有關(guān)培訓(xùn)計劃范文錦集7篇
時間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的培訓(xùn)計劃8篇,希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)計劃 篇1
十五天的學(xué)習(xí)時間如彈指一揮,轉(zhuǎn)眼即逝,而在這短短的學(xué)習(xí)時間中,我所學(xué)得的教學(xué)理念和知識,我相信我一定會受益終生。
首先,專家們的講座讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念.我從事學(xué)前教育的時間不長,之前都在中小學(xué)任教.頭腦中覺得幼兒教育和中小學(xué)教育大同小異,不就是教師教學(xué)生學(xué)嗎而聽了專家們的講座以后,我才恍然大悟,原來這種"填鴨式"的教學(xué)完全是錯誤的,這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力。無論是哪種教學(xué),都不能抹殺孩子們主動探索的天性,否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學(xué)化”的教學(xué)模式,創(chuàng)造有利于讓他們主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能夠在探索中學(xué)習(xí),在交往中學(xué)習(xí)。
其次,各個專家的現(xiàn)場教學(xué)給了我很多啟發(fā)。夏俐蘊老師的繪畫課讓我受益匪淺。它告訴我,繪畫課不是教學(xué)生“依葫蘆畫瓢”,每個幼兒都是一個獨特的藝術(shù)家。只有讓他們根據(jù)自己的觀察、自己的想象畫出來的東西才是最純真最美好的.,老師只是一個引導(dǎo)者,而不是主宰者,否則只能是抹殺幼兒的創(chuàng)造力。來自南京的陳靜奮老師也給我們帶來了一節(jié)全新的音樂課。以前一直以為音樂課不就是教學(xué)生學(xué)譜唱歌嗎?以前我們的音樂老師就是這樣教我們的,而聽了陳老師的課,我才知道音樂課也可以有故事、有動作、有創(chuàng)編、有互動......原來學(xué)習(xí)完全可以變成游戲,原來學(xué)習(xí)也可以這么輕松愉快。來自上海
的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學(xué)生的身體,它里面也可以包含語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各方面的知識,孩子們從中獲得的是身心的愉悅,是思維的開啟,是能力的提升。
第三,去幼兒園的跟班學(xué)習(xí),讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進師大實驗幼兒園,映入眼簾的是寬敞美麗的操場,活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝,把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。“寶寶超市”、“建構(gòu)區(qū)”、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”、“銀行”......每個角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶,把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的,比如一次性紙杯、舊報紙、礦泉水瓶......孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中,他們學(xué)會了認字、學(xué)會了畫畫、學(xué)會了剪紙、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作......這比單一的集體式的教學(xué)效果不知道要好多少倍。
當然,這次的學(xué)習(xí)也讓我看到了自己學(xué)校與這些學(xué)校的差距,要改變現(xiàn)狀,面對的困難是巨大的,比如家長觀念傳統(tǒng)、班級人數(shù)過多、校園環(huán)境狹窄、師資隊伍不夠?qū)I(yè)等等,但任何的改革都是一個漫長而又艱巨的過程,它的成功需要我們所有人的不斷努力。同時我也看到了自己與一個優(yōu)秀老師的差距,作為一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該有高尚的情操、淵博的知識、無限的人格魅力,而這些都是我所缺乏的。“學(xué)無止境”,只要我有虛懷若谷的心態(tài)、積極進取的精神、孜孜不倦的
追求,我相信自己一定會進步的!同時我也一定會把我這次的學(xué)習(xí)所得與同事們一同分享,爭取共同進步!
培訓(xùn)計劃 篇2
一、 自我分析和環(huán)境分析:
1、 自我分析:我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準備方面都很不足,組織與管理、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展也不合格,應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展都不合格。綜合以上,我在應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。
2、環(huán)境分析:我所在的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,條件較差,缺少移動設(shè)備,電腦嚴重老化反應(yīng)太慢,學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生,窮,家中有電腦的寥寥無幾。信息化環(huán)境有待改善,信息化資源庫也沒有,也有待建立。
二、我的`發(fā)展目標:
應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強學(xué)習(xí),在完成這培訓(xùn)后,我爭取技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準備能達到優(yōu)秀,組織與管理、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展能達到合格,并向優(yōu)秀靠攏。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力的各方面都必須加強學(xué)習(xí),我爭取評估與診斷方面能達到優(yōu)秀,技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展的方面能合格,并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué)。
三、研修計劃:
實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重,我?guī)Я藘蓚班的數(shù)學(xué)課又在教導(dǎo)處做事,各項檢查應(yīng)接不暇,學(xué)習(xí)任務(wù)也重,不能有足夠的時間學(xué)習(xí),但我會把它視為挑戰(zhàn),盡量的擠時間來學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑:不管是在學(xué)校,還是在家中,有時間就上網(wǎng)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)的過程中,不懂就問,向高手請教;參加培訓(xùn)進行充電;在教育教學(xué)中,要多實踐,多使用班班通教學(xué),并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中;在使用多媒體的過程中,肯定會遇到問題,遇到問題要向同行、專家請教。
培訓(xùn)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,是全面實施素質(zhì)教育,是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓(xùn),全面提高班主任履行工作職責的能力,從整體上提高我縣班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平,更好地促進我縣基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,具有重要意義。
二、培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn)達到提升班主任工作能力,培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作,達到提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性;提高學(xué)生德育素質(zhì);提高學(xué)生集體觀念。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教育法律法規(guī)類:《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等;
2、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》和教育心理學(xué)
3、班集體建設(shè)
4、班隊活動、主題班會的設(shè)計組織
5、學(xué)生個案的觀察教育分析能力,偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,與家長聯(lián)系的方法和技巧等;
四、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)分兩級同步進行(兩級指校級和縣級):
校級培訓(xùn)。即各中心校、中學(xué)要建立起班主任培訓(xùn)制度,每周二下午進行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有教育法律法規(guī)、班主任職責及班級管理等內(nèi)容,以學(xué)習(xí)、反思、研討、實踐的方式不斷解決班主任工作當中出現(xiàn)的.新問題。
縣級培訓(xùn)。即教育局將針對理論知識、政策法規(guī)、班級管理、班隊會及主題班會的組織設(shè)計、處理應(yīng)急問題和溝通技巧等方面分期分片對我縣班主任進行培訓(xùn)。小學(xué)、中學(xué)分片同期進行,暑期外聘專家組織全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)會。
五、師資組成
培訓(xùn)師資由外聘專家和本縣優(yōu)秀班主任組成。
我們將組建“蠡縣中小學(xué)班主任工作報告團”,即日起開始招收報告團成員,屆時由報告團成員承擔3—5月份分期分片培訓(xùn)任務(wù)。
六、培訓(xùn)人數(shù)及時間
3月——8月,計劃全縣班主任教師均能參加不同層次的培訓(xùn)。
3月下旬,在蠡吾鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)蠡吾鎮(zhèn)中心校、小陳中心校的班主任教師;在實驗中學(xué)培訓(xùn)實驗中學(xué)、蠡吾二中、小陳中學(xué)的班主任教師;
4月上旬,在辛興中心校培訓(xùn)辛興中心校、桑園中心校、林堡中心校的班主任教師;在百尺中學(xué)培訓(xùn)百尺中學(xué)、萬安中學(xué)、百尺一中的班主任教師;
4月中旬,在百尺中心校培訓(xùn)百尺中心校、郭丹中心校、萬安中心校的班主任教師;在繆營中學(xué)培訓(xùn)繆營中學(xué)、曲堤中學(xué)、留史一中的班主任教師。
4月下旬,在留史中心校培訓(xùn)留史中心校、曲堤中心校的班主任教師;在蠡縣中學(xué)培訓(xùn)蠡縣中學(xué)、蠡縣第二中學(xué)、職教中心的班主任教師;
5月中旬,在南莊中心校培訓(xùn)南莊中心校、鮑墟中心校、北埝中心校的班主任教師;在南莊中學(xué)培訓(xùn)南莊中學(xué)、鮑墟一中的班主任教師;
5月下旬,在實驗二小培訓(xùn)師范附小、實驗二小、實驗三小的班主任教師;在育才中學(xué)培訓(xùn)育才中學(xué)、蠡吾三中的班主任教師。
7月—8月,外聘專家,分別組織全縣小學(xué)、中學(xué)班主任工作培訓(xùn)會。
培訓(xùn)計劃 篇4
1、加強麻醉診療常規(guī)和操作規(guī)范,能熟練運用診療常規(guī)和操作規(guī)范指導(dǎo)臨床工作。
2、合理規(guī)范的使用麻藥品,質(zhì)量與安全小組督察及記錄。
3、加強員工對麻醉設(shè)備操作規(guī)程的掌握,能熟練操作麻醉設(shè)備,有使用記錄,麻醉與術(shù)中生命監(jiān)護系統(tǒng)、空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)定期保養(yǎng),有記錄,手術(shù)藥品和器材有適度儲備。
4、對醫(yī)療活動中發(fā)生的異常醫(yī)療信息要及時請示報告,增加工作的危機感和機敏性。
5、深刻領(lǐng)會“危重患者管理制度”科室應(yīng)加強對危重患者的管理及觀察,處理急危重癥患者的應(yīng)急反應(yīng)能力。加強對“科室處理急危重癥患者的應(yīng)急預(yù)案”的培訓(xùn),對預(yù)案內(nèi)容進行模擬訓(xùn)練,要求熟練掌握、反應(yīng)迅速,有“人員緊急替代制度”并保證聯(lián)系通訊工具暢通。以便出現(xiàn)各種突發(fā)事件時相關(guān)人員能確保按時到位。
6、履行各項告知程序,充分尊重患者權(quán)益知情同意書由麻醉者或上級醫(yī)師負責談話及簽發(fā),用易于理解的語言解釋麻醉、處置、操作的必要性和目的及利害得失等告知內(nèi)容,并記錄在同意書中,術(shù)中意外處理或改變麻醉方式時由具備資格的醫(yī)師負責向患者家屬告知;對新開展的麻醉方法及其他特定范圍的手術(shù)麻醉方法及其他特定范圍的手術(shù)麻醉由具備資質(zhì)的上級醫(yī)師或科主任負責告知談話。
7、術(shù)前麻醉訪視:接到手術(shù)通知單后,麻醉醫(yī)師應(yīng)按要求進行術(shù)前訪視,通過充分的`術(shù)前檢查對病情進行評估,決定適宜的麻醉方案,并記錄于病歷,由主治醫(yī)師以上人員簽字確認,確定麻醉方案時要考慮患者年齡、全身狀態(tài),對麻醉、處置的適宜性應(yīng)進行討論,選擇最適宜的時機與麻醉方法,與患者或家屬談話,同意后簽訂手術(shù)麻醉同意書,開出手術(shù)前用藥,并準備麻醉器械,落實查對制度,每個患者外科手術(shù)時必須有麻醉方案(計劃),重點是全麻、危重患者、新開展手術(shù)及特殊患者。
8、術(shù)中管理:術(shù)中應(yīng)監(jiān)測患者生理狀態(tài),進行麻醉效果評定,發(fā)生意外狀況及改變麻醉方式要按規(guī)定流程進行,要由具備資格的醫(yī)師負責談話,落實查對制度。
9、術(shù)后隨訪:麻醉師對患者術(shù)后麻醉復(fù)蘇階段的生理狀態(tài)進行監(jiān)測,對蘇醒的判斷有具體判斷基本標準(意識狀態(tài)、血壓、呼吸狀態(tài)等),應(yīng)按規(guī)定時限去病區(qū)查看手術(shù)患者,并向責任護士交待注意事項,防止發(fā)生麻醉并發(fā)癥,并做記錄。
10、加強對麻醉、精神性藥品按國家有關(guān)規(guī)定進行管理與儲存,做到“三專”管理(專人、專柜、專冊、專用處方管理)有嚴格的使用管理規(guī)范與程序。
11、對員工進行心肺復(fù)蘇、“五機”“八包”等急救操作培訓(xùn),做到知識不斷更新,做到知曉掌握。落實“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)方案”,有計劃,有記錄。
12、醫(yī)護人員熟悉《醫(yī)療事故處理條例》的內(nèi)容要求,落實“科室防范醫(yī)療糾紛及事故發(fā)生的重點措施”。
13、醫(yī)務(wù)人員每月學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等相關(guān)法律法規(guī)。
14。醫(yī)師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是醫(yī)療水平提高的基礎(chǔ),通過每周崗位培訓(xùn)與學(xué)習(xí),加強、彌補專業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)的不足從根本上提高醫(yī)療人員的專業(yè)技術(shù)的水平。
15、加強法制觀念和法制意識,把好醫(yī)療護理關(guān)。增強責任感,樹立牢固的防范意識,切實貫徹有關(guān)醫(yī)療事故處理的法律、法規(guī),積極主動地運用法律手段維護、醫(yī)患雙方的合法權(quán)益和依靠法律維護醫(yī)院的正當權(quán)利,杜絕醫(yī)療差錯或事故的發(fā)生。
16、嚴格醫(yī)療相關(guān)證據(jù)的管理,各種文字性的資料在書寫時要字跡清晰,不得涂改。記錄要全面,準確無誤,規(guī)范合理,并保留完整的各種監(jiān)測記錄。
17、改善服務(wù)態(tài)度、規(guī)范醫(yī)護行為:醫(yī)護人員應(yīng)嚴格規(guī)范自身的醫(yī)療行為與自身形象,行為應(yīng)符合醫(yī)療護理規(guī)范要求,在手術(shù)中不談?wù)撆c手術(shù)無關(guān)的事情,不對患者的病情竊竊私語,尊重患者的人格,做到文明禮貌、穩(wěn)重端莊、態(tài)度誠懇。
18、每月召開質(zhì)量與安全形式分析會,查找工作中不安全隱患,薄弱環(huán)節(jié),針對存在的問題制定實施辦法。
培訓(xùn)計劃 篇5
1、加強校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理,一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的`骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù),既可以開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可以通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能夠根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。
5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可以采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學(xué))論壇等活動。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
培訓(xùn)計劃 篇6
培養(yǎng)一個人才不易,偶爾一次的培訓(xùn)對員工也未必能起到多大的作用,任何成績都需要付出相應(yīng)的努力才行。因此,企業(yè)要想培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才,就要制定全面的培訓(xùn)計劃,讓員工能因此獲得長久地學(xué)習(xí)機會,從而提高他們的工作技能。
眾所周知,越是復(fù)雜的物品制作,其生產(chǎn)流程就越繁瑣,需要很多步驟才能完成。對于人才的培養(yǎng),也是大同小異,越是要他掌握更多的工作技能,也就需要一份全面的培訓(xùn)計劃。一般來說,一份全面的培訓(xùn)計劃應(yīng)包括這幾個方面的內(nèi)容:
(1)分析員工現(xiàn)有工作水平
每個員工的工作水平不可能完全一致,為此,企業(yè)就要通過一些實踐,來檢驗和分析所有員工的工作水平如何,才能方便進行下一步的'實施。
要檢驗員工的工作水平,最直接有效的方式就是,給他們安排相同的工作任務(wù),來查看每個人的工作結(jié)果。
當通過這個方式分析出了員工的工作水平之后,就可以將擁有相同工作水平的員工,進行相同的培訓(xùn)。
(2)建立循序漸進的培訓(xùn)計劃
不管是什么樣的培訓(xùn),都需要循序漸進的進行,不能半途而廢。為此,就需要建立一個循序漸進的培訓(xùn)計劃,來確保培訓(xùn)能夠一直進行下去。
每個員工通過這種有計劃的培訓(xùn),也能最快地掌握新的工作技能,從而逐步成為一個工作能力強的員工。
(3)風(fēng)雨無阻地執(zhí)行
既然制定了培訓(xùn)計劃,就要風(fēng)雨無阻地執(zhí)行下去,才能實現(xiàn)最初的目標。否則,半途而廢將會一無所獲。
在培訓(xùn)的過程中,不管是來自企業(yè)方面的原因,如工作進程加快、資金吃緊等,還是來自員工方面的原因,如培訓(xùn)熱情驟減等,都不能成為中斷培訓(xùn)計劃的理由。唯有風(fēng)雨無阻地執(zhí)行下去,才能真正讓員工成長,比起這些壓力,企業(yè)更不想之前所做的努力成為“無用功”吧。
這就是制定全面的培訓(xùn)計劃需要的必要步驟,企業(yè)能夠一直堅持下去,員工才能真正獲得成長。
培訓(xùn)計劃 篇7
根據(jù)縣教科局指示以及實習(xí)教師與見習(xí)教師培訓(xùn)規(guī)劃精神,結(jié)合我校職業(yè)教育實際,以加強教師職業(yè)道德和新課程改革為重點,以教學(xué)實踐為載體,以在實踐中反思,在學(xué)習(xí)中進步,在工作中創(chuàng)新,在合作中發(fā)展為途徑,努力提高實習(xí)教師與見習(xí)教師實施職業(yè)教育的能力和水平。特制定我校20xx年實習(xí)教師與見習(xí)教師培訓(xùn)計劃 ,具體要求如下:
一、培訓(xùn)目標
1、提高實習(xí)教師與見習(xí)教師政治和師德修養(yǎng)水平,樹立崇高的職業(yè)理想。了解國家有關(guān)的師德要求,增強他們熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
2、具有現(xiàn)代教育的觀念,掌握所教學(xué)科的課程標準和教學(xué)內(nèi)容,鞏固專業(yè)知識,提高對新理念的認識。能結(jié)合學(xué)生實際按照要求制定學(xué)期授課計劃,努力遵循教學(xué)規(guī)律,勝任教學(xué)工作,完成教學(xué)任務(wù)。
3、根據(jù)學(xué)生的'心理、生理特點及思想實際,遵循正確的教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法,通過開展班級活動等,適應(yīng)教師角色。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及形式
1、思想政治和師德修養(yǎng)教育、形勢教育、法制教育。采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合形式進行。
2、教育教學(xué)實踐理論培訓(xùn)。主要采用輔導(dǎo)講座、觀摩、專題研討和自學(xué)相結(jié)合。
3、教育教學(xué)實踐能力培訓(xùn)。結(jié)合我校長期開展的課堂質(zhì)量大賽,立標課、亮相課、滾動式聽課等各種有效的課賽活動。帶動實習(xí)教師與見習(xí)教師盡快掌握制訂教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī);提高說課、聽課、評課等技能;并在參與班級活動中逐步培養(yǎng)他們管理班級方面的基本功。
四、考核
考 核 內(nèi) 容:
1、教師基本修養(yǎng)和師德規(guī)范考核。主要考核實習(xí)教師與見習(xí)教師遵紀守法、遵守教師守則、心理素質(zhì)以及對待教師崗位、教育教學(xué)工作以及學(xué)生的態(tài)度。
2、教育教學(xué)實踐能力考核。主要考核實習(xí)教師與見習(xí)教師備課、課堂教學(xué)、布置及批改作業(yè)、出卷及試卷質(zhì)量分析、個別學(xué)生輔導(dǎo)等教育教學(xué)實績評價。教育教學(xué)各上一節(jié)校級匯報課。
3、教師業(yè)務(wù)能力考核。主要考核實習(xí)教師與見習(xí)教師對課程標準、教材的理解水平、課堂教學(xué)基本技能、出卷及試卷質(zhì)量分析等情況。并完成教育教學(xué)工作論文一篇。
4、實習(xí)教師與見習(xí)教師培訓(xùn)情況考核。主要考核實習(xí)教師與見習(xí)教師參加培訓(xùn)的出勤和表現(xiàn);指導(dǎo)教師的評價等。
校指導(dǎo)老師指導(dǎo)的內(nèi)容:
1.對實習(xí)教師與見習(xí)教師進行思想政治、師德修養(yǎng)教育,幫助他們樹立正確的教育教學(xué)思想,遵守師德規(guī)范,提高為人師表自覺性。
2.對實習(xí)教師與見習(xí)教師進行教育教學(xué)基本功訓(xùn)練,提高他們的教育教學(xué)實踐能力。具體要求如下:
3月至6月,以教育教學(xué)基本技術(shù)訓(xùn)練為主要內(nèi)容,通過指導(dǎo)老師的共同備課、分析教材、聽課、評課、檢查等形式,使實習(xí)教師與見習(xí)教師掌握教育教學(xué)的基本技能。
(1) 每周要聽幫扶對象一節(jié)課,一學(xué)期聽課不少于10節(jié),并進行有重點的指導(dǎo)。
(2) 要求實習(xí)教師與見習(xí)教師每周聽各自指導(dǎo)教師1-2節(jié)課,一學(xué)期不少于20節(jié),聽課后相互研討。
(3) 每月檢查1-2份備課筆記和班主任工作計劃。對備課及開展班隊活動方面作具體指導(dǎo),強化教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
(4) 每月檢查實習(xí)教師與見習(xí)教師任教班的學(xué)生作業(yè)本1-2次(可隨機抽樣檢查),并就批改作業(yè)方面具體指導(dǎo),強化基本技能訓(xùn)練。
(5) 輔導(dǎo)實習(xí)教師與見習(xí)教師在教研組上一次匯報課,課后由實習(xí)教師與見習(xí)教師談備課及上課體會,指導(dǎo)老師評課,教研組集體評議,強化教學(xué)常規(guī)及教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
(6)、輔導(dǎo)新教師開展班隊工作,包括班集體的建設(shè),做學(xué)生的思想工作、家訪、召開主題班隊會等,強化教育基本技能訓(xùn)練。
3.實習(xí)教師與見習(xí)教師的師德表現(xiàn),工作態(tài)度、教育教學(xué)能力進行認真考核。
4.協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)全面關(guān)心實習(xí)教師與見習(xí)教師的工作、學(xué)習(xí)和生活。
臨澤縣職教中心
20xx年3月
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