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培訓(xùn)計劃

時間:2023-06-21 22:48:31 培訓(xùn)計劃 我要投稿

【精華】培訓(xùn)計劃模板集錦7篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)計劃7篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】培訓(xùn)計劃模板集錦7篇

培訓(xùn)計劃 篇1

  目 錄

  一、執(zhí)行總結(jié)

  二、公司概述

  2.1、企業(yè)的文化

  2.2、公司的組織結(jié)構(gòu)

  2.3、管理人員及職責(zé)

  三、產(chǎn)品與服務(wù)

  3.1、服務(wù)產(chǎn)品

  3.2、服務(wù)特色

  3.3、服務(wù)優(yōu)勢

  3.4、品牌的服務(wù)

  四、市場分析

  4.1、市場現(xiàn)狀分析

  4.2、市場定位

  1、目標(biāo)市場定位

  2、目標(biāo)消費群定位

  4.3、市場需求趨勢與公司招生規(guī)劃

  4.4、市場優(yōu)勢

  4.5、競爭者分析

  五、市場營銷

  5.1、營銷策略

  5.2、營銷手段

  5.3、目標(biāo)人群

  5.4、價格定位

  六、人力資源管理

  6.1、教師的招聘

  6.2、對內(nèi)部工作人員的管理

  6.3、對學(xué)生的管理

  第一部分執(zhí)行總結(jié)

  人才,將是二十一世紀(jì)世界競爭中的核心力量,隨著兩會的召開和在經(jīng)濟全球化的發(fā)展浪潮中,文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢邁進(jìn),教育越來越受到國內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注。借著這股培訓(xùn)風(fēng),以補習(xí)為主題創(chuàng)辦一家培訓(xùn)機構(gòu),既是一個很好的商機,也是一個參與國家現(xiàn)代化建設(shè)的好機會。我們經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多人想進(jìn)行課程之外的學(xué)習(xí),但社會上為其提供的場所門檻太高,學(xué)費昂貴。因此,我們在針對富有人群開設(shè)補習(xí)課程的同時,還兼顧了那些處于小康水平并且需要再次進(jìn)行知識儲備的'人群。

  企業(yè)簡介

  1.公司名稱:主沉浮文化傳播有限責(zé)任公司

  2.公司地址:

  3.經(jīng)營業(yè)務(wù):補習(xí)類培訓(xùn)機構(gòu)

  4.注冊資金:3萬元

  5. 公司目標(biāo):創(chuàng)建明星企業(yè),打造教育品牌

  6. 企業(yè)的消費人群為:中產(chǎn)階級以上(包括中產(chǎn)階級)家庭的幼兒和青少年,以及有需要的大學(xué)生和成年人。

  企業(yè)發(fā)展規(guī)劃

  在創(chuàng)辦這個培訓(xùn)機構(gòu)三到五年,我公司將處于湖南同行培訓(xùn)機構(gòu)的前列。后期隨著知名度的提高以及自身的不斷完善,將采取以長沙為母公司,對株洲、湘潭等消費層次高、人口密集的經(jīng)濟文化區(qū)進(jìn)行擴張,推向全省,然后輻射全國乃至全世界。

  市場進(jìn)入優(yōu)勢

  1、迎合消費者的市場需求,質(zhì)量、價格之比高

  2、在校大學(xué)生教學(xué)

  3、湖南有足夠的消費群

  4、本地還沒有一個在校大學(xué)生教學(xué)為主體的培訓(xùn)機構(gòu)

  5、優(yōu)秀的營銷策劃方案和企業(yè)管理制度

  6、兩會的召開,再次引起國家和政府對教育和大學(xué)生就業(yè)問題的重視,可以

  得到當(dāng)?shù)卣蜕鐣䦶V大人士的支持和幫助

  營銷策略

  “要想效益高,還得宣傳好”。在人們對我們的教學(xué)質(zhì)量還不是很了解前,做好第一步的宣傳后,才能開始打造以高品質(zhì)教學(xué)為代表的品牌效益,所以我們在宣傳方面花了很大的心思,主要以宣傳的多樣性和特色性掀起國學(xué)推廣熱潮。例如宣傳單、海報、噴繪、網(wǎng)絡(luò)、廣播電臺、報紙、咨詢臺等,形式多樣,各有側(cè)重。

  宣傳前期,即公司成立一到兩年間,影響有限時期,我們將組織進(jìn)行高校和中小學(xué)的巡回演講,以擴大影響力;

  中期,即公司經(jīng)營了三到五年,具有一定影響力后,我們將以學(xué)府名義,與院校聯(lián)合舉辦市級的“挑戰(zhàn)杯”比賽,組織學(xué)員參加文化交流會及比賽等;

  后期,即五年以后,我們將以公司名義開展一場成果展示會,邀請全國各地其他教育培訓(xùn)機構(gòu)派代表來長沙進(jìn)行一個交流會,以后每兩年舉辦一次,并將這個活動的品質(zhì)與規(guī)模逐漸擴大。另外還將舉行一年的游學(xué)活動,公司指派兩名經(jīng)理和兩名專業(yè)老師一起,分時間段在湖南省然后向國內(nèi)各比較有名的教育培訓(xùn)機構(gòu)“發(fā)起挑戰(zhàn)”,互相交流,互相學(xué)習(xí)。

  競爭分析

  雖然現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)很多,其中以“新東方”的實力最強。但這并不代表我們在進(jìn)入這塊市場后就不夠能力將自身壯大,相反,正是這樣的現(xiàn)狀給了我們更大的發(fā)展空間。培訓(xùn)機構(gòu)多,但很繁雜,沒有幾個真正有品牌效益的機構(gòu),而我們的培訓(xùn)是以經(jīng)過高考的應(yīng)屆大學(xué)生為師資力量,使得本身有感觸,且年齡相仿的青年教師與學(xué)員之間沒有溝通障礙,這樣就有了新、奇、特的優(yōu)點;就同類培訓(xùn)機構(gòu)來說,周邊地區(qū)確有辦學(xué),但這些培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理模式都

  存在很大的缺陷,這也恰恰成為我們進(jìn)軍突圍的優(yōu)勢。說到“新東方”,我們的優(yōu)勢也是非常明顯的,我們擁有大學(xué)生師資力量,完備的教程內(nèi)容,多樣的教學(xué)模式,而且還有一點能說明它不能給我們帶來威脅——消費人群不同,我們不僅涵蓋了有消費能力的不同年齡層次需求者,還包括了部分貧困但有需要的人群。

  人力資源管理

  在策劃方案中,人力資源管理也是我們與其他相關(guān)機構(gòu)相比所具備的一大優(yōu)勢。里面包含了高質(zhì)量的教職工選拔體系,有效的員工獎勵機制,完備的員工福利制度和合理、高效的課程安排。從多方面體現(xiàn)出我公司能有效發(fā)揮各工作人員的專業(yè)特長及人性化的公司管理制度、企業(yè)文化。

  采購管理

  采購費用是我們前期辦學(xué)花費最高的一塊,但是在我們精打細(xì)算的安排后,它花的合理、花的值,給我們的辦學(xué)帶來了非常大的經(jīng)濟效益。優(yōu)勢如下:

  1. 熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境

  2. 優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍

  3. 精打細(xì)算的房屋租賃和裝修設(shè)計體制

  4. 齊全的教學(xué)設(shè)備和后期采購管理機制

  投資與回報

  我們的啟動資金是3萬,這對于一個補習(xí)培訓(xùn)的長期投資來說并不算多。第一年我們公司主要是打開市場,增加知名度,第二年到第三年,是企業(yè)資本回流的一個上升階段,憑借深入的宣傳方式,以及預(yù)期將收納更多的學(xué)員來作為我們資金回歸的手段,預(yù)計能收回成本并有一定盈利。到了第四、五年,我們現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備及師資力量已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài),這段時間是資金積累和擴大的過程。接著我們將享受到前幾年的宣傳回報,在完善和擴大長沙本地現(xiàn)有辦學(xué)條件的同時,將它定位為母公司,開始準(zhǔn)備向其他周邊經(jīng)濟文化區(qū)擴張,最后實現(xiàn)全國、全世界辦學(xué),達(dá)到文化推廣和盈利的雙豐收。

培訓(xùn)計劃 篇2

  為適應(yīng)新時期社會對教師的要求,初中教師要求達(dá)到本科以上學(xué)歷,根據(jù)市局對我校下達(dá)的指標(biāo)要求,每年教師學(xué)歷提高率達(dá)5%以上。因此,學(xué)校特制定如下計劃。

  一、教工情況分析

  校在編教職工共61人,其中工人1人,內(nèi)退人員7人,在外校工作1人,代課教師4人,在職上臺教書人員52人,其中村校24人。在這52人中,又有50歲以上人員20人,已獲?莆膽{13人,實際應(yīng)進(jìn)修學(xué)歷的.只有18人。

  二、具體計劃

  1、XX年度達(dá)到?茖W(xué)歷人員:***、***、***

  2、XX年年度達(dá)到?茖W(xué)歷人員:***、***、***

  3、20xx年度達(dá)到?茖W(xué)歷人員:***、***、***

  4、20xx年度達(dá)到本科學(xué)歷人員:***、***、***

  5、20xx年力爭本科學(xué)歷人員達(dá)95%以上。

培訓(xùn)計劃 篇3

  護(hù)士長在醫(yī)院工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用,做好選拔、培養(yǎng)護(hù)士長工作,直接關(guān)系到醫(yī)院護(hù)理總體目標(biāo)與任務(wù)的實現(xiàn),關(guān)系到護(hù)理專業(yè)的發(fā)展,為提高我院護(hù)士長護(hù)理管理水平,護(hù)理部積極引入現(xiàn)代護(hù)理管理理念,注重培養(yǎng)護(hù)士長具有條理化工作習(xí)慣和和善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力,從“word hard(努和工作)”到“word smart(聰明的工作)”

  一、科護(hù)士長、護(hù)士長培訓(xùn)總目村標(biāo)

  1、培養(yǎng)一支講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、重科學(xué)、求上進(jìn)、全心全意為病人服務(wù)的高素質(zhì)護(hù)理管理隊伍。

  2、熟練掌握護(hù)理管理的基本理論和護(hù)理專業(yè)知識,能對護(hù)理工作中的各項要素,如人員、技術(shù)、設(shè)備、信息等進(jìn)行科學(xué)的計劃、組織、控制、協(xié)調(diào),使護(hù)理系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)運轉(zhuǎn),為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

  3、熟練掌握各項醫(yī)院管理政策并具有較好的執(zhí)行和貫徹能力。

  4、掌握衛(wèi)生行政部門制定的護(hù)理質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn),能熟練運用護(hù)理質(zhì)量管理理論、技能和方法提高護(hù)理工作質(zhì)量。

  5、積極組織護(hù)理學(xué)科學(xué)技術(shù)研究,不斷完善護(hù)理理論、臨床技術(shù)體系,促進(jìn)護(hù)理學(xué)的發(fā)展。

  二、科護(hù)士長培訓(xùn)計劃

 。ㄒ唬┛谱o(hù)士長培訓(xùn)目標(biāo)

  1、具有現(xiàn)代化的護(hù)理管理理論和護(hù)理管理能力,包括護(hù)理行政管理、業(yè)務(wù)管理、教育管理。

  2、具有全面的?谱o(hù)理理論知識,掌握本專業(yè)務(wù)內(nèi)外臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)。

  3、具有豐富的臨床或技術(shù)工作經(jīng)驗,能解決本專業(yè)復(fù)雜的疑難問題。

  4、具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開展護(hù)理科研的能力和撰寫護(hù)理論文的能力。

  5、具有豐富的臨床護(hù)理實踐教學(xué)能力。

  6、學(xué)習(xí)外語,了解國內(nèi)外護(hù)理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

  7、具備一些邊緣學(xué)科的知識,如經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、法律學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等。

 。ǘ┛谱o(hù)士長培訓(xùn)內(nèi)容及考核方式

  三、護(hù)士長培訓(xùn)計劃

 。ㄒ唬┳o(hù)士長培訓(xùn)目標(biāo)

  1、具有熟練的現(xiàn)代化的護(hù)理管理理論和護(hù)理能力。

  2、具有全面的專科理論知識,能熟練地掌握本專業(yè)技術(shù)操作,處理較復(fù)雜的`專業(yè)技術(shù)問題。

  3、掌握本專業(yè)臨床新進(jìn)展、新業(yè)和并能在臨床實踐中應(yīng)用。

  4、具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開展護(hù)理科研能力,具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級護(hù)理人員的工作和學(xué)習(xí)的能力。

  5、具有臨床護(hù)理實踐教學(xué)好能力。

  6、學(xué)習(xí)外語,了解國內(nèi)外護(hù)理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

  7、具備一些邊緣學(xué)科知識,如經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、法律學(xué)、心理學(xué)等。

 。ǘ┳o(hù)士長培訓(xùn)內(nèi)容及考核方式

  四、副護(hù)士長(任職三年內(nèi)新護(hù)士長)培訓(xùn)計劃

 。ㄒ唬└弊o(hù)士長培訓(xùn)目標(biāo)

  1、掌握現(xiàn)代護(hù)理管理基本知識、護(hù)士長工作內(nèi)容、質(zhì)量檢查方法。

  2、掌握護(hù)士長日常管理的方法及技巧。

  3、提高自身溝通交流能力,應(yīng)急能力、組織協(xié)調(diào)能力、臨床工作能力、管理能力和管理技巧,能正確理解和執(zhí)行護(hù)理部的工作思路、服務(wù)理念。

  4、適應(yīng)護(hù)理管理工作,實現(xiàn)從護(hù)士到護(hù)士長的角色轉(zhuǎn)變。

 。ǘ└弊o(hù)士長培訓(xùn)內(nèi)容及考核方式

  五、護(hù)士長掊訓(xùn)方式

  (一)組織護(hù)士長例會,提高護(hù)士長主管理意識。

  1、每月組織護(hù)士長參加“護(hù)士長例會”,學(xué)習(xí)衛(wèi)生行政部門、醫(yī)院相關(guān)規(guī)定和會議精神,明確護(hù)理工作目標(biāo)。

  2、每月組織護(hù)士長參加“護(hù)理質(zhì)量分析會”,由護(hù)理質(zhì)量管理委員會代表通報當(dāng)月報理工作質(zhì)控情況,分析、講評、研究護(hù)理工作,并提出改進(jìn)措施,指導(dǎo)護(hù)士長改進(jìn)護(hù)理工作。

  (二)開展護(hù)理管理部訓(xùn),更新管理理念,培養(yǎng)護(hù)士長具有條理化工作習(xí)慣和善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  1、進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量量化教育,強化質(zhì)量意識,提高護(hù)理質(zhì)量管理水平,保證護(hù)理安全。

 。1)組織護(hù)士長學(xué)習(xí)、討論護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),明確質(zhì)量目標(biāo),規(guī)范護(hù)理管理。

 。2)每月組織1-2次,“護(hù)理行政查房”,針對“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),病區(qū)管理、護(hù)士崗位職責(zé)”等各項護(hù)理管理工作進(jìn)行檢查、督促、落實、提升護(hù)士長管理能力。

 。3)每月組織“護(hù)理質(zhì)量管理委員會”對全院各護(hù)理單元護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評價,要求護(hù)士長每月及時、準(zhǔn)確完成護(hù)理質(zhì)量信息通報工作;認(rèn)真及時處理質(zhì)量問題,總結(jié)、吸取經(jīng)驗教育,便于指導(dǎo)護(hù)士長持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量工作。

  (4)每周組織護(hù)士長參加兩個時段的“夜查房”,重點巡視護(hù)士崗位職責(zé)、規(guī)章制度的落實情況,解決護(hù)理工作疑難問題,臨果調(diào)配護(hù)理人員,指導(dǎo)或參與危重患者的搶救并做好值班記錄,使護(hù)士長掌握夜間護(hù)理管理的重點。

  (5)節(jié)日和雙休日組織科護(hù)士長,護(hù)士長對全院各病區(qū)進(jìn)行巡查,各科值班人員安排是否合理,護(hù)士工作狀態(tài)和規(guī)章制度的落實情況,指導(dǎo)危害患者搶救護(hù)理,及時解決疑難問題,培養(yǎng)護(hù)士長觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力,提高主動管理意識。

培訓(xùn)計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指針,結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

  二、總體目標(biāo):

  1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)教育行為。

  2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點,促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識更新與拓展。

  3、加強教研活動的開展,提高教育教學(xué)科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

  4、建立健全有效合理的機制,實施“青藍(lán)工程”,加強青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

  5、以教育科研改造課堂教學(xué),引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

  三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施:

 。ㄒ唬┙處熑珕T培訓(xùn):

  目標(biāo):通過培訓(xùn),提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

  內(nèi)容:政治思想與師德教育。

  方式:講座、研討會等,并與自學(xué)相結(jié)合,側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際,為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

  時間安排:每教研時間。

  (二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):

  目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

  內(nèi)容:各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

  活動形式:以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

  時間:每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。

 。ㄈ┙處熜畔⒒嘤(xùn):

  目標(biāo):要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

  方式:

  1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。

  2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

 。ㄋ模┙處熥x書活動:

  目標(biāo):要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

  內(nèi)容:優(yōu)秀學(xué)科書籍。

  方式:教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

 。ㄎ澹┙萄信c科研活動:

  目標(biāo):通過教科研活動的'開展,全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪,中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

  內(nèi)容:

  1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。

  2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,堅持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動。

  3、開展“人人上一堂好課”的活動,組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。

  4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識,提高教育教學(xué)水平。

培訓(xùn)計劃 篇5

  一、培訓(xùn)背景

  小學(xué)教師是新課程實施的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。新課標(biāo)背景下的小學(xué)教師培訓(xùn)工作必須體現(xiàn)“以教師發(fā)展為本”的理念,以教師教學(xué)理論水平和實踐能力的不斷提高和發(fā)展為根本。新教師的培訓(xùn)工作應(yīng)該改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)觀念和方式,變灌入式培訓(xùn)為開放式培訓(xùn);變理論指導(dǎo)實踐性說教為由實踐分析看理論支持的必要性,使教師在深切的感悟體驗中主動接受培訓(xùn)學(xué)習(xí);變我講你聽、我寫你記的培訓(xùn)做法為我啟你思、你談我析、互動探究的新方法,使教師在思維的自由碰撞中實現(xiàn)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變再提升,由傳授型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處煛?/p>

  二、培訓(xùn)主題

  教師的專業(yè)發(fā)展就其本質(zhì)而言是教師個體不斷自我設(shè)計、自我追求、自我完善的過程。然而,在這一動態(tài)、曲折和漫長的過程中,教師個體會受到各種內(nèi)外因素的影響。其中教師教育是影響教師專業(yè)發(fā)展的重要因素。而現(xiàn)狀是,作為教師教育重要環(huán)節(jié)的教師培訓(xùn)并沒有以“教師的發(fā)展為本”,整個培訓(xùn)過程缺少研究性特征。在人們對教師培訓(xùn)的效果產(chǎn)生責(zé)難之時,以校為本的教師發(fā)展正成為人們關(guān)注的主要平臺。但不容忽視的事實是,各種層次與形式的院校教師培訓(xùn)仍將長期存在,并在新教師專業(yè)發(fā)展歷程中提供具有影響力的專業(yè)支持。因為以校為本的教師專業(yè)發(fā)展受制于學(xué)校新教師的水平,而新教師的提升與發(fā)展需要依托校際的培訓(xùn)平臺。就此而言,各層次的院校培訓(xùn)仍是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的主要力量。有針對性的開展校本培訓(xùn),開展“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究,開展好校本項目培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì),爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊,促進(jìn)教師均衡發(fā)展,使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  新老師掌握崗位必備的素質(zhì)要求和能力要求。

  1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學(xué)生。

  2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

  3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識,并能運用到實際教學(xué)中,增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

  階段目標(biāo)規(guī)劃為新教師培訓(xùn)階段,青年教師鍛煉成長階段,青年骨干教師動態(tài)培養(yǎng)階段。

 。1)新教師培訓(xùn)階段。該階段目標(biāo)按五年時間,分四步走,上四個臺階來設(shè)置具體目標(biāo)。 第一步臺階,"定心入門"。新教師參加工作第一年,要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作,掌握學(xué)校工作一般規(guī)律,遵守學(xué)校規(guī)章制度,謙虛謹(jǐn)慎,勤奮努力,初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功中的四項重點。即:"三字一話"(粉筆字,鋼筆字,毛筆字,普通話);教學(xué)理念和教材;教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué)調(diào)控。

  第二步臺階,"會上課"。在教學(xué)第二年要對照落實新課標(biāo)的各項要求,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,突出學(xué)科教學(xué)特點,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),改進(jìn)完善教學(xué)方法,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,掌握一般的教學(xué)基本功。

  第三步臺階,"過關(guān)上好課"。在教學(xué)第三年要加強理論聯(lián)系實際,在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達(dá)標(biāo)合格。

  第四步臺階,"獨當(dāng)一面"。在教學(xué)第五年至十年內(nèi)做到教學(xué)基本功熟練扎實,教育教學(xué)

  思想先進(jìn),善于學(xué)習(xí)研究,具有一定的教育科研能力,能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角,逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。

  (2)青年教師鍛煉成長階段。青年教師鍛煉成長階段按優(yōu)化課堂教學(xué)、教育教學(xué)理論研究和學(xué)校綜合考評來設(shè)置目標(biāo)。該階段目標(biāo)側(cè)重青年教師鍛煉成長的激勵措施和操作方法研究,制定有關(guān)教學(xué)工作規(guī)程、教師工作考評意見、青優(yōu)教師評選及管理辦法,對青年教師進(jìn)行"追蹤聽課"、"教學(xué)示范"、"科研指導(dǎo)"、"繼續(xù)教育輔導(dǎo)"、"骨干教師建檔"等項工作,以及在現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)、教育科研實踐等方面的各種促使教師進(jìn)步的具體操作辦法。

 。3)青年骨干教師動態(tài)培養(yǎng)階段。青年骨干教師動態(tài)培養(yǎng)階段按教育科研、骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作能力和創(chuàng)新水平來設(shè)置目標(biāo)。該階段目標(biāo)側(cè)重各級學(xué)科帶頭人、骨干教師

  四、培訓(xùn)對象

  我校的新教師

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  為了更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長,盡快的熟悉業(yè)務(wù),有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教育辦的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實際狀況,特制定這個新教師培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)內(nèi)容包括崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度,教學(xué)活動設(shè)計,技能技巧培訓(xùn),如何與家長溝通,做好家長工作的能力,保育護(hù)理工作,衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。

  1、師德修養(yǎng)培訓(xùn):著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識,確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。

  2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn):著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé),規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

  3、教學(xué)技能培訓(xùn):著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力,進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。

  1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,要求新教師做好筆記(會議記錄)。

  2.新課標(biāo)下的教材、教法。要認(rèn)真鉆研新教材,了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu),熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運用得當(dāng),要積極學(xué)習(xí),努力探索適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式,對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實施。

  3.指導(dǎo)教師的課隨時向新教師開放,并經(jīng)常進(jìn)行聽課、評課的互動。

  4.要求新教師每課都要做好反思,并體現(xiàn)在教案本上。

  六、培訓(xùn)模式

  1. 引領(lǐng)入門。分為思想引領(lǐng)、生活引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。每年大學(xué)生8月下旬報到,學(xué)校馬上組織為期6天的培訓(xùn),內(nèi)容涉及學(xué)校的概況、學(xué)校主要的規(guī)章制度、特色管理以及人才理念2講,課堂教學(xué)中的幾個環(huán)節(jié)情況2講,課堂教學(xué)模式1講,班級管理及如何當(dāng)好班主任3講,教學(xué)觀摩以及教學(xué)評價6課時,往屆優(yōu)秀大學(xué)生成長介紹2講。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)情況、校園的文化建設(shè),使大學(xué)生感到來學(xué)校工作是一種榮幸,這里是他們施展才華的舞臺,是實現(xiàn)人生價值的熱土,進(jìn)而在思想上樹立奉獻(xiàn)教育的價值取向,為以后積極投身到教育打好堅實的思想基礎(chǔ)。學(xué)校黨總支明確提出青年教師的成長規(guī)劃,即“一年站穩(wěn)講臺,兩年站好講臺,三年站紅講臺”的奮斗目標(biāo);在培訓(xùn)期間,組織了小學(xué)、初中、高中各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩,選用的教師基本上都是學(xué)校的學(xué)科帶頭人,他們高超的教育教學(xué)水平和課堂組織能力,,再加上評課教師從不同的角度對課堂教學(xué)進(jìn)行評析,使大學(xué)生真正明白了各種課型應(yīng)該怎么上、不同的學(xué)生怎樣教、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)等問題,通過座談反思,大學(xué)生真正感到距一名合格的人民教師還有相當(dāng)大的距離,決心扎扎實實地向老教師學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

  2. 崗前實操。為了幫助大學(xué)生快速完成由學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換,迅速踢好頭三腳,領(lǐng)導(dǎo)迅速把教材分給每名大學(xué)生,組織他們進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”式學(xué)習(xí)、研討和觀摩。學(xué)校為每名大學(xué)生指定了指導(dǎo)教師,在指導(dǎo)教師的幫助下,按照小班化教學(xué)模式進(jìn)行集體備課,先由指導(dǎo)教師幫助修改教案,接下來由每名大學(xué)生輪流按教案上課,其余大學(xué)生和指導(dǎo)教師集體觀摩,針對講課中存在的問題進(jìn)行研討,制定解決方案,重新修改教案,再上臺講課。

  這樣,一節(jié)課的教案往往要幾次被推翻重來,一節(jié)課要試講幾次,有時聽課、研討到下班以后。為節(jié)省時間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師還要留下晚上備課的作業(yè),以便第二天一早就能修改教案和上課。這樣高速度、快節(jié)奏的幾天學(xué)習(xí)、觀摩、研討、實操,大學(xué)生基本掌握了我校課堂教學(xué)的'基本理念、基本環(huán)節(jié)、基本結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)的基本要求,完成了大學(xué)生在課堂教學(xué)理念方面的,合作導(dǎo)探教學(xué)模式在大學(xué)生頭腦中深深扎根,使他們在沒有正式上課前就站在課堂教學(xué)理念的前沿,為他們的快速成長和脫穎而出打下了良好的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。在幾天的試講當(dāng)中,剛開始上課時的害怕、羞澀、緊張少多了,代之而來的是沉穩(wěn)、機智和靈活。

  3. 崗上鍛煉。雖然他們接受了四年的專業(yè)學(xué)習(xí),知識面較寬,專業(yè)知識學(xué)習(xí)較深透,但與當(dāng)前學(xué)校對教師的要求還相去甚遠(yuǎn)。為了使他們把四年的專業(yè)學(xué)習(xí)與當(dāng)前中小學(xué)教師需要掌握的教育教學(xué)知識和教育教學(xué)技能很好地結(jié)合起來,學(xué)校組織青年教師強化基本功訓(xùn)練。

  第一,組織新教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),講解新課標(biāo)所蘊含的理念,指導(dǎo)新教師在課堂教學(xué)中運用新課標(biāo)理念進(jìn)行備課和教學(xué)設(shè)計。通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使青年教師認(rèn)真地查找了自己在教學(xué)和知識方面的不足,提高了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的自覺性,專業(yè)知識和專業(yè)技能得到了有效提高,第二,組織青年教師基本功大賽。青年教師雖然接受了四年的大學(xué)教育,但他們的教學(xué)基本功確實需要再次嚴(yán)格的訓(xùn)練才能適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)工作,學(xué)校研究制定了嚴(yán)格而周密的基本功訓(xùn)練計劃,不但有新課標(biāo)的內(nèi)容,還有朗讀、演講、簡筆畫、板書設(shè)計、粉筆字、作業(yè)的批語、英語聽力和發(fā)音訓(xùn)練等,通過基本功大賽,青年教師在比中學(xué)、賽中學(xué)、干中學(xué),不斷實現(xiàn)自我超越;第三,加強青年教師團(tuán)隊學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校的書香校園建設(shè)和校園文化建設(shè),鼓勵青年教師結(jié)合自己的專業(yè)開展讀書學(xué)習(xí)活動,各支部組建了青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊。緊緊圍繞教育方法、教學(xué)設(shè)計和班級管理等工作展開討論,在相互學(xué)習(xí)、相互借鑒中成長進(jìn)步。

  第四,狠抓青年教師的課堂教學(xué)。要求青年教師不但要聽指導(dǎo)教師的課,而且還要聽其他同學(xué)科教師的課,青年教師的課排在老教師的后面,青年教師基本上是聽一節(jié)、講一節(jié),而且指導(dǎo)教師、學(xué)科帶頭人、年級組長、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)長期堅持聽他們的課,聽完后馬上進(jìn)行指導(dǎo),從課堂教學(xué)導(dǎo)入、問題設(shè)計、板書結(jié)構(gòu)、關(guān)注學(xué)生的程度、課堂教學(xué)氛圍、學(xué)生參與程度、課堂教學(xué)效果、教師的課堂教學(xué)情態(tài)、教學(xué)設(shè)計的理念、課堂教學(xué)的調(diào)控方式、教學(xué)媒體的運用等方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和講評。青年教師的課幾乎每天都有人聽,每天都有人找他們談話,指導(dǎo)他們改進(jìn)教學(xué)工作,青年教師就是在這種摔打中不斷提高、不斷進(jìn)步。同時學(xué)校也為青年教師聽課學(xué)習(xí)創(chuàng)造極為有利的條件,每年學(xué)校都要組織“桃園杯”公開課,所有這些公開課都要求青年教師必須去聽,這對青年教師吸收優(yōu)秀教師講課精華、提高自己的課堂教學(xué)水平具有重要的意義。第五,舉辦青年教師展示課。課堂,是教學(xué)活動的主陣地,上好課,是教師良好教學(xué)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。為引導(dǎo)青年教師研究課堂,上好課,促進(jìn)青年教師提升自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力,學(xué)校每學(xué)期都舉辦青年教師公開課展示活動。青年教師高度重視此項活動,將課的準(zhǔn)備過程變?yōu)樵賹W(xué)習(xí)、再提高的過程,力爭達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的程度。

  在教學(xué)展示活動中,不斷涌現(xiàn)出讓人感動的一幕一幕。有的老師幫青年教師選課,有的老師與他們在一起討論課的設(shè)計,還有的教師幫忙制作教具、修改課件等,有的老師甚至犧牲自己的休息時間幫青年教師“磨課”,此情此景,讓人感動。此時的教研組、年級組就是一個互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊,是互相幫助的集體,是青年教師溫馨的居所和心靈的港灣。第六,給任務(wù)、壓擔(dān)子,促進(jìn)青年教師快速成長。青年教師來到我校后,不但要要完成本崗位的教育教學(xué)工作,而且絕大部分青年教師要承擔(dān)班主任工作,有的青年教師要承擔(dān)畢業(yè)年級的教學(xué)工作。

  無論是班主任還是畢業(yè)年級的教學(xué)工作,都是學(xué)校的重中之重,學(xué)校一方面給予高度信任,另一方面教給工作方法,尤其是教給他們?nèi)绾巫黾议L工作和學(xué)生工作的方法,使青年教師在教育工作方面逐步成熟起來。部分青年教師能夠獨立承擔(dān)起相關(guān)的專業(yè)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找青年教師談心,鼓勵他們加強業(yè)務(wù)進(jìn)修和專業(yè)學(xué)習(xí)。

  4. 樹立典型。學(xué)校為鼓勵青年教師愛崗敬業(yè)、崗位立功,大力宣傳和表彰青年教師的典型。

  七、培訓(xùn)師資

  學(xué)校學(xué)科帶頭人,各校優(yōu)秀教師,教育中心教研員

  八、日程安排

 。ㄒ唬┒唐谂嘤(xùn)

  第一階段:時間:xxx年3—4月

  成立校本培訓(xùn)(新教師)領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)、指導(dǎo)、督查校本培訓(xùn)協(xié)調(diào)工作,制訂培訓(xùn)預(yù)案。

  第二階段:時間:xxx年5—6月

  1、啟動培訓(xùn),召開動員會,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理人員和指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。動員會時間定為xxx年5月15日。

  內(nèi)容:分析目前學(xué)校新教師隊伍的現(xiàn)狀,培訓(xùn)的目的和意義,討論修訂培訓(xùn)方案。

  2、校紀(jì)校規(guī);教師職業(yè)修養(yǎng)(包括教師職責(zé));(時間定為xxx年5月28日)。

  3、教育教學(xué)方法;(時間定為20xx年6月11日 )。

  為新教師安排經(jīng)驗豐富的培養(yǎng)指導(dǎo)教師。每位新教師寫出自已成長計劃及三年規(guī)劃,提交校領(lǐng)導(dǎo)審查。

  第三階段: 時間:xxx年9月—10月

  內(nèi)容:新教師進(jìn)課堂觀摩聽課,寫出心得體會,與指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗。各指導(dǎo)教師為新教師進(jìn)行階段小結(jié),寫清該教師在教育教學(xué)方法應(yīng)該注意的地方和他們應(yīng)該努力的方向。新教師細(xì)心準(zhǔn)備一堂匯報課。各教研組召開相關(guān)會議,與新教師交流經(jīng)驗。學(xué)校新教師在交流經(jīng)驗過程中,寫出自己的成長計劃。

培訓(xùn)計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段,發(fā)揮國家優(yōu)質(zhì)教師教育資源的優(yōu)勢,構(gòu)建教師終身教育體系,全面提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),建設(shè)一支實施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)化的教師隊伍。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),使教師在政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、學(xué)科知識、科研能力、班級組織與管理能力、教育教學(xué)能力、實施基礎(chǔ)教育新課程的能力等方面都有較大幅度的提高。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實踐中不斷積累經(jīng)驗,探索有效的運行機制,逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機構(gòu)和教育科研部門為依托,校本研修為基礎(chǔ)平臺,遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。將遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為我校教師全員培訓(xùn)的主要手段,有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。

  二、基本原則

  1.堅持以改革為先導(dǎo)的原則。把提高我校教師培訓(xùn)質(zhì)量與教師繼續(xù)教育考核驗證制度結(jié)合起來,建立教師參加在職培訓(xùn)的激勵機制,不斷完善我校我校教師繼續(xù)教育制度。

  2.堅持與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的原則。從時代發(fā)展和教育發(fā)展的'需要出發(fā),探索小學(xué)教師培訓(xùn)工作的新機制,實現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合,“看”與“做”相結(jié)合,“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合,不斷提高本校教師教育的工作效率。

  3.堅持以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化的原則。根據(jù)教育部新一輪小學(xué)教師培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見,大力推進(jìn)教師教育網(wǎng)絡(luò)化,優(yōu)化教師教育資源,積極推進(jìn)計算機互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)培訓(xùn)體系的有機結(jié)合,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代教師培訓(xùn)體系,實現(xiàn)教師繼續(xù)教育課程優(yōu)質(zhì)資源共享,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,促進(jìn)本校教師培訓(xùn)工作跨越式發(fā)展。

  4.堅持全員推進(jìn)的原則。從本校實際情況,在教師培訓(xùn)信息化過程中,20xx學(xué)年對我校所有在職教師開展遠(yuǎn)程培訓(xùn),實現(xiàn)在職教師的終身學(xué)習(xí)。

  三、創(chuàng)建優(yōu)勢

  加入“教師網(wǎng)聯(lián)”的繼續(xù)教育新模式,為教師培訓(xùn)工作上臺階提供了新平臺。憑借此平臺,將充分發(fā)揮以下優(yōu)勢:

  1.新穎:能夠鏈接最新的知識信息,及時了解學(xué)科前沿動態(tài),使學(xué)習(xí)者知識結(jié)構(gòu)不斷更新、提高。

  2.快捷:隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)的不斷改善,信息傳播速率極快,時空界線幾乎

  為零,教師上網(wǎng)瀏覽、下載即點即到,是其他教學(xué)形式無法企及的。

  多元:網(wǎng)絡(luò)教育資源容量大,使用搜索功能,可以獲得廣泛而多樣的信息資源,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)課堂上的舉一反三的功效。

  4.高水平:教師參與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),能作自由選擇,可與頂尖專家優(yōu)秀教師直接面對,可以享用一流的科研成果。

  5.互動共生:網(wǎng)絡(luò)的交互性為教師學(xué)習(xí)提供了自由的互動對話環(huán)境,教師可以加入論壇參與討論,可以制作網(wǎng)頁展示自我,可以上傳教案、課件,可以發(fā)表論文、感想,可以轉(zhuǎn)帖共同分享,增強教師學(xué)習(xí)的主動性。

  四、工作要點

  1.拓展教師學(xué)習(xí)資源,構(gòu)建在職教師繼續(xù)絡(luò)平臺。

  “全國小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”是經(jīng)國家教育部師范司批準(zhǔn),由東北師范大學(xué)聯(lián)合全國十四所省級教育學(xué)院、師范院校共同創(chuàng)辦的面向全國小學(xué)教師開展繼續(xù)教育的專業(yè)網(wǎng)站。本方案旨在貫徹落實《教育部20xx-2007年教育振興行動計劃》中提出的“實施全國教師教育聯(lián)盟計劃,開展新一輪小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求,配合“兩基攻堅計劃和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”的實施,依據(jù)教育部師范司[20xx]24號文件《關(guān)于支持“全國小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”開展遠(yuǎn)程小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)工作的通知》要求,結(jié)合我校教師教育實際,推進(jìn)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

  2. 利用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù),引導(dǎo)受訓(xùn)教師熟練掌握科學(xué)、開放、高效的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方式。

  教師報名參加“全國小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”,可以在家或?qū)W校的計算機房學(xué)習(xí)。注冊――學(xué)員憑個人學(xué)號和密碼登記注冊;選課――學(xué)員登錄“學(xué)習(xí)中心”按照培訓(xùn)要求和各個人的實際情況,選定自己的學(xué)習(xí)課程;課程學(xué)習(xí)――在學(xué)習(xí)中心的“所選課程”中,

  點擊課程名稱進(jìn)入課程在線學(xué)習(xí),按照操作方法,系統(tǒng)記錄學(xué)習(xí)時間;作業(yè)――學(xué)員經(jīng)過網(wǎng)上自學(xué)之后,按輔導(dǎo)教師的要求,完成并提交作業(yè)練習(xí);交流――登錄我校學(xué)習(xí)中心在線討論室或論壇與其他學(xué)員、輔導(dǎo)教師進(jìn)行在線交流;評價――在我校學(xué)習(xí)中心論壇中,負(fù)責(zé)任地發(fā)表個人教科研見解,接受我校教師的公眾評議評分。

  3. 規(guī)范教師繼續(xù)教育驗證制度,促進(jìn)我校各類教師在職繼續(xù)教育健康發(fā)展。

  根據(jù)教育部《小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,新一輪教育培訓(xùn)以遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)工作為契機,規(guī)范教師繼續(xù)教育制度,教師的繼續(xù)教育考核成績和教師的年度業(yè)務(wù)考核等第掛鉤,教學(xué)科研能力水平的評定掛鉤,學(xué)校在職教師的繼續(xù)教育的工作實績和教師個人的綜合評估指數(shù)掛鉤,實現(xiàn)教師的繼續(xù)教育有章可循,嚴(yán)格按章辦事。

  4.逐步建立健全教師非學(xué)歷繼續(xù)教育的考核與評估體系。

培訓(xùn)計劃 篇7

  拓展培訓(xùn)計劃書

  一、拓展培訓(xùn)簡介

  拓展培訓(xùn),又稱外展訓(xùn)練(Outward bound),原意為一艘小船駛離平靜的港灣,義無反顧地投向未知的旅程,去迎接一次次挑戰(zhàn)。這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊屢遭德國人襲擊,許多缺乏經(jīng)驗的年輕海員葬身海底,針對這種情況,漢思等人創(chuàng)辦了"阿伯德威海上學(xué)校",訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧,使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭結(jié)束后,許多人認(rèn)為這種訓(xùn)練仍然可以保留。于是拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來,訓(xùn)練對象也由最初的海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

  拓展培訓(xùn)通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境,通過精心設(shè)計的活動達(dá)到"磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊"的培訓(xùn)目的。

  拓展培訓(xùn)的課程主要由水上、野外和場地三類課程組成。水上課程包括:游泳、跳水、扎筏、劃艇等;野外課程包括:遠(yuǎn)足露營、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等;場地課程是在專門的訓(xùn)練場地上,利用各種訓(xùn)練設(shè)施,如高架繩網(wǎng)等,開展各種團(tuán)隊組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動。

  訓(xùn)練通常有以下四個環(huán)節(jié):

  1、團(tuán)隊熱身。在培訓(xùn)開始時,團(tuán)隊熱身活動將有助于加深學(xué)員之間的相互了解,消除緊張,建立團(tuán)隊,以便輕松愉悅的投入到各項培訓(xùn)活動中去。

  2、個人項目。本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險最小的原則設(shè)計,每項活動對受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗。

  3、團(tuán)隊項目。團(tuán)隊項目以改善受訓(xùn)者的合作意識和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊精神為目標(biāo),通過復(fù)雜而艱巨的活動項目,促進(jìn)學(xué)員之間的相互信任、理解、默契和配合。

  4、回顧總結(jié)。回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗,以便達(dá)到活動的具體目的?偨Y(jié),使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去,以實現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo)。

  拓展培訓(xùn)的顯著特點有:

  1、 綜合活動性。拓展培訓(xùn)的所有項目都以體能活動為引導(dǎo),引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動,有明確的操作過程,要求學(xué)員全身心的投入。

  2、 挑戰(zhàn)極限。拓展培訓(xùn)的項目都具有一定的難度,表現(xiàn)在心理考驗上,需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn),跨越"極限"。

  3、 集體中的個性。拓展培訓(xùn)實行分組活動,強調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽,同時從集體中吸取巨大的'力量和信心,在集體中顯示個性。 4、 高峰體驗。在克服困難,順利完成課程要求以后,學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感,獲得人生難得的高峰體驗。

  5、 自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚,活動中一般不進(jìn)行講述,也不參與討論,充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中,教員只是點到為止,主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到了自我教育的目的。

  6、 通過拓展培訓(xùn),參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高:認(rèn)識自身潛能,增強自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力;認(rèn)識群體的作用,增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,學(xué)會關(guān)心,更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。

  二、項目概況

  中關(guān)村創(chuàng)新研修學(xué)院本著為園區(qū)企業(yè)提供更好的培訓(xùn)服務(wù)為宗旨,同遠(yuǎn)飛鳥戶外運動俱樂部聯(lián)合策劃了本項目。我們將立足企業(yè)需求,以野外活動為主線,以拓展培訓(xùn)為目的,有計劃的組織企業(yè)員工通過培訓(xùn)提升自己的各方面能力,讓企業(yè)在激烈的市場競爭中保持穩(wěn)定的核心競爭力。

  三、合作伙伴成功案例

  我們的合作伙伴遠(yuǎn)飛鳥戶外運動俱樂部成立于1996年末,成立宗旨是提倡、宣傳和推廣健康的戶外運動、環(huán)境保護(hù)。俱樂部由中國探險協(xié)會理事張遠(yuǎn)輝擔(dān)任總領(lǐng)隊,由中國探險協(xié)會、中國登山協(xié)會和中科院的地質(zhì)、大氣物理、水利等專家提供專業(yè)顧問。俱樂部的業(yè)務(wù)是為團(tuán)體客戶提供的戶外體驗式培訓(xùn)。在保障安全的前提下,在戶外自然環(huán)境中,以山地徒步穿越為主要形式,配以野外生存知識教育、部分極限運動形式、戶外拓展游戲,培養(yǎng)企業(yè)員工的合作意識,磨練個人毅志,增強團(tuán)隊的溝通和協(xié)作。這種寓教于樂的戶外運動加拓展訓(xùn)練形式已經(jīng)被越來越多的企業(yè)認(rèn)可。至今為止,俱樂部已經(jīng)成功地為很多企事業(yè)單位舉辦了團(tuán)隊活動。20xx年組織的部分活動如下:

  20xx年3月,中國銀行總行70人,戶外體驗式培訓(xùn),

  20xx年4月,中國銀行海淀分行,戶外穿越,

  20xx年4月,IBM公司1700人,穿越金山嶺-司馬臺長城,

  20xx年5月,組織會員進(jìn)行山東自駕車、探秘美人谷、越野唐蕃古道、尼泊爾之旅等

  四條經(jīng)典特種旅行線路和對西藏羌塘無人區(qū)的穿越和探險工作,

  20xx年5月,硅谷數(shù)模公司,在北戴河組織戶外體驗式培訓(xùn),

  20xx年5月,新京報社600名員工,在長城上組織了具有強烈企業(yè)文化色彩的定向

  闖關(guān)越野賽,

  20xx年6月,成功的IBM CLUB 成員開展了戶外專業(yè)知識學(xué)習(xí)和培訓(xùn), 20xx年9月,海淀支行100名員工,龍?zhí)稘緫敉馔卣褂?xùn)練??

  四、拓展培訓(xùn)方案(如企業(yè)用戶提出指定地點,經(jīng)協(xié)商后共同制定培訓(xùn)方案)

  1、龍?zhí)稘舅俳?/p>

  活動方案:

  活動費用:面議 注:以上報價內(nèi)不含

  1、午餐為野餐(自備); 2、車輛使用。

  俱樂部提供:

  景點的第一門票

  專業(yè)團(tuán)體保險

  專業(yè)培訓(xùn)課程及培訓(xùn)用品、專業(yè)培訓(xùn)師、專業(yè)戶外運動領(lǐng)隊、專業(yè)登山器具及防護(hù)器具、野炊器具

  注:一、以上課程中紅色為固定科目,最好不做修改;

  黑體為選修科目,根據(jù)不同需求,

  可安排相應(yīng)的科目。 備選科目:

  ◇活動意義:體現(xiàn)合作的團(tuán)隊項目。培養(yǎng)團(tuán)隊計劃組織、配合協(xié)調(diào)的團(tuán)隊精神。強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的作用,培養(yǎng)決策與統(tǒng)籌意識。 ※盲人方陣:

  ◇活動意義:培養(yǎng)隊員在蒙住雙眼的情況下不慌亂,為達(dá)到集體共同目的而團(tuán)結(jié)努力。(智力游戲,體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力) ※齊聲同步:

  ◇活動意義:培養(yǎng)隊員之間的相互協(xié)調(diào)及團(tuán)隊精神。 ※阿甘在越南(運送傷員):

  ◇活動意義:隊員之間相互鼓勵,相互配合,運用集體的智慧,揚長避短。 ※盲陣:

  ◇活動意義:培養(yǎng)隊員之間的協(xié)作、信任,體現(xiàn)整個團(tuán)隊集體智慧。 ※物品傳遞:

  ◇活動意義:培養(yǎng)各部門之間協(xié)調(diào)配合,培養(yǎng)隊員處事冷靜和應(yīng)變能力。(智力游戲,體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和指揮者的領(lǐng)導(dǎo)決策能力) ※雷區(qū)取水:

  ◇活動意義:發(fā)揮集體的智慧和力量共同克服困難,解決問題,體現(xiàn)團(tuán)隊精神。 ※勇攀高枝:

  ◇活動意義:體現(xiàn)隊員解決問題的能力和一個團(tuán)隊之間的信任感。 ※協(xié)調(diào)圈:

  ◇活動意義:鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,增加小組成員間的信任度 ※打人結(jié):

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