【精華】培訓(xùn)計劃模板匯編9篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的培訓(xùn)計劃9篇，歡迎大家分享。
培訓(xùn)計劃 篇1
按照中心校研培工作總體計劃，結(jié)合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標，通過集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃：
一、學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀分析
目前我校專任教師 人，其中本科學(xué)歷 人，�？茖W(xué)歷 人，中青年教師中省級骨干教師 名，地區(qū)骨干教師4人，市級骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實驗，100%接受了新課改的通識性培訓(xùn)，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學(xué)習(xí)的意識，
二、研修主題
1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。
2、“有效”教學(xué)課題研究
3、學(xué)生識字、習(xí)作方面的問題與研究
4、學(xué)生的.養(yǎng)成教育
5、教師二筆字
四、研訓(xùn)形式
1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
2、加強課題研究，提倡協(xié)作研討。
3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進行研討。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實行教研科研培訓(xùn)一體化。
五、研修內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)
利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。
2、教育教學(xué)理念與實踐
以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。
3、新課程
�。�1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。
�。�2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。
�。�3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動。
通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課、匯報、示范、總結(jié)）----研討（評課、匯報）----反思----改進模式進行學(xué)校，教研組的教研活動。
（4）配合中心校做好“xx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。
�。�5）指導(dǎo)正在進行新課改年級的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。
�。�6）認真開展好校本培訓(xùn)工作
充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)的時間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動，明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。
培訓(xùn)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署，緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計劃要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，以"提高教師業(yè)務(wù)水平"和"提高教育教學(xué)質(zhì)量"為重點，以"有效學(xué)習(xí)"與"有效教學(xué)"的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范教學(xué)管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強巡查。
2、繼續(xù)推進教學(xué)規(guī)范活動。將每學(xué)期第十六周定位"教學(xué)規(guī)范周"，要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況，督查教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動態(tài)，糾正不良教學(xué)行為。要繼續(xù)深化"推門聽"活動，不定期進行常規(guī)抽查。學(xué)校通過教師自查、同伴互查、學(xué)校檢查（執(zhí)行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等），并結(jié)合平時常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學(xué)區(qū)備案（優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。
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加強教研活動策劃，講求教研效應(yīng)，注重有效教研，力求做到"教研工作課題化，教研活動主題化"，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。
1、以新課標理念為指導(dǎo)，開展"學(xué)先于教"和"有效學(xué)習(xí)"為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行"學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)"的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動"有效學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué)，組內(nèi)集體備課，主題式團體磨課，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進行。
2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，加強對新教師的專業(yè)指導(dǎo)，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領(lǐng)平臺。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處、組長反饋學(xué)習(xí)要點，于其他教師交流心得，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言，分享學(xué)習(xí)資源，以共同提高。
3、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導(dǎo)處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。
4、立足實際抓好課題研究與推廣應(yīng)用
三大教研組針對教學(xué)中的'實際問題，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進課堂教學(xué)的研討，三年級學(xué)生進行導(dǎo)學(xué)案的落實推進。
5、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計及反思、課件及時上傳到教導(dǎo)處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，方便大家以后學(xué)習(xí)、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔。
�。ㄈ┻M一步增強質(zhì)量意識
統(tǒng)一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，認真貫徹"永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案"、"溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見"。認真組織，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師，做好開學(xué)招生工作，把好插班生的這個關(guān)口。
2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡"堂堂清、天天清、單元清"，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。
3、做好培優(yōu)補差工作，開展"三小"培養(yǎng)活動，特別要重視對后20%的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo)，任課老師要摸準這些學(xué)生，制定計劃，給予關(guān)照，做好記錄。
4、加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成，加強寫字課訓(xùn)練、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達標練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo)、數(shù)學(xué)小論文、英語書寫、科學(xué)實驗操作、科學(xué)觀察日志、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué)，如"弟子規(guī)"，"三字經(jīng)"、童書、科普作品等。
5、加強各級段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度，特別是一年級新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動態(tài)、質(zhì)量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善學(xué)生成長記錄，任課教師要把學(xué)生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學(xué)籍系統(tǒng)。
培訓(xùn)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
海南師范大學(xué)外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學(xué)校的“校本教師培訓(xùn)”與反思性實踐活動的展開，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目標。
二、培訓(xùn)目標
研究型骨干教師應(yīng)該具有較強的英語學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語教學(xué)進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自身教學(xué)的目標、具體過程、結(jié)果和存在的教學(xué)問題；
2、對個人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識與能力（包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自身的教學(xué)決策思路）；
3、能夠?qū)虒W(xué)進行質(zhì)量評價、分析和診斷，并能夠處理自身的教學(xué)問題；
4、能夠?qū)處煹恼n堂教學(xué)行為進行內(nèi)容分析、學(xué)會對教學(xué)進行比較與歸納；
5、能夠用有關(guān)語言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后的原因進行推理和解釋；
6、習(xí)慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作；
7、對自身的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調(diào)查；
8、能夠?qū)ψ陨淼恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論，并能將自身的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
海師大周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從0x年12月開始至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進行為期兩個學(xué)期的周末培訓(xùn)活動。
本培訓(xùn)著眼于提高教師個人對外語“教”與“學(xué)”的個人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意識與對個人教學(xué)行為與思維過程進行研究的意識。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會展開經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進行教學(xué)行動研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的（Peer-Support）小組研究活動，在交互性的學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會總結(jié)和擴展自身的教學(xué)實踐知識，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅實的基矗
第一學(xué)期（xx-12-16至xx-7-21）集中培訓(xùn)14個周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為（1）英語學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習(xí)與交流；（2）英語課堂教學(xué)的`分析與評估；（3）英語教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)研究指導(dǎo)共7個月，每周一次，約2×28學(xué)時，共計168學(xué)時（詳見上學(xué)期培訓(xùn)安排），學(xué)校工作計劃《英語培訓(xùn)學(xué)校工作計劃》。
第二學(xué)期（xx-8-1至xx-12-15）集中培訓(xùn)5個周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為（1）英語教學(xué)基本理論的應(yīng)用；（2）英語教學(xué)的研究方法；（3）英語教師的行動研究等三部分，包括訓(xùn)練營的英語教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時，行動研究案例分析4×5學(xué)時，通過網(wǎng)絡(luò)進行的教學(xué)研究指導(dǎo)5個月，每周一次，約2×20學(xué)時，共計80學(xué)時。
四、培訓(xùn)與檢測方式
1、主題性集中培訓(xùn)
每次集中培訓(xùn)都以一個教學(xué)主題為中心進行課堂教學(xué)分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業(yè)化的整體進程，同時為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓(xùn)活動、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學(xué)分。
2、自主性記錄培訓(xùn)
每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：（1）本校英語教育的水平、條件和問題；（2）本人從教英語的歷史及特長；（3）本人參加培訓(xùn)的需求與打算；每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會；每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志；培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)教師和其他學(xué)員進行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。
3、任務(wù)性檢測培訓(xùn)：
每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動研究”三項專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進行培訓(xùn)目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細節(jié)如下：
�。�1）專業(yè)知識與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)校或所在學(xué)校演示1-2節(jié)公開課，清楚描述自身的教學(xué)目標、過程、結(jié)果和所存在的教學(xué)問題，接受其他教師的評價與建議，并寫出自身公開課的反思報告。完成公開課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自身的教學(xué)行為、思想過程的教師可再加1學(xué)分（共2.5學(xué)分）。
�。�2）課堂教學(xué)研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自身的1-2節(jié)課進行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自身的課堂教學(xué)的內(nèi)容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自身的分析結(jié)論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自身教學(xué)行為要點的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。
�。�3）教學(xué)行動研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須結(jié)合自身的教學(xué)實際提出至少1個教學(xué)行動調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的調(diào)查報告和行動研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進行調(diào)查結(jié)果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據(jù)自身的研究結(jié)論進一步進行后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。
教師在培訓(xùn)期間所撰寫的其他教育教學(xué)改革論文、實驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實踐指導(dǎo)報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。
以上各項培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）的教師，評估總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。
評價考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及教師本人共同完成。流動學(xué)院英語學(xué)科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展”個人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評價以量化記分和定性評價相結(jié)合，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動學(xué)院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語系師范生“英語教育實踐導(dǎo)師”的榮譽稱號，他們還可以參與流動學(xué)院對其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實習(xí)指導(dǎo)工作。
五、協(xié)作管理機構(gòu)
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站”，負責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系具體實施訓(xùn)練計劃，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。
培訓(xùn)計劃 篇4
一、工作目標
以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教育科研活動，積極開展教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。
二、工作重點
1、充分結(jié)合新課程改革實踐，以課堂教學(xué)為突破口，使教師平等合作互補共建；重點改良教育教學(xué)行為。進一步深入開展教學(xué)研究，加大校本教研力度，力求研究落到實處，及時了解教研動態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價值。
2、加大縣級以上立項課題的管理與指導(dǎo)，繼續(xù)堅持課題雙月檢查公示制。
3、關(guān)注教育科研動態(tài)，廣泛聽取教師、專家意見，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報的準備工作。
4、積極配合上級教研部門的活動，積極鼓勵教師參與各級各類教科研競賽活動，繼續(xù)規(guī)范“外出學(xué)習(xí)、回校匯報”的管理。
5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，積極營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的`學(xué)習(xí)氛圍，促進教師專業(yè)成長。
6、將書法、鼓樂作為校本課程進行開發(fā)和研究，提升學(xué)校文化品味。
7、開辦藝術(shù)特長、書法、普通話校本培訓(xùn)班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、具體措施
1、積極營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動教研為主動教研，逐步向“學(xué)術(shù)校園”邁進。建立評估激勵機制，鼓勵教師積極參與教育科研活動。倡導(dǎo)所有教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，自立課題，層層上報。
2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法》運作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報工作。
3、加大常規(guī)教研的力度，校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動，每次活動先確定主題，再圍繞主題選定講課評課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評價和記載。20次教研專題研究活動記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深入的教學(xué)案例分析。
4、堅持教科研活動監(jiān)督機制，做好調(diào)查、匯報、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動扎實、有效、嚴謹、規(guī)范。
5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動。
6、改變校級科研成果上報方式，成果上報以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。
7、開展教師書法競賽、演講比賽。期末評選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子，以及優(yōu)秀課題組，對卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎勵。
四、工作安排
8月份
1、制定校本研訓(xùn)工作計劃。
2、教科研例會——各課題組負責(zé)人討論會，明確職責(zé)，制訂并上交研究計劃。
3、各課題組研討會。
9月份
1、編印教師個人郵箱地址一覽表。
2、教師藝術(shù)特長培訓(xùn)。啟動教師書法、鼓樂、普通話培訓(xùn)。
3、骨干教師示范課。歡迎您訪問
4、課題申報——填寫個人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。
10月份
1、教師書法培訓(xùn)、鼓樂培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。
2、完成上級教研部門布置的臨時性工作。
3、青年教師說課比賽。
4、課題研究常規(guī)檢查。
11月份
1、骨干教師教育教學(xué)展示活動。
2、教科研例會。
3、教師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。
4、各課題組教學(xué)研究活動。
5、完成上級教研部門布置的臨時性工作。
6、教師書法比賽。
12月份
1、各課題中期匯報、診斷。
2、個人課題反饋交流。
3、各課題組教學(xué)論壇活動。
4、完成上級教研部門布置的臨時性工作。
5、課題研究常規(guī)檢查。
元月份
1、完成課題結(jié)題工作。
2、資料歸檔，個人課題研究小結(jié)，相關(guān)案例反思、點評、教案等上交教研室。
3、工作總結(jié)，評比網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子、優(yōu)秀課題組。
培訓(xùn)計劃 篇5
一、培訓(xùn)目標
通過完成本階段培訓(xùn)，護士能夠
1．鞏固護師階段培訓(xùn)內(nèi)容。
2．督導(dǎo)護士、護師的工作。
3．能夠?qū)Σ∪藢嵤┱w護理，協(xié)助護士長進行病房管理。
4．指導(dǎo)內(nèi)二科危重病患者的護理工作。
5．組織本護理單元危重癥患者的搶救工作。
6．承擔(dān)內(nèi)二科護士、護師的.培訓(xùn)與考核工作。
7．承擔(dān)本護理單元的專業(yè)信息收集與宣講工作，例如專業(yè)進展，新的診療技術(shù)及護理，新 藥知識及護理；并在此基礎(chǔ)上整理形成相應(yīng)的護理常規(guī)或操作程序。
8．協(xié)助護士長管理內(nèi)二科的教學(xué)、繼教工作，包括教學(xué)安排、準備、實施及持續(xù)改進工作。
9．承擔(dān)二級學(xué)科及以上的繼續(xù)教育講課工作。
10．主持二級學(xué)科或院內(nèi)的護理查房。
11. 協(xié)助護士長管理本科室的護理科研推進工作。
12．對內(nèi)二科存在的護理安全風(fēng)險或發(fā)生的護理不良事件進行分析，提出改進措施。
13．按照醫(yī)院晉升副主任護師的要求，發(fā)表相應(yīng)數(shù)量、相應(yīng)質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。
14．每年完成護理部或院內(nèi)講座記錄6篇。
二、考核項目與時間安排
1、操作考試：
第一季度（每年8月至10月，每月選項）：心電監(jiān)護技術(shù)；會陰護理技術(shù)；口腔護理技術(shù)； 密閉式靜脈輸血技術(shù)；輸液泵使用技術(shù)；單人徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)，靜脈留置針。
第二季度（每年11月至次年1月，每月選2項）：密閉式靜脈輸液技術(shù)；密閉式靜脈輸血技術(shù)；輸液泵/微量泵使用技術(shù)；生命體征測量技術(shù)；心電圖；PICC換藥技術(shù)；口腔護理技術(shù)。
第三季度（每年2月至4月，每月選1項）：鼻導(dǎo)管吸氧術(shù)；口腔護理術(shù)；經(jīng)鼻/ 口腔吸痰技術(shù)；使用呼吸機病人吸痰技術(shù)；導(dǎo)尿技術(shù)；胃腸減壓術(shù)；簡易呼吸器使用技術(shù)；單人徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)。
第四季度（每年5月至7月，每月選1項）：安置胃管及鼻飼技術(shù)；輸液泵使用技術(shù)；口腔護理技術(shù)；鼻飼技術(shù)；安全型靜脈留置針穿刺技術(shù)；會陰護理技術(shù)。
2、理論考試：
第一季度（每年8月至10月）內(nèi)二科常見疾病臨床表現(xiàn)、治療方案及護理措施；十二項核心制度；法律法規(guī)。
第二季度（每年11月至次年1月）：三級訓(xùn)練基礎(chǔ)知識；護理安全管理。
第三季度（每年2月至4月）：三級訓(xùn)練基礎(chǔ)知識；護理安全管理；法律法規(guī)。 第四季度（每年5月至7月）：三級訓(xùn)練基礎(chǔ)知識；內(nèi)二科常見疾病臨床表現(xiàn)、治療方案及護理措施，醫(yī)院感染管理，護理分級管理（新標準）；法律法規(guī)。
3、平時工作表現(xiàn)：按護理部護士量化考核標準執(zhí)行，考核結(jié)果記錄于《護士長管理手冊》。
三、實施要求
每年完成繼續(xù)教育學(xué)分要求。
培訓(xùn)計劃 篇6
（一）完善農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民整體素質(zhì)。
精心制定《望城縣*年農(nóng)民教育培訓(xùn)工作方案》，繼續(xù)加大宣傳造勢，穩(wěn)步推進三大培訓(xùn)。
1.職業(yè)技能培訓(xùn)，在補助對象、補助條件、補助標準等方面加強人性化操作，確保培訓(xùn)質(zhì)量的同時，力求政府補助資金及時足額發(fā)放到位。
2.農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，繼續(xù)加大與縣勞動和社會保障局的資源整合力度，有計劃、有步驟地在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有序開展和推進。
3.實用技術(shù)培訓(xùn)，繼續(xù)加大與縣新農(nóng)村辦、縣委遠教辦、旅游、婦聯(lián)及涉農(nóng)部門培訓(xùn)資源，重點依托專業(yè)合作社，到基地進行點對點的培訓(xùn)。圍繞全縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民的培訓(xùn)需求，促進農(nóng)村勞動力高素質(zhì)群體的形成；加大對農(nóng)村實用人才的培育和開發(fā)力度，完善全縣農(nóng)村實用人才的建檔造冊；培養(yǎng)更多、更好的多類產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀實用人才，最大限度地挖掘農(nóng)村實用人才的智慧和潛能，發(fā)揮其在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用。
（二）切實發(fā)揮“科教陽光”信息服務(wù)平臺和農(nóng)科教“110”作用，提高農(nóng)民收入。
一是切實加強“科教陽光”信息服務(wù)平臺建設(shè)，擴充平臺用戶，擴大平臺規(guī)模，定期為廣大種養(yǎng)農(nóng)戶提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)；二是擴展農(nóng)科教“110”服務(wù)對象，積極發(fā)揮農(nóng)科教“110”的作用，為農(nóng)民提供無償、便捷、直接的服務(wù)；三是建立農(nóng)科教“110”和“科教陽光”創(chuàng)業(yè)富民信息服務(wù)平臺監(jiān)督反饋機制，準確了解專家與農(nóng)戶服務(wù)對接的實際情況以及工作成效；及時掌握農(nóng)民朋友的培訓(xùn)需求方向和動態(tài)；四是結(jié)合“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，積極開展工作創(chuàng)新。設(shè)法改變實用技術(shù)培訓(xùn)以會代訓(xùn)的方式，對受訓(xùn)單位給予一定的`培訓(xùn)經(jīng)費補助，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的積極性，真正使有迫切培訓(xùn)意愿和要求的農(nóng)民加入到培訓(xùn)的隊伍行列。
（三）加強農(nóng)民教育培訓(xùn)隊伍建設(shè)和服務(wù)體系建設(shè)，提高服務(wù)水平。
一是加強全縣農(nóng)民教育培訓(xùn)隊伍建設(shè)，提高各培訓(xùn)基地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干人員的業(yè)務(wù)能力和工作水平；二是建編規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)(廣)校教師隊伍，培訓(xùn)進修骨干教師，強化師資素質(zhì)，優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)(廣)校干部隊伍建設(shè)，切實提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教結(jié)合工作水平。
（四）擴大綜合試點范圍，將農(nóng)民教育培訓(xùn)工作推向深入。
探索農(nóng)村勞動力綜合素質(zhì)提升的新途徑，通過擴大農(nóng)民教育培訓(xùn)試點范圍，使農(nóng)民教育培訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。
培訓(xùn)計劃 篇7
一． 崗前培訓(xùn)
1、 培訓(xùn)目的：熟悉手術(shù)室環(huán)境、了解手術(shù)室工作性質(zhì)及各項規(guī)章制度，盡快投入手術(shù)室 護理工作。
2、 培訓(xùn)形式:采取專人授課的方式。（1）介紹手術(shù)室環(huán)境及各項規(guī)章制度（申護士長）（2） 講解各級各類人員職責(zé)及各種醫(yī)療設(shè)備的使用、維護保養(yǎng)（魏護士長）（3）常用基本操 作及各項無菌技術(shù)操作規(guī)程（宋百靈）（4）手術(shù)室各項消毒技術(shù)規(guī)范（丁鳳）
二、崗位培訓(xùn)
1、培訓(xùn)目的：主要是提高護士的三個素質(zhì)加快新護士的成長。
�。�1）思想素質(zhì)：培養(yǎng)新護士良好的職業(yè)道德，樹立全心全意為患者、為臨床醫(yī)生服務(wù)的思想，熱愛本職、安心手術(shù)室工作，自覺遵守科室的各項規(guī)章制度。
�。�2）心理素質(zhì)：讓新護士認識到手術(shù)室工作是集科學(xué)性、嚴肅性、協(xié)作性、主動性及風(fēng)險性于一體的.復(fù)雜工作，要養(yǎng)成慎獨的工作行為、細致的工作作風(fēng)、穩(wěn)定的情緒，有堅強的自我約束力、應(yīng)變能力和吃苦耐勞的能力。
�。�3）業(yè)務(wù)素質(zhì)：參加護理專題教育，統(tǒng)一護理基礎(chǔ)技能操作，豐富手術(shù)是基本理論知識，掌握無菌技術(shù)及消毒隔離技術(shù)。
2、培訓(xùn)形式：有臨床經(jīng)驗豐富的資深護理人員帶教，帶教老師具有高度的工作責(zé)任心、優(yōu)良的職業(yè)道德素質(zhì)、扎實的專科理論及嫻熟的配合技能以及良好的帶教能力。要求新護士注重學(xué)習(xí)方法，勤做筆記，做到術(shù)前認真預(yù)習(xí)、術(shù)中用心配合、術(shù)后分析小結(jié)，尤其對配合特點、手術(shù)醫(yī)生習(xí)慣和跟班老師提出的問題，制定出改進措施。
3、培訓(xùn)內(nèi)容：重點巡回與器械護士工作內(nèi)容、值班職責(zé)、工作程序及工作重點等方面的培訓(xùn)。
�。�1）護理宗旨、人員結(jié)構(gòu)、排班模式及潔凈手術(shù)室的管理。（申玉琴）
�。�2）各項規(guī)章制度。（魏偉）
�。�3）常見無菌技術(shù)操作及消毒滅菌技術(shù)。（宋百靈）
�。�4）手術(shù)是醫(yī)院感染預(yù)防與控制。 (丁鳳)
�。�5）常見手術(shù)體位的擺放及注意事項（魏偉）
�。�6）常見手術(shù)儀器的操作方法、維護及注意事項。（魏偉）
�。�7）圍手術(shù)期護理。（董瑛）
（8）患者安全管理。（申玉琴）
（9）手術(shù)配合技術(shù)和護理操作技術(shù)。（各帶教老師）
�。�10）手術(shù)是職業(yè)安全與防護。（各帶教老師）
�。�11）手術(shù)時突發(fā)事件的應(yīng)急處理。（各帶教老師）
4.考試考核： 1、每月征求各帶教老師對新護士工作的意見建議。
2、每季由護士長或代繳組長根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進行理論及技術(shù)操作。
3、半年檢查一次護士應(yīng)急能力的處理情況。
培訓(xùn)計劃 篇8
整體：整齊清潔，自然，大方得體，精神奕奕，充滿活力。
頭發(fā)：頭發(fā)整齊、清潔，不可染色，不得披頭散發(fā)。短發(fā)前不及眉，旁不及耳，后不及衣領(lǐng)，長發(fā)劉海不過眉，過肩要扎起（使用公司統(tǒng)一發(fā)夾，用發(fā)網(wǎng)網(wǎng)住，夾于腦后），整齊扎于頭巾內(nèi)，不得使用夸張耀眼的發(fā)夾。
耳飾：只可戴小耳環(huán)（無墜），顏色清淡。
面貌：精神飽滿，表情自然，不帶個人情緒，面著淡妝，不用有濃烈氣味的化妝品，不可用顏色夸張的'口紅、眼影、唇線；口紅脫落，要及時補裝。
手：不留長指甲，指甲長度以不超過手指頭為標準，不準涂有色指甲油，經(jīng)常保持清潔，除手表外，不允許佩戴任何手飾。
衣服：合身、燙平、清潔、無油污，員工牌配戴于左胸，長衣袖、褲管不能卷起，夏裝襯衣下擺須扎進裙內(nèi)，佩戴項鏈，飾物不得露出制服外。
圍兜：清潔無油污，無破損，燙直，系于腰間。
鞋：穿著公司統(tǒng)一配發(fā)的布鞋，保持清潔，無破損，不得趿著鞋走路。
襪子：襪子無勾絲，無破損，只可穿無花，凈色的絲襪。
身體：勤洗澡，無體味，不得使用濃烈香味的香水。
酒店禮儀培訓(xùn)方案
服務(wù)語言禮儀 “您好”或“你好”初次見面或當(dāng)天第一次見面時使用。
清晨(十點鐘以前)可使用“早好”“您早”等，
其他時間使用“您好”或“你好”。
“歡迎光臨”或“您好”前臺接待人員見到客人來訪時使用。
“對不起，請問……”向客人等候時使用，態(tài)度要溫和且有禮貌。
“讓您久等了”無論客人等候時間長短，均應(yīng)向客人表示歉意。
“麻煩您，請您……”如需讓客人登記或辦理其他手續(xù)時，應(yīng)使用此語。
“不好意思，打擾一下……”當(dāng)需要打斷客人或其他人談話的情況時使用， 要 注意語氣和緩，音量要輕。
“謝謝”或“非常感謝”對其他人所提供的幫助和支持，均應(yīng)表示感謝。
“再見”或“歡迎下次再來”客人告辭或離開平安時使用
培訓(xùn)計劃 篇9
一、目的意義:
為貫徹落實市教育局有關(guān)教師暑假培訓(xùn)的會議精神，進一步提高廣大教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎實開展校本研究，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，盡快建立一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的.師資隊伍，保障教育改革的順利進行，結(jié)合本校實際，為使培訓(xùn)落到實處、收到實效，特制定學(xué)校暑期教師培訓(xùn)計劃。
二、培訓(xùn)方式、內(nèi)容、時間:
培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式，由學(xué)校、鎮(zhèn)辦、市級等教育部門統(tǒng)一組織，進行新課程、課標、教材、教法、新課程與信息技術(shù)的整合、網(wǎng)絡(luò)管理等方面的骨干教師、全員教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間具體時間見安排表。
我校培訓(xùn)內(nèi)容為：
1、《基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》
2、《備課新思維》
3、學(xué)校特色教育科研培訓(xùn)：
�、賴L試教學(xué)法理論與實踐系統(tǒng)培訓(xùn)
②語文教研組快速作文教學(xué)理論與實踐系統(tǒng)培訓(xùn)
三、具體要求：
1、按照培訓(xùn)責(zé)任分工、實行責(zé)任負責(zé)制，責(zé)任人負責(zé)參訓(xùn)人員的考勤、考核，并做好記錄；
2、培訓(xùn)人員要遵守作息時間，不無故遲到、早退和缺席，遵守會議紀律，認真參加培訓(xùn)，做好記錄，完成作業(yè)任務(wù)，積極參加討論。
3.在培訓(xùn)結(jié)束后結(jié)合工作實際總結(jié)學(xué)習(xí)情況、心得，形成書面材料。
4、將每位參訓(xùn)人員培訓(xùn)、考試等情況，按上級有關(guān)規(guī)定，與教師年度考核，職稱評定掛鉤。
四、培訓(xùn)時間：
1、省、市統(tǒng)一組織的按省通知執(zhí)行。
2、教育辦組織的按教育辦通知執(zhí)行。
3、我校的全員培訓(xùn)時間為：
8月26日——30日，每日上午8：30——11：30，下午分教研組集中討論、整理筆記，集中學(xué)習(xí)新教材、教參、備課時間。
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