【精選】培訓(xùn)計(jì)劃范文錦集六篇
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的培訓(xùn)計(jì)劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
園本培訓(xùn)的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。而園本培訓(xùn)的主體是本園的教師,為了切實(shí)做到提高教師的專業(yè)素質(zhì),我園特制定本學(xué)期的園本培訓(xùn)計(jì)劃。
一、園本培訓(xùn)的目標(biāo)和重點(diǎn)
1.端正思想,明確認(rèn)識(shí)。
2.全面培養(yǎng),注重實(shí)效。
3.不斷探索開(kāi)拓新路。
二、培訓(xùn)對(duì)象:全園在職教師。
三、主要內(nèi)容和具體形式
1.開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。
堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
組織教師進(jìn)行師德教育,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長(zhǎng)的尊敬和信賴。
2.提高教師的`整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。
每位教師都是活生生的個(gè)體,都具有不同的能力和個(gè)性,在實(shí)際工作中都會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題,也會(huì)產(chǎn)生這樣、那樣的想法,他們需要一個(gè)能施展才華發(fā)揮能力的平臺(tái)。本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi)容與教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,再以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),進(jìn)行一定的程度的碰撞、分享,這樣的形式對(duì)提高老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。
3.豐富園本教研形式,增強(qiáng)教科研氛圍。
在教科室的帶動(dòng)下,積極開(kāi)展形式多樣的全園性園本教研活動(dòng),形成“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的研究氛圍。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
一、培訓(xùn)目的
讓教師認(rèn)識(shí)“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵和創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡男б。進(jìn)一步提高全體教師環(huán)保的意識(shí),掌握探究性學(xué)習(xí)方式以及課堂教學(xué)滲透的技能技巧。讓教師自身學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行反思與研究,以推進(jìn)我校環(huán)境教育的開(kāi)展,為創(chuàng)綠色學(xué)校提供可借鑒的典型經(jīng)驗(yàn)。
二、培訓(xùn)地點(diǎn)
學(xué)校遠(yuǎn)教教室
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵和創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡男б;
2、當(dāng)前環(huán)境污染的情況;環(huán)境教育與學(xué)科滲透的關(guān)系;
3、行動(dòng)研究的方式方法;
4、探究性學(xué)習(xí)在環(huán)境教育的運(yùn)用;
5、環(huán)境校本課程的開(kāi)發(fā)。
四、培訓(xùn)方式
1、案例分析:將收集到的.各種材料以案例的方式展現(xiàn)出來(lái),供教師研究、交流。
2、講座:環(huán)保知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容
3、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng):組織開(kāi)展一些典型的活動(dòng),讓大家觀摩、借鑒。
4、經(jīng)驗(yàn)交流:以小組的形式定期交流經(jīng)驗(yàn)。
五、培訓(xùn)途徑和方法
學(xué)校的校本培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā),途徑和方法是多種多樣的,重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注以下方面:
搜集文本資源和聲像資源。學(xué)校應(yīng)盡量多購(gòu)進(jìn)教師教育方面的圖書、資料、光盤軟盤等,及時(shí)從互聯(lián)網(wǎng)上下載相關(guān)資料。
完善校本培訓(xùn)硬件設(shè)施。包括培訓(xùn)場(chǎng)地、多媒體設(shè)施、校園網(wǎng)建設(shè)等。建立校本培訓(xùn)師資庫(kù)。
與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教科研機(jī)構(gòu)建立友好合作關(guān)系。
定期進(jìn)行教師校本培訓(xùn)的問(wèn)卷調(diào)查或教師座談。
做好教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和科研成果推廣。
做好教師專業(yè)知識(shí)的整理和歸類。
做好優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件的整理和歸類等。
六、培訓(xùn)評(píng)價(jià)
將教師參加環(huán)保教育培訓(xùn)的情況及他們?cè)谂嘤?xùn)中的成績(jī)記錄在教師的業(yè)務(wù)檔案中,以使教師重視這項(xiàng)工作。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
為了進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度,使骨干教師迅速成長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求,以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下:
一、培養(yǎng)目標(biāo):
使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力,在本校范圍內(nèi)乃至全區(qū)具有指導(dǎo)、帶頭作用。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1.建設(shè)一支真才實(shí)學(xué),德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。
2.使本來(lái)確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展,如市級(jí)骨干教師或名師,并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。
3.讓更多的青年教師脫穎而出而出,但做到寧缺勿濫,嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行
三、培養(yǎng)方式:
1、任職資格:
學(xué)校中青年骨干教師:在工作5年以上(含5年)具備?茖W(xué)歷和中級(jí)以上教師職稱。
學(xué)校教壇新秀:從事教師工作1—3年(含3年)的年輕教師中評(píng)選并培養(yǎng)。
2、工作職責(zé):
、 貫徹國(guó)家教育方針,遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育;愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,勇于創(chuàng)新,出色地做好本職工作。
、 系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài),自覺(jué)更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,努力形成個(gè)人風(fēng)格,成為學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。
、 堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,發(fā)揮示范帶頭作用;承擔(dān)示范課、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
⑷ 根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù),開(kāi)展教改和課題研究,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),具有較高的教育理論水平。
、 根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際,承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作,積極參加各類教育科學(xué)研究活動(dòng),承擔(dān)支援教育相對(duì)落后地區(qū)或薄弱學(xué)校等工作任務(wù)。
四、相應(yīng)的待遇:
為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、考察、研究的機(jī)會(huì),讓他們了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教育理論、教育方法、教育手段,掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)、新技能。同時(shí),各級(jí)各類的評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對(duì)象。
五、培養(yǎng)措施及管理辦法
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教師的`政治學(xué)習(xí)與師德教育,教育并督促教師自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等有關(guān)法律法規(guī)。鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn),形成過(guò)硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng)。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉,安排他們班主任、輔導(dǎo)員或行政管理工作,以提高組織、管理能力,增長(zhǎng)才干。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn)。因此,校本研修是骨干教師培養(yǎng)的主要形式。充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),按照“研培結(jié)合,以研促培”的工作思路,通過(guò)舉辦講座,上研究課、觀摩課,開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、專題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng),采取“實(shí)踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開(kāi)展培訓(xùn)工作。
3.在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題、安排參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)方面,應(yīng)優(yōu)先考慮重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件,給他們壓擔(dān)子,提要求。
4.結(jié)對(duì)帶徒,促進(jìn)成長(zhǎng)
為了加快學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的力度,進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),我校選派思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新參加工作的教師結(jié)對(duì),指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作,開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習(xí)、觀摩研討、反思總結(jié)等教學(xué)活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)的能力,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
5.在培養(yǎng)過(guò)程中,應(yīng)注意物色、選拔一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人,并根據(jù)他們的實(shí)際水平和能力,及時(shí)提升相應(yīng)教師職稱或提拔到合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái),以適
應(yīng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的需要。
6.學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)期間,積極鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),積極鼓勵(lì)他們參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修。骨干教師進(jìn)行進(jìn)修、學(xué)習(xí)、科研等活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由學(xué)校支付,學(xué)歷進(jìn)修的費(fèi)用按教育局相關(guān)文件執(zhí)行外,學(xué)校還給予一定的補(bǔ)貼。
7.學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師培養(yǎng)工作座談會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并對(duì)做出較大貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)幼兒園課程理論的學(xué)習(xí)和研究,使我園教師能比較全面地了解幼兒園課程改革的基本走向,掌握編制和實(shí)施幼兒園課程的基本原理,基本方法和基本技能,并能嘗試將理論應(yīng)用于日常教育教學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)案例,反思教學(xué)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、培訓(xùn)對(duì)象
我園全體幼兒園教師
三、培訓(xùn)形式及學(xué)時(shí)
實(shí)行園級(jí)集中培訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式,其中園級(jí)培訓(xùn)72學(xué)時(shí),折合36學(xué)分;自訓(xùn)自練48學(xué)時(shí),折合12學(xué)分。
四、考核評(píng)價(jià)
考核評(píng)價(jià)分為過(guò)程評(píng)價(jià)和終端評(píng)價(jià)兩部分。
1、過(guò)程評(píng)價(jià)以受訓(xùn)教師實(shí)際的`集中培訓(xùn)活動(dòng)為基礎(chǔ),主要通過(guò)對(duì)其平時(shí)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),學(xué)習(xí)態(tài)度,作業(yè)情況、出勤情況等,給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過(guò)程評(píng)價(jià)。
2、終端評(píng)價(jià)包括基礎(chǔ)知識(shí)考試和實(shí)踐活動(dòng)考核兩部分;A(chǔ)知識(shí)考試側(cè)重于測(cè)試受訓(xùn)教師掌握《幼兒園課程》基本理論和技能情況。實(shí)踐能力考核:參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)須交一份教學(xué)
活動(dòng)案例或反思教學(xué)活動(dòng)案例一則。
3、受訓(xùn)教師的考核成績(jī)=過(guò)程評(píng)價(jià)成績(jī)11150%+終端評(píng)價(jià)1150%,分為優(yōu)秀,良好,及格,不及格四個(gè)等級(jí)。
五、教學(xué)計(jì)劃
九月份:學(xué)習(xí)幼兒園課程的界定。
十月份:學(xué)習(xí)幼兒園課程編制的理論框架。
十一月份:幾種典型的幼兒園課程理論與方案。
十二月份:幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)。
一月份:總結(jié)一學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容。
四月份;學(xué)習(xí)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。
五月份:園內(nèi)組織教師開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
六月份:檢查教師的作業(yè)。
九月份:復(fù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。
十月份:園內(nèi)組織教師考試。
十一月份:幼兒園教師參加統(tǒng)一考試。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
一、與調(diào)整
這是所有員工進(jìn)入后的第一課,雖然是員工的必修課,因?yàn)橐屝聠T工形成正確的心態(tài)嗎,但這培訓(xùn)師很重要,如果培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)得好,員工就會(huì)獲益匪淺,但如果課程沒(méi)料,那就形同雞肋——。正確的內(nèi)容應(yīng)該包括:幫助員工樹(shù)立積極的人生觀和職業(yè)觀。例如,要讓美容師樹(shù)立:我做這個(gè)工作的目的是想賺錢,學(xué)技術(shù),學(xué)管理等等。
二、服務(wù)技藝培訓(xùn)
最重要的工作就是服務(wù)顧客,因此,如何做服務(wù),如何讓顧客接受自己的服務(wù),對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新員工來(lái)說(shuō),服務(wù)技藝就是她們真正需要的培訓(xùn)課程。可以安排有經(jīng)驗(yàn),又愿意分享的老員工做這個(gè)培訓(xùn),或者也可以自己親自做培訓(xùn)。但這個(gè)培訓(xùn)的內(nèi)容比較多,培訓(xùn)負(fù)責(zé)人不必急于一時(shí),恨不得讓新員工立即掌握所有東西,應(yīng)給她們時(shí)間去消化,將理論應(yīng)用到實(shí)踐中去,讓理論和實(shí)踐結(jié)合會(huì)更有效。因此,可以根據(jù)員工的入職時(shí)長(zhǎng)和掌握程度,進(jìn)行分階段培訓(xùn)。
三、技術(shù)培訓(xùn)
進(jìn)入美容院的員工無(wú)一不是想學(xué)技術(shù)的,因此,對(duì)于沒(méi)有美容院工作經(jīng)驗(yàn)的新員工來(lái)說(shuō),技術(shù)培訓(xùn)是最需要的課程。平時(shí)可以讓美容師相互之間做模擬訓(xùn)練,也可借助廠家或代理商的力量,請(qǐng)他們的'美容講師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。實(shí)施技術(shù)培訓(xùn),應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃,按步驟進(jìn)行,相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容可以根據(jù)美容院的項(xiàng)目,參考以下幾點(diǎn):A、美容基礎(chǔ)知識(shí);B、臉部按摩技術(shù);C、頭部和肩部按摩技巧;D、問(wèn)題皮膚處理技巧;E、;F、美容設(shè)備操作技巧;G、紋(繡、改、種)眉技巧;H、化妝技巧;I、服飾搭配技巧;J、,等等。
四、培訓(xùn)
美容院?jiǎn)T工除了服務(wù)外,銷售也是重要工作,而且直接影響收入。因此,培訓(xùn)也是員工想要的。產(chǎn)品培訓(xùn)包括產(chǎn)品的知識(shí)、使用和銷售培訓(xùn)這三個(gè)方面的內(nèi)容。每一個(gè)員工必須熟練掌握店內(nèi)所有產(chǎn)品的目錄名稱、產(chǎn)品價(jià)格、、產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)、用途和效果。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
一、開(kāi)始階段:
集合、明確培訓(xùn)目的意義、明確培訓(xùn)主要內(nèi)容與基本要求。
1、明確培訓(xùn)目的意義:相互學(xué)習(xí),共同提高,提高籃球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量。
2、明確培訓(xùn)主要內(nèi)容:籃球運(yùn)動(dòng)的專門性熱身準(zhǔn)備活動(dòng);籃球基本技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練方法;籃球基礎(chǔ)配合的教學(xué)與訓(xùn)練方法;籃球興趣的培養(yǎng)與籃球意識(shí)的形成。
3、明確培訓(xùn)基本要求:積極參與實(shí)踐體驗(yàn)和模擬測(cè)試,注意做好熱身運(yùn)動(dòng),自行掌握增減衣物,確保培訓(xùn)課中的安全和自身健康。
二、準(zhǔn)備階段:
根據(jù)教學(xué)訓(xùn)練階段進(jìn)度來(lái)確定熱身運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的組合,注意技術(shù)間銜接,遵循循序漸進(jìn)的原則。
1、以發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì)和籃球基本步法、跑、跳為主的專項(xiàng)基本技術(shù)熱身練習(xí)。
2、以籃球原地運(yùn)、傳、接、投和行進(jìn)間運(yùn)、傳、接、投等基本技術(shù)為主的專項(xiàng)基本技術(shù)熱身練習(xí)。
三、實(shí)踐階段:
采用先合后分的組織方式進(jìn)行培訓(xùn),實(shí)踐體驗(yàn)時(shí)按性別分組進(jìn)行練習(xí)。
。ㄒ唬┗炯夹g(shù)部分:
1、球感練習(xí);
2、運(yùn)球與防守運(yùn)球:運(yùn)球時(shí)必須學(xué)會(huì)用肢體護(hù)球和變化節(jié)奏的技巧,并注意應(yīng)當(dāng)將眼睛從運(yùn)球中解脫出來(lái),觀察場(chǎng)上的情況;防守運(yùn)球時(shí)必須保持低重心,雙腿開(kāi)立度較大和雙臂張開(kāi),加大控制面,加強(qiáng)對(duì)重要線路的封堵,并伺機(jī)捅、撥球以加強(qiáng)防守的攻擊性。
3、傳接球與防守傳接球:傳球時(shí)必須選擇好時(shí)機(jī)、線路,把握好力度、弧度,并注意選擇合理而隱蔽的傳球方式,接球時(shí)必須保持好合理的接球手型,主動(dòng)迎球,并用余光觀察防守位置,合理選擇位置或利用肢體護(hù)球;防守接球時(shí)必須根據(jù)接球隊(duì)員所在位置,選擇在接球隊(duì)員身后貼、靠或繞前、繞側(cè)伸手干擾其接球或捅、撥球,盡可能破壞其接球后的動(dòng)作銜接而失誤。
4、投籃與防守投籃:投籃時(shí)必須選擇好自己習(xí)慣的位置或投籃方式,把握好時(shí)機(jī)、力度、弧度、角度;防守投籃時(shí)必須遵循封堵投籃隊(duì)員與籃筐間的路線,并盡可能貼近投籃隊(duì)員揚(yáng)手或跳起封蓋,降低其命中率,要注意盡可能避免在投
籃隊(duì)員身上犯規(guī),如在特定情況下必須果斷犯規(guī),但決不能給對(duì)手命中加罰的機(jī)會(huì)。
。ǘ┗A(chǔ)配合部分:
1、傳切與防守傳切配合:傳切配合時(shí),傳球隊(duì)員必須把握好傳球的時(shí)機(jī)、路線和力度,根據(jù)切入隊(duì)員的路線、速度和特點(diǎn)選擇好傳球的方式和落點(diǎn),兩人必須有一定的默契,做到人到球到,而切入的隊(duì)員必須利用移動(dòng)節(jié)奏的變化或身體的對(duì)抗獲得切入的路線和搶占有利位置,提高成功率;防守傳切配合時(shí),首先應(yīng)堵截其切入路線,與其保持最近距離,并始終占據(jù)切入隊(duì)員與傳球隊(duì)員之間的線路上,伸手干擾破壞或搶斷球。
2、突分與防守突分配合:突分配合時(shí),突破隊(duì)員必須先觀察防守隊(duì)員位置,在利用肢體護(hù)好球的前提下,選擇突破路線和時(shí)機(jī),預(yù)判補(bǔ)位防守隊(duì)員將作何動(dòng)作,將其吸引過(guò)來(lái)補(bǔ)防,然后將球準(zhǔn)確傳給空位或最佳位置的同伴,在突破隊(duì)員突破時(shí),其他同伴必須做好到達(dá)有利位置接球的準(zhǔn)備;防守突分時(shí),首先要利用敏捷的步法和合理利用肢體堵截其突破線路和傳球路線,給對(duì)手制造突破傳球的難度,當(dāng)被突破時(shí),在隊(duì)友補(bǔ)防的一剎那要快速換位防守漏防隊(duì)員或搶斷傳球。
3、掩護(hù)與防守掩護(hù)配合:掩護(hù)時(shí),落位要穩(wěn),掩護(hù)面積要大,不能有多余的犯規(guī)動(dòng)作,不管給有球還是無(wú)球隊(duì)友掩護(hù)時(shí),都要選擇合理的掩護(hù)時(shí)機(jī)和位置,并在掩護(hù)后及時(shí)后撤找空或轉(zhuǎn)身占據(jù)有利位置,被掩護(hù)的隊(duì)員要伺機(jī)快速擺脫防守尋找戰(zhàn)機(jī);防守掩護(hù)時(shí),采用擠過(guò)、穿過(guò)、繞過(guò)來(lái)控制,盡量不采用換防。
。ㄈ⿷(zhàn)術(shù)配合部分:
1、快攻與防守快攻:
。1)長(zhǎng)傳快攻與防守長(zhǎng)傳快攻:長(zhǎng)傳快攻前提是在控制住后場(chǎng)籃板球后,由長(zhǎng)傳球技術(shù)掌握較好的隊(duì)員(中鋒或前鋒)直接將球長(zhǎng)傳到前場(chǎng)而形成進(jìn)攻無(wú)人防守或以多打少的局面,此類快攻必須要求長(zhǎng)傳準(zhǔn)、隊(duì)友快下意識(shí)強(qiáng),但快下隊(duì)員必須采用先靠近邊線側(cè)身跑,在接近罰球線前再向籃筐方向切入,以便觀察來(lái)球角度、速度,為接球攻籃創(chuàng)造條件;防守長(zhǎng)傳快攻時(shí),離球較近的'防守隊(duì)員要積極、及時(shí)截?cái)喔蓴_一傳對(duì)手的傳球,延緩對(duì)方發(fā)動(dòng)快攻的速度,同時(shí)防守快下的隊(duì)員要追擊堵截快下對(duì)手的切入和接球線路,進(jìn)行斷球或破壞球。
。2)短傳快攻與防守短傳快攻:短傳快攻時(shí),控制籃板球隊(duì)員出球要快,快下隊(duì)員要有層次,彼此間保持合理的距離和位置,隊(duì)友間傳接球要準(zhǔn)確迅速,在以多打少時(shí)要抓住瞬間即逝的機(jī)會(huì),果斷進(jìn)攻(講解三打二的進(jìn)攻);防守短傳快攻時(shí),重點(diǎn)追擊堵防有球隊(duì)員,保護(hù)籃下,不給對(duì)手輕松攻籃的機(jī)會(huì)(講解二防三的防守)
2、聯(lián)防與進(jìn)攻聯(lián)防:聯(lián)防時(shí),應(yīng)根據(jù)對(duì)方特點(diǎn)采用“二一二”、“二三”、“三二”等聯(lián)防(重點(diǎn)講解“二一二”聯(lián)防);進(jìn)攻聯(lián)防時(shí),要根據(jù)對(duì)方采用何種聯(lián)防形式而有針對(duì)性的采用“一三一”、“三二”、“二三”等來(lái)破解其聯(lián)防。
。ㄋ模w質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)籃球運(yùn)球測(cè)試部分。
1、場(chǎng)地器材的布置準(zhǔn)備。
2、按測(cè)試方法對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行模擬測(cè)試,每位老師至少測(cè)試一次。
3、教學(xué)訓(xùn)練建議。
四、結(jié)束階段:
1、自由討論交流籃球教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。
2、自行放松運(yùn)動(dòng)。
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