【精品】培訓計劃范文集合五篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的培訓計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培訓計劃 篇1
項目名稱:麟游縣殘疾婦女手工藝品技能培訓項目 申請日期:20xx年12月
項目周期:1年(20xx年12月20xx年12月) 申請單位:麟游縣婦聯(lián)
實施單位:麟游縣婦聯(lián)
項目負責人:王紅娟
聯(lián)系電話:0917-7962275
麟游縣殘疾婦女手工藝品技能培訓
一、項目背景及宗旨
麟游縣位于寶雞市東北部,屬渭北旱源丘陵溝壑區(qū),全縣總面積1704平方公里,轄5鎮(zhèn)5鄉(xiāng)、100個行政村409個村民小組,總?cè)丝?.83萬人,其中婦女4.1萬人,女勞動力1.5萬人。
麟游縣是地方病重病區(qū),近年來,經(jīng)過衛(wèi)生防疫部門的防治,仍有部分患者沒有得到徹底根治,其中大骨節(jié)病較為突出,經(jīng)調(diào)查,Ⅰ度以上婦女700多人,Ⅱ度以上240人。Ⅲ度以上患者由于腿、腳受疾病的折磨,不能參加重體力勞動,嚴重的甚至不能行走,喪失了勞動能力。還有一部分婦女因交通事故、心腦血管病、股骨頭壞死等疾病致殘,給自身及家庭增加了負擔。
殘疾婦女手工藝品技能培訓項目旨在使一部分有手工藝品制作基礎(chǔ)的殘疾婦女通過培訓提高技能,并發(fā)揮傳、幫、帶的作用,吸納其她殘疾婦女從事手工藝品制作,不斷壯大隊伍,開辟市場,逐步由家用、饋贈向商品化轉(zhuǎn)變,使殘疾婦女通過自身勞動體現(xiàn)自身價值。
二、項目目標及措施
首批培訓殘疾婦女50名。落實學員,聘請專業(yè)人員集中時間為她們進行刺繡、布藝等方面的.技能培訓,培訓期間設(shè)計圖樣,供學員在規(guī)定的時間內(nèi)完成制作任務,驗收合格后方可結(jié)業(yè)。通過首批培訓、試點,提高她們的技能,并做好宣傳推介,把產(chǎn)品推向市場,逐步轉(zhuǎn)化成商品。
第一批學員學成后每人至少帶動3-5名殘疾婦女從事手工藝品制作,不斷發(fā)展壯大手工藝品制作隊伍,適時成立殘疾婦女手工藝品合作社,彰顯地方特色,逐步形成產(chǎn)、供、銷的發(fā)展模式,最終使手工藝品制作成為殘疾婦女增收致富的主要產(chǎn)業(yè)。
三、項目資金及來源
項目共需資金15萬元,全部由省婦聯(lián)協(xié)調(diào)有關(guān)單位解決。
四、項目資金預算
1、師資人員講課費:3萬元
即:5人×200元/天、人×30天=30000元
2、師資人員交通費:0.75萬元
即:5人×300元/次、人×5次=7500元
3、師資人員食宿費:0.6萬元
即:5人×6天×200元/天、人=6000元
4、培訓場地費:0.6萬元
即:30天×200元=6000元;
5、學員食宿費:7.5萬元
即:50人×50元/人×30天=75000元
6、購買原材料:1萬元
即:50人×200元/人=10000元
7、培訓資料:0.55萬元
即:50人×110元/人=5500元
8、宣傳推介費:1萬元
共計:15萬元
五、項目管理
縣文化館成立項目領(lǐng)導小組,專人負責,落實好培訓學員,聯(lián)系培訓場地及授課老師,購買所需原材料,集中時間對學員進行理論、實際操作等方面的培訓,捕捉信息,聯(lián)系市場,打開銷路。
培訓計劃 篇2
為了進一步落實教育部“充分利用現(xiàn)代遠程教育手段”和“大力發(fā)展遠程教師培訓”要求,也為了能讓我校教師的課堂教學能力和教師的整體素質(zhì)能夠得到提高,根據(jù)教育發(fā)展的新形勢、新要求和相關(guān)的文件精神,本學期決定對我校教師進行進一步的遠程教育培訓,根據(jù)我校實際情況,特制定本校的培訓實施方案。
一、培訓目標
1、促進本校教師教學能力的提升和教學水平的提高。培訓以學科為基礎(chǔ),以問題為中心,以案例為載體,全面提升教師的課堂教學能力和專業(yè)水平;以備課基本功和教材研習為重點,提高教師依據(jù)課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設(shè)計的能力,培養(yǎng)中學教師網(wǎng)絡(luò)研修的能力和習慣。
2、促進義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,讓農(nóng)村教師與城市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源,探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合,教師網(wǎng)絡(luò)研修的模式與路徑,促進區(qū)域內(nèi)義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。
3、將教師全員集中培訓與遠程培訓相結(jié)合,網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,探索滿足教師多樣化培訓需求,適合小學教師持續(xù)發(fā)展、研修一體的新機制,打造信息化背景下教師學習共同體。
二、培訓原則
1、以人為本,以校為本。
將校本研修作為教師培訓的主要有效的手段。努力創(chuàng)建“校本研修”的.環(huán)境。學生、教師和學校存在和出現(xiàn)的問題是校本研修的起點,人人是問題的提出(發(fā)現(xiàn))者,又是研修者,人人可參與研究。問題來自學校本身,易認識、易入手、易研討、易互相解決。在關(guān)注問題、研究解決問題的過程中,提升教師的素養(yǎng),改善教學,最終讓學生受益。
2、優(yōu)質(zhì)資源共享。
以網(wǎng)絡(luò)培訓這一形式,從研修平臺的活動中,在開放的背景下,獲得來自各個方面的教育資源,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。將遠程網(wǎng)絡(luò)培訓與面對面的教師培訓相結(jié)合,使優(yōu)質(zhì)教育資源的利用得到最大的發(fā)揮。
3、以學校教學存在的現(xiàn)實問題作為研修課題,用自修反思的方式開展校本研修。
本校教師在校本研修的環(huán)境氛圍下,自修反思,立足崗位,教師自我進修、自我學習,以自己的教育教學活動為思考對象,對自己所做出的決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析,用教育科學研究的方法,主動獲取信息,提高解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平,促進教師能力發(fā)展,有針對性地提高教師的課堂教學能力。促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、培訓對象
我校全體教師。
四、培訓方式
網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合:把網(wǎng)絡(luò)課程學習、互動交流與校本研修、日常研修活動緊密結(jié)合,充分發(fā)揮兩個優(yōu)勢,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,有效學習。
五、遠程培訓計劃的保障措施
認真貫徹落實教育部有關(guān)現(xiàn)代遠程教育與師資培訓的一系列方針政策,大力推進、積極開展師資培訓工作。
1、根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定完善繼續(xù)教育學分與教師年度考核、職稱評聘掛鉤制度,為遠程培訓計劃各項工作的有序開展提供政策支持。
2、進一步完善教師繼續(xù)教育制度,加強繼續(xù)教育學分管理,教師培訓堅持學以致用、學用一致的原則。
培訓計劃 篇3
為了切實加強學校的語言文字規(guī)范化建設(shè),我班認真貫徹和落實各級下達的文件,并以素質(zhì)教育為載體,把推廣普及普通話作為我班重要工作來抓,并貫穿于學生的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)。為了使推廣普通話落到實處,特制定了學生普通話培訓計劃:
1、語文課堂教學中,結(jié)合拼音教學進行普通話訓練。
2、各科教學中學生回答問題必須使用普通話。
3、以小組為單位每學期進行語言練習,提高學生使用普通話的能力。
4、以小組為單位,定期舉行語言實踐活動,通過語文課開展形式多樣的實踐活動,以提高學生的普通話水平。
5、班級黑板報開辟 “辨析易讀錯”專欄,定期展示易讀錯的字供全班學生學習。
6、全班師生在班內(nèi)所有活動中,一律使用普通話,使普通話真正成為我班的校園語言。
7、成立以小組為單位的`監(jiān)督小組。監(jiān)督小組的任務是:每天抽查本組學生說普通話的情況,并根據(jù)抽查情況評選“說普通話”積極分子。
8、班級宣傳欄要開辟永久性“推普園地”,按時更換內(nèi)容,使“推普工作”成為班級工作不可缺少的一部分。
培訓計劃 篇4
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,及時有效的開展校本培訓有利于學校發(fā)展規(guī)劃與辦學理念的落實,有利于教師的成長和專業(yè)化發(fā)展,有利于新課改理論與課堂教學實踐的完美結(jié)合。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想:
認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、總體目標:
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。
2、以新課程標準的實施為切入,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段,加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展,提高教育教學能力,提高教育教學研究能力,提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
三、校本培訓的基本原則:
1、全面性原則
從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實際需要出發(fā),確定培訓內(nèi)容。從專業(yè)理想、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面,全面開展校本培訓工作,促進教師業(yè)務素質(zhì)的全面提高。
2、針對性原則
堅持以學校和教師的實際需求為出發(fā)點,通過多種途徑,運用多種形式、多種模式開展培訓,有針對性地解決教師在教育、教學實踐中出現(xiàn)的問題。
3、實效性原則
避免形式主義與空洞說教,緊密結(jié)合教師的教育、教學實際,以“問題”為中心,著眼于課程、教材、教法、學法、管理的探討。
4、差異性原則
根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點,因人制宜,分層培訓。對45周歲以下的教師的培訓,做到高標準、高起點、嚴要求,以促進這些教師快速成長。對45周歲以上教師培訓,做到從基礎(chǔ)入手,采用集中學習與自主學習相結(jié)合,個別輔導與集中培訓相結(jié)合的辦法。
5、協(xié)同性原則
對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師、高職稱教師、骨干教師的引領(lǐng)作用,實行校內(nèi)教學、教研、培訓的有機整合;對外與兄弟學校開展教研活動,建立密切的合作關(guān)系。
6、開放性原則
依托現(xiàn)代信息技術(shù),實行開放的校本培訓方式。充分利用校園網(wǎng),使教師之間實現(xiàn)資源共享,教學相長。
四、培訓內(nèi)容:
1、師德培訓:
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導,以“三愛”教育為主線,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
(1)專題講座
以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題,分階段進行深化培訓,建構(gòu)教師的自我道德意識;
(2)行動研究
抓“敘事教育故事”的研究,在研究中激發(fā)教師真心愛教育、真情愛學生的情感,尋求教師職業(yè)的幸福感;
(3)自我修正
把“學規(guī)范,強師德,樹形象”師德師風主題活動引向深入,在反思中提升認識,在行為中見證成果。
2、教師專業(yè)素質(zhì)培訓
(1)落實校本培訓目標
完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓任務,重視過程與評估記錄,保證參加培訓的每一位教師都能學有所獲。
(2)專題研討、專家視頻講座
針對實施教學過程中的實際問題,分別制定校一級、教研組一級培訓專題。結(jié)合農(nóng)遠資源定期開設(shè)專家講座,重點促進全體教師教育理念提升,掌握教育教學規(guī)律,實施科學、高效的教學。
(3)教研訓一體化
以“案例分析”和問題研討為主,研究真問題。以此帶動教師學科專業(yè)教學技能提高,促進課堂教學優(yōu)化與高效。
(4)課題研討
以制度為保障,定期舉行課題研討活動,以深層的科研推動力拉動課堂教學改革。
(5)遠程教育校本培訓
借助遠程教育平臺和骨干教師的力量完成校本培訓目標。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓
(1)多媒體技術(shù)在課堂中的應用
資源庫利用、課件的設(shè)計與制作、教學資源整合等。
(2)網(wǎng)絡(luò)應用培訓
利用校園網(wǎng)搭建教師學習交流的平臺,實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享、文化共享。比如,設(shè)立網(wǎng)上論壇進行在線交流,學會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學習與互動,讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學習與研究生活,年輕教師通過個體培訓,完成網(wǎng)絡(luò)培訓任務。
4、班主任培訓:
設(shè)定專題,針對我校學生的成長需要(特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì)、人文精神等),確立研修專題,大家共同探討,交流。一個學期一個專題。倡導班級管理有效而富有特色的方式,讓更多的班主任形成自己的教育風格特色;定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹,讓更多的班主任脫穎而出。選取班主任工作中的典型案例,進行深入思考與探索的教育敘事研究。
五、保障措施:
1、建立組織、加強領(lǐng)導、明確職責、有序管理
成立由校長為組長的.校本培訓領(lǐng)導小組,宏觀指導、提供資源、制定措施、建立評價機制等。校長是校本培訓的第一責任人,負責把握校本培訓的方向,做到校本培訓內(nèi)容、人員、時間、場地和經(jīng)費“五落實”。校中層干部、各學科教研組長和校骨干教師主要職責是在校長的領(lǐng)導下,組織和開展校本培訓活動。具體做好四項工作:①制定校本培訓制度;②師資隊伍建設(shè);③組織校本培訓;④負責校本培訓效果測評。確保校本培訓責任到位、管理到位、輔導到位、培訓到位,使培訓工作有序、有效、扎實的開展。
校本培訓領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
成員:
職責:
(1)全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。
。2)負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。
。3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績,建立培訓檔案等。
2、制度健全、檔案完全
校本培訓能更新教師教育教學理念,提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng),促進基礎(chǔ)教育課程改革進程。
(1)嚴格執(zhí)行校本培訓制度,規(guī)范培訓
參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務,全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓內(nèi)容、學時、學分。學校將進一步完善校本培訓的運行機制、激勵機制,建立切實可行、行之有效的校本培訓學習制度、管理制度、考核制度、證書登記制度和學時登記制度,保障學校校本培訓工作正常有序、順利地開展。
(2)建立檔案登記制度
規(guī)范檔案管理,實行檔案工作專人負責制,做到材料完整,管理規(guī)范。對教師個人建立教師成長記錄袋,對教師的年度學習目標,學習內(nèi)容,學習形式、學習體會、考核成績、教育教學成果、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細的記載。
總之,我校以“校本培訓”為重點,以“提高教師隊伍專業(yè)化水平”為目標,以“提高教育教學質(zhì)量”為中心,以“構(gòu)建學習型學校”、“培養(yǎng)學習型教師”為核心,進一步加大校本培訓的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,辦人民滿意的教育。
培訓計劃 篇5
根據(jù)xxxx年度工作情況,結(jié)合公司發(fā)展狀況和今后發(fā)展趨勢;現(xiàn)制定出客服部xxxx年度工作計劃,內(nèi)容如下:
一、發(fā)票方面
針對公司發(fā)票量不足與顧客急需開票之間的矛盾,制定不同解決方案,包括語言方案和物質(zhì)方案。
二、會員方面
1、繼續(xù)鼓勵顧客辦理會員卡,增加會員人數(shù)。
2、確定會員卡積分兌換禮品具體方案。
三、客訴方面
1、根據(jù)xxxx年度顧客投訴及建議,制定完善解決客訴方案,不斷提升服務質(zhì)量和服務技巧。
2、開展顧客滿意度調(diào)查。通過電話回訪等方式展開調(diào)查,對發(fā)現(xiàn)的問題作出相應整改。
3、制定安撫棘手投訴顧客方案,包括向公司申請制作小禮品,報銷顧客打的'費用或油費。
四、接待方面
1、個人接待。做好客顧客接待和問題反饋的協(xié)調(diào)處理。
2、團體參觀接待。相關(guān)人員深入了解公司企業(yè)文化及中心相關(guān)信息,各區(qū)域產(chǎn)品信息,業(yè)務流程(收銀流程/線上線下銷售流程/退換貨要求及流程)等。
五、員工培訓方面
為不斷提高客服人員素質(zhì),制定客服人員培訓計劃。培訓內(nèi)容主要針對儀容儀表、客服禮儀、客服語言技巧、客訴處理、團隊凝聚力建立等方面。
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