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員工培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-26 17:12:29 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

【精華】員工培訓(xùn)計(jì)劃錦集五篇

  日子如同白駒過(guò)隙,很快就要開(kāi)展新的工作了,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的員工培訓(xùn)計(jì)劃5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】員工培訓(xùn)計(jì)劃錦集五篇

員工培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

  一、培訓(xùn)要求

  值上應(yīng)組織新員工進(jìn)行安全制度,規(guī)程的學(xué)習(xí),使其養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。并提出以下要求:

  1、新員工到值上后,值長(zhǎng)必須組織對(duì)其進(jìn)行安全相關(guān)規(guī)章制度學(xué)習(xí)和考試,考試成績(jī)必須90分以上,班組級(jí)安全培訓(xùn)合格方可進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)。指定師傅盡量要求是從近期巡檢晉升起來(lái)的副控或副控資格,該徒弟的培訓(xùn)上崗成績(jī)與具備副控資格師傅的上副控崗的考評(píng)成績(jī)掛鉤。

  2、將電氣和熱機(jī)安規(guī)及公司反違章等相關(guān)管理制度的內(nèi)容貫穿于各個(gè)學(xué)習(xí)階段,值上分階段考試應(yīng)涉及到安全制度方面的內(nèi)容。值上分階段考試應(yīng)在部門(mén)階段考試前一周舉行,并針對(duì)值內(nèi)考試成績(jī)強(qiáng)化培訓(xùn)欠缺知識(shí)。

  3、“兩票三制”管理規(guī)定應(yīng)作為第二、三階段學(xué)習(xí)的'重點(diǎn),掌握其內(nèi)容和要求。

  4、各值應(yīng)充分發(fā)動(dòng)全值主機(jī)員工,將部分技術(shù)學(xué)習(xí)資料書(shū)借給新員工,使其學(xué)習(xí)資料不局限于規(guī)程、圖紙,學(xué)習(xí)更加深入、全面。

  二、各階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容

  第一階段(時(shí)間:8.2-10.1)

 。ㄒ唬┢麢C(jī):

  1、掌握機(jī)組汽水系統(tǒng)流程。

  2、掌握機(jī)組汽機(jī)給水系統(tǒng)、凝結(jié)水系統(tǒng)、循環(huán)水系統(tǒng)、潤(rùn)滑油系統(tǒng)、密封油系統(tǒng)設(shè)備以及每個(gè)閥門(mén)、設(shè)備的具體位置。

  3、掌握機(jī)組汽機(jī)定冷水系統(tǒng)、軸封系統(tǒng)、高低加系統(tǒng)、真空系統(tǒng)的作用以及分布位置和流程。

 。ǘ╁仩t:

  1、掌握機(jī)組鍋爐風(fēng)煙系統(tǒng)、制粉系統(tǒng)的作用以及設(shè)備,主要閥門(mén)分布位置和流程。

  2、了解機(jī)組鍋爐受熱面的布置。

  3、學(xué)習(xí)機(jī)組鍋爐風(fēng)煙系統(tǒng)油站、制粉系統(tǒng)油站、暖風(fēng)器系統(tǒng)、吹灰系統(tǒng)的作用以及工作原理,主要閥門(mén)的分布位置。

  4、了解機(jī)組鍋爐使用的風(fēng)機(jī),磨煤機(jī)的有關(guān)特性和工作原理。

 。ㄈ╇姎猓

  1、了解機(jī)組500kV系統(tǒng),6kV廠用電的接線方式。

  2、熟悉機(jī)組6kV廠用電工作段,公用段所分布的負(fù)荷。

  3、熟悉機(jī)組汽機(jī)MCC,鍋爐MCC,保安MCC所分布的負(fù)荷,掌握380V轉(zhuǎn)機(jī)開(kāi)關(guān)的具體位置。

  4、掌握保安段的作用及其所帶負(fù)荷。

  5、掌握機(jī)組500kV系統(tǒng)的運(yùn)行方式,6kV廠用電的運(yùn)行方式。

  考試時(shí)間:8月28日至9月2日之間(考試重點(diǎn):設(shè)備作用、設(shè)備位置、系統(tǒng)流程及系統(tǒng)圖等);9月28日至30日之間(考試重點(diǎn):設(shè)備作用、設(shè)備位置、系統(tǒng)流程及系統(tǒng)圖、日常檢查等)。

  第二階段(時(shí)間:10.2-11.1)

  (一)汽機(jī):

  1、鞏固前階段學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、掌握汽機(jī)交接班檢查,班中檢查項(xiàng)目,熟悉就地有關(guān)參數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)巡檢日常簡(jiǎn)單操作及與其他崗位的配合。

  (二)鍋爐:

  1、鞏固前階段學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、掌握鍋爐交接班檢查,班中檢查項(xiàng)目,熟悉就地有關(guān)參數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)巡檢日常簡(jiǎn)單操作及與其他崗位的配合。

 。ㄈ╇姎猓

  1、鞏固前階段學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、掌握6kV、380V開(kāi)關(guān)的日常操作(停送電、測(cè)絕緣)。

  3、掌握電氣交接班檢查,班中檢查項(xiàng)目,熟悉就地有關(guān)參數(shù)。

  考試時(shí)間:10月30日至31日之間(考試重點(diǎn):設(shè)備作用、設(shè)備位置、系

  統(tǒng)流程及系統(tǒng)圖、日常檢查、重要參數(shù)、常見(jiàn)故障處理等)

  第三階段(時(shí)間:11.2-12.1)

  全面學(xué)習(xí)機(jī)、爐、電巡檢崗位知識(shí),安全規(guī)程制度及其它管理制度,達(dá)到巡檢上崗條件。

  考試時(shí)間:11月27日至28日之間

  11月底進(jìn)行巡檢上崗考試(筆試、口試),對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的,上報(bào)公司申請(qǐng)?zhí)崆吧蠉彙?/p>

  第四階段(時(shí)間:20xx.12.2-20xx.2.1)

  未達(dá)上崗條件員工繼續(xù)全面學(xué)習(xí)機(jī)、爐、電巡檢崗位知識(shí),安全規(guī)程制度及其它管理制度,達(dá)到巡檢上崗條件。

  考試時(shí)間:12月30日至12月31日之間;1月19日至30日之間

  三、學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)

  1、值上要每個(gè)轉(zhuǎn)班(夜班)對(duì)新學(xué)生考試一次,試卷保存?zhèn)洳,各值每月底將本月學(xué)生考試成績(jī)報(bào)培訓(xùn)專(zhuān)工了解情況(考試成績(jī)部門(mén)不做獎(jiǎng)懲考核),作為學(xué)員月度培訓(xùn)計(jì)劃完成情況得分參考。

  2、發(fā)電部將對(duì)值上各階段考試情況進(jìn)行抽查,并在每階段結(jié)束前三天內(nèi)組織統(tǒng)一考試。作為各值培訓(xùn)效果的考核依據(jù)。

  3、考試題型為填空、判斷改錯(cuò)、選擇題、問(wèn)答、背畫(huà)系統(tǒng)圖。

  四、培訓(xùn)要求:

  1、各值指定師傅簽訂師徒合同,師徙合同在學(xué)員到值上后一周內(nèi)交發(fā)電部,指定師傅盡量要求是從近期巡檢晉升起來(lái)的副控或副控資格,該徒弟的培訓(xùn)上崗成績(jī)與具備副控資格師傅的上副控崗的考評(píng)成績(jī)掛鉤。(電氣內(nèi)容由電控值班員負(fù)責(zé)培訓(xùn))

  2、值上按照部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃大綱要求制定詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容要詳細(xì)具體。(詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃10內(nèi)上報(bào)發(fā)電部)

  3、指定的師傅、值長(zhǎng)等員工,要定期對(duì)學(xué)徒員工進(jìn)行背畫(huà)系統(tǒng)圖、提

  問(wèn)、講解、抽考。

  五、為激勵(lì)師傅帶新學(xué)生的積極性,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)徙弟達(dá)上崗條件且一次性上崗(主機(jī)及脫硫6個(gè)月,輔機(jī)4個(gè)月),獎(jiǎng)勵(lì)師傅(主機(jī)及脫硫獎(jiǎng)600元,輔機(jī)獎(jiǎng)300元)。

員工培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

  會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,也是提高工作質(zhì)量的'前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,促進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高會(huì)計(jì)教育工作水平。為此,結(jié)合實(shí)際,我教研組特制定《會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  以會(huì)計(jì)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為紐帶,以提高會(huì)計(jì)教育工作水平和教育工作質(zhì)量為宗旨,通過(guò)培訓(xùn),使我院經(jīng)濟(jì)管理系會(huì)計(jì)教研組每位會(huì)計(jì)都能熟練掌握用友財(cái)務(wù)軟件T3版本。

  以練促學(xué),學(xué)用結(jié)合,促使會(huì)計(jì)工學(xué)一體化工作水平提高。

  二、培訓(xùn)原則

  1、引領(lǐng)性原則

  發(fā)揮學(xué)科骨干會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)帶頭作用,使培訓(xùn)有實(shí)效。

  2、全組參與性原則

  會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。組內(nèi)每位會(huì)計(jì)都必須經(jīng)常學(xué)習(xí),才能不斷更新教育觀念。

  3、實(shí)效性原則

  理論聯(lián)系實(shí)際,根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素,結(jié)合會(huì)計(jì)工作需要,結(jié)合會(huì)計(jì)工作中存在的問(wèn)題,從會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),開(kāi)展校本培訓(xùn),使培訓(xùn)與工作實(shí)踐緊密結(jié)合,增強(qiáng)實(shí)效性。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  用友財(cái)務(wù)軟件T3版本

 、佘浖惭b

 、谙到y(tǒng)初始設(shè)置

 、劭傎~

  ④采購(gòu)、庫(kù)存、往來(lái)、銷(xiāo)售、工資、固定資產(chǎn)等模塊的核算 ⑤報(bào)表環(huán)節(jié)

員工培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

  為適應(yīng)現(xiàn)代金融改革發(fā)展形勢(shì),提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率,增強(qiáng)農(nóng)村信用社的競(jìng)爭(zhēng)能力和服務(wù)水平,進(jìn)一步挖掘和整合勞動(dòng)力資源,實(shí)現(xiàn)人力資源的科學(xué)配置和有效利用,聯(lián)社決定,今年下半年將對(duì)全轄員工進(jìn)行崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考試。為保證此項(xiàng)工作順利開(kāi)展和圓滿完成,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,員工業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低、技術(shù)水平落后,已經(jīng)嚴(yán)重威脅到農(nóng)村信用社的生存發(fā)展。因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的信合人才隊(duì)伍,是農(nóng)村信用社實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)制勝的關(guān)鍵。今后,聯(lián)社將把員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為管理工作的重中之重,常抓不懈、持之以恒。這次培訓(xùn)要堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、大興學(xué)風(fēng)、以人為本、苦練內(nèi)功”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際、業(yè)務(wù)結(jié)合政治,因需施教、學(xué)以致用”的基本原則,采取“業(yè)余自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合、閉卷考試與現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試相結(jié)合”的方法,通過(guò)員工自學(xué)、培訓(xùn)和考試,切實(shí)提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平,不斷增強(qiáng)農(nóng)村信用社的`競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展力,進(jìn)一步為創(chuàng)建新型勞動(dòng)用工管理機(jī)制夯實(shí)基礎(chǔ)。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  聯(lián)社成立“農(nóng)村信用社員工培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,組長(zhǎng):**,副組長(zhǎng):**、**、**,小組成員:***。主要職責(zé)是制定培訓(xùn)方案,組織教材,開(kāi)展崗位學(xué)習(xí)、技術(shù)比賽、培訓(xùn)和考試工作。建立員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考試成績(jī)檔案,選拔培育優(yōu)秀人才,建立健全人材儲(chǔ)備機(jī)制。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  按培訓(xùn)內(nèi)容劃分為應(yīng)知、應(yīng)會(huì)兩部分。

  按崗位劃分為五大類(lèi):(一)會(huì)計(jì)崗:(信用社會(huì)計(jì)、記賬員、并賬監(jiān)督員、內(nèi)勤副主任、財(cái)務(wù)科人員)

  1. 應(yīng)知部分:《農(nóng)村信用合作社會(huì)計(jì)基本度》及補(bǔ)充規(guī)定,《農(nóng)村信用社財(cái)務(wù)管理實(shí)施辦法》、《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》、《中華人民共和國(guó)票據(jù)法》、《農(nóng)村信用社員工培訓(xùn)手冊(cè)》(會(huì)計(jì))、結(jié)算業(yè)務(wù)及農(nóng)村信用社會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)。

  2.應(yīng)會(huì)部分:賬務(wù)記載、賬務(wù)處理、成本核算、珠算、微機(jī)操作、財(cái)務(wù)分析報(bào)告。

  (二)出納崗:(現(xiàn)金出納員、復(fù)核員)

  1. 應(yīng)知部分:《農(nóng)村信用合作社出納制度》、《現(xiàn)金管理暫行條件》、《員工崗位培訓(xùn)手冊(cè)》(出納)及相關(guān)制度規(guī)定和業(yè)務(wù)知識(shí)。

  2. 應(yīng)會(huì)部分:點(diǎn)鈔、假幣識(shí)別、現(xiàn)金流通狀況分析報(bào)告。

 。ㄈ﹥(chǔ)蓄崗(儲(chǔ)蓄崗位人員)

  1. 應(yīng)知部分:《儲(chǔ)蓄管理?xiàng)l例》、《農(nóng)村信用合作社會(huì)計(jì)、出納制度》、《儲(chǔ)蓄管理法律制度》、《員工崗位培訓(xùn)手冊(cè)》(儲(chǔ)蓄)及相關(guān)制度規(guī)定和業(yè)務(wù)知識(shí)。

  2. 應(yīng)會(huì)部分:點(diǎn)鈔、珠算、假幣識(shí)別、微機(jī)操作及儲(chǔ)蓄存款市場(chǎng)業(yè)務(wù)分析報(bào)告。

 。ㄋ模┬刨J崗(信貸員、外勤副主任、信貸科人員):

  1. 應(yīng)知部分:《貸款通則》、《擔(dān)保法》、《員工崗位培訓(xùn)手冊(cè)》(信貸)、《農(nóng)戶(hù)小額信用貸款實(shí)施辦法》、票據(jù)貼現(xiàn)業(yè)務(wù)等及相關(guān)知識(shí)和制度規(guī)定。

  2.應(yīng)會(huì)部分:各類(lèi)貸款業(yè)務(wù)操作,貸款調(diào)查報(bào)告,信貸分析報(bào)告。

 。ㄎ澹┚C合崗(信用社主任、辦公室人員、安全保衛(wèi)人員、稽察科)

  1. 應(yīng)知部分:《中華人民共和國(guó)商業(yè)銀行法》、《擔(dān)保法》、《貸款通則》及相關(guān)金融法規(guī)和內(nèi)部規(guī)章制度!掇r(nóng)村信用社財(cái)務(wù)管理實(shí)施辦法》、《農(nóng)村信用社經(jīng)營(yíng)管理》、《貨幣信貸政策》及相關(guān)知識(shí)。

  2. 應(yīng)會(huì)部分:微機(jī)操作,市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告,信貸財(cái)務(wù)分析報(bào)告,工作計(jì)劃及總結(jié)。

  四、培訓(xùn)范圍

  全轄干部職工必須參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。男45周歲以下(含45歲),女40周歲以下(含40周歲)的干部職工必須參加考試。

  五、培訓(xùn)方法和步驟本次培訓(xùn)分四個(gè)階段進(jìn)行:

  第一階段(6月1日—6月30日)學(xué)習(xí)階段。員工根據(jù)崗位培訓(xùn)要求和內(nèi)容,以社為單位組織業(yè)余自學(xué)和練習(xí)基本功。聯(lián)社以定期印發(fā)答卷的形式,對(duì)員工進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。應(yīng)知部分考試內(nèi)容不出答卷范圍。

  第二階段(7月1日—7月20日),集中培訓(xùn)階段。聯(lián)社統(tǒng)一組織對(duì)各崗位人員進(jìn)行輪流培訓(xùn):第一批,儲(chǔ)蓄崗(2—4天);第二批,出納崗(2—4天);第三批,會(huì)計(jì)崗(4—6天);第四批,信貸崗(3—5天);第五批,綜合崗(4—6天)。

  第三階段(7月21日—7月25日)應(yīng)知部分考試階段。聯(lián)社統(tǒng)一組織對(duì)5個(gè)崗位員工進(jìn)行閉卷考試。出題、閱卷采取嚴(yán)格保密措施,聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)親自監(jiān)考,以確保公平、公正,體現(xiàn)真才實(shí)學(xué)。

  第四階段(7月26日—7月31日)應(yīng)會(huì)部分測(cè)試階段。1.點(diǎn)鈔、珠算采取業(yè)務(wù)技術(shù)比賽形式,根據(jù)速度和準(zhǔn)確率評(píng)分并在全轄范圍內(nèi)實(shí)行大排名;2. 業(yè)務(wù)操作和公文寫(xiě)作,實(shí)行統(tǒng)一命題,集中測(cè)試;3. 微機(jī)操作,由聯(lián)社派出測(cè)試小組到各社進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。4. 賬務(wù)展評(píng),由聯(lián)社定點(diǎn)統(tǒng)一組織。

  六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)懲措施。

  實(shí)行百分考核制。應(yīng)知部分占60分,應(yīng)會(huì)部分占40分。60分以上(含60分)為合格,80分以上(含80分)為優(yōu)秀,由聯(lián)社發(fā)給證書(shū)。60分以下進(jìn)行補(bǔ)考,連續(xù)2次補(bǔ)考不及格者,下崗待業(yè)。發(fā)現(xiàn)作弊者,取消考試資格。

  對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)綜合考試和業(yè)務(wù)技術(shù)比賽成績(jī)前3名的員工予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

  七、有關(guān)要求

  本次培訓(xùn)考試成績(jī)將歸入個(gè)人檔案,作為勞動(dòng)用工制度改革和實(shí)行“三定兩聘”的依據(jù)。全體干部職工要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì),深刻理解學(xué)習(xí)的極端重要性,切實(shí)增強(qiáng)生存的危機(jī)感和發(fā)展的緊迫感,只有不斷汲取新知識(shí),刻苦鍛煉基本功,積極適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展形勢(shì),才能有效化解失業(yè)風(fēng)險(xiǎn),避免被淘汰出局。因此,希望各崗位員工從現(xiàn)在做起,與時(shí)俱進(jìn),苦練內(nèi)功,興學(xué)風(fēng),樹(shù)正氣,抵制歪氣邪氣,制止不良行為,共同營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)的良好氛圍。

員工培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

  第一部分 培訓(xùn)計(jì)劃說(shuō)明

  一、背景現(xiàn)狀

  國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境劇烈變化,醫(yī)藥行業(yè)進(jìn)入新常態(tài)。公司十三五戰(zhàn)略進(jìn)入第二年,面臨招標(biāo)及非公市場(chǎng)業(yè)務(wù)爭(zhēng)奪等工作挑戰(zhàn),對(duì)公司管理能力、銷(xiāo)售干部素養(yǎng)等提出了更高的要求,需要公司全體統(tǒng)一思想,上下聯(lián)動(dòng),提升應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、高效執(zhí)行能力。培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)更具計(jì)劃性、針對(duì)性、有效性的服務(wù)公司戰(zhàn)略,助推人才隊(duì)伍建設(shè)、員工素養(yǎng)提升。培訓(xùn)工作當(dāng)前面臨的情況:

  1、行業(yè)內(nèi)各項(xiàng)挑戰(zhàn)增多,公司人員的成長(zhǎng)與發(fā)展十分關(guān)鍵,培訓(xùn)需求大;

  2、公司培訓(xùn)工作雖一直開(kāi)展,但整個(gè)培訓(xùn)體系,包括制度體系、課程體系、講師隊(duì)伍、運(yùn)作系統(tǒng)等均需進(jìn)一步完善;

  3、公司追求打造學(xué)習(xí)型組織,其路程是漫長(zhǎng)而又艱辛的,目前多數(shù)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)的重視仍然不足,缺乏切實(shí)的行動(dòng)計(jì)劃、方法,員工的全面培訓(xùn)工作展開(kāi)不豐富。

  二、思路規(guī)劃

  培訓(xùn)xx年重點(diǎn)將是重新搭架子、建體系,整合資源做好基礎(chǔ)重點(diǎn)項(xiàng)目,保障效果與質(zhì)量?jī)?yōu)先。循序漸進(jìn)、持之以恒,建立和營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)自主學(xué)習(xí)、積極分享的正能量。

  1、確立分層分類(lèi)培訓(xùn)、公司和部門(mén)聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外訓(xùn)結(jié)合、線下線上交互的思路;

  2、推廣授課、讀書(shū)會(huì)、崗位實(shí)踐、標(biāo)桿學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討等組合式學(xué)習(xí)方法;

  3、著手游戲化、積分制、獎(jiǎng)勵(lì)與輔導(dǎo)方式等方面去創(chuàng)新。

  第二部分 培訓(xùn)目標(biāo)與重點(diǎn)工作

  一、完善制度體系

  為培訓(xùn)工作提供制度保障,讓工作開(kāi)展有制度可依,讓培訓(xùn)與員工發(fā)展和晉升、組織績(jī)效的提升等相掛鉤,形成系統(tǒng)、科學(xué)的體系。

  1、編寫(xiě)和完善《講師管理辦法》、《新員工培訓(xùn)管理辦法》、《派外培訓(xùn)管理辦法》、《培訓(xùn)檔案管理辦法》、《培訓(xùn)作業(yè)流程》等制度;

  2、研究制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)積分制等,探索必修課、選修課結(jié)合的模式;

  二、培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

  講師作為培訓(xùn)體系中重要部分,他們是技能傳承、知識(shí)分享、文化營(yíng)造的載體,是培訓(xùn)體系又快又穩(wěn)搭建和運(yùn)作的前提保障。結(jié)合現(xiàn)狀借助外部機(jī)構(gòu)力量,用 “選、育、用、留”四步來(lái)推動(dòng)內(nèi)部講師體系的建設(shè)。

  1、選:根據(jù)課程主題,選拔人員,關(guān)注工作能力突出、工作經(jīng)驗(yàn)豐富;有表達(dá)能力、分享意愿,有組織規(guī)劃能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力等方面的人才。

  2、育:明確資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展授課技巧、課程開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)、分享,結(jié)合內(nèi)部、外部資源,提升講師能力。

  3、用:定期開(kāi)展主題培訓(xùn),讓內(nèi)部講師具有持續(xù)運(yùn)用、鍛煉和提升自己能力的機(jī)會(huì)。做好知識(shí)、技能等方面的傳承。

  4、留:持續(xù)發(fā)展,意愿激發(fā);從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面,對(duì)講師進(jìn)行激勵(lì);豐富和課酬、多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、優(yōu)先的內(nèi)部晉升、繼續(xù)學(xué)習(xí)等;

  三、后備管理干部培養(yǎng)

  開(kāi)展中層、基層管理兩個(gè)班次培養(yǎng),培訓(xùn)為期兩年,從數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)上為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供人才保障和人才儲(chǔ)備。

  1、嚴(yán)格后備管理干部選拔,要求忠于公司、績(jī)效優(yōu)、有潛質(zhì)、善學(xué)習(xí),初步篩選合格后,經(jīng)過(guò)筆試、面試兩輪考核通過(guò)后方可進(jìn)入后備培訓(xùn)班級(jí)。

  2、加大培養(yǎng)考核力度,嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出,采取考核淘汰制,未結(jié)業(yè)者不能獲得晉升機(jī)會(huì),同時(shí)今后晉升崗位原則上一定從后備中選拔,讓培訓(xùn)資源價(jià)值最大化。

  3、采取7·2·1原則培養(yǎng),重點(diǎn)加強(qiáng)70%的項(xiàng)目實(shí)踐,強(qiáng)化20%的師帶徒,更有針對(duì)性的設(shè)計(jì)10%的培訓(xùn)課程教育。

  4、培養(yǎng)期表現(xiàn)及相關(guān)資料匯編成冊(cè),為后備今后晉升、公司用人提供參考依據(jù)。

  四、新人適崗系統(tǒng)搭建

  構(gòu)建科學(xué)的新人適職系統(tǒng),以最少的時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)投入,幫助新人快速完成角色轉(zhuǎn)變,適應(yīng)公司文化及崗位要求,最終能滿懷激情、斗志和信心的投入工作,獲得歸屬感、榮譽(yù)感、成就感。

  1、面試:從員工體驗(yàn)感出發(fā),展示公司專(zhuān)業(yè)、效率、周到的形象,從通知、面試等方面落實(shí)。

  2、入職引導(dǎo):消除新人陌生感,營(yíng)造賓至如歸的“家”文化,從入職手續(xù)的順利辦理,部門(mén)歡迎、安排導(dǎo)師引導(dǎo)等方面,幫組新人融入組織和公司氛圍,使其盡快進(jìn)入工作角色。

  3、在崗培訓(xùn):從新人通識(shí)培訓(xùn),宣導(dǎo)企業(yè)文化、公司制度,增強(qiáng)歸屬感、榮譽(yù)感;從崗位技能培訓(xùn),指導(dǎo)掌握崗位流程、知識(shí)、技能,快速勝任角色。

  4、任用評(píng)價(jià):明確試用期考核指標(biāo),過(guò)程階段性考核態(tài)度、技能、學(xué)習(xí)能力等,并跟蹤指導(dǎo);搭建溝通機(jī)制及渠道,圓桌會(huì)、一對(duì)一溝通等多形式,掌握

  思想動(dòng)態(tài),解決需求,收集意見(jiàn),開(kāi)導(dǎo)困惑、鼓勵(lì)前行。

  5、結(jié)業(yè)表彰:對(duì)試用期工作表現(xiàn),進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、分析指導(dǎo),認(rèn)同貢獻(xiàn)與成績(jī),溝通制定未來(lái)發(fā)展規(guī)劃,正面激勵(lì)。

  五、中高層培訓(xùn)開(kāi)展

  向管理要效益,借助內(nèi)外部資源、講師,針對(duì)銷(xiāo)售管理干部及部門(mén)經(jīng)理以上管理人員,開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),助推改變認(rèn)識(shí),提升工作能力。

  1、植入理念:解讀和介紹市場(chǎng)及行業(yè)挑戰(zhàn),灌輸狼性精神,引入新觀念;

  2、強(qiáng)化能力:專(zhuān)項(xiàng)提升統(tǒng)籌能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力等;

  六、課程體系豐富

  結(jié)合公司職能部門(mén)劃分,借助外部機(jī)構(gòu)、內(nèi)部講師及管理人員等一起,成立課程開(kāi)發(fā)小組,有針對(duì)性開(kāi)發(fā)和完善課程。打造精品課程,為培訓(xùn)貢獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源。

  1、通用技能:重點(diǎn)開(kāi)發(fā)應(yīng)用公文寫(xiě)作、辦公軟件、商務(wù)禮儀、壓力管理、時(shí)間管理、溝通技巧等課程;

  2、專(zhuān)業(yè)技能:窗口單位基礎(chǔ)知識(shí)及技能類(lèi),各部門(mén)開(kāi)發(fā)不少于1個(gè)課程;

  3、管理技能:打造團(tuán)隊(duì)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、下屬培養(yǎng)等課程;

  七、打造匯仁學(xué)堂

  會(huì)同團(tuán)委,借助外部資源力量,共同搭建匯仁學(xué)堂,構(gòu)建線上、線下集合的網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院。提供豐富課程,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道,方便大家碎片化、自主學(xué)習(xí)。

  采用積分管理制度,層級(jí)不同,所學(xué)積分不同,與年終績(jī)效、評(píng)優(yōu)、晉升掛鉤,采取一票否決制。

  附:年度工作推進(jìn)規(guī)劃表

  第三部分 培訓(xùn)實(shí)施內(nèi)容

  一、培訓(xùn)需求調(diào)研過(guò)程及結(jié)果概述

  從組織、部門(mén)、個(gè)人三層次展開(kāi)需求調(diào)研,通過(guò)訪談、問(wèn)卷?yè)?dān)等,收集信息。

  1、 基于公司戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求調(diào)查

  針對(duì)公司高層:通過(guò)訪談?wù){(diào)查。訪談了公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員,共性的關(guān)注點(diǎn)是,執(zhí)行力的塑造及跨部門(mén)溝通協(xié)調(diào)能力的提升(上下級(jí)、跨部門(mén)、同級(jí)之間等);此外各領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見(jiàn)及需求,還包括加強(qiáng)“公司經(jīng)營(yíng)理念及戰(zhàn)略”的下沉宣導(dǎo)、

  注重外部資源的整合及引進(jìn)(如財(cái)務(wù)、采購(gòu)等)、關(guān)注部門(mén)人才隊(duì)伍培養(yǎng)與技能補(bǔ)充(如采購(gòu)人員)等。

  2、 基于業(yè)績(jī)目標(biāo)與人才培養(yǎng)的培訓(xùn)需求調(diào)查

  針對(duì)部門(mén)管理者,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及訪談。對(duì)公司11個(gè)部門(mén)管理者及主要骨干進(jìn)行了調(diào)查。共性的需求及意見(jiàn),集中在員工辦公軟件、溝通、公文寫(xiě)作等通識(shí)素養(yǎng)提升;希望培訓(xùn)形式創(chuàng)新多樣化,此外還建議培訓(xùn)追求效果,不盲目應(yīng)付課時(shí)。

  各部門(mén)專(zhuān)業(yè)技能級(jí)人才培養(yǎng),內(nèi)部學(xué)習(xí)分享加外派學(xué)習(xí)(如運(yùn)管數(shù)據(jù)處理、采購(gòu)派外、質(zhì)量藥監(jiān)政策、儲(chǔ)運(yùn)現(xiàn)代物流、財(cái)務(wù)技能)等。

  其中,財(cái)務(wù)部、質(zhì)量部、運(yùn)管部、贛州中心有清晰的部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃,、純銷(xiāo)部、營(yíng)銷(xiāo)中心有自己的培訓(xùn)規(guī)劃。

  3、 基于個(gè)人培訓(xùn)認(rèn)同及需求的調(diào)查 針對(duì)員工,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。

  通過(guò)BQQ、聯(lián)絡(luò)員宣傳,開(kāi)放微信和網(wǎng)頁(yè)兩個(gè)渠道,最終共收到各部門(mén)103份有效問(wèn)卷,三個(gè)方面內(nèi)容:

  1)培訓(xùn)認(rèn)同度:總體培訓(xùn)需求較迫切,有學(xué)習(xí)熱情,希望多組織與工作時(shí)間不沖突的培訓(xùn)。

  2)培訓(xùn)組織安排:需要培訓(xùn)來(lái)突破自身的技能和提高綜合素質(zhì);比較關(guān)注實(shí)用性;偏好外部資源和內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工的授課;希望課堂能生動(dòng)、多形式比如案例分析、角色扮演等;每月1次,每次2小時(shí)左右的安排,最受歡迎。

  3)培訓(xùn)需求課程:需求多樣,通用類(lèi)課程,溝通技巧、辦公軟件、公文寫(xiě)作等關(guān)注度高;管理類(lèi)課程:?jiǎn)栴}分析與解決、執(zhí)行力打造、員工培養(yǎng)與激勵(lì)、贏得上司支持與認(rèn)可等課程需求較大。

  各部門(mén)的培訓(xùn)需求匯總分析。詳見(jiàn)附件1《培訓(xùn)需求調(diào)查記錄》、附件2《員工培訓(xùn)調(diào)查分析》。

  二、培訓(xùn)預(yù)算規(guī)劃

  培訓(xùn)支出主要集中在課酬費(fèi)用支付、課件開(kāi)發(fā)費(fèi)、培訓(xùn)激勵(lì)費(fèi)、外部資源支出、培訓(xùn)組織保障費(fèi)用等各個(gè)大的方面。在年度預(yù)算固定的情況,對(duì)各板塊擬定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),具體操作過(guò)程中,適當(dāng)靈活調(diào)整。

  1、授課課酬標(biāo)準(zhǔn)

  2、課程開(kāi)發(fā)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

  3、培訓(xùn)組織保障費(fèi)用

  4、培訓(xùn)激勵(lì)

  5、專(zhuān)項(xiàng)及外部培訓(xùn)資源支出

  6、部門(mén)崗位技能課程費(fèi)用支出

  劃撥費(fèi)用至各部門(mén),供自行支配和使用。要求部門(mén)開(kāi)發(fā)出,關(guān)于“部門(mén)工作流程”及“核心環(huán)節(jié)”的課程,培訓(xùn)中心提供課程體系搭建的協(xié)助與指導(dǎo)。

  1、各部門(mén)費(fèi)用規(guī)劃

  三、培訓(xùn)組織保障與控制

  統(tǒng)籌管理,建立部門(mén)培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)機(jī)制,上下聯(lián)動(dòng);成立講師團(tuán)、課程開(kāi)發(fā)小組,保障培訓(xùn)資源;做好培訓(xùn)計(jì)劃階段分解,落實(shí)執(zhí)行,抓好效果。

  1、組織架構(gòu)及職責(zé)

  1)培訓(xùn)中心:負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)的統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào),教務(wù)工作組織。

  2)培訓(xùn)顧問(wèn)團(tuán):公司管理領(lǐng)導(dǎo)組成,負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)課程、講師、項(xiàng)目等工作提供指導(dǎo)及咨詢(xún)意見(jiàn)。

  3)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo):負(fù)責(zé)部門(mén)課程開(kāi)發(fā)的落實(shí),培訓(xùn)工作的.支持、監(jiān)督、指導(dǎo)。

  4)部門(mén)聯(lián)絡(luò)員:部門(mén)內(nèi)培訓(xùn)的信息傳遞,做好工作對(duì)接、宣導(dǎo)、安排。

  5)講師團(tuán)隊(duì):授課及指導(dǎo);技能傳承、知識(shí)分享、文化營(yíng)造。

  6)課程開(kāi)發(fā)小組:根據(jù)學(xué)員需求,有針對(duì)性,開(kāi)發(fā)課程。

  2、計(jì)劃執(zhí)行

  1)按月度分解培訓(xùn)計(jì)劃工作,落實(shí)執(zhí)行。公司及部門(mén)需于月底,制定下月計(jì)劃并執(zhí)行,月度匯總記錄。雙向溝通,培訓(xùn)中心監(jiān)督,并提供支持及指導(dǎo)。

  2)要求各部門(mén)開(kāi)展培訓(xùn),全年部門(mén)經(jīng)理需6學(xué)時(shí)以上,業(yè)務(wù)骨干需4學(xué)時(shí)以上。

  3、風(fēng)險(xiǎn)管理

  1)外派培訓(xùn)人員,需簽訂《外派培訓(xùn)協(xié)議書(shū)》避免人員流失,并要求學(xué)習(xí)完,

  做內(nèi)部分享培訓(xùn)。

  2)內(nèi)部培訓(xùn),資料管控,避免涉及公司商業(yè)機(jī)密、經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)等資料的外泄。 四、培訓(xùn)考核與評(píng)估

  嚴(yán)肅的考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)和督促各部門(mén)同事認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn);科學(xué)有層次的開(kāi)展評(píng)估,了解培訓(xùn)效果及不足,提供改進(jìn)意見(jiàn)。 1、針對(duì)培訓(xùn)組織者

  考核組織的責(zé)任心及工作效果,是否認(rèn)真、規(guī)范、負(fù)責(zé)。培訓(xùn)中心不定期抽查,監(jiān)督培訓(xùn)執(zhí)行情況、過(guò)程,評(píng)估結(jié)果與部門(mén)月度工作績(jī)效評(píng)分相掛聯(lián)。

  2、針對(duì)授課

  考核講師的課程內(nèi)容、準(zhǔn)備情況、講授技巧,以及對(duì)培訓(xùn)的組織、總體效果、學(xué)員感受等通過(guò)滿意度問(wèn)卷,進(jìn)行評(píng)估。

  3、針對(duì)學(xué)員

  考核學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)效果。態(tài)度不端正的,如無(wú)故缺席培訓(xùn)、敷衍培訓(xùn)等將處罰;學(xué)習(xí)效果方面。

  五、培訓(xùn)檔案管理

  作為培訓(xùn)的重要資料,將分類(lèi)建檔管理,包括培訓(xùn)實(shí)施記錄檔案、學(xué)員個(gè)人檔案、課程檔案、講師檔案等;為今后的工作盤(pán)點(diǎn)、人才選拔及考核、工作優(yōu)化總結(jié)等提供依據(jù)。

  1、培訓(xùn)實(shí)施記錄檔案

  包含培訓(xùn)通知、培訓(xùn)教材或講義、考核試卷、簽到表、培訓(xùn)效果評(píng)估表、學(xué)員考核成績(jī)或心得總結(jié)、培訓(xùn)視頻及照片等等。

  2、學(xué)員個(gè)人檔案

  包含員工所受的各種業(yè)余、專(zhuān)業(yè)、脫產(chǎn)等培訓(xùn)。將培訓(xùn)記錄、證書(shū)、考核結(jié)果、相關(guān)資料進(jìn)行匯總歸檔記錄。作為員工人力資源檔案重要部分,作為變動(dòng)和升遷加薪的主要參考依據(jù)。

  3、課程檔案

  建立課程檔案庫(kù),分類(lèi)匯各類(lèi)培訓(xùn)課程,包括各類(lèi)課件、開(kāi)發(fā)素材、案例,推薦授課老師、供應(yīng)商等。

  4、講師檔案

  包含講師的基本信息、評(píng)定的等級(jí)、擅長(zhǎng)的課程;以及培訓(xùn)授課記錄、學(xué)員對(duì)其評(píng)價(jià)信息等等。

  六、培訓(xùn)總結(jié)與檢討改善

  不斷改善和優(yōu)化培訓(xùn)工作,從培訓(xùn)的效果、培訓(xùn)的組織、學(xué)員的體驗(yàn)感等方面總結(jié)改善工作。從培訓(xùn)的有效性、針對(duì)性、計(jì)劃性方面去優(yōu)化。通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查等方式,收集領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)、學(xué)員等多方的意見(jiàn)和建議。形成書(shū)面報(bào)告,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和不足改善。

員工培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

  培訓(xùn)成功與否的秘訣是∶決定培訓(xùn)的基礎(chǔ)是什么?如果員工培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的制定,完全是以管理者所認(rèn)為的職工應(yīng)當(dāng)感興趣的東西為基礎(chǔ),那么基本上可以有把握地預(yù)言,參加學(xué)習(xí)者的態(tài)度一定頗為冷淡。相反,如果員工培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)是在經(jīng)常了解培訓(xùn)對(duì)象的需要和興趣基礎(chǔ)上制定的,那么一定是個(gè)繁榮成功的員工培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)。

  許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套,移用到成人教育上面來(lái)。假如對(duì)象是兒童,你可以命令他們學(xué)這些那些,否則,有你好看的!成人卻是有東西需要學(xué)習(xí),以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等,兒童基本上是強(qiáng)制學(xué)習(xí)者,如果他們不去學(xué)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,社會(huì)就要懲罰他們。然而,成人卻是自愿學(xué)習(xí)者,這就是說(shuō),如果他們不去學(xué)習(xí)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,社會(huì)不會(huì)(至少是不會(huì)直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里,這些差別將極大地影響學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。

  然而,許多培訓(xùn)管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的.重要性,他們往往憑自己的感覺(jué)行事。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責(zé)任心的人力資源管理者感覺(jué)到自己企業(yè)的某些弱項(xiàng),看到了培訓(xùn)的必要性;然后,在沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)需要作清晰界定的情況下,就與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商討員工培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的具體內(nèi)容,如課程、時(shí)間安排等等,并以自己的經(jīng)驗(yàn)和理解作為取舍的主要標(biāo)準(zhǔn)。這種過(guò)于急躁的做法往往導(dǎo)致培訓(xùn)效果的不理想。

  這些管理者往往會(huì)很肯定地說(shuō)∶我當(dāng)然知道我們單位的需要是什么,否則也不會(huì)要求做培訓(xùn)了。若對(duì)這種自信加以剖析,就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)上∶

  一、對(duì)需要內(nèi)涵的理解

  我們當(dāng)然要有培訓(xùn)的需要,但從效果上來(lái)講,更重要的是要有具體培訓(xùn)什么的需要,亦即由需要引發(fā)的、明確的培訓(xùn)目標(biāo)。沒(méi)有對(duì)這些具體內(nèi)容的深刻分析,所謂的:需要就僅僅是籠統(tǒng)的感覺(jué)而已。需要必須具體化、明確化、目標(biāo)化,這是邏輯上必不可少的環(huán)節(jié)。

  二、以推測(cè)、而不是深入研究來(lái)實(shí)現(xiàn)需要的具體化

  這些管理者在沒(méi)有對(duì)企業(yè)內(nèi)部的不足進(jìn)行科學(xué)研究的情況下就做出判斷,選定某些認(rèn)為要培訓(xùn)的東西。這里容易犯的幾個(gè)錯(cuò)誤是∶

  本身學(xué)識(shí)、眼界、經(jīng)驗(yàn)的限制;

  對(duì)形勢(shì)的誤判;

  不正確的假設(shè);

  錯(cuò)誤的推理過(guò)程等等。

  這樣做出來(lái)的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)就很難有效地滿足企業(yè)的實(shí)際需要,效果上難免要大打折扣。因此,無(wú)論從理論上的要求,還是從糾正實(shí)踐中的常見(jiàn)錯(cuò)誤出發(fā),都要求我們十分重視這一步驟,不能草率對(duì)待,更不能省略。

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