一些專業(yè)培訓(xùn)的資料,對(duì)重要的培訓(xùn),將進(jìn)行錄音和錄像,同時(shí),還將利用“辦公網(wǎng)”,建立“網(wǎng)上圖書室”,納入一些基礎(chǔ)性培訓(xùn)資料,供所有希望自學(xué)的同志查閱、學(xué)習(xí),等等。同時(shí),我行將逐步將培訓(xùn)考核與員工晉級(jí)、晉職等職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系,提高員工自覺、自愿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  4、在建立專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃和反饋機(jī)制方面:我行計(jì)劃某某年會(huì)同相關(guān)業(yè)務(wù)管理部門,根據(jù)未來(lái)的業(yè)務(wù)發(fā)展需要,初步探索新員工職業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)規(guī)劃和反饋機(jī)制。并且,我行還將加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算、控制機(jī)制,確保有限的資源能夠運(yùn)用到業(yè)務(wù)急需領(lǐng)域。

  三、某某年重點(diǎn)側(cè)重的幾類培訓(xùn):

  一是要根據(jù)一線部門的需求,增加業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作規(guī)范、業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)控制方面的培訓(xùn),同時(shí)要加強(qiáng)全行員工的法律意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)培訓(xùn),積極促進(jìn)員工道德風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)的防范工作。二是要深入開展主線業(yè)務(wù)培訓(xùn),一方面要加深一線從業(yè)人員對(duì)我行現(xiàn)有業(yè)務(wù)產(chǎn)品、業(yè)務(wù)流程、三條主線業(yè)務(wù)知識(shí)的了解,另一方面要緊密結(jié)合總行一些新業(yè)務(wù)產(chǎn)品的推廣,充分發(fā)揮主線培訓(xùn)的推動(dòng)作用;三是要會(huì)同分行會(huì)計(jì)管理部,做好對(duì)會(huì)計(jì)柜臺(tái)人員的服務(wù)禮儀培訓(xùn)工作;四是要繼續(xù)組織我行的市場(chǎng)營(yíng)銷人員、業(yè)務(wù)骨干、管理人員參加第三、四期“拓展訓(xùn)練”,培養(yǎng)員工堅(jiān)強(qiáng)的意志和進(jìn)取、創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力;五是要在本年新員工培訓(xùn)中加入營(yíng)銷技巧的傳授、職

  業(yè)生涯的設(shè)計(jì)及時(shí)間管理、溝通協(xié)調(diào)、服務(wù)情商等心理素質(zhì)培訓(xùn),在傳授業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí),全面提升新員工的工作技巧。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

  培訓(xùn)項(xiàng)目方案

  (格式:僅供參考,視具體情況而定)

  培訓(xùn)項(xiàng)目的名稱

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

 。ㄅ嘤(xùn)的具體目的,要達(dá)到什么效果,形成什么影響等等)

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

 。谐鰧⒁_展的培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容,具體到細(xì)節(jié))

  三、培訓(xùn)對(duì)象

 。ㄡ槍(duì)哪些知識(shí)層面人員的培訓(xùn))

  四、培訓(xùn)形式

  (具體開展培訓(xùn)的方式,如面授、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等等)

  五、培訓(xùn)費(fèi)用

 。ň唧w的培訓(xùn)費(fèi)用,標(biāo)明是否包含教材費(fèi)等其它費(fèi)用在內(nèi)之類)

  六、培訓(xùn)進(jìn)度和學(xué)時(shí)安排

 。ㄔ敿(xì)的培訓(xùn)時(shí)間表,計(jì)劃,學(xué)時(shí)的分配)

  七、培訓(xùn)考核及發(fā)證

  (有無(wú)考核、考核形式、計(jì)算考核結(jié)果的`方式、培訓(xùn)結(jié)果的表現(xiàn)形式等等)

  八、培訓(xùn)要求

 。▽(duì)參與培訓(xùn)的學(xué)員及指導(dǎo)的教師的要求,對(duì)培訓(xùn)目的、過(guò)程等等方面的要求)

  九、食宿安排

  (吃、住的地點(diǎn)及安排,若培訓(xùn)項(xiàng)目中涉及到食宿,則要詳細(xì)說(shuō)明食宿安排的辦法、費(fèi)用情況、標(biāo)準(zhǔn)等等方面,若不涉及食宿,則無(wú)需此項(xiàng))

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