培訓實施計劃14篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的培訓實施計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓實施計劃 篇1
一、指導思想
深入貫徹中央新疆工作會議精神，全面落實科發(fā)展觀，不斷加強勞動力培訓轉(zhuǎn)移工作，以落實培訓政策為核心，實施擴大轉(zhuǎn)移就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、以培訓引導就業(yè)、以援助保障就業(yè)，著力解決培訓工作最直接、最現(xiàn)實的問題，確保我局培訓工作取得新的突破。
二、20xx年職業(yè)培訓目標、任務（計劃數(shù)）
1、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)培訓200人
2、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓3600人
3、創(chuàng)業(yè)培訓150人
4、少數(shù)民族漢語言培訓300人
5、農(nóng)村勞動力進城務工引導性培訓5750人次
20xx年預計培訓各類人員10000人次，預計舉辦各類職業(yè)技能培訓班90期，培訓合格率在95％以上，培訓后的就業(yè)率在85％以上。
三、20xx年職業(yè)培訓采取的具體措施：
�。ㄒ唬┻M一步做好就業(yè)再就業(yè)培訓工作，幫助更多的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)。
目前，我縣雖然加大了對下崗失業(yè)人員的技能培訓與創(chuàng)業(yè)培訓，但是，還有一部分人由于個人的就業(yè)觀念落后，一些下崗失業(yè)人員受自給自足思想束縛，視野較窄，缺乏長遠性和開拓性。參加培訓的積極性不是很高，因此，我縣的就業(yè)再就業(yè)工作依然繁重，為了盡快的幫助新的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)，培訓中心加大對下崗失業(yè)人員的培訓力度，在20xx年職業(yè)培訓中心加強調(diào)研，圍繞市場需求和受訓對象的特點，及早安排20xx年培訓計劃，在培訓方式上注重與各企業(yè)的密切合作，根據(jù)用工企業(yè)的具體技術(shù)崗位技能要求設(shè)置專業(yè)，營造好有利于下崗失業(yè)人員培訓就業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境,建立一支具有較高專業(yè)素質(zhì)的培訓師資隊伍，培訓符合市場需求、具備一定專業(yè)技能的勞動大軍，形成適應我縣富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓體系。
（二）加大對農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓就業(yè)工作的投入力度，確保農(nóng)牧民培訓工作的長期性和有效性
1、加強農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)牧民培訓就業(yè)工作的領(lǐng)導，建立完善的農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)牧民培訓就業(yè)工作部門協(xié)調(diào)機制，定期進行研究，提出加強農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓就業(yè)工作具體政策和措施，根據(jù)當?shù)卣蛳嚓P(guān)部門制定的各種農(nóng)村致富規(guī)劃或富余勞動力轉(zhuǎn)移、組織外出務工等職業(yè)技能要求，在當?shù)乜萍�、農(nóng)業(yè)、勞動保障、畜牧、等相關(guān)部門的指導與協(xié)調(diào)下開展培訓活動。
2、加大對少數(shù)民族的雙語培訓的力度，使其在就業(yè)觀念上進行根本上的改變，適當提高國家財政對農(nóng)牧民轉(zhuǎn)移培訓經(jīng)費的補助標準，支持培訓機構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資培訓等。采取政策引導、財政貼息、獎勵補助等方式，鼓勵社會力量廣泛參與，形成多元化的投入體系。
3、改善辦學條件，配備先進的教學設(shè)備設(shè)施，運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡等手段，提高培訓質(zhì)量；壯大師資隊伍，加強對教師政治素質(zhì)、技能水平的培訓和知識更新，確保培訓質(zhì)量，嚴格執(zhí)行教學與管理方面的規(guī)章制度，落實教學環(huán)節(jié)和實踐活動。建立農(nóng)牧民培訓信息反饋制度，確保學以致用。
4、在具體工作中，進一步加強職業(yè)技能培訓宣傳力度，通過走訪、電視和廣告宣傳等多種形式進行宣傳動員，聽取農(nóng)牧民培訓意愿和要求，根據(jù)農(nóng)牧民要求增加新的培訓工種，對于少數(shù)知識文化水平偏低，沒有穩(wěn)定收入的農(nóng)牧民可以進行一些難度不大、要求較低、容易操作的技術(shù)工種進行培訓。目前我縣重點培訓科技農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代畜牧業(yè)、電焊、烹飪、民族刺繡，汽車維修、摩托車維修、建筑等行業(yè)的職業(yè)技能培訓。
�。ㄈ├^續(xù)做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓"陽光工程"工作，切實提高農(nóng)牧民的技術(shù)技能。
近年來，我縣在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作方面都做了很大的工作，并且也收到了很大的效果。但是由于大部分農(nóng)牧民由于從業(yè)素質(zhì)較低，技能單一，因此，只能操作一些體力類和一些簡易的工種，而且都屬于短期性的轉(zhuǎn)移就業(yè)，在經(jīng)濟收入方面雖有所增加，但卻不能徹底的改變這種就業(yè)現(xiàn)狀。
1、積極申請"陽光工程"培訓項目，針對全縣農(nóng)村勞動力開展轉(zhuǎn)移就業(yè)前的短期職業(yè)技能培訓，輔助開展引導性培訓，培訓時間一般為10-30天。培訓專業(yè)以畜禽繁殖、沼氣工、村鎮(zhèn)建筑業(yè)、民族刺繡等行業(yè)為重點。引導性培訓以基本權(quán)益保護、法律知識、城市生活基本常識、尋找就業(yè)崗位知識為重點。
2、針對有意愿外出務工的農(nóng)村富余勞動力開展勞務輸出的職業(yè)技能培訓。培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓方式以輸入地和用人單位的崗位需求靈活設(shè)置，重點突出市場急需、短平快的培訓項目，培訓時間均在160個課時以上，培訓課程按照6比4的課時分配重點加強實際操作訓練，從而提高農(nóng)牧民技能水平。
培訓實施計劃 篇2
一、培訓目標和培訓重點
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1.樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2.提高教學能力，促進學習和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
�。ǘ┡嘤杻�(nèi)容：
1.開展教學新常規(guī)培訓。
2.開展教學技能研討培訓。
3.開展科研能力培訓。
二、主要內(nèi)容和基本形式
我校校本教研以建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓體系，以培養(yǎng)依法執(zhí)教、更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高全體教師有效教學研究和提升教師教學基本功為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。
1.指導提高式
聘請校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學、教改、教研等問題進行專題講座，推動學校的教育教學和教研工作。
2.師徒互進式
將名優(yōu)教師、骨干教師、學科帶頭人與青年教師結(jié)成師徒，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學習、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。
3.專題討論式
圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，使每個教師水平都得到提高。
4.“骨干”輻射式
學校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、業(yè)務精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學校要對骨干教師給任務、壓擔子、搭臺子，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。
5.以“課”促思式
各教研組開展研討課、示范課等上課活動，要求新教師上好過關(guān)課，骨干教師上好示范課（每個教師學年內(nèi)至少上一節(jié)公開課，新教師學年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。每個教師學年內(nèi)至少聽15節(jié)課）。
6.以“寫”促進式
要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教科室。通過撰寫課題、論文、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章，學校按“績效”方案給予獎勵。
三、保障措施和預期效果
我校校本培訓的工作由“校本培訓領(lǐng)導組”領(lǐng)導，分管領(lǐng)導專管的管理體系。校本培訓工作組不斷完善校本培訓工作制度，加強平時督查，確保校本培訓各項工作落實到位。學校保證培訓經(jīng)費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。學校每學期召開教師校本培訓工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。
培訓實施計劃 篇3
培養(yǎng)一支師德優(yōu)良、數(shù)量足夠、素質(zhì)過硬，結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是學校辦學水平可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學的主力軍。建立行之有效的青年教師培養(yǎng)機制，促進全體青年教師不斷成長，提高學校的整體水平。
一、黨支部要關(guān)心、支持團支部的工作，鼓勵青年教師在政治上爭取進步，教育他們堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，認真參加政治學習。
支部要加強對青年教職工的師德教育，大力倡導敬業(yè)、愛生、奉獻的精神。
二、青年教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人;努力學習現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心吸取他人的先進教學經(jīng)驗，在實踐中提高自己的教育教學能力。
三、青年教師的培養(yǎng)目標是：一年熟悉，二年獨立，三年達標，五年成骨干，十年出成果。
四、學期開學前召開新教師見面會，學校領(lǐng)導和有關(guān)處室負責人都參加會議，將德育工作條例、教學常規(guī)、教科研工作條例等學校的管理制度向新教師介紹，向新教師提出相關(guān)的要求，使新教師在思想上、心理上、行動上做好準備，邁好走上講臺的第一步。
五、實行師徒結(jié)對
1、學校安排有經(jīng)驗和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調(diào)入的青年教師的指導師，實行師徒結(jié)對。
2、每年教師節(jié)舉行結(jié)對拜師儀式。
3、青年教師每學期至少要聽師傅二十節(jié)課。師傅每學期至少要聽徒弟十二節(jié)課，并進行指導、評課。師傅審閱徒弟的教案并進行指導，青年教師要虛心向師傅學習，請教。
4、每學期新教師要開一節(jié)公開匯報課，指定同組老師講評指導。
5、帶教一年期滿，開出出師匯報課，若不合要求的，結(jié)對活動要適當延長，最長不能超過一年，否則作待聘處理。
六、教齡在五年以下的青年教師必須重視教學基本功的訓練和業(yè)務水平的提高。
一年以內(nèi)的新教師教學反思每課必寫，五年以內(nèi)的青年教師，課后的教學反思每學期至少寫二十次。
七、關(guān)于青年教師進修的規(guī)定
1、高等院校分配來校的新教師，以熟悉教育教學工作積累經(jīng)驗為主。工作期滿兩年方可申請參加進修。
2、教師進修必須經(jīng)本人申請，由校長室安排，分期分批進行。
3、選擇的進修學校以面授時間不與教學工作相沖突的院校為宜，面授安排在本市為首選進修學校。
4、進修教師的一切費用須自行先墊付，至進修期滿，憑畢業(yè)證書一次性按有關(guān)規(guī)定予以報銷。
5、進修專業(yè)應與在校的教學工作對口。
6、進修畢業(yè)后，有義務為學校至少服務兩年，方可提出調(diào)離申請。
培訓實施計劃 篇4
為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)發(fā)展，按照公司企業(yè)文化建設(shè)實施方案，現(xiàn)對公司員工培訓作如下安排：
一、建立集團公司、下屬各部和車間三級教育培訓體系。
一級培訓是集團公司負責集團大的方針、目標、公司文化、發(fā)展戰(zhàn)略、員工素質(zhì)、法律法規(guī)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新工藝等前瞻性教育和培訓。培訓對象為公司全體職工，重點為中層以上管理人員。組織部門為行政部和黨總支，每月進行一次，每次不少于一個小時。
二級培訓是生產(chǎn)部、行政部、黨總支負責對全體員工的培訓。主要內(nèi)容是公司文化教育、法律法規(guī)、專業(yè)規(guī)范、制度、生產(chǎn)管理、安全操作規(guī)程、機械設(shè)備維護與保養(yǎng)、。負責組織為生產(chǎn)部長，行政部、黨總支配合，每月一次，每次不少于一個半小時。
三級培訓是各車間負責對所管理的全體員工的培訓。主要內(nèi)容是崗位職責、操作規(guī)程、安全規(guī)范、崗位工作流程、工藝技能、專業(yè)知識、作業(yè)指導等。負責人為各車間主任，根據(jù)培訓內(nèi)容，可邀請相關(guān)部長參加指導，每周培訓一次，每次不少于一小時。
二、公司各部門專業(yè)知識的培訓由部門負責人組織進行
主要內(nèi)容是本部門相關(guān)專業(yè)知識的系統(tǒng)培訓，結(jié)合工作實際運行中出現(xiàn)的專業(yè)問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，每周一次，培訓形式應多樣，以提高人員素質(zhì)和工作效率、質(zhì)量為目的。
三、新員工的崗前培訓。
新員工上崗前培訓由行政部和設(shè)備部負責組織進行，主要內(nèi)容是公司簡介、發(fā)展歷程、公司文化、戰(zhàn)略目標、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度、通用安全操作規(guī)程等。新工到車間后，進行為期一月的崗位實踐培訓，使每個員工明確本崗位的工作職責范圍，本崗位應知、應會、應做什么，不能做什么；本崗位做到什么標準，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個月后進行書面考試，考試成績納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。
四、培訓時間安排。
1、公司對中層管理人員以上的培訓：每月5日下午5；00在南廠四樓職工培訓中心進行。
2、生產(chǎn)部、行政部、黨總支對全體員工的培訓，南廠每月10日下午5；00；北廠每月15日下午5；00；新廠每月30日下午；5.00。
3、各車間、各部門專業(yè)知識培訓自行安排時間進行。
4、公司對各專業(yè)技術(shù)分類培訓為每周三下午7:00——9:00。
五、培訓要求和評估。
各部門要根據(jù)公司總體培訓計劃，制定本部門具體培訓實施辦法，要細化內(nèi)容，明確培訓的組織者、責任人、主題內(nèi)容、形式、主講等。行政部對培訓計劃有效執(zhí)行進行跟蹤，建立培訓檔案，對培訓和參訓后進行評估，使培訓工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，真正起到作用。通過培訓，使全體管理人員和員工明確公司的企業(yè)文化內(nèi)涵和
崗位業(yè)務知識，明確各自崗位職責、工作標準，熟練掌握多種業(yè)務技能，提高全體人員綜合素質(zhì)，提高管理水平，適應公司轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展需要，塑造學習型企業(yè)，體現(xiàn)公司和個人的價值。
培訓實施計劃 篇5
一、培訓目標和培訓重點
從我校實際出發(fā)，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，進一步轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
以師德建設(shè)和業(yè)務培訓為抓手，切實提高教師素質(zhì)，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、學科結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1．指導提高式：邀請校內(nèi)外專家和領(lǐng)導舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。安排校本課程開發(fā)與建設(shè)等進行指導。
2．集中研討式。學校開展集中理論輔導，召開經(jīng)驗交流會，教學研討會，進行學習和研究，各教研組要有目的、有計劃、有系統(tǒng)的開展教研活動。
3．自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應的教育理論和相關(guān)知識武裝自己，實現(xiàn)自我改進和自我提高。
4．校際交流法。開展校際間的教學、教研、資料、信息交流。
三、保障措施和預期效果
保障措施：
1.成立校本培訓領(lǐng)導小組，教科室和教務處負責具體工作。學校通過專題研究，制定切實可行的校本培訓計劃，修訂完善相應的管理制度。
2.加強校本培訓的宣傳工作。
3. 提供各種培訓渠道，落實各項措施，扎實開展各項活動。校本培訓各項工作有考勤、記錄、考核，檔案齊全，能及時認真做好校本培訓的總結(jié)改進工作。
4.總務處為校本培訓作好后勤保障工作。保障必要的經(jīng)費、圖書、設(shè)施保證校本培訓的開展。
預期效果：
能有效提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學效益，促進教學質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新，形成自己的特色，確保教師參與率高，培訓質(zhì)量高，整體素質(zhì)提高，骨干教師成長快。
校本培訓月行事歷
年月
時間
活動內(nèi)容
責任人
參加對象
20xx.3
3.2---3.31
1.成立校本培訓領(lǐng)導班子、完善管理制度
2.召開教研組長會議布置培訓內(nèi)容與操作流程
3.制定學校與各學科校本培訓計劃
4.教師電子備課檢查
教研組長
全體教師
20xx.4
4.1---4.30
1.組織發(fā)動參加教師論文評選
2.教師全員讀書活動開始
3.全校性公開課
4.安全知識專題講座
5.集體備課（語文、數(shù)學、綜合）
教研組長
全體教師
20xx.5
5.1---5.31
1.期中檢測教學質(zhì)量分析會
2.教師閱讀心得交流會
3. “學為中心”教學專題研討
4.集體備課（語文、數(shù)學、綜合）
教研組長
全體教師
20xx.6
6.1---6.30
1.教科研知識講座
2.教研組工作交流會
3.教科研成果展示
4.各種資料匯總、總結(jié)校本工作
5.期末總結(jié)
全體教師
培訓實施計劃 篇6
一、培訓目標和培訓重點
培訓目標：
下學期，我園將面向全體教師，以師德為首，依據(jù)《3—6歲兒童學習和發(fā)展指南》，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結(jié)合園本培訓的實踐，通過學科素養(yǎng)專題講座、“一課多研”活動、讀書沙龍及教研組創(chuàng)意教研活動等，創(chuàng)設(shè)開放式園本培訓格局，為教師搭建一個專業(yè)成長、展示自我、相互交流的平臺，促使教師不斷更新教學理念，提升教師解讀教材的基本功，提升學科課堂的教育教學能力，從而提高課堂教學的有效性，促進教師專業(yè)成長和保教質(zhì)量的提升。
培訓重點：
1．樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平，以促進教師專業(yè)成長。
2．結(jié)合學科素養(yǎng)提升行動，運用“一課多研”等多種教研模式，提高教師對社會領(lǐng)域活動的設(shè)計能力，同時提高教學實踐能力，增強教研組的凝聚力和協(xié)作能力。
3.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，通過組織教學、專題講座等形式將有效資源輻射。
4．結(jié)合浙江省教師培訓管理平臺，保證全園教師參訓，開闊教師眼界，取長補短，學以致用。
5.加強對新教師的培養(yǎng)力度，通過教學展示、說課、評課、師徒結(jié)對等方式，促進新教師快速成長。
6.加強對已立項的市、園級課題研究的管理與調(diào)控，做好20xx年的課題申報工作。
7.加強教師外出培訓力度，提高教師的教育教學實踐能力與創(chuàng)新意識。
8.根據(jù)我園保育工作的特點進行專題培訓，有效提高保育工作質(zhì)量。
二、主要內(nèi)容和基本形式
本學年，我園的園本培訓將主題式小組培訓、現(xiàn)場診斷式培訓、專題講座培訓、自修反思培訓等培訓形式相結(jié)合，圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、專題培訓、學校特色四個方面開展：
（一）專業(yè)精神
要求教師本學期精讀一本好書，從中學習先進的教育理念，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，提升個人修養(yǎng)，在組內(nèi)創(chuàng)意讀書交流活動中與同伴分享讀書體會。結(jié)合學科素養(yǎng)行動開展書香校園活動，期末撰寫一篇讀書心得，字數(shù)不少于1500字。
（二）專業(yè)知識與技能
1.結(jié)合“學科素養(yǎng)提升行動”繼續(xù)開展“一主三輔”集體備課模式。一個月對一節(jié)集體活動開展組內(nèi)集體備課、研磨、評價活動，其他三周要求深入解讀新教材，認真做好一周一次主題活動研討，備好每節(jié)課。
2.開展社會領(lǐng)域“一課多研”活動，通過活動的研磨、展示和評價，為教師創(chuàng)設(shè)展示自我、鍛煉自我的平臺，保證一學期聽評課10節(jié)以上。
3.做好保育教師的培訓工作，提升保育教師專業(yè)素養(yǎng)。通過有針對性的培訓，建立一支高素質(zhì)的保育教師隊伍。
（三）專題培訓
1.德育工作：加強師德學習，促進教師職業(yè)道德不斷提高，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，樹立育人為本的教育觀和與時俱進的教育教學觀。
2.課題管理：加強市、園級課題的管理與調(diào)控。9月，組織20xx年課題結(jié)題工作；10月，20xx年課題中期指導和常態(tài)研究指導工作；1月，20xx年課題申報工作等。我們以課題為抓手，加強課題過程管理，引導教師進行研討、實踐、反思，促進教師教科研能力的提高。
3.信息技術(shù)：開展一次信息技術(shù)專題培訓，讓教師與時俱進，用多媒體手段開拓家園工作的新途徑。
（四）學校特色
1.深入開發(fā)“小組主題式”的園本培訓模式，隔周開展一次組長領(lǐng)軍的小組教研活動，提高教師的教學實踐能力和思辨能力。
2.結(jié)合溫州市中小學“愛閱讀“行動主題，我們將開展“閱讀悅美——讀書節(jié)”專題講座、中華古詩文誦讀等系列活動。
3.根據(jù)我園保育教師崗位的特殊性，開展具有園本特色的保育專題培訓。
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立足本園實際，做好新教師和青年教師的培訓工作，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，提供一個相互支持、鼓勵、示范的學習成長環(huán)境，幫助新教師和青年教師樹立愛崗敬業(yè)的精神，使之盡快熟悉業(yè)務，勝任保教工作。
三、保障措施和預期效果
保障措施：本學期我們將完善園本培訓的各項制度建設(shè)，根據(jù)上述制定的目標和內(nèi)容，有計劃、有針對性的實施一系列的園本培訓活動，由園本培訓領(lǐng)導小組、教科研室、教研組長、備課組長共同督促園本培訓活動的正常開展，使園本培訓的開展更具有效性、科學性。
預期效果：
1．通過園本培訓，提升教師素養(yǎng)，有效的促進教師的專業(yè)成長。
2．過程資料的累積、整理、存檔。
3．期末園本游戲課程形成本學期教案反思集。
培訓實施計劃 篇7
一、培訓對象
中西部地區(qū)農(nóng)村公辦幼兒園（含部門、集體辦幼兒園）和普惠性民辦幼兒園園長、骨干教師、轉(zhuǎn)崗教師.
二、培訓項目
�。ㄒ唬┺r(nóng)村幼兒教師短期集中培訓
組織農(nóng)村幼兒園骨干教師到省域內(nèi)外高水平師范院校、綜合大學、幼兒師范�？茖W校和教師培訓機構(gòu)進行短期集中培訓,促進幼兒教師更新教育觀念,著力解決幼兒教師在教育中面臨的實際問題,提高幼兒教師的教育水平和專業(yè)能力.
——培訓對象為農(nóng)村幼兒園骨干教師.要重視新辦幼兒園和民辦幼兒園教師培訓.
——要針對幼兒教育實踐性、操作性強的特點,以“參與式”培訓為主,以問題為中心,案例為載體,將專題學習與案例研討相結(jié)合,同時輔以觀摩考察、在崗實踐等多種方式,增強培訓的針對性和實效性.
（二）農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓
充分利用省域內(nèi)外高水平師范院校、綜合大學、幼兒師范�？茖W校、幼兒師范學校和教師培訓機構(gòu),充分發(fā)揮縣級教師培訓機構(gòu)的組織管理作用,采取集中培訓、“送培到縣”、“送教上門”、遠程培訓等多種方式對農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”進行120學時的崗位適應性培訓.
——培訓對象為農(nóng)村幼兒園新入職的未從事過學前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”和非學前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生.
——培訓圍繞貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,幫助“轉(zhuǎn)崗教師”樹立學前教育專業(yè)思想,掌握學前教育基本技能和方法,提高教育能力和水平.
（三）農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修
組織高年級學前教育專業(yè)師范生、城鎮(zhèn)幼兒園教師到農(nóng)村幼兒園頂崗實習支教,置換出農(nóng)村幼兒園骨干教師到高水平院校、幼兒師范�？茖W校和城市優(yōu)質(zhì)幼兒園進行為期3個月左右的脫產(chǎn)研修,全面提高骨干教師教育水平、專業(yè)能力和培訓能力,為中西部農(nóng)村培養(yǎng)一批在促進學前教育發(fā)展,開展幼兒教師培訓中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”,促進幼兒教師教育改革.
——培訓對象為農(nóng)村幼兒園具有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?年齡原則上不超過45周歲.
——采取院校集中
研修與優(yōu)質(zhì)幼兒園“影子教師”相結(jié)合的方式,采用小班化教學,注重采用專家引領(lǐng)、課題研究、跟崗實踐、參與體驗、返崗實踐等培訓方式,倡導“雙導師制”（為學員配備高校專家和一線優(yōu)秀教師進行指導）,為教師提供多樣化、個性化的培訓課程.“影子教師”培訓時間原則上不少于總時間的三分之一.
三、組織實施
教育部、財政部負責“幼兒教師國家級培訓計劃”的總體規(guī)劃和統(tǒng)籌管理,組織審核各�。▍^(qū)、市）培訓計劃,組織檢查和評估各省項目工作.財政部、教育部根據(jù)中西部省份農(nóng)村幼兒教師人數(shù)、“國培計劃”實施績效、財力狀況等因素下達專項資金預算數(shù).各省根據(jù)預算數(shù)和中央有關(guān)要求,制定本地區(qū)項目實施方案,報教育部、財政部評審后組織實施.
各省要按照《教育部財政部關(guān)于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師〔20xx〕4號）總體要求和相關(guān)規(guī)定,加強項目實施的組織領(lǐng)導,認真做好項目規(guī)劃、方案研制、招投標、培訓資源整合、經(jīng)費管理和項目監(jiān)管等各項工作,確保項目實施的高質(zhì)量和高水平.
培訓實施計劃 篇8
隨著一系列戰(zhàn)略規(guī)劃調(diào)整的順利實施，尤其是**電動車發(fā)展項目的順利交付使用，****產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整已經(jīng)邁入突破性發(fā)展的快車道，摩托車和電動車雙軌突進，產(chǎn)能急劇提升，這對于設(shè)備管理人員和設(shè)備維修人員提出了更高的要求。大量新設(shè)備、新技術(shù)的引進，舊有設(shè)備的老化磨損，維修團隊人員缺乏，流動性大，技術(shù)水平參差不齊，新進操作人員對于設(shè)備的不熟悉等因素構(gòu)成了目前設(shè)備管理工作的瓶頸。結(jié)合目前設(shè)備維修人員難招聘的現(xiàn)狀，為降低人力資源成本，提升維修團隊技能水平，打破設(shè) 備管理瓶頸，加強對現(xiàn)有設(shè)備維修人員的技能培訓就顯得至關(guān)重要。結(jié)合我公司目前實際情況，我們制定了針對設(shè)備維修人員的培訓計劃，即“五馬并駕”戰(zhàn)略：實踐、內(nèi)訓、外培、互訪和民主生活會。
一、實踐：
實踐是技能提升最好的老師，抓住每一次處理故障的機會，認真分析總結(jié)，做好記錄，事后針對該故障研究更好的解決方案，并在今后的工作中應用于實踐。設(shè)備故障記錄是設(shè)備維修團隊最大的財富，是同事間交流經(jīng)驗、互相學習的平臺，是新人快速了解設(shè)備，掌握維修技能的課堂，通過對各生產(chǎn)車間設(shè)備故障記錄的總結(jié)整理，我們能清楚掌握設(shè)備每一個時期的運行狀況，設(shè)備故障的頻發(fā)點和維修人員的技能水平，因為實踐是檢驗水平的唯一標準，只有掌握了這些真實的信息，才能有針對性的安排內(nèi)訓課題，有效的彌補維修人員技術(shù)上的薄弱環(huán)節(jié)。在各生產(chǎn)車間維修班組實行設(shè)備故障記錄制度，并定期收集整理，分析總結(jié)，編訂成冊，存檔備案。根據(jù)各車間設(shè)備故障頻發(fā)點不定期集中召開技術(shù)研討會，找出故障根源和妥善的解決方法，既有效的解決了問題，又是一次集中學習的機會。班組內(nèi)部對于設(shè)備高發(fā)性故障進行分析總結(jié)，提出解決和改進方案，是班組能力提升的捷徑，也是學習型班組的要求，設(shè)備管理人員對于設(shè)備故障記錄手冊的分析研究，可以有效的掌握設(shè)備信息，制定相對應的內(nèi)訓計劃和設(shè)備管理計劃，用實踐來指導每一步的工作。
具體的實施方法：為各生產(chǎn)車間維修班組下發(fā)設(shè)備故障記錄本，詳細記錄每一次故障發(fā)生的時間，故障表現(xiàn)，處理過程，采取措施，原因分析，如有更好的解決方案應做好備注，班組每周在記錄本上做一次總結(jié)分析，并于周六下午一起交到設(shè)備工程部，周一上午下發(fā)到各維修班組。
設(shè)備工程部專人謄錄故障記錄本，做成文檔，總結(jié)分析，形成周故障分析報告，月底形成月故障分析報告，年底做總結(jié)性分析報告，根據(jù)故障分析報告安排集中的技術(shù)討論會和內(nèi)部培訓。
二、內(nèi)訓：
通過月設(shè)備故障分析報告和備品備件損耗情況，我們會對各維修班組有一個清晰的認識，獲取各維修班組在工作態(tài)度，責任心，班組凝聚力，技術(shù)水平，技術(shù)薄弱點，學習積極性等各方面的信息，針對以上現(xiàn)狀和他們自身的能力提升需求，結(jié)合設(shè)備部工作開展的需要，設(shè)備部將安排更為廣泛的內(nèi)部培訓：
具體的實施方法：根據(jù)月設(shè)備故障分析報告，由設(shè)備工程部技術(shù)人員制定下個月的內(nèi)部培訓計劃，包括時間安排，地點，培訓人員，參與培訓人員，培訓考核標準。
三、外培：
出于提升產(chǎn)能的需要，公司近兩年來引進了大批設(shè)備，對于這些新技術(shù)，我們各維修班組需要從頭去掌握，既是對未來設(shè)備自主維修的準備，也是快速排除故障，保障生產(chǎn)的需要，更是對維修人員能力提升一個極好的機會。設(shè)備的引進，不單單是設(shè)備本身，更是技術(shù)的引進，技術(shù)掌握不了，我們的設(shè)備維修將始終處于被動的局面。我們要利用好每一次技術(shù)改造的機會，在設(shè)備調(diào)試階段安排專人跟隨學習，并要求設(shè)備廠家技術(shù)人員對我公司維修人員進行相關(guān)培訓，在具體的操作和調(diào)試過程中提高設(shè)備維修人員的綜合能力。抓住每一
次廠家來人提供售后服務的機會，提出培訓需要，爭取每一次或長或短的培訓機會，根據(jù)設(shè)備故障記錄本所反應的頻繁發(fā)生的故障，對廠家技術(shù)人員提出咨詢。此外，建議公司培訓部門聘請設(shè)備方面的`專家對我們的設(shè)備維修人員進行技術(shù)性的相關(guān)培訓，和行政部門加強溝通，希望在今后組織培訓的時候能考慮到這方面，也希望能定期組織維修人員委外培訓：如plc編程控制系統(tǒng)培訓、數(shù)控機床操作編程維修培訓、電工培訓、電焊等相關(guān)鉗工培訓。
具體的實施方法：對所有處于設(shè)備調(diào)試階段的項目，提出我們的培訓要求，并要求提供完善的技術(shù)資料；對處于設(shè)備保修期內(nèi)的設(shè)備，和廠家協(xié)商溝通，提出培訓意愿，利用技術(shù)人員到廠的機會進行技術(shù)培訓和操作培訓，并盡可能要求對方提供相關(guān)的技術(shù)資料；對于設(shè)備供貨方，提出設(shè)備存在的問題，積極協(xié)商尋求解決方案，并提出培訓意愿或要求；和公司培訓部門溝通，爭取外聘的培訓和委外學習機會。
四、互訪：
跟同行業(yè)或業(yè)內(nèi)人士搭建良好的溝通交流平臺，探討和學習工作思路與方法，就共同存在的問題進行交流和分析，取長補短，在緊急情況下，獲取技術(shù)支持。鼓勵支持我們的設(shè)備維修人員加入各種技術(shù)性論壇，q群，既可以從中學習，也可以在平時的故障處理中發(fā)起咨詢，獲取外部技術(shù)人員的指導和建議，這一方式目前在設(shè)備維修領(lǐng)域獲得廣泛應用，是維修人員自學習和獲取幫助的主流方式，應該引起我們的重視。
具體實施方法：盡力和所有能接觸到的廠家技術(shù)人員，同行業(yè)設(shè)備維修人員，建立良好的溝通和關(guān)系，可以建立互訪、互學習、互咨詢機制，當然只是建立在設(shè)備維修和設(shè)備管理領(lǐng)域，以嚴格做好公司技術(shù)保密工作為前提。要求所有維修人員加入技術(shù)性交流論壇，起碼加入維修技術(shù)交流q群，并定期發(fā)起技術(shù)咨詢討論活動，由設(shè)備工程部監(jiān)督實行。 五、民主生活會：提升故障檢測和排除能力，絕不是多讀幾本書就能夠解決的問題，必須學會不斷去實踐，不斷去總結(jié)，不斷去創(chuàng)新，慢慢的積累經(jīng)驗。很多時候一個故障的產(chǎn)生涉及到很多方面，操作方法，機械因素和電氣故障等，這就要求我們的設(shè)備維修人員具備全面的素質(zhì)，對于本車間的設(shè)備深入了解，淡化機修鉗工和電工的概念，互相學習，互相完善，這就要求我們在班組內(nèi)部建立互相學習、民主討論的機制，在工作中養(yǎng)成民主討論的風氣，討論內(nèi)容可以涉及班組管理，設(shè)備故障等等，通過民主討論，活躍班組氣氛，增進班組團結(jié)，互相學習，培養(yǎng)獨立見解和分析問題的能力，說出自己的意見和建議，達到消除差異，共同進步的目的。大家敞開心扉，提出自己的問題，可以調(diào)節(jié)班組氣氛，增進彼此交流，打開心結(jié)，減少人員損失。 具體實施方法：每周要求各班組召開一次民主生活會，由各車間設(shè)備班組長主持，全體維修人員參與，會議議題可以涵蓋典型故障，班組管理，設(shè)備隱患等多個方面，并形成記錄（會議議題，時間、地點、參加人員，討論結(jié)果或分歧）由設(shè)備工程部定期檢查會議組織情況。 總之，設(shè)備工程部維修團隊要盡力打造成一支團結(jié)的隊伍，一支積極進取，努力學習的隊伍，一支不斷創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)的隊伍，一支嚴格標準，敢于奉獻的隊伍。我們要通過對工作的不斷優(yōu)化調(diào)整，建立健全一個可以不斷自主學習，循環(huán)推進，不斷提高維修人員技能水平的培訓機制，能夠留住老員工，培育新員工，減少人員流失帶來的技術(shù)性問題，形成人人能挑大梁，個個不甘落后的積極局面，為設(shè)備管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。
培訓實施計劃 篇9
一、培訓目標和培訓重點
貫徹執(zhí)行《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和泰順教育局關(guān)于全面提高教學質(zhì)量的精神，結(jié)合我校實際，有效開展校本培訓，本學期的培訓目標和重點如下：
（1）提升教師的處理教材、課程建設(shè)及命題研究的能力。
�。�2）提升教師實施學為中心的整體化學習課堂的教學變革能力，提高教學的質(zhì)量。
�。�3）提升教師指導學會學習的實踐能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、主要內(nèi)容和基本形式
（一）繼續(xù)推進整體化學習的教學變革，提升教學力。
1、深入推進學會學習的指導課程。
本學期從學科特色上開展學會學習的研究，各學科在各年段重點推進1-2個的學法，不同年級的生理特點、學習特點和學習內(nèi)容的差異，不同的年級可以有所側(cè)重，各學科組一學期組織開展一次學會學習指導的研討會，各學科各年段均還要分別整理一個指導學習的典型的案例。同時繼續(xù)完善學伴互助的“學長制”，并由學校組織開展一次學生間的學會學習經(jīng)驗交流會。
2、繼續(xù)開展整體化學習的課堂教學研究。
各學科組一學期至少要開展兩次大型的課堂教學研討活動，要有重點研討，結(jié)合本組突出的主要問題進行研討，依然可以繼續(xù)以“點撥釋疑、指導學會學習”這一主題做深入探討，要充分體現(xiàn)目標、內(nèi)容、問題、方法及思維等五方面的整體性，充分體現(xiàn)“學為中心”，形成有料有趣有味有效的課堂。
各學科教研組長一學期至少聽本組60%教師的課，教學行政領(lǐng)導至少聽本校30位教師的課，能更好把脈課堂，加強對教師課堂教學的指導與研討，研制整體化學習的課堂教學評價表。
3、落實好備課組每周一次集體研討活動。
各學科備課組繼續(xù)完善單元學習指引菜單，每周備課組活動研討要做得“三清”。
一是理清單元學習指引菜單的各項內(nèi)容，尤其是學習目標要清，各備課組在開展該單元教學前，集體研討該單元的學習指引菜單的具體內(nèi)容，指導學生學會學習。
二是理清該單元的關(guān)鍵核心問題、核心思想、核心能力。
三是理清典型試題和教學材料更新與取舍。
（二）加強課程建設(shè)，完善適性課程體系，提升教師課程力
1、鼓勵從整體角度重構(gòu)基礎(chǔ)性課。
依據(jù)學情、課標、學習規(guī)律等方面可以從整體教與學需求重新對單元或章節(jié)進行重組，但要突出學科的核心概念（內(nèi)容）、核心思維、核心能力的落實和突破，有助于提升學習的持續(xù)發(fā)展力。
2、加大對信息技術(shù)進行重整和研發(fā)力度。
因國家規(guī)定的信息技術(shù)課程的內(nèi)容與當前學生發(fā)展不協(xié)調(diào)，信息技術(shù)需要與時俱進，在上學年已進行初步嘗試，很受學生歡迎，已有一定成效。
3、完善并發(fā)展拓展性課程
在原有社團活動課的基礎(chǔ)上，本學期繼續(xù)在德育、學科教學兩大領(lǐng)域開展拓展性課程，從趣味知識、學科前沿發(fā)展、鄉(xiāng)土內(nèi)容和初高銜接拓展知識等某一方面開展。
在原有精品校本課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善趣味特長類、生活技藝、實踐活動等類別的拓展性課程
4、開展拓展性課程專題學習和研討會，不斷提升教師的課程研發(fā)力。
�。ㄈ┯行蛲七M智慧學習，提升教師智慧平臺應用力。
借助我校新建的智慧學習平臺，本學期重點做好個別化的作業(yè)學習輔導，突破時空的局限，突破師生直接交流的單一渠道，實現(xiàn)可重復的無障礙的學習，提高教師掌握當前新媒體技術(shù)的應用能力，能更好為教學服務，提高教學技能，更好為提高學習質(zhì)量服務。
（四）有計劃推進骨干教師培養(yǎng)和梯隊建設(shè)，豐富教師的內(nèi)涵，提升教學的品味
�。�1）加強對考試命題研究，尤其是中考升學命題，要繼續(xù)充分運用考試數(shù)據(jù)進行分析反饋，引導教師研究考試、研究作業(yè)，尤其是九年級更有研究中考命題對教學的導向作用，研究如何考查學科的核心內(nèi)容、核心的高階思維能力、問題解決能力的試題命制。五大學科組均要開展一次有效的中考命題研究的研討會。
�。�2）繼續(xù)推進廊橋微講壇活動，各學科組繼續(xù)結(jié)合常規(guī)教研活動而開展讀書交流活動，在每次教研活動中約安排2-3位教師進行主講，將自己最近看過文學作品（或某篇文章）與學科組教師分享讀書心得，每位教師約8-10分鐘左右，各教研組安排好具體計劃，抓好具體落實。
�。�3）有計劃安排教師外出培訓和學習，轉(zhuǎn)變教育理念，豐富教師內(nèi)涵
�。�4）開展好課題實踐與研究的交流與培訓。
三、保障措施和預期效果
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1、領(lǐng)導高度重視，成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，管理機制運行高效。且各項培訓制度完備，為各項活動開展提供制度保障。
2、確保有計劃的教研主題培訓和一周一次備課組活動，為各項的校本培訓落地的保障。
3、開展教師讀書心得和教育教學微創(chuàng)新案例征集評比活動，為督促教師自主學習和自主研究提供保障。
（二）預期效果
1、促進了教師隊伍整體水平的提高，達成期初提出的培訓目標，使教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。
2、教師均能100%參與，培訓滿意度高，90%以上教師的校本培訓達到優(yōu)秀。
培訓實施計劃 篇10
為了進一步做好20xx年吉林省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程工作；部署落實今年“提升工程”培訓工作重點，破解難點問題；積極引導信息技術(shù)與教學深度融合應用，發(fā)揮典型案例的示范引領(lǐng)作用，根據(jù)《關(guān)于做好20xx年中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程實施工作的通知》（吉教師〔20xx〕21號）的文件精神，6月19日上午由省“提升工程”辦公室組織的20xx年吉林省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓啟動會暨管理者高級研修項目在吉林省教育學院教學樓一階梯教室順利召開。來自全省各地“提升工程”辦公室負責同志以及承接吉林省“提升工程”培訓的各機構(gòu)負責同志共100人參加培訓。
學院院長張東航教授、“提升工程”辦公室宋海英主任出席項目開班儀式。張院長發(fā)表講話，他對此次培訓項目的重要意義和目標進行了高度概括，對培訓效果、培訓質(zhì)量和培訓服務提出殷切的希望。開班儀式由鄭世忠副主任主持。
在6月19日至21日為期三天的培訓過程中，省“提升工程”辦公室努力將信息技術(shù)專家引領(lǐng)、典型案例示范引領(lǐng)與培訓模式改革創(chuàng)新相結(jié)合，轉(zhuǎn)變培訓思路，創(chuàng)新培訓模式，不斷提升培訓質(zhì)量和培訓效果。
在信息技術(shù)專家引領(lǐng)環(huán)節(jié)，邀請徐州市電教館館長，信息技術(shù)與學科深度融合國家級專家周巖教授，以“技術(shù)促進教學方式變革”為題為參訓者做了精彩的專題講座。周巖館長從理論的視角，對教師利用信息技術(shù)變革教學的觀念更新進行了循序漸進的引導和說明；從實踐的視角對教師如何利用信息技術(shù)手段，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學深度融合，進行了深入淺出的講解與示范。這些內(nèi)容拓寬了學員的專業(yè)視野，加深了學員對信息時代，教育教學變革與創(chuàng)新的認識與理解。
在典型案例示范引領(lǐng)環(huán)節(jié)，首先項目組設(shè)計了“一師一技”微課現(xiàn)場制作與展示匯報活動。由12個市州選派當?shù)匦畔⒓夹g(shù)與學科深度融合示范引領(lǐng)作用發(fā)揮突出的14名一線教師參與活動。由省“提升工程”辦公室根據(jù)參賽教師所教學段、學科制定1:3的微課制作知識點，參加展示教師抽簽決定微課現(xiàn)場制作內(nèi)容，由省“提升工程”辦公室安排制作教室，同意計時制作，并按照抽簽順序進行現(xiàn)場展示。在展示結(jié)束后，設(shè)計利用信息技術(shù)工具進行現(xiàn)場投票，由著名學科專家進行現(xiàn)場點評。“一師一技”微課現(xiàn)場制作與展示匯報活動，為參訓教師帶來了全新的培訓體驗，促進信息技術(shù)與教研、培訓緊密結(jié)合，為推動信息技術(shù)與課堂教學的融合與應用提供了引領(lǐng)與示范案例。同時，通過專家點評，參賽教師明確了自身不足和未來努力的方向，對他們專業(yè)知識和信息化水平的提升發(fā)揮了重要作用。
其次，項目組組織二道區(qū)信息技術(shù)應用創(chuàng)新試驗與分享考察活動,帶領(lǐng)參訓教師赴二道區(qū)108中學感受信息時代“專遞課堂”對教育改革和提升教育教學質(zhì)量發(fā)揮的重要影響。二道區(qū)教育局對此次考察活動高度重視、精心準備，張?zhí)m爽副局長親自為學員進行解說。她指出，“專題課堂”系統(tǒng)包括直播課堂、點播課堂、互動課堂三個部分，是利用網(wǎng)上同步上課的方式，使邊遠地區(qū)上不起課，上不好課的農(nóng)村學校與擁有相對豐富教育資源的城市中小學校同上一節(jié)課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，從而提高教育質(zhì)量。二道區(qū)教育局作為省級先行試點單位，不斷探索吉林特色教育信息化發(fā)展創(chuàng)新模式，努力發(fā)揮教育信息化在推進城鄉(xiāng)教育資源均衡配置以及優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享方面的積極作用，全面提高二道區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量。對于二道區(qū)信息技術(shù)創(chuàng)新試驗考察分享活動，學員們都感覺收獲頗豐。
在培訓模式改革創(chuàng)新方面，項目組精心設(shè)計了課程自主選學方案。分別邀請吉林省教育信息化辦公室張雁東常務副主任和省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡信息中心鄭世忠副主任在相同時間，為參訓學員提供“教育信息化國家發(fā)展戰(zhàn)略推動區(qū)域教育均衡發(fā)展”以及“提升工程管理者信息化領(lǐng)導力提升”為主題的專題培訓，讓參訓學員進行自主選學。自主選學新嘗試豐富了培訓方式改革與路徑，為達成培訓目標，提高課程培訓質(zhì)量，發(fā)揮重要而積極的影響。
在20xx年“提升工程”主要工作布置環(huán)節(jié)，省“提升工程”辦公室宋海英主任，針對20xx年全省“提升工程”培訓的工作目標、工作重點、難點問題進行了部署與解讀。要求在20xx年底按照國家要求完成我省中小學（含幼兒園）教師的“提升工程”全員培訓任務。目標培訓人數(shù)達到38000人。同時，開展中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程“十百千萬”示范活動。推薦認定12個省級信息技術(shù)應用示范區(qū)縣，100所省級信息技術(shù)應用示范學校，1000個示范性教師工作坊，匯聚10000個可分享、可借鑒、可推廣的省級信息技術(shù)與教學深度融合學科優(yōu)秀成果，以“十百千萬”示范活動為載體，萃取經(jīng)驗，總結(jié)成果，有效提高全省教育信息化綜合水平。
可以說20xx年吉林省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓啟動會暨管理者高級研修項目的順利完成，為今年全省“提升工程”培訓工作的有效實施奠定了基礎(chǔ)；為全省信息技術(shù)與課堂教學深度融合應用的典型案例提供了優(yōu)質(zhì)的展示平臺；為在信息技術(shù)環(huán)境下，不斷提高管理者培訓理念，變革培訓模式，提升培訓效果，發(fā)揮了突出的作用。
培訓實施計劃 篇11
一、培訓的純理論化。
許多企業(yè)認為營銷人員素質(zhì)不高主要是理論水平欠缺，專業(yè)知識匱乏，于是不惜重金請專門的培訓公司組織專家授課。專家們多是學院派的教授，雖然具有較高的理論知識水平，但往往參與市場實踐活動的經(jīng)歷很少，對市場的營銷模式和特點也把握不準。而目前大部分企業(yè)中營銷人員學歷水平和專業(yè)知識參差不齊，對這種培訓在接受能力上存在一定的差距，使得培訓過程中老師滔滔不絕地講，營銷人員要么聽天書，渾渾欲睡，要么態(tài)度挺認真，但內(nèi)容不能消化，培訓過后就放到一邊了。培訓結(jié)束了，而許多營銷人員在營銷實踐在存在的問題和差距卻沒有通過培訓得以解決和提高。
二、培訓的形式化。
許多企業(yè)的培訓都是由企業(yè)的培訓部門組織，營銷部門只是被動地配合和接受，應付思想在部門之間和受訓人員之間非常嚴重。營銷人員接受培訓的主動意識不強，把培訓看成一種負擔，不能認真地聽講和學習。加上培訓部門和營銷部門對培訓成果的考核不夠重視和嚴格，不能準確了解培訓效果，培訓往往流于形式，效率低下。
營銷成敗決定了企業(yè)生存和發(fā)展，而營銷人員素質(zhì)的高低則決定了營銷的成敗。高效的培訓則是提高營銷人員素質(zhì)的最主要途徑。那么要實施企業(yè)高效的營銷培訓，就必須制訂科學的培訓計劃，并高效的實施。
�。�1） 做好培訓的各項準備工作。準備工作做得充分與否直接關(guān)系到培訓的質(zhì)量。在培訓工作的組織中，培訓部門和營銷部門的領(lǐng)導要高度重視，加強溝通，深入分析目前營銷人員最需要培訓和提高的地方，在培訓主導思想上達成一致；培訓部門還可對營銷人員進行培訓內(nèi)容的問卷調(diào)查，充分把握營銷人員最想提高的差距，最想解決的問題；培訓部門對收上來的問卷認真評審整理，形成培訓主要內(nèi)容，經(jīng)銷售總監(jiān)審定同意或總經(jīng)理批準后實施；培訓部門根據(jù)確定的培訓內(nèi)容提前聯(lián)系和安排好課時、時間、受訓人員、講師、場地等。
（2） 安排培訓時間。要堅持集中培訓與日常培訓相結(jié)合的原則，科學安排培訓時間。公司的統(tǒng)一培訓最好安排在12月份或春節(jié)之前，這一階段上一營銷年度工作基本結(jié)束，下一營銷年度工作還沒有全面開展；公司統(tǒng)一的集中培訓時間不能少于一周；在做好公司統(tǒng)一培訓的同時，要以各區(qū)域市場或區(qū)域辦事處為單位開展內(nèi)部培訓，主要是結(jié)合本區(qū)域營銷人員中存在的問題和矛盾進行分析和溝通，通過分析問題，解決問題，統(tǒng)一思想認識，提高業(yè)務素質(zhì)。
�。�3） 實現(xiàn)培訓內(nèi)容的多層次化�，F(xiàn)代市場競爭對營銷人員的素質(zhì)要求是綜合的，全面的，業(yè)務人員不但要有堅實的營銷專業(yè)知識，還要具備較強的紀律性、原則性、團隊意識、創(chuàng)新意識、競爭意識、服務意識、責任意識。所以對營銷人員培訓的內(nèi)容應是多層次的，多角度的。高效的培訓內(nèi)容應分以下兩大類：
營銷人員職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培訓。德為才之帥，一個營銷人員專業(yè)素質(zhì)再高，如果缺乏職業(yè)道德和敬業(yè)精神，就可能成為企業(yè)的害群之馬。通過對營銷人員職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培訓，使營銷人員備較強的紀律性、原則性、團隊意識、創(chuàng)新意識、競爭意識、服務意識和責任意識。在培訓中企業(yè)要把：提高營銷人員綜合素質(zhì)的重要性、行業(yè)競爭形勢和發(fā)展、企業(yè)成就和面臨的機遇與挑戰(zhàn)、企業(yè)文化（企業(yè)精神、價值觀）等作為重要培訓內(nèi)容對營銷人員灌輸，提高營銷人員的緊迫感、榮譽感和責任感。還可在授課前舉辦短期的軍訓，提高營銷人員的組織紀律性。
強化理論知識和專業(yè)技能的培訓。理論知識和專業(yè)技能素質(zhì)是營銷人員的核心素質(zhì)，是決定營銷人員能力水平的最重要部分。理論知識和專業(yè)技能一方面通過實踐獲取，另一方面則通過培訓獲得。企業(yè)要把：營銷學的基本概念、現(xiàn)代營銷理論（4P理論、4C理論、整合營銷理論、終端營銷理論、品牌營銷理論、深度分銷理論等）、現(xiàn)代營銷發(fā)展趨勢、客戶談判技巧和溝通藝術(shù)、市場管理要點、《經(jīng)濟法》、《合同法》、會計基本原理等作為營銷人員理論知識和專業(yè)技能培訓的主要內(nèi)容。
（4） 力求培訓師的多元化和培訓形式的生動化。由于培訓的內(nèi)容層次多，范圍廣，決定了培訓師知識結(jié)構(gòu)的多元化。在職業(yè)道德和敬業(yè)精神方面主要以內(nèi)部人員擔任培訓師，如總經(jīng)理、人力總監(jiān)、營銷總監(jiān)等；在營銷理論知識和專業(yè)技能方面采取內(nèi)外相結(jié)合的方式，以外聘老師講理論知識為主，專業(yè)技能方面可由企業(yè)高層人員、區(qū)域經(jīng)理和優(yōu)秀業(yè)務員來擔任，他們現(xiàn)身說法，切中要害，效果更好。在培訓形式上要一改以往生硬的填鴨式培訓，力求使培訓形式生動化，在教師講授的過程中，可穿插提問和討論，或上午授課，下午討論，提高培訓的互動性；部分培訓內(nèi)容可通過集中觀看光盤資料學習，使培訓內(nèi)容更加形象化；培訓可以走出教室，在會議室開座談會，以培養(yǎng)輕松和諧的環(huán)境，減輕壓力，提高學習效果；
�。�5） 重視學習效果的考核。考核不但能夠了解受訓者的學習效果，還能了解培訓內(nèi)容和形式上存在的問題，有利于培訓工作的不斷改進，也能提高受訓者對培訓的重視程度。培訓的考核不但要重視，還要實現(xiàn)考核的科學化，要改以往偏重考核營銷人員對培訓內(nèi)容記住多少為：重點考核通過培訓營銷人員解決實際問題的能力提高多少。一方面要考核受訓人員對提高營銷人員綜合素質(zhì)的認識水平和營銷理論知識的掌握程度，另一方面要考核營銷人員對具體的營銷案例分析能力，和解決的能力。在考核形式上可以采用筆試、口試、現(xiàn)場演示相結(jié)合的方式�？己顺煽円浫雮�人檔案，并和年終獎勵相掛鉤。
培訓實施計劃 篇12
當前信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息化潮流勢不可擋，擺在廣大教育工作者面前的一項重要任務，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，學習、掌握現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)，讓教師充分運用先進的教學手段，更加熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡處理信息的方法，優(yōu)化課堂教學手段，改革課堂教學。
在全區(qū)上下狠抓質(zhì)量的背景下，謀求我校教學質(zhì)量有突破性提高，建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代教育技術(shù)意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍，利用多媒體進行輔助教學將勢在必行。根據(jù)本校實際，經(jīng)學校研究決定，在全校教師范圍內(nèi)開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。特制定計劃如下：
一、目標要求：
1、 提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學科整合，通過信息技術(shù)培訓，要切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與其它學科的教學有機的融到一起。
2、 加強技能學習，掌握電腦的基本使用方法。
3、 熟悉網(wǎng)絡環(huán)境下查找、下載、上傳教育教學資料的方法，能在網(wǎng)絡上利用論壇，聊天室，電子信箱等工具進行交流。
4、 會用相應軟件制作課件，并應用于課堂教學。
二、組織與落實
1、 組織：成立以校長為組長的培訓與考核領(lǐng)導小組，分管副校長、教導主任負責實施，信息技術(shù)教研組負責培訓與考核的具體工作。
組 長：補學冠
副組長：駱景峰 郭貴生 李進田
組 員：徐自強 張志峰 各級級長 各教研組組長
2、 落實：培訓以集中培訓與輔導形式同時進行。每周一個培訓主題，通過集中培訓和分散學習完成一個主題任務，并在周末之前必須發(fā)送、保存到指定位置，以便考核。
三、時間安排：
1、 集中學習：每周二、四晚8：00―10：00點。
2、 分散學習：電子備課室每天早上到晚上10：00開放，隨時自由學習，完成相應的主題任務。
四、人員安排：
50周歲以下教師必須參加，50周歲及以上教師自愿參加，具體安排見 附表1。
五、培訓內(nèi)容：
1、基礎(chǔ)知識（3課時，8學分）
信息技術(shù)的發(fā)展及應用；微型計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成；微型計算機的基本操作；多媒體電教平臺的使用。
2、windows操作系統(tǒng)（3課時，10學分）
操作系統(tǒng)的功能，啟動與退出；圖標、窗口、菜單、對話框的概念與操作；復制與粘貼；計算機病毒知識。
3、word文字處理（6課時，15學分）
學會一種漢字輸入方法，建議采用拼音輸入法；文檔的建立、打開、保存、關(guān)閉等；文檔的基本編輯；文檔的排版，文檔的頁面設(shè)置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排。
4、網(wǎng)絡知識及應用（4時，10學分）
計算機網(wǎng)絡的基礎(chǔ)知識；Internet的使用（瀏覽網(wǎng)頁、電子郵件的使用、搜索素材資料并保存）；局域網(wǎng)的使用（學校FTP使用、課件上傳），常用網(wǎng)絡軟件使用（QQ MSN 下載上傳 REAL Winrar）。
5、Powerpoint應用（8時，20學分）
創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格等；編輯修飾幻燈片；設(shè)置幻燈片的放映方式和效果。
6、Excel應用（4課時，10學分）
電子表格的基本知識；表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯；常用函數(shù)及其應用；表格的修飾。
六、考核：
考核方式：考勤制與學分制相結(jié)合�？记谡�30分，學習占70分。最后以4%和2%的應用考核分一起記入學期考評。
培訓實施計劃 篇13
一、培訓目標和培訓重點
按照我校“走自己路，看他人步”的校訓，打造“服務業(yè)中職學校全國前五”的目標，我們對教師的素質(zhì)提出了更高、更深層次的要求。每個教研組以自身專業(yè)學科特點為基礎(chǔ)，凝練組本特色，積極推進課程改革和教師專業(yè)發(fā)展，切切實實做好“以學定教”的教改任務，使校本研修活動成為學校工作的立校之本、強校之路和興校之策
二、主要內(nèi)容和基本形式
學用結(jié)合，引進來走出去，全面實施素質(zhì)教育。學校目前已經(jīng)擁有一名教育名家，兩名教授，兩名特級教師，一名名班主任和兩名名師以及多名教壇新秀和教壇中堅。學校有能力組織高水平的符合學校發(fā)展實際的在職教師培訓，并有能力走出去輻射學校的校本研修理念。因此，學校堅持以教師主動發(fā)展為本，自主研修為主要方式，遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點按需施教，講求實效，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高校、草根的校本研修體系。
三、保障措施和預期效果
配合教師教育的新任教師培訓，采用新教師結(jié)對老教師的方式，逐步鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī)，初步掌握所教的學科或者專業(yè)的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容和德育工作，盡快適應新形勢下中職學校的恩教育教學要求。
我校有第一層次老師四人，第二和第三層次骨干教師人數(shù)眾多。對于這一層次老師，我校力求通過培訓使骨干教師提升擔當觀摩課的能力和指導青年教師業(yè)務和科研的能力，并在教學實踐、發(fā)展診斷和課題研究方面做要求。
通過學科素養(yǎng)全員培訓，使教師提升學科素養(yǎng)，熟練專業(yè)基本知識和技能，了解本專業(yè)教育教學和行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)。參加培訓的老師在培訓結(jié)束以后上交相關(guān)培訓資料，在教研組內(nèi)做推廣普及工作。另外加強雙師型培訓，力爭讓更多的教師成為雙師型教師。
培訓實施計劃 篇14
為提高公司員工隊伍的素質(zhì)及專業(yè)技能，促進公司的軟件推廣,增加企業(yè)在市場中的競爭能力，公司決定對員工進行有效培訓，特制定公司培訓部的培訓計劃如下：
一、每天早晨例會
(1)會前5分鐘勵志歌曲---《相信自己》,全體員工跟著音樂齊唱.
(2)歌曲完畢,主持人跟大家問好,員工回應好,振作士氣.進入會議的主題.
(3)廣州總部內(nèi)部員工在會議室先開晨會，讓每個部門總結(jié)一下前一天的工作，談談工作的收獲與存在的問題，還有計劃新一天的工作目標，讓大家對自己的工作有一個清晰的目標，同事之間良性競爭，相互激勵;
(4)使用我們公司的遠程軟件，跟全國其他的部門一起來開個視頻會議，大家每個人報到問侯，匯報工作的情況與存在的問題，大家互相鼓勵，在新的一天展開我們工作的熱情
二、大型培訓課程計劃(全體員工參加)
(1)公關(guān)禮儀：包括接待禮儀、業(yè)務禮儀、電話禮儀、公司禮儀。
(2)部門溝通和協(xié)作的技巧：各部門的銜接、合作、分工、問題處理，增強企業(yè)凝聚力。
(3)公司管理制度：考勤制度、人事制度、辦公文明制度、辦公用品管理制度、設(shè)備管理制度等各項規(guī)律制度.
(4)公司的企業(yè)文化與簡介,主推的遠程軟件使用,市場定位等.
(5)員工對企業(yè)的忠誠度訓練、員工的人生目標、職業(yè)生涯規(guī)劃。
(6)如何打造高績效、學習型團隊
三、培門培訓課程計劃
1.招商部
(1)公司業(yè)務制度：包括工作流程、,薪金、提成等.
(2)基礎(chǔ)知識：目標與使命感、入門須知、基本動作訓練、實行計劃與決心宣言、銷售骨干的重用
(3)客戶心理把握：了解掌握客戶心理測試、提高工作效率.
(4)市場分析：比較分析同行企業(yè)收費、特點,著重了解本公司的的軟件件
(5)市場推廣的銷售技巧
(6)客人問題：收集、整理客戶提問率最高的若干問題，由主管總結(jié)出最合理的答案，為員工的作答統(tǒng)一口徑。
(7)素養(yǎng)培訓：綜合素質(zhì)、職業(yè)道德教育。
2.培訓部內(nèi)部培訓計劃
(1)公司企業(yè)文化與遠程系統(tǒng)軟件的培訓(2)如何做一個優(yōu)秀的講師(3)如何做一個好的PPT(4)培訓需求分析3.新進員工培訓
(1)企業(yè)文化：包括企業(yè)背景、現(xiàn)狀、組織機構(gòu)、企業(yè)目標、文化氛圍。(2)崗位職責：崗位結(jié)構(gòu)、崗位關(guān)系、崗位職責范圍、考核目標。
(3)公司管理制度：人事制度、考勤制度、辦公用品制度、設(shè)備管理制度、文明辦公制度.
(4)公司禮儀：電話禮儀、職場禮儀。三.經(jīng)銷商的培訓
現(xiàn)在是公司組建階段，會不定時有經(jīng)銷商與代理商過來了解公司的業(yè)務，我們培訓部負責協(xié)助毛總對客人進行培訓，講解我們的遠程系統(tǒng)軟件以及公司的業(yè)務在市場的優(yōu)勢與定位，共心協(xié)心市場推廣.
四、培訓需求調(diào)查
為了使培訓方案具有針對性和可操作性，在制定需求培訓方案前，培訓部會進行培訓需求調(diào)查，調(diào)查方式為：訪談法和問卷調(diào)查法。(調(diào)查表后附)根據(jù)方調(diào)查的結(jié)果進行分析，從而制定公司員工現(xiàn)階段最需要幫助最大的培訓課程.
五、集體活動
1.公司會在一些節(jié)假日組織一些團體活動：如唱K,爬山，旅游聚餐等等!
2.公司為在當月生日的每一位員工過生日，大家一起慶祝，有員工有家的溫暖!
六、配合工作
培訓的最終效果是與各部門的大力支持與配合分不開的。公司希望在培訓意識的宣導、培訓時間的安排、培訓場地的落實、培訓會務的準備、培訓之后的督促執(zhí)行等方面得到各部門的協(xié)助和大力支持。公司對各部門的每一次的培訓，都將會有項目組成員對的相關(guān)部門或終端作詳盡調(diào)研，以作針對性的精確、實戰(zhàn)培訓，收到實效。
七、執(zhí)行建議
以上計劃是一個初步的安排，具體的培訓主題與時間的安排請各部門根據(jù)具體情況靈活處理，只是需要提前與人事行政部協(xié)商相關(guān)的事項以便我們做好講師的安排。我們還建議各部門有一個負責本培訓的人員，來具體負責落實培訓的具體事宜。我們建議各部門在培訓之后的執(zhí)行、督促、檢查方面加大力度，因為這是培訓真正產(chǎn)生效益的保證。最好是能夠形成制度，并落實到每個人。
八、其他事宜
其他未盡事宜，再做溝通協(xié)商處理。希望各部門能建立長期培訓計劃，并希望培訓部與各部門的共同努力把公司作為一個培訓績效的樣板。
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