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小學(xué)校本培訓(xùn)計劃(合集15篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的小學(xué)校本培訓(xùn)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們以教育局、教研室整體工作思路為依據(jù),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,開展扎實(shí)有效的教育研究活動。
二、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來明白教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵教師大膽點(diǎn)評各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上課,通過聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法、集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、工作重點(diǎn)
開展群眾備課?傮w思路是“提前備課,群眾悟議,個人修改,注重反思”即教師提前備課,然后教研組群眾評議,在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個性化修改,課后撰寫教學(xué)反思,反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,學(xué)生的錯例,二次教學(xué)推薦等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師間的`學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效。
深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,聽同一節(jié)課,評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,做到三個一,說出一個優(yōu)點(diǎn),找出一個不足,提出一點(diǎn)期望。然后推選出一名教師上匯報課,課前說課,課后說反思,群眾評議。
內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”,充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動,推動課堂教學(xué)水平的提高。
加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,提高團(tuán)隊合作研究潛力,積極參加上級教學(xué)竟賽活動。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,以制度促發(fā)展,用制度作保障。及時組織教師參加各級各類的競賽活動,力爭取得好的名次。
四、管理方式
我校教研活動實(shí)行三級管理模式:校長——教教務(wù)處——教研組,本學(xué)期我們主抓語、數(shù)教研組的教研活動。
每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,確定一個研究主題,并將主題上報教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學(xué)習(xí)、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。每一次活動都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教務(wù)處。
五、教研活動時間安排
每周三下午三、四節(jié)課;如遇假期,中心校教研,聽課將順延下周三。
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃2
我校20xx年暑期教師校本培訓(xùn)以縣局暑期培訓(xùn)計劃的重要思想為指導(dǎo),現(xiàn)根據(jù)縣教育局暑期教師校本培訓(xùn)要求,以解讀、領(lǐng)會、踐行新課標(biāo)為主線,以提升教師執(zhí)教能力為重點(diǎn),結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃,對全體教師進(jìn)行專業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識等教學(xué)基本能力訓(xùn)練,全力提升廣大教師的專業(yè)技能。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。為做好此項工作,特制訂六套中心小學(xué)20xx年暑期教師校本培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)組織
組 長: 李宏偉
副組長: 孫其飛 姬祖將
成 員: 王洪剛 徐素華 劉 勇 嚴(yán)美靜 吳宜軍 費(fèi)曉艷 二、培訓(xùn)目標(biāo):
1、通過校本培訓(xùn),使全體教師進(jìn)一步明確課改的意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立先進(jìn)的教育理念,掌握科學(xué)的教學(xué)方法與手段,提高教師的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。
2、通過校本培訓(xùn),使全體教師熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) ,明確教學(xué)要求,了解學(xué)生發(fā)展,關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變革,努力在實(shí)踐中,不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,從而促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
4、通過校本培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支與課改同成長,與學(xué)生同進(jìn)步,與家長同學(xué)習(xí),與時代同前進(jìn)的.教師隊伍。培育一支具有“不斷學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”的意識,工作方法新,教學(xué)業(yè)務(wù)精通,注重學(xué)生的個性發(fā)展,善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),能實(shí)施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考、會合作的研究型、學(xué)者型教師隊伍。
三、培訓(xùn)原則
堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。從實(shí)際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃3
學(xué)校:萬排小學(xué)申報時間:xx.2.25
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
。ㄒ唬┡嘤(xùn)目標(biāo)
1.促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)的能力與技巧,提升教學(xué)質(zhì)量;
2.促動教師關(guān)注自身的工作形象與方法,提升自身素養(yǎng)。
。ǘ┡嘤(xùn)重點(diǎn):
1.圍繞有效教學(xué)這一主題,開展教師再備課、課堂紀(jì)律管理、作業(yè)有效批改、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等專題培訓(xùn),提升教師教學(xué)能力
2.繼續(xù)扎實(shí)有效地推進(jìn)集體備課、一人一課活動,積極探索校本教研的有效途徑。策劃形式多樣的校本培訓(xùn)活動,為教師搭建專業(yè)成長的'平臺;
3、開展讀書活動和心得交流,促進(jìn)教師的自主學(xué)習(xí),豐富教師的專業(yè)知識和廣博的文化知識,豐厚教師的文化底蘊(yùn);
4、繼續(xù)扎實(shí)開展青藍(lán)工程結(jié)對培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
二、每月主要內(nèi)容和基本形式
月份
主要內(nèi)容
基本形式
備注
2
1.制定校本培訓(xùn)計劃
2.制定教研組工作計劃
3.校長“推門聽課”活動
集中
集中
個人
3
1.各學(xué)科第一次集體備課
2.開展全員賽課活動
3.特色培訓(xùn):如何締造完美教室
集中
集中
集中
4
1.讀一本教育著作:《第56號教室的奇跡》,撰寫讀書筆記
2.信息技術(shù)講課:如何制作flash課件
3.各學(xué)科第二次集體備課活動
4.先進(jìn)教師交流:仕陽鎮(zhèn)小送教下鄉(xiāng)
自學(xué)
集中
集中
集中
5
1、第三次集體備課活動
2、評價研究活動:學(xué)生作業(yè)有效評價研討活動
集中
集中
6
1.教育科研講座:如何讓復(fù)習(xí)課更生動
2.各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
3.期末教科研工作全面檢查、總結(jié)
集中
個人
教研組
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃4
本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用,結(jié)合各級相關(guān)工作布署,堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足本校的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能與優(yōu)勢,營造有利教師終生教育與可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1.面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。
2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)與特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識與技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,向科研型、學(xué)者型過渡。
4.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。
二、培訓(xùn)形式
采取集中培訓(xùn)與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合;傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合;“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合;重點(diǎn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合。
1.專家培訓(xùn)。聘請教育專家與校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師,如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座,幫助老師樹立正確教育觀念。
2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,組織教師分組研討、集體備課,在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學(xué)習(xí)他人長處,提高認(rèn)識,促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。
3.觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),借助多媒體,組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。
4.組織教師外出學(xué)習(xí),及時更新教育觀念,領(lǐng)悟新教材的'教學(xué)宗旨。
發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
積極參加上級組織的教干、骨干教師、全員培訓(xùn);各校立足實(shí)際,做好校本培訓(xùn);周密組織培訓(xùn)活動,確保培訓(xùn)取得實(shí)效。
(一)教干培訓(xùn):積極組織教干參加縣教體局組織的各類培訓(xùn)。
。ǘ┕歉山處熍嘤(xùn):根據(jù)縣教體局要求組織教研組長培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)、電教儀器、云空間教師培訓(xùn)、學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)。
。ㄈ┙處熍嘤(xùn):
1.組織各學(xué)科新課標(biāo)暨教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)。
2.開展“每月讀一本好書”活動,鼓勵教師多讀書、讀好書,并結(jié)合自己實(shí)踐運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
3.開展“每月撰寫一篇案例、每學(xué)期一篇論文、敘事文章”等活動,提升教師基本素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。
4.組織教師進(jìn)行云空間理論跟帖學(xué)習(xí)。
5.組織教師進(jìn)行云空間應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
6.組織教師幫對結(jié)扶培訓(xùn),采用“互幫互學(xué)”方式,就地取材,充分利用好本校優(yōu)秀教師資源,
四、考核與管理
1.我校高度重視并認(rèn)真組織教師的培訓(xùn)工作,并對各項培訓(xùn)工作定期進(jìn)行檢查,對組織不力、敷衍塞責(zé)的部門將通報批評。
2.全體教師要主動、及時與認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)活動。
3.獎優(yōu)罰劣。對參加縣以及街道組織的理論競賽活動成績優(yōu)秀的教師,進(jìn)行表彰獎勵;對成績不合格的教師將繼續(xù)組織學(xué)習(xí)。
4.教師理論學(xué)習(xí)成績與考勤情況將記入個人量化考核。
本學(xué)期我校將要加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),將此作為學(xué)校的一項重要任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。要做到培訓(xùn)前有工作部署、制定的計劃得到詳細(xì)落實(shí)、階段活動有總結(jié),真正把教師的培訓(xùn)工作落到實(shí)處,取得預(yù)期效果。
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃5
語文組校本培訓(xùn)計劃
一、指導(dǎo)思想
我校校本培訓(xùn)工作以國家中長期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),以市縣校本培訓(xùn)工作計劃為指導(dǎo),堅持校本培訓(xùn)、校本教研雙軌發(fā)展,努力營造教師專業(yè)發(fā)展良好氛圍,不斷提升教師專業(yè)水平,促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展,從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。學(xué)期伊始,我校語文組持續(xù)加大對溫州常規(guī)教學(xué)工作的推進(jìn),深入落實(shí)《XXXX小學(xué)教學(xué)新常規(guī)(20xx年)》,協(xié)助學(xué)校、教務(wù)處完善教學(xué)管理,夯力基礎(chǔ),規(guī)范常規(guī),優(yōu)化教育教學(xué)行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量。語文組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃和工作思路,明確目標(biāo),理清思路,設(shè)計切實(shí)可行的措施,有研究、有創(chuàng)造性地開展工作,力求把教學(xué)常規(guī)精神貫徹給每一位教師,做到人人熟知教學(xué)常規(guī)要點(diǎn),人人秉承常規(guī)精神,切實(shí)有效地落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。語文組將不偏不倚地、扎扎實(shí)實(shí)地做好日常教學(xué),做好備課、上課、作業(yè)布置與批改,以及對學(xué)生學(xué)業(yè)及時評價。
二、總體目標(biāo)
1.工作目標(biāo):建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊,有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢,努力做到目標(biāo)清晰化,過程措施精細(xì)化,成果效益最大化。
2.培養(yǎng)目標(biāo):注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
三、具體目標(biāo)
1.充分發(fā)揮教研組的教研功能,提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,杜絕不合格課。
2.在學(xué)?傮w工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上,發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),有個性有特色地開展工作,爭創(chuàng)亮點(diǎn),達(dá)到效果最大化。
3.抓好團(tuán)隊精神文明建設(shè),把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。
四、主要工作思路
為貫徹落實(shí)《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)(20xx年)》精神,遵循小學(xué)教育基本規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)精神和我市小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際,我校語文組教師將努力做好教學(xué)常規(guī)工作,繼續(xù)加大對語文教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
五、主要工作與措施
。ㄒ唬┘哟笳n改力度,貫徹教學(xué)常規(guī)
1.繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價師生教與學(xué)。
2.抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3.抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4.積極開展新課程改革研究。制定好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計劃,落實(shí)拓展性課程建設(shè)工作。以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn),以探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、優(yōu)化作業(yè)等項目為載體,抓好各學(xué)科課堂變革研究,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5.緊扣“學(xué)為中心”宗旨,緊緊圍繞“學(xué)習(xí)設(shè)計、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果”三方面內(nèi)容,不斷更新教學(xué)理念,促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的深度實(shí)施。
。ǘ┰鷮(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1.堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計等要素要齊全,教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生活動為主體。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實(shí)可行。
2.做好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。教師要提前進(jìn)課堂,嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
。ㄈ﹥(yōu)化課堂教學(xué)全過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)。
1.把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度仍然作為教研工作的重點(diǎn)之一。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2.立足課堂,改革教法,設(shè)計靈活有效的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,建立良好的師生關(guān)系,營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生成為學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的主人,自由發(fā)展,形成能力。拓寬學(xué)生的視野,努力使學(xué)生能夠從有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)盡可能地接受不同領(lǐng)域的知識,鼓勵學(xué)生博覽群書,多方位、多角度收集料,獲取信息。注重學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)感悟,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,大力提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí),但特別要注意學(xué)生的差異。
3.做好校本培訓(xùn)工作,提高語文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4.加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的',另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5.開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6.鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7.開展教研組活動。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式,活化教研組活動,加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享,提升課堂教學(xué)效率,最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。開展主題教研活動。以“有效學(xué)習(xí)”為主題,開展語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動,促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的改變,提升學(xué)習(xí)效益。
(四)強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。督導(dǎo)好教師的自身學(xué)習(xí),通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上,感悟一種適合自己的教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。
2.抓好三類教師的發(fā)展。為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師,加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研能力、班級管理等方面的指導(dǎo)。抓好骨干教師的發(fā)展,確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養(yǎng)對象,作重點(diǎn)培養(yǎng)。同時抓好中、老年教師的后續(xù)發(fā)展。
3.開展主題教本培訓(xùn)活動。以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能”為主題的校本培訓(xùn)活動,輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會、教學(xué)評價改革研討會”,不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng).
六、教研活動安排:
周次
時間
主要工作
1
1.制定新學(xué)期教學(xué)教研方案。
2.教師制定個人教學(xué)計劃。
3.教師制定個人發(fā)展計劃。
4.組織教師開展部編教材網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
5.召開教研組會議。
6.教務(wù)處工作布置。
7.語文組第一次會議——解讀新常規(guī),布置常規(guī)任務(wù)。
8.擬訂校本研訓(xùn)計劃。
9.教師網(wǎng)絡(luò)選課。
2
1.聽取個別教師隨堂課。
2.召開教研組會議。
3.語文組第二次會議——組內(nèi)制定教研活動計劃,反饋教學(xué)常規(guī)情況,并認(rèn)真討論、整改。
4.上傳各類資料。
3
1.語文組第一次集體備課。
2.組內(nèi)第一次集體磨課。
3.六年級集體備課、磨課、評課。
試教者:
磨課成員:
4.隨機(jī)聽取隨堂課
4
1.語文組第二次集體備課。
2.組內(nèi)第二次集體磨課。
四年級集體備課、磨課、評課
試教者:
磨課成員:
5.隨機(jī)聽取隨堂課
5
國慶節(jié)放假
6
1.六年級展示課
執(zhí)教者:
主評人員:
2.四年級展示課
執(zhí)教者:
主評人員:
3.五年級集體備課、磨課、評課
試教者:
磨課成員:
6.隨機(jī)聽取隨堂課
7
1.五年級展示課
執(zhí)教者:
主評人員:
2.三年級集體備課、磨課、評課
試教者:
磨課成員:
3.隨機(jī)聽取隨堂課
8
1.三年級公開課
執(zhí)教者:
主評人員:
2.隨機(jī)聽取隨堂課
3.二年級集體備課、磨課、評課
試教者:
磨課成員:
9
組織開展學(xué)生期中學(xué)業(yè)評價
10
1.二年級公開課
執(zhí)教者:
主評成員:
2.隨機(jī)聽取隨堂課
3.一年級集體備課、磨課、評課
試教者:
磨課成員:
11
1.一年級公開課
執(zhí)教者:
主評成員:
2.隨機(jī)聽取隨堂課
12
1.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。
2.隨機(jī)聽取隨堂課
3.語文組集體備課
4.小學(xué)期末“項目學(xué)評”(分項等級評價)
13
1.組內(nèi)老師專題座談會
2.隨機(jī)聽取隨堂課
3.語文組集體備課
14
1.隨機(jī)聽取隨堂課
15
1.隨機(jī)聽取隨堂課
16
1.隨機(jī)聽取隨堂課
17
1.完成工作手冊
2.整理教案
18
學(xué)期教研活動總結(jié)
數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)計劃
我們組的教師將繼續(xù)圍著著“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,引領(lǐng)學(xué)、教、評一致性”這個主題努力踐行,團(tuán)結(jié)協(xié)作,全身心投入教學(xué),積極參加各項教科研活動,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷地更新教育理念。通過一個學(xué)期的努力,我們都能對新改革的課程有所把握,能及時吸收教學(xué)改革的前沿信息,勇于探索課堂教學(xué)改革,積極參加各級教研活動,開展教學(xué)研究,我們將一如既往,現(xiàn)將本學(xué)期的小組計劃如下。
一、工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)教研組的合作精神,增強(qiáng)教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,成適應(yīng)新課標(biāo)要求的小團(tuán)隊。
2.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,以課題促進(jìn)研究,以評價提高質(zhì)量,使學(xué)生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3.開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
二、工作措施:
(一)立足課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課,及時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌,而是教和學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動。
1.開展組內(nèi)每學(xué)期磨課、開課活動,每年段老師精心備課、磨課、上課——聽課老師認(rèn)真聽評,相互探討,取長補(bǔ)短。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
2.加強(qiáng)管理,落實(shí)常規(guī)
。1)加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評課,使教學(xué)研究日常化、集體智慧最大化。本學(xué)期,要圍繞“和美課堂”展開研討活動,具體內(nèi)容包括:教學(xué)設(shè)計、說課評點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評課研討、案例分析。
。2)根據(jù)本年級學(xué)生特點(diǎn),形成:“學(xué)會傾聽,善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展興趣,激發(fā)26興趣。落實(shí)“會聽、會思、會說、會辯、會做”教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用各種手段和方式,調(diào)動學(xué)生各種感官,把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂,煥發(fā)生命的活力,讓課堂激情燃燒。
(3)根據(jù)教育教學(xué)的需要,結(jié)合學(xué)校要求,在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo),對教師的教學(xué)進(jìn)度的安排,單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查,使本組教學(xué)工作有條不紊,注重實(shí)效,各項教學(xué)工作全面提高。同時,根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認(rèn)真準(zhǔn)備,爭取取得最佳的成績。
。ǘ┳プ⌒1窘萄校μ岣呓炭蒲兴。
1.抓實(shí)研究的進(jìn)程,做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計劃有序地開展活動。即每次活動有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累,網(wǎng)上及時跟帖。努力做到以課題研究帶動平時的教學(xué)實(shí)踐,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時加以總結(jié)、交流和完善。
2.平時的教學(xué)研究中,對取得一定的成功經(jīng)驗(yàn),其中凡是能促進(jìn)每個學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑,及時做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享,結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究,切實(shí)地解決一些實(shí)際問題,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
。ㄈ┩貙捇顒涌臻g,促進(jìn)學(xué)生主動參與
1.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用課外的實(shí)踐活動,促進(jìn)學(xué)生收集信息,處理信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2.針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。建立互學(xué)小組和平時教師無償輔導(dǎo)相結(jié)合,讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高數(shù)學(xué)成績的優(yōu)秀率。
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃6
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,使學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大,并吸收民族文化智慧,養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣和基本技能,提高文化品位和審美情趣。小學(xué)生寫字教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組織部分,是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、通過介紹有關(guān)中國漢字的歷史,激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛和寫好漢字的熱情。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)。
3、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見基本筆畫、偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:
點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu):獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)。
三、具體措施:
1、寫字教育。寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字,過程是檢驗(yàn)毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。
3、精心設(shè)計寫字過程,采取靈活多樣富有童趣性的活動,如漢字諧音特點(diǎn)的古詩、歇后語、對聯(lián)或者笑話等形式,來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
5、教師認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
6、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的`意識。
7、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
8、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
9、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
10、做好寫字評價工作。評價防止形式單一,要體現(xiàn)多角度,多元化特點(diǎn)。
11、展開競賽。強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
12、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個人展示自己的機(jī)會。
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃7
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際及教師個人學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn),以《思明區(qū)第三期“教師繼續(xù)教育工程”方案》為依據(jù),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn),著眼于學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)水平的提長、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,造就一支師德高尚,素質(zhì)精良,教學(xué)技能全面,具有一定教育科研能力,能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。
二、現(xiàn)狀分析:
。裕
三、培訓(xùn)目標(biāo):
通過培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。使教師自主更新教學(xué)理念,樹立現(xiàn)代教育思想觀念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),掌握新課程教育教學(xué)的基本策略,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教育教學(xué)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、培訓(xùn)主要內(nèi)容。
1、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。
(1)新課程培訓(xùn)。組織教師以集中培訓(xùn)或分散學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課標(biāo),撰寫課標(biāo)解讀體會,參加市、區(qū)、校、教研組的`新課程教材培訓(xùn);
。2)以學(xué)科或教研組為單位,根據(jù)自己的研究課題舉行公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研討活動,積極參與賽課、說課、評課,要求執(zhí)教要有教案及課件,課后要有課堂實(shí)錄,聽課要有聽課記錄;
(3)開展主題教研活動。以學(xué)科教研組為單位,由教研組長主持,開展有主題的教研活動,每一次主題教研要有中心發(fā)言人,討論問題要有針對性,注重實(shí)效性,要有較詳細(xì)的教研活動記錄;
。4)自我研修。認(rèn)真撰寫論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教學(xué)反思及讀書筆記,字?jǐn)?shù)要求在20xx字以上;
。5)各級教育行政、業(yè)務(wù)部門及學(xué)校組織的各項培訓(xùn)。如教師崗位培訓(xùn)、學(xué)科基本功培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、學(xué)科教材教法培訓(xùn)、學(xué)校中層干部培訓(xùn)等;
。6)參加送教下鄉(xiāng)、教學(xué)基本功競賽、編寫校本課程、教育科研等活動。要求每一位教師至少有一個校級以上課題,并以課題為載體開展有關(guān)培訓(xùn),把教育科研工作融入新課程的實(shí)施過程中,促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、班主任培訓(xùn)。
。1)集中培訓(xùn)。本學(xué)年將安排4場講座,聘請專家學(xué)者來校講課,進(jìn)行集中培訓(xùn);
(2)自主研修活動。組織教師自學(xué),寫讀書隨筆或心得;
。3)學(xué)習(xí)交流活動,教師在自主研修的基礎(chǔ)上,學(xué)會反思自己的教育觀念和行為,撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),或結(jié)合理論進(jìn)行理性思考、撰寫德育論文。每個月進(jìn)行一次主題研討活動,結(jié)合我校班主任工作中的熱點(diǎn)和突出問題確定研討專題,組織全體教師深入研究,形成書面材料,以學(xué);?qū)W段為單位進(jìn)行研討活動,或在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行交流討論。
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃8
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,依據(jù)《xx區(qū)教研中心20xx年工作要點(diǎn)》,結(jié)合我!吧罱逃碧厣l(fā)展需求和師生現(xiàn)狀,以打造具有xx基因的教師專業(yè)成長和培育學(xué)生核心素養(yǎng)為根本,以“基于深度教學(xué)的八會習(xí)慣養(yǎng)成”為研訓(xùn)主題,以“教師發(fā)展學(xué)!睘檠杏(xùn)基地,整合“四項行動”的推進(jìn),堅持研訓(xùn)一體、融合創(chuàng)新,努力建設(shè)一支會生活、懂生活教育的生活化教師隊伍。
二、基本情況分析:
我,F(xiàn)有上課教師x人(含編外教師x人),其中x年以下教齡教師x人,教齡x年以上且35周歲以下x人,35至49歲x人(多集中于45歲以上),50歲以上教師x人。這樣一支趨于老化的教師隊伍,優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能較順暢地開展常規(guī)教學(xué);缺點(diǎn)是青年教師少,名師數(shù)量少,教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力不足,工作缺乏干勁、沖勁。通過校本培訓(xùn),要有效促進(jìn)老、中、青不同層次教師的持續(xù)發(fā)展。
三、教師發(fā)展目標(biāo)
1.教師發(fā)展總目標(biāo):會生活,懂生活教育
“會生活”直指教師的個人生活,即有品位的生活,有追求的生活,有趣味的生活等;“懂生活教育”直指教師的職業(yè)生活,即有規(guī)劃的生活,有研究的生活,有品質(zhì)的生活等。兩者完美結(jié)合,構(gòu)成教師的幸福人生。通過“教師發(fā)展學(xué)!边@一載體,努力實(shí)現(xiàn)教師生命價值與職業(yè)價值的`高度統(tǒng)一。
2.教師發(fā)展分層目標(biāo):
將全體教師分為新手上路型、青年成長型、優(yōu)秀骨干型、成熟穩(wěn)健型四類,開展“育苗拔尖”工程,培養(yǎng)新生力量,打造名優(yōu)教師,穩(wěn)固中堅砥柱,形成四級銜接的人才梯隊。
、傩率稚下沸汀嗤劣纭细窠處
培養(yǎng)對象:xx等,教齡不足3年的新教師。
發(fā)展目標(biāo):能站穩(wěn)講臺、學(xué)生喜歡的合格教師。
培養(yǎng)方法:通過師徒結(jié)對等進(jìn)行跟蹤培訓(xùn),從課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽評課、名師訪談、基本功訓(xùn)練等方面,做好傳幫帶的培養(yǎng)工作。
達(dá)成指標(biāo):能較熟練地開展本校的教育教學(xué)工作,有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,有較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任感,愛學(xué)生、愛工作、愛生活,朝氣蓬勃。
、谇嗄瓿砷L型——加快成長——骨干教師
培養(yǎng)對象:xx等,教齡約3-6年的青年教師。
發(fā)展目標(biāo):能上課、會研究的骨干教師。
培養(yǎng)方法:提供豐富的省市區(qū)學(xué)習(xí)機(jī)會,提高學(xué)習(xí)力,促進(jìn)快速成長;擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)!闭鹃L等職,多壓擔(dān)子,多上課,促其課堂教學(xué)水平的迅速提升。
達(dá)成指標(biāo):課堂教學(xué)水平得到廣泛認(rèn)可,開始在比賽活動中斬露頭角,工作熱情高漲,得到家長和學(xué)生的喜愛。
、蹆(yōu)秀骨干型——拔尖突破——名優(yōu)教師
培養(yǎng)對象:xx等學(xué)科中青年骨干教師,教齡約7-20年。
發(fā)展目標(biāo):課堂教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、市區(qū)范圍內(nèi)有影響力的名師。
培養(yǎng)方法:充分提供各層次學(xué)習(xí)機(jī)會,促其不斷成長;充分發(fā)揮其專長及示范引領(lǐng)作用,擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)!闭鹃L等職,在課堂教學(xué)、課程開發(fā)、課題研究、青年培養(yǎng)等方面壓擔(dān)子,促其個人成長,同時帶動隊伍整體發(fā)展。
達(dá)成指標(biāo):在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較強(qiáng)的知名度,被評為市區(qū)“教學(xué)能手”“名師”“學(xué)科帶頭人”等;有較強(qiáng)的帶教能力,被帶教者能迅速成長;始終保持旺盛的工作熱情,有成熟的事業(yè)觀和生活觀。
、艹墒旆(wěn)健型——專長發(fā)展——專家型教師
培養(yǎng)對象:xx等業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、成熟穩(wěn)健的中老年教師,教齡約20年以上。
發(fā)展目標(biāo):有自己的專長領(lǐng)域、注重教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量過硬的專家型教師。
培養(yǎng)方法:根據(jù)其各自特點(diǎn),認(rèn)領(lǐng)重點(diǎn)發(fā)展項目,如課題研究、作文教學(xué)、寫字教學(xué)、信息技術(shù)整合等,提供學(xué)習(xí)與展示機(jī)會,做出單項成績,并抓好班級教學(xué)質(zhì)量;做好師傅,引領(lǐng)青年教師成長。
達(dá)成指標(biāo):在某一領(lǐng)域內(nèi)成為公認(rèn)的專家,工作態(tài)度、生活態(tài)度成為青年教師的楷模。
四、教師發(fā)展學(xué)校課程開設(shè)
與“xx基因”“四項行動”培訓(xùn)充分整合,設(shè)必修課、提升課、選修課三類課程,促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展。
五、課程運(yùn)行與實(shí)施
(一)面向全體的必修課程
突出“精神家園”“生活課堂”“科研在線”三大站點(diǎn)功能,緊緊圍繞“八會”學(xué)科重點(diǎn)習(xí)慣,站點(diǎn)聯(lián)動,同頻共振,形成“讀——上——研”多維融合、一體發(fā)展的研究合力。
1.精神家園:深度閱讀,為“八會”養(yǎng)成夯實(shí)根基
緊扣“讀用結(jié)合促習(xí)慣”的年度主題,以“深度閱讀六步法”為閱讀策略,下半年科學(xué)設(shè)計、深化開展教師讀書工作。一是目標(biāo)驅(qū)動,明確“讀以致用”目標(biāo)導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與個人成長的雙贏;二是主題閱讀,緊扣“深度學(xué)習(xí)與八會習(xí)慣”選書、購書、讀書;三是專家思維,在專家培訓(xùn)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,積極開展“每日讀書分享”,開展問題激辯;四是嘗試運(yùn)用,將讀書與“八會”課題研究有機(jī)結(jié)合起來,真正做到讀以致用;五是回顧驗(yàn)證,每月最后一周定為讀用總結(jié)周,總結(jié)讀書收獲,撰寫實(shí)踐反思;六是糾偏實(shí)踐,開展“讀用結(jié)合促習(xí)慣”課堂大賽,將讀書融入到“深度備課、深度教學(xué)、深度研討、深度反思”中,體現(xiàn)讀以致用。
2.生活課堂:深度教學(xué),讓習(xí)慣養(yǎng)成落地生根
以“導(dǎo)課在先、研課跟進(jìn)、觀課評價”為思路,以“讀用結(jié)合促習(xí)慣”為主題,開展三項活動。
一是“向名師學(xué)深度教學(xué)”。通過讀書、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座,向名師學(xué)習(xí)深度教學(xué)策略。
二是“和同事研學(xué)科習(xí)慣”。各學(xué)科要以“目標(biāo)教學(xué)評價的一致性”為策略,結(jié)合“單元課程綱要編寫”,備好課,上好課。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評比、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動,以賽代培,以賽促研,開展課堂教學(xué)深度研討活動,將讀的收獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。執(zhí)教教師提交教學(xué)設(shè)計及教后反思;聽課教師提交“課堂觀察單”,在評價他人的同時進(jìn)行自我反思。
三是“進(jìn)班級評習(xí)慣養(yǎng)成”。課堂觀察團(tuán)分成語文、數(shù)學(xué)、科任三個組,10月、11月開展兩輪駐班聽課活動,既評價班級,更要評價各教研組的學(xué)科習(xí)慣研究情況,作為評價“優(yōu)秀教研組”的重要依據(jù)。
3.科研在線:深度研究,讓習(xí)慣養(yǎng)成開花結(jié)果
以“‘八會’習(xí)慣的研究與實(shí)踐”為總課題,開展個人、教研組、學(xué)校三個層級的課題研究,形成個人小課題——學(xué)科課題——學(xué)校總課題的課題研究群。
學(xué)期初,組織各教研組開展“重點(diǎn)習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略”大討論活動,在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確各學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)、措施、成果,明確新學(xué)期研究計劃。
學(xué)期中,著重從“課堂教學(xué)”與“項目實(shí)施”兩方面展開深度研究,使習(xí)慣既能在每節(jié)課中常態(tài)培養(yǎng),也能依托重點(diǎn)項目聚焦培養(yǎng)。以語文為例,既要在課堂教學(xué)中全程培養(yǎng)“會表達(dá)”習(xí)慣,也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點(diǎn)項目。做好各級課題研究過程性資料積累。個人填寫每月課題研究記錄單。
學(xué)期末,組織開展課題研究展評活動,評比課題研究優(yōu)秀教研組和先進(jìn)個人。提煉優(yōu)秀成果,積極向《xx教育》《xx教育》投稿。
。ǘ┓謱犹岣叩奶嵘n程
1.陽光地帶:圍繞“研學(xué)旅行”“家校溝通”“陽光心育”“習(xí)慣養(yǎng)成”四大模塊,開展班主任培訓(xùn),做到培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、系列化。部分培訓(xùn)內(nèi)容在班主任層面的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大培訓(xùn)面至全體教師,如研學(xué)、心育等。配合“八會”學(xué)習(xí)習(xí)慣,開展“班主任駐班”活動。
2.xx地平線:借助“青藍(lán)工程”,指導(dǎo)年輕教師制定切實(shí)可行的年度成長計劃,圍繞“職業(yè)情懷與師德修養(yǎng)”“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐”“班主任工作與育德體驗(yàn)”“教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展”“團(tuán)隊文化與特色認(rèn)同”五方面的發(fā)展指標(biāo)開展培訓(xùn)。年底進(jìn)行成長展示活動,評選年度“最佳新秀”。
3.網(wǎng)絡(luò)空間:一是積極開展信息化教學(xué)軟件培訓(xùn),45周歲以下能掌握電子白板科技、微課的制作方法,并能在教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用,積極組織參加白板課件評比、微課評比、信息技術(shù)環(huán)境下課堂大賽、一師一優(yōu)課等活動;二是積極開展創(chuàng)客教育系列培訓(xùn),提高教師創(chuàng)客教育指導(dǎo)能力。
4.心靈花園:組織教師積極參加心理健康培訓(xùn),開展向日葵活動,使教師擁有陽光心態(tài)的同時,提升心育能力。
5.創(chuàng)意空間:以“木創(chuàng)意”“裝置藝術(shù)”“創(chuàng)意編程”為三大研究版塊,本學(xué)期突出“木創(chuàng)意”研究,形成木創(chuàng)意校本教材,在xx區(qū)“創(chuàng)客節(jié)”中展示獨(dú)特風(fēng)采。
。ㄈM足需求的選修課程
1.健康快車:繼續(xù)將每周一晚學(xué)后時間定為全員健身日,繼續(xù)進(jìn)行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太極拳”訓(xùn)練,以每周一次的體育鍛煉激發(fā)教師的健身意識,遠(yuǎn)離疾病。
2.藝術(shù)殿堂:將每周四晚學(xué)后確定為全員藝術(shù)日。繼續(xù)開設(shè)書法班、古箏班、電影鑒賞班。同時不定期組織教師到影院、大劇院觀看優(yōu)秀影片或演出,在繁忙的工作之余,修身養(yǎng)性、陶冶情操。
四、保障措施
1.需求出發(fā)。各站點(diǎn)在學(xué)員問卷的基礎(chǔ)上,從學(xué)員的需求和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),有針對性地設(shè)計學(xué)習(xí)菜單,為教師專業(yè)成長提供足夠的空間和多元的選擇。
2.自主活動。學(xué)習(xí)菜單形成之后,各站點(diǎn)有組織地開展活動。站長全權(quán)負(fù)責(zé)本站點(diǎn)的課程設(shè)置、活動組織、學(xué)員考核等,學(xué)校盡量減少行政干預(yù),最大限度地權(quán)力下放。
3.評價表彰。學(xué)期結(jié)束,由教師發(fā)展學(xué)校的自主發(fā)展委員會對各位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行審核,評選優(yōu)秀站長、優(yōu)秀學(xué)員(設(shè)多種榮譽(yù):最佳課程開發(fā)獎、教科研先進(jìn)個人、課堂教學(xué)楷模、優(yōu)秀班主任、最佳新秀等),舉行頒獎儀式,列入期末績效考核。
xx市xx小學(xué)
20xx.9
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃9
一、基本情況
我校共有教師11名,從年齡來看,老年教師有4人,中年教師有2人,青年教師有5人。針對這種年齡特點(diǎn),我校采取了對于不同年齡段的教師,提出不同要求的培訓(xùn)辦法。對于中老年教師,我校提出的要求是能利用光盤播放機(jī)進(jìn)行光盤教學(xué),而對于青年教師,要求不但能夠進(jìn)行光盤教學(xué),還能夠?qū)τ嬎銠C(jī)進(jìn)行相關(guān)的操作。
二、采取措施
在對于教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)這方面,我校采取了進(jìn)行集中培訓(xùn)的辦法,即根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,確定不同的培訓(xùn)對象,把參加培訓(xùn)的人員集中在一起進(jìn)行培訓(xùn),每月培訓(xùn)兩次,集中培訓(xùn)后,參加培訓(xùn)的教師輪流上機(jī)進(jìn)行操作,進(jìn)行鞏固,最終爭取達(dá)到能夠進(jìn)行熟練操作的`目的。
三、目的與要求
1、了解電腦家庭的成員,會正確地進(jìn)行開機(jī)、關(guān)機(jī)的操作。
2、學(xué)會鼠標(biāo)的幾種操作方法。
3、了解電腦鍵盤的構(gòu)成以及畫圖軟件的使用方法。
4、掌握鍵盤的操作指法。
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃10
一、指導(dǎo)思想
堅持“觀念先行、注重實(shí)效、學(xué)以致用、全員參與”的原則,以增強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新教育理念、提升專業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容,在師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩個方面,精心組織,精心管理,嚴(yán)格考核,扎實(shí)提升全校師資水平。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì):高尚的.師德修養(yǎng);不斷更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),從而具有綜合教育的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學(xué)個性;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。
三、培訓(xùn)項目
1.師德培訓(xùn)
、判问剑簩n}講座
、苾(nèi)容:師德規(guī)范、先進(jìn)教師事跡、教育法規(guī)等。
、菚r間:一天(7月18日)
2.通識培訓(xùn)
、判问剑簩n}研討
、苾(nèi)容:如何實(shí)施素質(zhì)教育、如何實(shí)施有效教學(xué)。
⑶時間:一天(7月19日)
3. 學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)
、判问剑簩n}研討
⑵內(nèi)容:微課展評
、菚r間:兩天(8月11-12日)
4.參訓(xùn)人員:全體教師。
四、責(zé)任部門
1.師德培訓(xùn):由少先隊大隊部負(fù)責(zé)組織實(shí)施;
2.通識培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn):由教導(dǎo)到處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
五、培訓(xùn)要求
1. 教導(dǎo)處認(rèn)真做好考勤工作。各位教師要準(zhǔn)時參加培訓(xùn),并認(rèn)真做好筆記,積極參與研討。
2.提升培訓(xùn)實(shí)效。為了充分發(fā)揮參訓(xùn)教師的主體作用,培訓(xùn)前各學(xué)科教師認(rèn)真做好微課等準(zhǔn)備工作,培訓(xùn)時積極參與展示、交流。
儀征市青山小學(xué)教導(dǎo)處
二〇一五年七月
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃11
新的學(xué)期,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本學(xué)期個人培訓(xùn)計劃擬訂如下。
一、培訓(xùn)主題
以提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個人培訓(xùn)主題。培訓(xùn)重點(diǎn):以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。
二、培訓(xùn)目標(biāo):
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的'教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
3.注重經(jīng)驗(yàn)積累。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
三、培訓(xùn)措施
按照個人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展培訓(xùn)計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使培訓(xùn)、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。
3、交流互動積極參加教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流培訓(xùn)歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
4、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時的教學(xué)中,堅持寫教學(xué)反思、記錄培訓(xùn)過程中的得與失,不斷積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃12
一、培訓(xùn)目標(biāo)
緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,落實(shí)素質(zhì)教育,通過校本培訓(xùn),使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),同時促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
二、培訓(xùn)對象和內(nèi)容。
。ㄒ唬┡嘤(xùn)對象:全校教師。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容:
1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。
以“三個面向”教育思想為指導(dǎo),以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的人生觀、價值觀,提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì),強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為核心,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,搜集整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。
隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建,辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn):一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn);二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn),全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作,培訓(xùn)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上,從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。
4、推廣讀書實(shí)踐活動,進(jìn)行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。
注重教師教學(xué)科研意識和能力的'培養(yǎng),圍繞教育教學(xué)科研課題,有效地開展課題實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓勵教師積極參與讀書實(shí)踐活動,加強(qiáng)反思,推動教學(xué)進(jìn)步。
三、培訓(xùn)方式和方法。
校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時,走出去、請進(jìn)來,注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。按照自主、開放的原則,主要采取以下三種方式。
。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源,鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師可隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,豐富、共享培訓(xùn)資源信息。
。ǘ┗谛@的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、實(shí)驗(yàn)、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式,積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使教師在“做”中“學(xué)”,在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
。ㄈ┬kH之間合作培訓(xùn)形式。
與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動,共享各校優(yōu)秀資源,促進(jìn)共同發(fā)展,讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會,得到更多收獲,同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,提升學(xué)校形象。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀,明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo),制訂校本培訓(xùn)整體方案,落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動,評估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。
組長:江崇杰
副組長:袁雷
成員:王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕
五、管理與考核。
校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時學(xué)分管理。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄(包括:培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等)。學(xué)校負(fù)責(zé)記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分。
學(xué)期末由學(xué)校對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情況進(jìn)行考評,并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
20xx年2月3日
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃13
一、指導(dǎo)思想
為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)立一個良好的平臺。堅持有利于教師學(xué)習(xí)、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長、有利于繼續(xù)教育工作的開展的工作原則。組織安排本年度的校本培訓(xùn)工作,推動我校教研課改邁向新臺階,提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師教研本事為工作目標(biāo)。經(jīng)過校本培訓(xùn)與教研,改善和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。改善我們的教育教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,提高工作成效。
三、具體工作措施及資料
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及分工
教務(wù)主任:周瑞仕(指定本校教研活動計劃,并監(jiān)督實(shí)施。)
語文教研組組長:劉漢翠(制定好語文教研組活動計劃,檢查語文教師日常的備課,作業(yè)批改,以及語文教研活動的落實(shí))
數(shù)學(xué)教研組組長:李斌(制定好數(shù)學(xué)教研組活動計劃,檢查數(shù)學(xué)教師日常的'備課,作業(yè)批改,以及數(shù)學(xué)教研活動的落實(shí))
各教師為語數(shù)教研組成員
2、完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊伍,以團(tuán)體培訓(xùn)、組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、討論、教師外出取經(jīng)等多種形式學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改新理念等理論專題學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,更新教學(xué)思想和教學(xué)方法,樹立起現(xiàn)代教育理念。
3、進(jìn)取扎根于課堂,全員參與,進(jìn)行常規(guī)課課堂教學(xué)研究等系列活動,提高教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年在全體教師中推行開展以下學(xué)習(xí)等活動:平均每位教師每學(xué)期上好三堂公開課(要有教學(xué)設(shè)計和課后反思),聽評課每學(xué)期不少于二十節(jié)。撰寫一份教學(xué)心得。
4、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理工作,語數(shù)教研組定期檢查(一周語文,一周數(shù)學(xué))教師的備課,作業(yè)批改情景師訓(xùn)、保證日常教學(xué)正常,有序進(jìn)行。
5、自主研修:教師按照本校校本研修學(xué)時認(rèn)定方案制定好個人研修計劃,完成校本學(xué)期基本的校本研修工作。
四、研修方式:
1、各人研修(上交各人研修計劃并付諸實(shí)施)
2、聽評課座談;
3、網(wǎng)上研討;
4、論文寫作;
5、團(tuán)體學(xué)習(xí)與小組分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。
五、要求
1、按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),認(rèn)真組織,確保校本研修工作順利進(jìn)行。
2、完善制度,加強(qiáng)督查
學(xué)習(xí)制度:每周三為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動時間,平時教師抽時間自學(xué)。
考勤制度:凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習(xí),均隨時作好考勤記載。
總之,學(xué)校校本研修的開發(fā),充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開拓創(chuàng)新,努力提高學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性。在今后的工作中,學(xué)校將進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)教職工努力開發(fā)校本教研,真正找到一條適合我校發(fā)展的新型之路。
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃14
一、指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。為進(jìn)一步提高廣大教師的信息素養(yǎng)和計算機(jī)操作水平,使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階,根據(jù)國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》,制定本方案。
二、總體目標(biāo)
以培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)為核心目標(biāo),培養(yǎng)一線教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。
(一)培訓(xùn)對象:所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
(二)培訓(xùn)學(xué)時:周二、周四晚:7:00-8:00(總培訓(xùn)學(xué)時不少于40學(xué)時)。
(三)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu): 組 長:xxx 副組長:xxx 組 員:xxx
三、培訓(xùn)類型
根據(jù)培訓(xùn)對象的實(shí)際差異,選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容,采取兩種不同層次的培訓(xùn)類型:
(1)普及型
培訓(xùn)對象:沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)的教師。
培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù),能使用計算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)提高型
培訓(xùn)對象:具有一定的信息技術(shù)使用知識與技能的教師。
培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn),不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念,擴(kuò)充信息知識面,完善知識結(jié)構(gòu),豐富信息技術(shù)理論,同時能成為相關(guān)處室現(xiàn)代信息技術(shù)的傳播者。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容具體劃分為以下5個方面:
1、45周歲以上教師計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)
針對45周歲以上教師計算機(jī)基礎(chǔ)基本為零的現(xiàn)狀,培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計為:計算機(jī)基礎(chǔ)知識、文字錄入、word基本操作、excel基本操作、powerpoint操作,簡單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用培訓(xùn)
培訓(xùn)重點(diǎn)是:遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維修、維護(hù),資源的下載與保存,資源的二次開發(fā)、整合與應(yīng)用。爭取讓一線教師借鑒中央電教館、教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、小學(xué)多媒體制作、網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)
教學(xué)課件在課堂教學(xué)中使用日漸頻繁,通過培訓(xùn)部分骨干教師,提高他們的課件制作水平,培訓(xùn)內(nèi)容主要是:幻燈片制作、flash課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源的`整合。
4、小學(xué)數(shù)學(xué)教師幾何畫板培訓(xùn)
幾何畫板是人民教育出版社推薦使用的動態(tài)幾何工具,適用于數(shù)學(xué)、平面幾何、物理的矢量分析、作圖,函數(shù)作圖。該軟件簡單易學(xué),學(xué)會后五分鐘即可完成一個課件。培訓(xùn)內(nèi)容主要是:幾何畫板入門、范例欣賞。
5、"技術(shù)啟迪智慧"項目教師的指導(dǎo)培訓(xùn)
主要是指導(dǎo)項目教師熟練掌握相關(guān)信息技術(shù)操作,順利完成相關(guān)工作。
五、保障措施
1、成立以校長劉開雄為組長,教導(dǎo)主王剛、遠(yuǎn)教管理員王典喜為組員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、時間的落實(shí)。
2、建立雄厚的信息技術(shù)培訓(xùn)師資力量。以我校優(yōu)秀信息技術(shù)教師為主,聘請信息技術(shù)教學(xué)專家為輔的原則,充分保證培訓(xùn)的效果。
3、嚴(yán)格教師培訓(xùn)紀(jì)律。任何參加培訓(xùn)教師因故不能參加培訓(xùn)需及時請假,不得無故曠課。
4、建立中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核制度:考核由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
小學(xué)校本培訓(xùn)計劃15
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì):不斷更新教育觀念,使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益;進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干,為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,樹立典型,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
二、主要內(nèi)容和基本形式
。ㄒ唬⿴煹陆逃瑯淞⑿蜗
教師的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心部分。
1、樹立典型,集體培訓(xùn)。通過分期召開集體師德培訓(xùn)會,以講座、論壇等形式分享優(yōu)秀教師的師德專業(yè)精神。
2、目標(biāo)定位,加強(qiáng)考核。通過師德考核,確定教師的發(fā)展方向,激發(fā)教師自我完善的需求,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
。ǘ⿲I(yè)培訓(xùn),引領(lǐng)成長。
通過定期聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告、分組交流、自學(xué)等方式組織教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論及新課程理論和專業(yè)知識更新以及心理健康教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷豐富與更新學(xué)科知識,使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)。
1、小組互助,合作共進(jìn)。組建"學(xué)科教研小組",以小組形式有計劃的定期開展教研活動。活動期間,小組需完成三項任務(wù):其一,深度進(jìn)行主題學(xué)習(xí)(一個學(xué)期確立一個學(xué)習(xí)主題,圍繞主題展開深度學(xué)習(xí));其二,關(guān)注課堂教學(xué)的改進(jìn);其三,認(rèn)真做好專題科研工作(以教研論文或課題研究形式進(jìn)行)。
2、培養(yǎng)骨干,帶頭示范。充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3、專家引領(lǐng),專業(yè)成長。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,針對性的邀請專家現(xiàn)場指導(dǎo),有效幫助青年教師成長。
4、師徒結(jié)對,跟蹤指導(dǎo)。通過師徒結(jié)對的方式,由指導(dǎo)師對年輕教師進(jìn)行一對一的'跟蹤指導(dǎo),快速幫助年輕教師成長。
5、一人學(xué)習(xí),眾人受益。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,匯報學(xué)習(xí)收獲。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
(三)深化改革,立足課堂。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,只有立足課堂,才能深化教學(xué)改革。
1、頒布學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),切實(shí)抓好常規(guī)課堂教學(xué)。通過定期和不定期檢查,督促每一位教師、每一門學(xué)科、每一節(jié)課都能有效落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)工作,逐步規(guī)范常規(guī)教學(xué)。
2、充分利用本校資源優(yōu)勢,通過舉辦教師團(tuán)隊賽課、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動,通過說課、上課、評課交流,深化課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
3、定期開展學(xué)科教研活動,結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗(yàn)交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流,切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。
。ㄎ澹┛蒲袑(shí)踐,總結(jié)提高。
把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,引導(dǎo)教師圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),通過課題研究、撰寫論文、案例隨筆等方法,從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
。┚W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),資源共享。
通過各類網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課程教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,同時進(jìn)一步提高教師輔助教學(xué)的基本技能。通過分期分批組織信息技術(shù)學(xué)科教師指導(dǎo)課件制作、電腦維護(hù)等培訓(xùn),以點(diǎn)帶面,進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn),提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)學(xué)科教學(xué)的水平。
三、保障措施和預(yù)期效果
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1、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長楊冬任負(fù)責(zé)人,教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作和學(xué)分管理,由教務(wù)處和教研組具體組織實(shí)施,設(shè)計符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計劃和考核辦法,建立激勵機(jī)制和管理制度,做好校本培訓(xùn)過程管理。
2、資金預(yù)算。每學(xué)期學(xué)校對校本培訓(xùn)所需資金進(jìn)行充分預(yù)算,保證校本培訓(xùn)活動順利開展。
3、活動登記。包括:參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等,作為教師考核的第一依據(jù)。
4、積累資料。包括:文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。
5、考核評定。建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機(jī)制,將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo)。在對教師考核過程中,做到把教師平時的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。先由教師自我評定,再由學(xué)校教務(wù)處考核審查后認(rèn)定,并按不同的得分給予不同的評定。
(二)預(yù)期效果
通過校本培訓(xùn),使我校青年教師快速成長,基本功更扎實(shí)。中老年教師教科研能力更精。
通過校本培訓(xùn),培養(yǎng)一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,理念新穎,精力充沛,教科研能力強(qiáng)的骨干教師隊伍和學(xué)科帶頭人。
通過校本培訓(xùn),使我校全體教師專業(yè)素質(zhì)得以有效提升,使整體教師隊伍階梯配備更加合理。
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