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個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-21 13:11:29 美云 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃(精選10篇)

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃,歡迎大家分享。

有關(guān)個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃(精選10篇)

  個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 1

  為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,不斷充實(shí)和提高自己,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,結(jié)合個(gè)人實(shí)際和本學(xué)科的特點(diǎn),制定本計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則:

  以《廣德勵(lì)志中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想,在本組培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)下,以提高個(gè)人師德水平、發(fā)展課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),以“上好課”為主線,在實(shí)踐中探索,在探索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中升華,共同前進(jìn),共同發(fā)展。

  二、具體培訓(xùn)內(nèi)容及形式

  1、強(qiáng)師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對(duì)待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。

  2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),積極參加各種培訓(xùn),學(xué)習(xí)各種和本專業(yè)相關(guān)技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

  3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

  4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

  5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭(zhēng)取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評(píng),反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

  6、經(jīng)常從圖書館借閱一些好的`教育書籍,每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

  7、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

  個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 2

  進(jìn)入教育崗位,差不多10年了。在這期間,我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物,面對(duì)新的'挑戰(zhàn),我不會(huì)畏懼,而是懷著一份期待,一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人。平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。

  一、自我現(xiàn)狀分析:

  個(gè)人優(yōu)勢(shì):

  1、喜歡教師職業(yè),有實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值的需要,把教師工作當(dāng)作享受,在育人的同時(shí)育己,在成事中成人,在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)自己的生命活力,真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

  2、對(duì)學(xué)生有愛心,對(duì)家長(zhǎng)有熱心,對(duì)同伴能貼心,能正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠勝任低、中、高年級(jí)的教學(xué)工作。

  3、 課堂教學(xué)能遵循教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律,寓教與樂,輕松愉快,學(xué)生較為喜歡。

  4、能夠與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,尋找教學(xué)研究熱點(diǎn),進(jìn)行一些課堂教學(xué)研究。

  不足分析:

  1、 平時(shí)課堂教學(xué)中,盡管勤于學(xué)習(xí),善于反思、但是懶于筆頭的整理與總結(jié)。

  2、缺乏較高的信息素養(yǎng)及信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力。

  二、發(fā)展措施

  1、積極參加師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),自醒自悟,提高師德師風(fēng)水平,遵守職業(yè)道德規(guī)范,遵紀(jì)守法。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,提高認(rèn)識(shí),上好每一節(jié)課。

  3、參加國(guó)培項(xiàng)目學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)理論水平。

  4、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)科研水平。

  5、積極參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),全面了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  6、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)水平。

  7、積極反思,分析優(yōu)劣態(tài)勢(shì)產(chǎn)生的原因,在調(diào)整中求發(fā)展。

  8、積極參加班主任培訓(xùn),提高自己的班級(jí)管理水平

  這是是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,在今后的五年中,我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

  個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)年,我校校本培訓(xùn)工作將立足當(dāng)前學(xué)講課程改革的新要求和新學(xué)年的中心工作,以課程改革為重點(diǎn),以教育教學(xué)為中心,以教育局和學(xué)校工作思路為依據(jù),積極開展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃再上新臺(tái)階。

  二、主要工作:

  本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下:

  1、理論學(xué)習(xí)促提高。

  本學(xué)年將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),要求每一位教師學(xué)習(xí)”導(dǎo)學(xué)法”、構(gòu)建“學(xué)講課堂”教學(xué)模式,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。這學(xué)年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)講計(jì)劃、新《課標(biāo)》和課程綱要編寫要求,堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì),要求每們教師每月寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。努力提高教師的校本培訓(xùn)意識(shí)和理論水平,做科研型的教師。加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,切實(shí)開展校本培訓(xùn)活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、校本教研講實(shí)效。

  第一、抓好校本教研,在學(xué)講計(jì)劃思想的指導(dǎo)下,以“改革課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推廣成功的教學(xué)方法。

  繼續(xù)開展同組互助觀課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組,針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。

  第二、結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級(jí)組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。

  3、嚴(yán)格管理求發(fā)展

  校本培訓(xùn)工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)年我們將根據(jù)我校特點(diǎn),積極開展市級(jí)研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作健康發(fā)展,提高我校的校本培訓(xùn)工作層次。

  第一,及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,營(yíng)造良好的校本培訓(xùn)氛圍,堅(jiān)持做好校本培訓(xùn)的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與校本培訓(xùn)活動(dòng)。

  第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),讓更多的'老師享受成功的喜悅。

  第三,加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)年初制訂好校本培訓(xùn)工作計(jì)劃、學(xué)年末做好工作總結(jié)。

  三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

 。ㄒ唬┱n題研究:

  1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

  2、召開課題研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。

  3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

  4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。

 。怠⒆⒅卣n題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收,本學(xué)年還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

  (二)教學(xué)研究:

  1、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)!皩W(xué)講課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),加強(qiáng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),嚴(yán)格按照“說課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。

  3、加強(qiáng)聽課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

 。础⒓訌(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

  (三)常規(guī)工作:

  1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

  2、加強(qiáng)學(xué)?蒲泄歉申(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。

  3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)年。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

  四、具體安排

  二月份

  1、教研組會(huì)議,傳達(dá)市局工作會(huì)議精神,布置本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作。

  2、每位教師根據(jù)學(xué)講計(jì)劃,使自己的課堂模式成型。

  3、課改實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng)。

  三月份:

  1、根據(jù)學(xué)講課堂模式人人上好公開課。

  2、教師結(jié)合學(xué)講計(jì)劃進(jìn)行課再次再進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

  四月份:

  1、結(jié)合學(xué)講計(jì)劃進(jìn)行課堂研討。

  2、完善課題寫結(jié)題報(bào)告。

  五月份:

  1、進(jìn)行學(xué)講課堂模式后測(cè)工作。

  2、個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告,在5月底完成。

  3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

  六月份:

  1、申請(qǐng)個(gè)人結(jié)題做好驗(yàn)收準(zhǔn)備。

  九月:

  1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃。

  2、落實(shí)新學(xué)期課堂教學(xué)研討活動(dòng)安排表,開始正常教研活動(dòng)。

  3、組織教師溫習(xí)學(xué)講課堂方式,繼續(xù)貫徹“學(xué)講計(jì)劃”學(xué)科引路課

  4、組織部分學(xué)科教師參加新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)

  5、組織相關(guān)學(xué)科教師參加教學(xué)基本功比賽

  十月:

  1、開展好日常教研活動(dòng)。

  2、中學(xué)部分學(xué)科新教材新課標(biāo)解讀課堂展示

  3、組織骨干教師上示范課。

  4、年級(jí)循環(huán)課開展。

  5、學(xué)校教學(xué)特色展示及課外閱讀交流會(huì)

  6、組織教師參加文本解讀競(jìng)賽

  十一月:

  1、加強(qiáng)檢查老師的備課、上課情況。

  2、組織好“骨干教師展示課”活動(dòng)。

  3、組織教師積極參與區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)課

  4、“開展學(xué)講課堂教研,推進(jìn)學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動(dòng)。

  十二月:

  1、各教研組進(jìn)行“教學(xué)案例分享”教研活動(dòng)。

  2、“開展學(xué)講課堂教研,推進(jìn)學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動(dòng)。

  3、隨堂聽課,了解課改教學(xué)情況,進(jìn)行抽查并提出改進(jìn)意見。

  4、學(xué)生作業(yè)展評(píng)。

  一月:

  1、優(yōu)秀教學(xué)案例、教案、論文、評(píng)比活動(dòng)。

  2、教科研工作總結(jié)。

  3、收集、整理各種檔案資料。

  附本學(xué)年培訓(xùn)安排:

  序號(hào)

  校本培訓(xùn)項(xiàng)目名稱

  1

  溫習(xí)學(xué)講課堂方式及“學(xué)講計(jì)劃”內(nèi)容

  2

  小組合作在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用

  3

  分學(xué)科學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

  4

  探索有效的學(xué)講教學(xué)流程和模式,構(gòu)建高效課堂

  5

  學(xué)生“自主先學(xué)”、“小組討論”能力的培養(yǎng)

  6

  “學(xué)講計(jì)劃”課堂過程中的問題和困惑

  7

  如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂注意力。

  8

  學(xué)科教師素質(zhì)提升培訓(xùn)

  9

  開展學(xué)講課堂教學(xué)反思交流培訓(xùn)

  10

  對(duì)本學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)

  個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  以鎮(zhèn)中心學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。

  二、實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。

  以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,實(shí)施校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平和能力。

  (1)提高教學(xué)行為“六種能力”。

  一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

  (2)注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn):以“十一五”課題研究為引領(lǐng),注重研究過程的積累,強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的.力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是組織英語教師參加市級(jí)培訓(xùn)。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn)。

 。3)實(shí)施“兩個(gè)工程”。一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì),使青年教師快速成長(zhǎng);二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上,我們要樹立品牌意識(shí),拓寬培訓(xùn)渠道,采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制度》:一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開課,二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論文,三是有課題,力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

  三、錘煉師功。

 。1)、教師基本功培訓(xùn)

  培訓(xùn)內(nèi)容包括:

  一般教學(xué)基本功,有三筆字、朗讀、普通話、簡(jiǎn)筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等;

  學(xué)科教學(xué)基本功,如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣;

  專業(yè)特長(zhǎng)基本功,主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,具有收集運(yùn)用各種信息的能力,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

 。2)、自我反思能力培訓(xùn)

  教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。

  四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

  1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;

  2、提高教師課堂教學(xué)水平,打造有效課堂;

  3、提高教師教學(xué)反思能力,能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

  五、培訓(xùn)形式

  根據(jù)我校實(shí)際,集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”,落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。

  個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 5

  一、培訓(xùn)宗旨

  以小班化課題研究為導(dǎo)向,以課程改革為主線,以校本教研為主要抓手,以全面提高教育質(zhì)量為中心,繼承和創(chuàng)新教研工作、課堂教學(xué),推進(jìn)我校教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧地發(fā)展。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、更新教育觀念,掌握學(xué)科課程的基本理念,理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。

  2、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題。

  3、理論與實(shí)踐相結(jié)合,從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑。

  4、以小班化課題研究為導(dǎo)向,提高教師的教育教學(xué)能力,以及教科研能力。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、教育觀念。教師在接受校本培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),逐步形成新的教育觀念,重新審視自己的教育行為,反思自己的教育理念,及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作,使之符合性課程的教育要求。

  2、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

  3、教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩(包括上課與說課)研討、問題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等等。

  4、課題研究。校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力,做到“教與研”緊密結(jié)合,研究與行動(dòng)合而為一,促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。

  四、學(xué)習(xí)方法

  1、 每一次學(xué)習(xí)交流由主講者主持,

  2、 主講者提前一個(gè)星期作好準(zhǔn)備3 。

  3、學(xué)習(xí)后由主講人收集好各種資料,鼓勵(lì)撰寫學(xué)習(xí)心得。

  五、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

  每單周二下午第三節(jié)課開始(參加學(xué)習(xí)教師請(qǐng)?zhí)崆白龊冒才牛。地點(diǎn):學(xué)校會(huì)議室或多媒體教室。

  六、培訓(xùn)的'實(shí)施

  1、實(shí)施的原則

  堅(jiān)持以校為本的原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己的人與物,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高人的素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

  堅(jiān)持以人為本原則,從教師的實(shí)際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動(dòng)教師積極性,使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)研一體化原則,把培訓(xùn)落到實(shí)處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

  2、考核與管理

  建立校區(qū)兩級(jí)考核管理模式,學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,折合學(xué)時(shí),按照市繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求,做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載,認(rèn)真做好審核工作,并隨時(shí)提醒老師們檢查繼續(xù)教育任務(wù)的完成,按要求做好登記,在規(guī)定時(shí)間報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

  主要活動(dòng)安排

  三月份:

  1、擬寫校本教研工作計(jì)劃

  2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議

  3、新調(diào)入教師公開課

  4、組織教師參與案例評(píng)比活動(dòng)

  四月份:

  1、教學(xué)開放月(課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷)活動(dòng)

  2、"腹有詩書氣自華"讀書培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  3、集體備課

  4、組織教師參加優(yōu)秀課件比賽

  五月份:

  1、組織教師參加縣級(jí)各科課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

  6、配合教研室組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)

  六月份:

  2、期末復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)

  3、教育教學(xué)、教研成果匯演

  個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 6

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)目標(biāo)

  1.全面認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針,更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,加強(qiáng)師德建設(shè),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),聚焦課堂,直面問題,增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,提高教師教育教學(xué)水平。

  2.在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下,以學(xué)校為基本單位,在校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作,力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

  3.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,堅(jiān)持“教學(xué)做合一”,圍繞教育教學(xué)工作,以解決問題為導(dǎo)向,按需施教,講求實(shí)效,學(xué)用一致,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。

  4.堅(jiān)持面向全體的原則,每位教師必須參加校本培訓(xùn)。每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí)。

  5.以教師發(fā)展為本,調(diào)動(dòng)教師積極性,提高教師的整體素質(zhì),注重差異,突出個(gè)性,滿足教師發(fā)展需要。

  6.注重資源整合,加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。

  7.建立配套制度,完善激勵(lì)機(jī)制,逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。

 。ǘ┡嘤(xùn)重點(diǎn)

  教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  二、主要內(nèi)容和基本形式

 。ㄒ唬┲饕獌(nèi)容

  1.專業(yè)精神

  (1)組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

 。2)每位教師每學(xué)年至少閱讀一本教育類書籍,并至少撰寫1篇讀書心得及體會(huì);

 。3)結(jié)合課堂教學(xué),每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并上交教科室作為考核依據(jù)。

  2.專業(yè)知識(shí)與技能

 。1)學(xué)校每年至少組織6次(每學(xué)期3次)各學(xué)科集體備課活動(dòng);

 。2)以教研組1人1課為基本單位,結(jié)合每學(xué)年1次的教研主題性研討活動(dòng),每位教師每年至少上校級(jí)以上公開課1次;

  (3)每位教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于10節(jié),評(píng)課至少1節(jié);

 。4)每位教師每年至少參加一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng);

  (5)學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。

  3.專題培訓(xùn)

  組織教師開展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、職業(yè)道德教育及教育科研等專題培訓(xùn)。

 。ǘ┡嘤(xùn)形式

  1.校際培訓(xùn):和師資隊(duì)伍強(qiáng)大的學(xué)校開展校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  2.校級(jí)培訓(xùn):學(xué)校通過調(diào)查了解,根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要,組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

  3.教研組培訓(xùn):根據(jù)各教研組特點(diǎn),開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。

  4.自我培訓(xùn):教師自定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案。

  三、保障措施和預(yù)期效果

  1.保障措施

  以學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)制度和學(xué)科教研組建設(shè)評(píng)價(jià)制度為依托,按照規(guī)定加大對(duì)校本培訓(xùn)的'投入,提供各種培訓(xùn)渠道讓學(xué)生外出學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本項(xiàng)工作,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校多方位作好校本培訓(xùn)宣傳工作,教師認(rèn)識(shí)到位,能積極、認(rèn)真地參與校本培訓(xùn)工作,教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度考核職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件。

  2.預(yù)期效果

  能有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想:

  以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

  2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

  3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“高效課堂”,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革的培訓(xùn),深入進(jìn)行教學(xué)改革的研究。

  三、工作要點(diǎn):

  1、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求。

  2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

  3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

  4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

  5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對(duì)近兩年參加工作的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流,不斷提高每位教師的'課堂教學(xué)水平。

  四、工作措施:

  1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

  把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。

  2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

  3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。

  4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

  5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

  6、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;開展教師讀書活動(dòng),制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告、教育(學(xué))論壇等活動(dòng)。

  7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

  8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。

  個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 8

  為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的執(zhí)教水平,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),打造“專家型、學(xué)者型”教師隊(duì)伍,不斷深化我校校本教研工作,特制訂此計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),以校本教研為依托,結(jié)合我校實(shí)際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校和持續(xù)發(fā)展。

  二、教研組成員

  設(shè)立巖頭鎮(zhèn)中心小學(xué)蒼坡校區(qū)教研組

  組長(zhǎng):

  組員:

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營(yíng)造“支持信賴,合作分享”教研氛圍。樹典型,抓普及,促提高,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本校研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  1.通過校本培訓(xùn),更新教育理念,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  2.通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  3.轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

  4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源 ,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

  ? 四、具體步驟和方法

  1.組建機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組織長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際建兩個(gè)教研組。

  2.深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。

  3.發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

  繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),在名師引導(dǎo)中明確方向,在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的`重要?dú)v程,因此,要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用小本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師收益。

  4.深化“集體備課”校本教研模式,深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。

 。1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,課前進(jìn)行說課,課后說反思。

  (2)同組教師共同研討交流,做到三個(gè)一:說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提一點(diǎn)希望。

  培訓(xùn)計(jì)劃

 。3)?執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

  5.圍繞新課程,扎實(shí)開展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效

  (1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,采用推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  (2)立足課改,不斷實(shí)施新課程。扎實(shí)開展校內(nèi)教研活動(dòng)。以教研組為單位,開足公開課,課后組織教師一起交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等。既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,又注重概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

 。3)立足崗位培訓(xùn),提高自身修養(yǎng)。為提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)積極性,我校積極鼓勵(lì)教師參加縣市各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng),如教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等。

  (4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理,學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,做到有計(jì)劃,有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì),編輯成冊(cè)。

  6.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,豐富研討內(nèi)容

  學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具時(shí)效。

  7.加強(qiáng)校本教研的管理

  校本教研要加強(qiáng)基層管理,就是各個(gè)管理層各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個(gè)層次:

  一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本教研的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;

  二是中間執(zhí)行層(主任、教研組長(zhǎng))主要責(zé)任是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過管理擴(kuò)大參與面,提高研訓(xùn)水平,具體做好五項(xiàng)工作:

 。1)建立相應(yīng)的規(guī)章制度;

 。2)師資隊(duì)伍建設(shè);

 。3)組織培訓(xùn);

 。4)負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)

 。5)檔案建設(shè)。

  三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長(zhǎng)的職責(zé)是:

 。1)動(dòng)員本組教師參加培訓(xùn);

  (2)主持以組為單位的教研活動(dòng)。

  總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

  個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),以師德建設(shè)為中心,緊緊圍繞本園新學(xué)期工作計(jì)劃開展一系列活動(dòng)。立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。特制定以下本學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、培訓(xùn)對(duì)象及形式

  培訓(xùn)對(duì)象:全體專任教師

  三、培訓(xùn)形式

  采取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括自我學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩及研討、經(jīng)驗(yàn)交流等。

  四、培訓(xùn)主要內(nèi)容

  1.開展教師讀書沙龍活動(dòng)

  積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,寫好讀后感,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,使自主閱讀、學(xué)習(xí)成為工作、生活的一部分。同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。

  2.建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”

  我園為全體教師建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”,其中有參加教研活動(dòng)的過程和記錄,還有教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、讀后感、論文、案例等等,透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程,并通過學(xué)期結(jié)束時(shí)的成果分享及評(píng)優(yōu)活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的.好的經(jīng)驗(yàn)與做法,尋找出自己與他人的差距,從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。

  3.以集體備課為載體,集眾人智慧采眾家之長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高教學(xué)質(zhì)量,為教師富“水"添“花”,有效提高教學(xué)效益。

  4.通過每周一次的園本教研,以自我反思,同伴互助,專家引領(lǐng)為手段,推進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  5.“一課三主”的形式開展教研活動(dòng),一課三主是指:一節(jié)課有主備、主評(píng)、主持。從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、具體工作安排

  預(yù)備周:

  1.制定各類工作計(jì)劃

  2. 幼兒園環(huán)境整理、創(chuàng)設(shè)。

  3. 園本培訓(xùn)——師德培訓(xùn)會(huì)。

  4.教師省教育平臺(tái)選課

  九月份

  1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比(結(jié)合主題教學(xué)和課題)

  2. 各教研組集體備課

  3. 園本培訓(xùn)——有效的開展區(qū)角活動(dòng)

  4. 學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

  5. 建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”

  十月份:

  1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評(píng)比。

  2. 各教研組集體備課活動(dòng)。

  3. 園本培訓(xùn)——幼兒園健康領(lǐng)域有效教學(xué)研討。

  4. 各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)檢查。

  5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

  十一月份:

  1. 先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  2.各教研組集體備課活動(dòng)。

  3. 讀書心得展示

  4.各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)檢查

  5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

  6. 各段一人一課(公開課)

  十二月份:

  1.教師基本功比賽。

  2. 各教研組集體備課活動(dòng)。

  3. 園本培訓(xùn)——健康教育在幼兒園一日生活中的滲透

  4. 各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)檢查

  5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

  一月份:

  1. 園本培訓(xùn)——信息技術(shù)在幼兒園課堂中的應(yīng)用

  2.各教研組集體備課活動(dòng)。

  3. 各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)檢查

  4. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

  5.各類學(xué)期總結(jié)。

  個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 10

  隨著學(xué)校硬件設(shè)施的不斷完備、提升,對(duì)教師的全面素質(zhì)提出了更高、更深層次的要求,特別是駕馭課堂教學(xué)的能力方面。因此,校本培訓(xùn)是提高師資隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,引領(lǐng)教師從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。本年度我校將繼續(xù)以校本教科研一體化為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

  一、指導(dǎo)思想

  以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,為學(xué)校的新一輪發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、通過全員培訓(xùn),努力打造一支政治素質(zhì)過硬、教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,為適應(yīng)新時(shí)期教育,率先實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

  2、以教育現(xiàn)代化技術(shù)手段為保障,提升教師課堂應(yīng)用技能,以提升課堂效率為途徑,全面促進(jìn)師生素質(zhì)的和諧發(fā)展。

  3、深入開展教研活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)能力和研究能力,并形成骨干引領(lǐng),部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

  4、探索教科研一體化研訓(xùn)渠道與方法,大力建設(shè)校園文化,重點(diǎn)打造學(xué)校龍獅品牌特色。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、師德培訓(xùn)

  進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭(zhēng)做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的老師。(學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意率不低于90%)增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。

  教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。我們將通過觀看師德模范先進(jìn)事跡報(bào)告錄像的方式,以各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和我市教育教學(xué)改革中的師德標(biāo)兵為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感;以政治學(xué)習(xí)或法律法規(guī)學(xué)習(xí)來規(guī)范教師的`行為,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

  2、班主任、學(xué)校教育教學(xué)管理研訓(xùn)

  組織各個(gè)層面的教師,尤其是骨干力量參與各級(jí)各類的專題培訓(xùn),如班主任論壇、沙龍、班主任基本功比賽、主題班隊(duì)設(shè)計(jì)說課等;加大“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的投入,讓管理者及一線教師開拓視野,借鑒兄弟學(xué)校、外地名校的管理經(jīng)驗(yàn),有機(jī)地融合進(jìn)自己的工作中去。

  3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

  現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。特別是電子互動(dòng)白板的使用,使大多數(shù)學(xué)科的教師能夠在日常的教學(xué)工作中,把電子白板作為支持教學(xué)的工具、助手和伙伴,提高教學(xué)效率,完成教育教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學(xué)的有機(jī)融合。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行校現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),重點(diǎn)在電子白板操作技能的培訓(xùn)上,如:普米軟件基本操作、初級(jí)技巧及容器、數(shù)學(xué)工具操作、標(biāo)簽、前置、后置、透明度及頁面縮放實(shí)例、優(yōu)秀課件經(jīng)典案例解析等。另外還將熟悉一些新的操作平臺(tái),如OA平臺(tái)、云平臺(tái)等。

  當(dāng)前我校中小學(xué)青年教師100%以上都能夠較熟練地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行課件演示、文稿編輯,并能夠自制簡(jiǎn)單的課件;中老年教師技術(shù)能力相對(duì)薄弱。因此,在現(xiàn)代教育技術(shù)能力基礎(chǔ)培訓(xùn)階段,采取拉鏈?zhǔn)脚嘤?xùn)方式,全面普及現(xiàn)代教育技術(shù)能力基礎(chǔ)知識(shí)。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,強(qiáng)化校本研修的方法。在培訓(xùn)期間,將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以交流促提高。通過提高、延伸培訓(xùn),要求100%以上的中青年教師達(dá)到此級(jí)培訓(xùn)水平,力求100%的老年教師能夠達(dá)標(biāo)。

  4、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及把握學(xué)科能力培訓(xùn)

  組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,以2011年新修訂的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo),同時(shí)輔以新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮,從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的通式培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)到如下效果:即教師由原來的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、態(tài)度等協(xié)調(diào)發(fā)展,為后續(xù)學(xué)習(xí)做好銜接工作。

  另外,各學(xué)科分管負(fù)責(zé)人要合理組織好40周歲以下青年教師參加一年一次的把握學(xué)科能力競(jìng)賽,及早謀劃,提供資料,分階段重點(diǎn)研訓(xùn),確保合格率與提高市級(jí)獲獎(jiǎng)率。

  5、以課題研究為抓手,打造文化品牌

  以課題研究為突破口,深入開展校園文化建設(shè)。目前,蘇州市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《以分層興趣班為載體,提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》、《農(nóng)村小學(xué)生本教育實(shí)驗(yàn)課程的構(gòu)建和研究》已經(jīng)正式立項(xiàng)。另外,太倉市立項(xiàng)課題《以龍獅文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究》也正式啟動(dòng),將富有地方特色的“龍獅文化”與本校的教育教學(xué)相結(jié)合,不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路,打造“龍獅文化”品牌。

  四、組織機(jī)構(gòu)

  教師校本研訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,擬做好以下幾項(xiàng)工作。

  1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。我校校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有組織管理機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組成。

  組織管理機(jī)構(gòu):

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實(shí)施。

  業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu):教科室、教導(dǎo)室、德育辦、各教研組長(zhǎng)。

  2、各項(xiàng)培訓(xùn)須統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。

  3、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)方案,逐級(jí)提交上級(jí)審核,內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。

  4、建立考核與獎(jiǎng)懲制度,以調(diào)動(dòng)教師的積極性,實(shí)行過程監(jiān)控,結(jié)果考核,考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

  5、檔案管理:為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的管理力度,學(xué)校為教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、培訓(xùn)過程記錄、學(xué)習(xí)感悟與反思、典型案例、滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小論文、課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)表、收集的資料等收入檔案中,關(guān)注教師的發(fā)展。

  五、管理措施

  1、專家引領(lǐng),全員參與

  學(xué)校定期聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、來校講學(xué),以擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的理論和實(shí)踐水平。

  2、同伴互助,校際交流

  一方面充分發(fā)揮老教師、骨干教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,開展好師徒結(jié)對(duì)子,量身裁體地制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,簽訂幫扶協(xié)議,使其制度化、規(guī)范化。另一方面,學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他外校的合作,要充分利用外校的教育教學(xué)資源,提倡跨校結(jié)對(duì),拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,加速教師的專業(yè)化發(fā)展。

  3、聚焦課堂,主題研修

  以“百節(jié)好課”為抓手,以“適切提效,簡(jiǎn)單課堂”為核心,提升課堂效率,切實(shí)開展教研組、備課組常態(tài)化的研討活動(dòng),人人參與賽課及各項(xiàng)基本功競(jìng)賽活動(dòng),有針對(duì)性確定主題性的論壇、沙龍活動(dòng),強(qiáng)化對(duì)“好課標(biāo)準(zhǔn)”的再認(rèn)識(shí),增強(qiáng)問題意識(shí)和反思能力,不斷改進(jìn)并提高課堂教學(xué)效益。

  4、營(yíng)造書香,分享交流

  以“讀書”活動(dòng)為抓手,認(rèn)真落實(shí)教師發(fā)展中心布置的各項(xiàng)讀書活動(dòng)、專項(xiàng)評(píng)比、主題競(jìng)賽等,學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。學(xué)校想方設(shè)法為教師提供平臺(tái),申請(qǐng)省級(jí)刊物《教育科研論壇》為理事單位,以此助推青年教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)高質(zhì)量學(xué)科論文的評(píng)優(yōu)、發(fā)表,擴(kuò)大學(xué)校宣傳力、影響力,促使學(xué)校教科研同步向縱深發(fā)展。

  5、搭建舞臺(tái),錘煉技藝

  學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn),同時(shí)積極創(chuàng)造條件參加各級(jí)各類競(jìng)賽。同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況開展校內(nèi)選拔競(jìng)賽活動(dòng),如說課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、誦讀演講比賽、命題競(jìng)賽等,為教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

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