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培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2022-10-09 20:40:50 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

【熱門(mén)】培訓(xùn)計(jì)劃模板七篇

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的培訓(xùn)計(jì)劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】培訓(xùn)計(jì)劃模板七篇

培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

  為了讓新員工盡快熟悉公司的整體結(jié)構(gòu)及運(yùn)作流程,了解企業(yè)的發(fā)展歷程、政策及崗位知識(shí)等,鼓勵(lì)新員工的士氣,增強(qiáng)新員工對(duì)公司的歸宿感,提升公司的整體核心競(jìng)爭(zhēng)力。特制定本培訓(xùn)方案。

  一、培訓(xùn)原則

  以公司戰(zhàn)略與員工需求為主線,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)習(xí)與總結(jié)相結(jié)合,增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

  二、參訓(xùn)人員

  公司全體新員工

  三、培訓(xùn)時(shí)間

  20xx年6月——20xx年9月

  四、培訓(xùn)地點(diǎn)

  根據(jù)情況具體安排

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  第一階段:入職培訓(xùn)

  培訓(xùn)方式:PPT課件 講座式 培訓(xùn)時(shí)間:2小時(shí)

  企業(yè)簡(jiǎn)介:公司成立時(shí)間、發(fā)展歷程、各階段的重大新聞和事件,公司的企業(yè)文化及愿景等;

  制度:人事、行政規(guī)章制度(作息時(shí)間、請(qǐng)假程序、薪資福利、入離職管理、培訓(xùn)制度、保密制度等);

  公司培訓(xùn)計(jì)劃

  第二階段:產(chǎn)品與行業(yè)培訓(xùn)

  培訓(xùn)方式:PPT課件 講座式 培訓(xùn)時(shí)間:2小時(shí)

  食品添加劑:食品添加劑的定義、食品添加劑的發(fā)展概況、食品添加劑的品種及分類(lèi)、食品添加劑的必要性、天然的食品添加劑的研究開(kāi)發(fā)(正確認(rèn)識(shí)食品添加劑)

  葡萄糖酸—δ—內(nèi)酯(GDL):產(chǎn)品簡(jiǎn)介(定義、用途等)、市場(chǎng)需求、發(fā)展優(yōu)勢(shì)(企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等)

  GDL產(chǎn)業(yè)介紹:產(chǎn)業(yè)分布、市場(chǎng)區(qū)域分布、各公司發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比(增強(qiáng)員工對(duì)公司的信心)

  第三階段:生產(chǎn)技能培訓(xùn)

  培訓(xùn)方式:PPT課件 講座式 培訓(xùn)時(shí)間:2小時(shí)

  生產(chǎn)流程(實(shí)物與原理圖配套講解);

  公司產(chǎn)品(GDL)的工藝要求、參數(shù)要求、作業(yè)要求; 各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術(shù)要求

  第四階段:安全培訓(xùn)

  培訓(xùn)方式:PPT課件 講座式 培訓(xùn)時(shí)間:2小時(shí)

  安全法規(guī)及安全知識(shí):配圖講解,提高公司員工的安全素養(yǎng)

  消防安全知識(shí):提高員工的消防安全意識(shí)及處置危險(xiǎn)情況的能力 生產(chǎn)人員安全培訓(xùn): 提高員工的合規(guī)操作意識(shí),從生產(chǎn)源頭消除安全隱患

  第五階段:職業(yè)化培訓(xùn)

  培訓(xùn)方式:PPT課件 講座式 培訓(xùn)時(shí)間:2小時(shí)

  公司培訓(xùn)計(jì)劃

  職業(yè)心態(tài)培訓(xùn):提高員工的職業(yè)化水平,培養(yǎng)員工服從、主動(dòng)、奉獻(xiàn)、專(zhuān)注、感恩的積極心態(tài)

  團(tuán)隊(duì)意識(shí)培訓(xùn):增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí),提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力和歸屬感

  崗位職責(zé)培訓(xùn):增強(qiáng)員工對(duì)自身崗位的認(rèn)知,提高員工的崗位意識(shí)與責(zé)任意識(shí)

  六、培訓(xùn)紀(jì)律及要求

  1、所有參訓(xùn)人員,須認(rèn)真做好課堂筆記,培訓(xùn)時(shí)把手機(jī)調(diào)至靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài),特殊事由接打電話時(shí)至?xí)䦂?chǎng)外;

  2、每次培訓(xùn),都會(huì)進(jìn)行考勤,對(duì)無(wú)假不到、遲到和早退的人員,將給予通報(bào)批評(píng),嚴(yán)重者予以200元/次處罰(在月工資中扣除);

  3、參訓(xùn)人員要處理好工、學(xué)時(shí)間,若確因故無(wú)法參加或需中途離場(chǎng),請(qǐng)說(shuō)明緣由并按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

  一、個(gè)人基本情況分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:從學(xué)生角度來(lái)講,班主任可能對(duì)學(xué)生的教育影響要更深遠(yuǎn)一些;從個(gè)人角度來(lái)講,要成為一個(gè)合格的教師,能否做好班主任也是其中的一個(gè)方面。自從參加工作以來(lái),我熱愛(ài)本職工作,對(duì)教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情,在的班主任工作中,我有過(guò)成功、有過(guò)失敗,開(kāi)心、快樂(lè)、迷惘、失落、郁悶等各種情感都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò),“摸爬滾打”中前行的我已能夠與學(xué)生融洽相處,在學(xué)生和任課老師之間架起師生溝通的橋梁。在這瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,我深知,當(dāng)老師不容易,當(dāng)班主任更不容易,而我愿意為之付出更多的努力。在班主任工作中,我還有很多需要學(xué)習(xí)的方面,可能會(huì)困難重重,但我不怕苦,不怕累,我也有足夠的耐心和恒心,要把這項(xiàng)工作繼續(xù)進(jìn)行下去。

  2、劣勢(shì)分析:

  (1)理論水平不夠,閱讀的有關(guān)班主任工作的理論書(shū)籍太少,還沒(méi)有形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu);

  (2)在班主任工作中,有時(shí)性子太急,還缺少老班主任的沉穩(wěn)。

 。3)在教學(xué)管理方式上,還沒(méi)能形成自己的風(fēng)格;

 。4)在班級(jí)常規(guī)管理上,方式方法還不夠靈活;

 。5)在班級(jí)管理過(guò)程中,隨時(shí)出現(xiàn)的思維火花或者是困惑等等,由于沒(méi)有及時(shí)留存,導(dǎo)致很多研究?jī)?nèi)容的丟失。

  二、參與培訓(xùn)的目的

  通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增加理論書(shū)籍閱讀,不斷提高個(gè)人的教育理論素養(yǎng);不斷開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)加強(qiáng)管理能力,不斷提升班級(jí)管理的技能;發(fā)揚(yáng)拼搏精神,時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài),加強(qiáng)自己的教科研水平進(jìn)一步提高個(gè)人班級(jí)管理水平,努力使自己達(dá)到班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化,提高德育的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展,爭(zhēng)取做一個(gè)思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的優(yōu)秀班主任。

  三、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

  1、7月份制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容并記好筆記,寫(xiě)出反思。

  2、8月份參加學(xué)習(xí)統(tǒng)一組織的班主任暑假學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  3、9月份主動(dòng)參加相關(guān)的研究課題。

  4、對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)與交流

  5、積極參與班會(huì)展評(píng)。

  四、主要措施

  1、制定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,以保障學(xué)習(xí)的有序性和條理性。積極參加讀書(shū)、專(zhuān)家講座、觀摩考察、班主任論壇等活動(dòng),更新自己的教育觀念,豐富自己教育科研的素養(yǎng),提升自己的教育實(shí)踐水平。積極的投身到自我的實(shí)踐中。我要注重反思提煉,及時(shí)將研究感想落于筆端,建立自己的博客,讓它真正成為展示、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),在研究學(xué)習(xí)中不斷積累優(yōu)秀的教育素材,做一個(gè)有心人。

  2、認(rèn)真總結(jié)課教育學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題和失誤,并把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐管理密切結(jié)合,以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

  3、積極參與相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中反思和提高自己的班級(jí)管理思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐水平。

  4、拜優(yōu)秀班主任為師,通過(guò)一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)提高我班級(jí)管理工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。

  5、結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,和其他班主任相互合作認(rèn)真開(kāi)展好小型課題研究,將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提高自身的科研意識(shí)及較強(qiáng)的研究能力,不斷提高德育工作的實(shí)效性。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

  隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,英語(yǔ)越來(lái)越受重視,孩子從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,詞匯教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。詞匯是語(yǔ)言的基本材料,是語(yǔ)言的三大要素(語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法)之一。無(wú)論從學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué),還是從生活實(shí)際的需要看,誰(shuí)掌握的詞匯越多,誰(shuí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力也就強(qiáng),反過(guò)來(lái)促使人們更多更快地學(xué)會(huì)更豐富的詞匯。

  而學(xué)習(xí)英語(yǔ)最常遇到的問(wèn)題,便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時(shí)的痛苦。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生更是如此。剛學(xué)英語(yǔ),許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象,進(jìn)入五、六年級(jí)英語(yǔ)的深入學(xué)習(xí),學(xué)生碰到的單詞越來(lái)越多,需要記憶拼寫(xiě)的東西也越多,不少學(xué)生感到記憶起來(lái)困難,掌握其合法就更困難,以致出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),腦袋中也裝滿了單詞和短語(yǔ),可惜不會(huì)靈活運(yùn)用,無(wú)法說(shuō)出一個(gè)完整的句子,學(xué)到的仍然是"啞巴英語(yǔ)"。如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯,只有解決了效率的問(wèn)題,才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量,我們要向時(shí)間要效率,而不是用時(shí)間補(bǔ)效率,這是我們英語(yǔ)教師要致力研究的課題。因此,結(jié)合本校實(shí)際,我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究”。

  一、發(fā)現(xiàn)與分析問(wèn)題

  1、每位英語(yǔ)教師總結(jié)一下自己在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題;

  2、以年級(jí)備課組為單位,歸納分析本年級(jí)英語(yǔ)組在利用進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)出現(xiàn)了哪些問(wèn)題;

  3、以英語(yǔ)教研組為單位,匯總我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問(wèn)題,加以分析。

  二、研修原則

 。ㄒ唬┳灾餍栽瓌t:以學(xué)生為主體,讓每個(gè)學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知、感受過(guò)程,教師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。

  (二)實(shí)踐性原則:根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手、多動(dòng)腦思考,多動(dòng)口表達(dá),在實(shí)踐的基礎(chǔ)上理解,開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

 。ㄈ┤の缎栽瓌t:以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鉆研的興趣為著眼點(diǎn),使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí),樂(lè)意參與,達(dá)到寓教于樂(lè)目的。

  (四)異步性原則:允許學(xué)生在起步上不同,效果有異,在發(fā)展上不受限制,做到有淺入深,因材施教,個(gè)別指導(dǎo)。

  (五)思考性原則:要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中以典型的作品為對(duì)象,學(xué)會(huì)一些基本的分析方法,掌握基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律。教師在選擇內(nèi)容的時(shí)候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地。

  三、研修措施

  (一)探究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略。

  詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)部分組成的。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo),時(shí)時(shí)要以學(xué)生為主體,不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開(kāi)展詞匯學(xué)習(xí),課上和課下還要設(shè)計(jì)多種形式的操練活動(dòng)和記憶活動(dòng)幫助學(xué)生有效地掌握并運(yùn)用這些詞匯,從而幫助他們提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平,養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  立足語(yǔ)言技能和文化意識(shí)等語(yǔ)言知識(shí)的積累,關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程及學(xué)習(xí)效果,把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標(biāo),從而最終培養(yǎng)出綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才。同時(shí),英語(yǔ)教師要熟練地掌握一定的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí),要有過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識(shí)。

  (二)根據(jù)兒童自身需要,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  根據(jù)需要理論,兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中,興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此在教學(xué)單詞時(shí),要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),注意學(xué)生的情感因素,運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式,營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。并提供科學(xué)的記憶方法,利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)記詞的成功。

  (三)通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法,幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯。

  三、研修方法:實(shí)驗(yàn)法、觀察法、內(nèi)省法、調(diào)查法、案例總結(jié)法。

  四、預(yù)期價(jià)值:課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié),運(yùn)用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生,激活學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在快樂(lè)的心境中,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。以學(xué)生的活動(dòng)為載體,活化教材,以動(dòng)激思。 讓學(xué)生在課堂上充分地動(dòng)起來(lái),把靜態(tài)的詞、句、文變成學(xué)生的活動(dòng),激活語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制,在教學(xué)中努力做到“活”:把詞語(yǔ)活化為話語(yǔ);把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活,活化為交際,促使學(xué)生在活動(dòng)中去思考;通過(guò)設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑;通過(guò)類(lèi)比,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律;通過(guò)拓展、運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能;通過(guò)多維的英語(yǔ)空間,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

  培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)本次培訓(xùn),學(xué)員能夠掌握物業(yè)電工所需的基礎(chǔ)知識(shí)及一般維修技術(shù)1、儀表儀器及電工工具的正確使用2、電氣識(shí)圖3、用電安全及常識(shí)4、照明、配電及元器件的選擇5、給排水設(shè)備的控制,消防系統(tǒng)及其控制6、柴油發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理及簡(jiǎn)單維修

  7、掌握一般變配電系統(tǒng)的操作知識(shí) 8、常用弱電基礎(chǔ)知識(shí)

  一、 培訓(xùn)周期:5天

  二、 培訓(xùn)方式:理論講解+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做

  三、 培訓(xùn)內(nèi)容具體如下:

  第一天

  常用儀表、工具和電器的正確使用

  一、萬(wàn)用表a、會(huì)使用萬(wàn)用表測(cè)量電子元器件 b、測(cè)量交直流電壓c、線路通斷及電阻阻值測(cè)量

  二、兆歐表a、兆歐表的結(jié)構(gòu)和工作原理b、兆歐表使用注意事項(xiàng)

  三、低壓開(kāi)關(guān) 常用低壓開(kāi)關(guān)的性能及用途

  四、低壓斷路器a、塑料外殼式低壓斷路器b、萬(wàn)能式低壓斷路器c、漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)

  五、低壓熔斷器a、低壓熔斷器的結(jié)構(gòu)和工作原理b、低壓熔斷器的檢查和維護(hù)

  六、接觸器a、交流接觸器b、直流接觸器c、交流接觸器的維護(hù)d、接觸器的常見(jiàn)故障及排除

  七、手電鉆、沖擊鉆、常用鉆頭的使用方法及注意事項(xiàng)。

  八、電力運(yùn)行原理:發(fā)電、升壓、輸送、降壓、配電、用戶(hù)使用

 。ㄐ杼峁﹥x表及相關(guān)元器件)

  電氣識(shí)圖

  一、常用電氣符號(hào)及代號(hào)

  二、圖紙的規(guī)格及布圖要求

  三、如何看懂電氣圖紙

  四、如何使用電氣圖紙分析故障

 。ㄐ杼峁┫嚓P(guān)設(shè)備圖紙)

  安全用電操作規(guī)程及用電常識(shí)

  一、一般要求:

  1、所有絕緣檢驗(yàn)工具,應(yīng)妥善保管,嚴(yán)禁他用,并應(yīng)定期檢查,校驗(yàn)。

  2、現(xiàn)場(chǎng)施工用高低壓設(shè)備及線路,應(yīng)按照施工設(shè)計(jì)及有關(guān)電氣安全技術(shù)規(guī)程安裝和架設(shè),配制環(huán)氧樹(shù)脂及瀝青電纜膠時(shí),操作地點(diǎn)應(yīng)通風(fēng)良好,須戴好防護(hù)用品。

  3、線路上禁止帶負(fù)荷接電或斷電,并禁止帶電操作。

  4、噴燈不得漏氣,漏油及堵塞,不得在易燃、易爆場(chǎng)所點(diǎn)火及使用,工作完畢,滅火放氣。

  5、有人觸電,立即切斷電源,進(jìn)行急救。電氣著火,應(yīng)立即將有關(guān)電源切斷,使用干粉滅火器或干砂滅火。

  二、設(shè)備及內(nèi)線安裝:

  1、多臺(tái)配電箱(盤(pán))并列安裝時(shí),手指不得放在兩盤(pán)的接合處,也不得觸摸連接螺孔。

  2、剔槽打眼時(shí),錘頭不得松動(dòng),鏟子應(yīng)無(wú)卷邊,裂紋,戴好防護(hù)眼鏡。樓板,磚墻打透眼時(shí),板下,墻后不得有人靠近。

  3、安裝照明線路不準(zhǔn)直接在板條天棚或隔音板上通行及堆放材料,必須通行時(shí),應(yīng)在上鋪設(shè)腳手板。

  第二天

  照明與配電

  一、民用建筑照明的種類(lèi)

  二、常用燈具的種類(lèi)與特性a、白熾燈b、熒光燈c、碘鎢燈d、高壓汞燈e、三基色節(jié)能熒光燈 f 、LED 光源

  三、照明電路a、概況b、照明電路進(jìn)戶(hù)裝置c、室內(nèi)配電線路布線d、線路常見(jiàn)故障及維護(hù)

  四、配電裝置a、照明配電方式b、典型的照明配電系統(tǒng)c、照明配電箱的安裝d、插座的安裝與接線

  五、常用低壓電力線路的供送電方式a、三相四線制(工業(yè)用電)b、三相五線制(民用照明),零線的作用和接地線的作用c、相電壓與線電壓、相電流與線電流的關(guān)系d、照明線路的常見(jiàn)故障及排除方法

  控制電氣元件、導(dǎo)線的選擇

  一、民用線路的導(dǎo)線選擇及計(jì)算方法

  二、動(dòng)力線路的導(dǎo)線選擇及計(jì)算方法

  三、電氣控制元件的選擇

  四、配電盤(pán)線路布線的注意事項(xiàng)

  第三天

  給排水設(shè)備的控制

  給水泵的控制a、按水箱水位控制給水泵b、給水泵變頻調(diào)速控制c、按供水時(shí)間控制

  柴油發(fā)電機(jī)組

  一、柴油發(fā)電機(jī)簡(jiǎn)介a、柴油發(fā)電機(jī)組的組成b、柴油發(fā)電機(jī)組供電范圍c、柴油發(fā)電機(jī)組的工作原理及倒閘操作

  二、柴油發(fā)電機(jī)的啟動(dòng)、運(yùn)行和停車(chē)

  三、柴油發(fā)電機(jī)組的維護(hù)保養(yǎng)工作制度

  防雷、接地及電器安全

  一、防雷裝置a、接閃器b、避雷器c、信息系統(tǒng)的防雷保護(hù)器件

  二、低壓配電系統(tǒng)的接地和接零a、接地的有關(guān)概念b、接地裝置安裝

  三、觸電事故和電器安全a、電流對(duì)人體的作用b、觸電的方式c、觸電急救與防護(hù)

  消防系統(tǒng)及其控制

  一、消防系統(tǒng)的組成

  二、消防系統(tǒng)的工作過(guò)程

  三、消防系統(tǒng)常用設(shè)備a、火災(zāi)探測(cè)器b、火災(zāi)報(bào)警控制器c、手動(dòng)火災(zāi)報(bào)警

  按鈕d、灑水噴頭e、防排煙風(fēng)機(jī)

  第四天

  常用弱電知識(shí)

  一、二極管整流電路a、半波整流電路b、全波整流電路c、橋式整流電路

  二、三極管放大器工作原理

  三、數(shù)字電路原理

  四、PLC、變頻器、可控硅工作原理

  實(shí)際操作

  一、單接觸器啟動(dòng)器的工作原理及配線

  二、雙接觸器(正反轉(zhuǎn))工作原理及配線

  三、小型照明配電箱的工作原理及配線

 。ㄐ杼峁┫鄳(yīng)圖紙及相關(guān)元器件)

  第五天

  一、根據(jù)單位具體設(shè)備實(shí)地講析

  二、工作中電路及電氣設(shè)備的檢修技巧和注意事項(xiàng)

  三、課程總結(jié),解答學(xué)員遺留及工作中遇到的問(wèn)題

培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

  教學(xué)工作中我始終嚴(yán)格要求自己、勤奮努力、勇于創(chuàng)新。但面對(duì)新教改,自己有時(shí)心有余而力不足,故制定本學(xué)期個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  一、提高自身的素質(zhì)、加強(qiáng)師德建設(shè)。

  熱愛(ài)黨的教育事業(yè),對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,在思想上、工作上以?xún)?yōu)秀教師為榜樣,愛(ài)崗敬業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。

  教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

  二、提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  1、本學(xué)期我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  2、多讀對(duì)自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的'有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。

  3、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討提升。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名教師,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí),積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

  4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

  三、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使自己了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

 。1)堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

 。3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

  3、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

 。1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

 。2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

  面對(duì)自己本學(xué)期的工作,我充滿了信心。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩

培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

  為加強(qiáng)全市教師教育培訓(xùn)工作,棲霞市教育體育局將我校確定為棲霞市教師教育培訓(xùn)基地,承擔(dān)一部分教師教育培訓(xùn)任務(wù),為確保此項(xiàng)工作順利開(kāi)展,特制定本計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,按照“貼近實(shí)際,突出重點(diǎn),創(chuàng)新思維,講求實(shí)效”的原則,以新課改培訓(xùn)為重點(diǎn),以和諧高效課堂建設(shè)為抓手,著力提高全市廣大教師的人文素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,為新課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供師資保障。

  二、培訓(xùn)任務(wù)

  根據(jù)[20xx]2號(hào)文《關(guān)于20xx年教師教育工作意見(jiàn)的通知》的安排,我校20xx年主要承擔(dān)以下教師教育培訓(xùn)任務(wù):

  1、中小學(xué)校長(zhǎng)上崗培訓(xùn)

  舉辦我市初中、小學(xué)新任校長(zhǎng)上崗培訓(xùn),使我市初中、小學(xué)校長(zhǎng)全部具備任職資格。

  2、小學(xué)英語(yǔ)教師基本功培訓(xùn)

  繼續(xù)對(duì)全市小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)法和課堂用語(yǔ)等方面培訓(xùn),整體提高我市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功。

  3、班主任及教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)

  按照省、市要求,推薦、選拔部分骨干教師參加省、市組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。然后組織骨干教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,對(duì)我市中小學(xué)教師進(jìn)行教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)。并組織參加國(guó)家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平等級(jí)認(rèn)證。

  4、音樂(lè)、美術(shù)教師培訓(xùn)

  對(duì)我市中小學(xué)的音樂(lè)、美術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn),全面提高我市音樂(lè)、美術(shù)教師的教學(xué)能力,為素質(zhì)教育的實(shí)施提供可靠的師資保障。

  具體安排見(jiàn)20xx年教師教育培訓(xùn)活動(dòng)配檔表

  三、保障措施

  1、組織保障

  學(xué)校成立教師教育培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)教師教育培訓(xùn)工作:

  組長(zhǎng):zz

  副組長(zhǎng):zzz

  組員:zzzzz

  2、物質(zhì)保障

  我校擁有一幢可容納45個(gè)教學(xué)班的教學(xué)樓,一幢實(shí)驗(yàn)樓,一幢圖書(shū)樓,一幢餐廳樓,兩幢宿舍樓,3個(gè)大型實(shí)訓(xùn)車(chē)間, 3個(gè)多媒體教室,3個(gè)微機(jī)室,教學(xué)設(shè)施完善,可為教師教育培訓(xùn)提供良好的學(xué)習(xí)、生活條件。

  3、管理保障

  學(xué)校具有多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),多次承擔(dān)對(duì)外培訓(xùn)任務(wù),具有豐富的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn);學(xué)校制定切實(shí)可行的教師教育培訓(xùn)計(jì)劃,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,可確保各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

  高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才,需要高素質(zhì)的教師,因此,培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型、學(xué)者型教師,是學(xué)校工作中的重中之重,更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此,特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  1、塑造盡職履責(zé)典范

  通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),樹(shù)立新教師形象,使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教。

  2、提高教師教學(xué)能力

  注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念,實(shí)踐新理念,優(yōu)化教育過(guò)程,為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),從而提高自己的教學(xué)能力。

  3、提升教師科研水平

  把問(wèn)題變課題,以科研促教研,以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識(shí),使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,具備研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)。

  (二)分級(jí)目標(biāo)

  1、縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(zhǎng),能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育專(zhuān)家”過(guò)渡。

  2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:根據(jù)縣教育局的要求,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),具有一定教育教學(xué)及科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

  (三)目標(biāo)要求

  根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1-2人,市級(jí)骨干教師3-5人,縣級(jí)骨干教師5人以上,校級(jí)骨干教師6人以上,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

  二、培養(yǎng)措施:

  1、學(xué)習(xí)提高

 。1)有目的,有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,使骨干教師樹(shù)立新的課程觀念,明確課改的時(shí)代背景、目的、意義、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性,自覺(jué)性。

 。2)要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物,采用自學(xué)研討反思的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),并留有詳盡的理論筆記。

 。3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

 。4)積極參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類(lèi)研究課,對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

 。5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課,以此為契機(jī),在全校范圍內(nèi),開(kāi)展一次大型研討活動(dòng),同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。

  (6)及時(shí)反思教學(xué),積累教學(xué)中的心得感悟,在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),與廣大教師資源共享。

  (7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,在課題研究中擔(dān)任主力,及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果,和課題組成員共同探索,共同提高,增強(qiáng)自己的科研意識(shí)和能力。

  2、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

 。1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果,并進(jìn)行建檔。

  (2)抓好骨干教師的課后反思、感悟,把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合,促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié),提高工作實(shí)效性。

 。3)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng),認(rèn)真做好評(píng)課,廣泛征求評(píng)課意見(jiàn),形成經(jīng)驗(yàn)成果。

 。4)組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作,重視評(píng)價(jià)情況的分析、反饋,做好評(píng)價(jià)資料的收集、整理工作。

 。5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文,有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比、記錄、總結(jié)。

  3、引領(lǐng)輻射

 。1)確立帶徒對(duì)象,制定帶徒計(jì)劃,有針對(duì)性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

 。2)對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),善始善終。

 。3)認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)共同提高。

  三、保障措施

  1、加強(qiáng)導(dǎo)向,營(yíng)造氛圍

 。1)觀念導(dǎo)向。

  骨干教師要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),牢固的樹(shù)立四種意識(shí):一是“科研興教”意識(shí);二是“科研興!币庾R(shí);三是“向教育科研要質(zhì)量”意識(shí);四是“教師是教科研的主力”意識(shí)。

  (2)示范導(dǎo)向。

  骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”:一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn);四是帶頭撰寫(xiě)教科研總結(jié)或論文,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

  2、健全制度,完善機(jī)智。

  (1)不斷完善制度,將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核,實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。

 。2)增加投入,保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè),教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野,拓寬思路,提高自己的實(shí)踐能力。

  四、近期實(shí)施方案

  根據(jù)以上意見(jiàn),擬定本期派出下列教師參加江蘇對(duì)口援助我校的南京十三中、蘇州十中的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。時(shí)間約四個(gè)月,人員如下:

  一組:xx,xx,xx,xx。

  二組:xx,xx,xx,xx。

  三組:xx,xx,xx,xx。

  四組:xx,xx,xx,xx。

  五、要求

  在履行職責(zé)的同時(shí),培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后交下列書(shū)面材料:每日學(xué)習(xí)小結(jié),每周學(xué)習(xí)感悟,培訓(xùn)學(xué)習(xí) 。

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