【推薦】培訓(xùn)計劃模板合集五篇
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的培訓(xùn)計劃5篇，歡迎大家分享。
培訓(xùn)計劃 篇1
為落實賓館“加強基礎(chǔ)培訓(xùn)，開展業(yè)務(wù)練兵”的要求，前廳部結(jié)合本部門新員工較多，綜合基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識掌握薄弱等實際工作情況，前廳部擬在本部門范圍內(nèi)舉行“前廳部綜合業(yè)務(wù)知識答題競賽”。具體實施計劃如下：
一、 準(zhǔn)備階段：
1、 時間：20xx年4月1日至20xx年4月10日
2、 資料準(zhǔn)備：
�。�1） 由陸春平經(jīng)理負(fù)責(zé)準(zhǔn)備賓館內(nèi)部前臺需掌握的知識材料。
�。�2） 由金鑰匙陳偉負(fù)責(zé)準(zhǔn)備前臺需掌握的社會綜合知識材料。
�。�3） 上述兩項工作擬訂20xx年4月10日前完成。
二、 初賽階段
1、以各班組為單位進(jìn)行初賽，每班組選出3名代表準(zhǔn)備參加復(fù)賽。
2、完成時間20xx年4月30日前
三、 復(fù)賽階段
1、 以大樓前臺、公寓前臺、禮賓部為單位進(jìn)行復(fù)賽，每組選出3名代表準(zhǔn)備參加決賽。
2、 完成時間20xx年5月15日前
四、 決賽階段
1、 由大樓前臺、公寓前臺、禮賓部為單位，每組派3名代表參加決賽。
2、 決賽結(jié)果取個人前三名，團體一名。
3、 決賽時間：待訂
培訓(xùn)計劃 篇2
一、培訓(xùn)對象
物業(yè)管理處全體員工
二、培訓(xùn)目的
1、全面理解物業(yè)管理服務(wù)概念，完善服務(wù)意識。
2、充分掌握大廈管理模式，提高工作質(zhì)量。
3、熟悉大廈各種設(shè)備、設(shè)施的功能，降低事故率。
4、掌握各類崗位職責(zé)、管理手冊。
5、通過全面階段性的職業(yè)培訓(xùn)，提高員工的工作素質(zhì)。
三、培訓(xùn)時間安排
新員工到職第一周集中培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
員工內(nèi)部培訓(xùn)涵蓋面廣，內(nèi)容繁多，大致分為：
1、公司企業(yè)文化。
2、人事管理規(guī)章制度。
3、財務(wù)管理規(guī)章制度。
4、工程管理。
5、清潔管理。
6、保安管理。
7、客戶服務(wù)。
五、培訓(xùn)負(fù)責(zé)
培訓(xùn)工作總體由人事部負(fù)責(zé)，由各部門預(yù)先填寫培訓(xùn)計劃表、并每次培訓(xùn)前一周提交培訓(xùn)申請表，人事行政主管跟進(jìn)配合安排培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)材料、培訓(xùn)考核等。
六、培訓(xùn)方式
專業(yè)人員集中授課，由業(yè)務(wù)部門統(tǒng)一出卷考核。
七、其它
培訓(xùn)結(jié)果將直接與員工評定掛鉤，作為員工通過試用期的參考依據(jù)。
此培訓(xùn)安排將作為大廈前期籌備員工培訓(xùn)的綱要性文件，大廈投入運行后根據(jù)實際操作情況，對培訓(xùn)內(nèi)容及方式作適當(dāng)調(diào)整及相應(yīng)的補充。
培訓(xùn)計劃 篇3
一、研修目標(biāo)
為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，完善自我，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路， 也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。當(dāng)前以多媒體為載體的教學(xué)不斷普及課堂，信息技術(shù)能力應(yīng)用與提高，趨勢所在，但自己在信息技術(shù)教學(xué)方面的應(yīng)用依舊很膚淺，辦公軟件使用不達(dá)標(biāo)，對于更加先進(jìn)的教學(xué)媒體，只存奢望而未使用過，希望通過本次學(xué)習(xí)，不論是在理論知識水平，還是信息技術(shù)應(yīng)用能力，都能得到自我提高。
二、研修計劃
(一)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀；改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為，走進(jìn)并理解新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己在實施素質(zhì)教育的過程中起到帶頭、引領(lǐng)、輻射作用。
(二)教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題，并進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思并研究，提高自己的教學(xué)水平，不斷提升自我，挑戰(zhàn)自我并能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(三)通過此次培訓(xùn)，不斷獲取欣喜的知識，同時結(jié)交學(xué)科同事，擴大疑難問題商榷區(qū)域；在今后的教育教學(xué)中能充分利用多媒體資源，改變課堂教育教學(xué)方式，收集資料，整合資源，讓課堂研討時效化，學(xué)生學(xué)習(xí)自主化，獲取知識輕松化；及時進(jìn)行教學(xué)反思，經(jīng)驗分享，汲取同仁精華，理論實踐相結(jié)合，不斷演示、實踐、反饋，來提高我在課堂中效率。
三、具體措施及安排
1、按計劃，及時開展好必修課程與選修課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是認(rèn)真做好微課程與教學(xué)應(yīng)用、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、微課程的設(shè)計與制作、信息技術(shù)支持的.教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，按照計劃要求
2、積極參加各種培訓(xùn)并做好相應(yīng)的筆記，之后自我整理對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思與實踐。
3、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
4、積極參加課程的觀摩活動，多學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點并能在自己的教學(xué)中不斷實踐與提升。
5、積極主動的參與各項學(xué)習(xí)與討論交流活動，及時完成并上交作業(yè)。積極參與BBS討論、班級工作坊的討論，按時完成作業(yè)，并提交班級工作坊進(jìn)行討論，積極大膽嘗試制作微課，并提交平臺，參與比賽。
培訓(xùn)計劃 篇4
輕輕的期待著，慢慢的祈禱著，希望“國培”的腳步更近些，如愿踏上了去石家莊的列車來參加這次迫不及待的培訓(xùn)，在以往的意識中“學(xué)習(xí)”是成長的一條路子，但是幾天學(xué)習(xí)下來，讓我聆聽到專家們不同的聲音。
聽語言文字教學(xué)讓我別開生面：
有幸聽了民族學(xué)院王濱老師的課，她釋放出的那種氣質(zhì)和優(yōu)雅，贏得了參加培訓(xùn)老師的掌聲，她的話題內(nèi)容非常貼切一線教師的心聲：“為了每一個老師的發(fā)展”結(jié)合理論談了些生動有趣的案例。并引領(lǐng)我們找到發(fā)展的發(fā)向，讓我明白更深的是教育者在教學(xué)中起著較大的作用和影響，如果老師是真理的化身，我們留給孩子的是什么？捫心自問，難道只有批評和鞭策嗎？尤其那些偏激的語言更讓學(xué)生的心理倍受損傷？試問我是在教育學(xué)生嗎？我是在傳授自己的母語嗎？一次次的追問讓我汗顏，教師被稱為人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)享有這么高待遇的惟獨教師，如果從小學(xué)一開始我們的學(xué)生對語言文字不感興趣，將來學(xué)生可能是社會的廢人，所以王老師引領(lǐng)教師們：“只有更好的履行職責(zé)，才能有效的完成語文教學(xué)任務(wù)�！卑牍�(jié)課就這樣在短暫的時間里結(jié)束了，但是讓我懂得更深的是，語言的影響力和穿透力是非常強的。所以語文教師必須以身作則用實際的行動去感染學(xué)生、影響學(xué)生，讓學(xué)生過一個完整的語文生活。剩下的時間，王老師歸納了幾個問題，讓九個小組展開討論，通過討論讓老師共同想辦法，共同出主意解決。然后王老師歸納總結(jié)尋找問題的突破口。當(dāng)我代表第五組發(fā)言的時候，聽到我們小組的成語為我鼓掌和助威的時候，我感動的說不出話來，感謝王老師通過問題討論的形式給了我和大家一次展示自己的機會，當(dāng)掌聲再次響起的時候，當(dāng)大家交流再次上升到高潮的時候。我們很慶幸，因為我們通過互動找到了答案。最后我用幾句話來表達(dá)我的心聲，當(dāng)你被別人影響的時候，你可以改變自己，當(dāng)你被社會影響的時候，你還可以改變自己。
捫心自問尋求語文教學(xué)的突破口
第一次聽閱讀教學(xué)見到小語界實力派的專家，來自北京崇文區(qū)教研室趙景瑞老師親臨河北為我們一線的語文教師作報告。夜已闌姍當(dāng)大家進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我仍然在思考，讓我反思更深的是：第一；如何關(guān)注我們的語文課堂？在以往的課上我是為完任務(wù)而完任務(wù)，從來沒有關(guān)注過我的學(xué)生，久而久知學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情變的冷漠。我困倦過，迷茫過，也因為學(xué)生不喜歡語文課感到羞愧過。但是在這一切的追問中，讓我明白更多的是再也不能這樣原地踏步走了，語文應(yīng)該過一種完整的生活，童年是美好的，每個孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子，每一個孩子的眼里都有一本難以讀懂的知識，如果仍然濤聲依久重復(fù)昨天的故事，我們將毀滅一代又一代的學(xué)生，他們漸漸的被我們的教育灌輸束縛，沒有自己的思想，更別談理想了。第二、如何關(guān)注我們的學(xué)習(xí)流程。在三維目標(biāo)的的背后，我們的老師都是來也匆匆去也匆匆，只撿芝麻卻丟掉西瓜，有的老師認(rèn)為只關(guān)注學(xué)生的過程就能完美的結(jié)合，也有的老師說課堂上最終的落腳點就是看結(jié)果。這些看法的背后我不敢有任何發(fā)言權(quán)，但是多年的教育問題在趙老師報告中找到答案，課堂上只關(guān)注課本和教學(xué)任務(wù)是不行的，更多的是要關(guān)注學(xué)情，關(guān)注我們的生成資源，把課堂情境變?yōu)橛辛Φ陌l(fā)展目標(biāo)。沒有過程何談結(jié)果，沒有結(jié)果哪來過程。學(xué)生是發(fā)展中的人，他們個個都有自己的思想，作為老師我們應(yīng)該聆聽不同的聲音，讓每個學(xué)生找到學(xué)習(xí)的幸福，找到生活的歸宿，那就是語文教學(xué)流程。
整個學(xué)習(xí)過程緊張有序，而且學(xué)習(xí)熱情仍然未減，在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩。如果讓我表達(dá)這次培訓(xùn)的感受：“愛學(xué)是成長之師，愛問是發(fā)展之神，愛思是發(fā)展之根�！备兄x國培，感謝各位專家和老師們，感謝民族學(xué)院為我們大家提供的服務(wù)。”
培訓(xùn)計劃 篇5
為加快推進(jìn)國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的實施，明確政府責(zé)任，推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)向基層延伸、向社區(qū)覆蓋。根據(jù)20xx年衛(wèi)生工作中公共衛(wèi)生工作的各項要求，使國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目得到普及，城鄉(xiāng)公共衛(wèi)生服務(wù)差距明顯縮小，結(jié)合我中心實際，特制定本計劃。
一、培訓(xùn)時間
3月18日
6月10日
9月10日
如有改變，另行通知
二、地點
本中心會議室
三、培訓(xùn)對象
各科室所有成員、各轄區(qū)負(fù)責(zé)人。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、城鄉(xiāng)居民健康檔案管理；
2、健康教育；
3、0～36個月兒童健康管理；
4、孕產(chǎn)婦健康管理；
5、老年人健康管理；
6、預(yù)防接種；
7、傳染病報告和處理；
8、高血壓患者健康管理；
9、2型糖尿病患者健康管理；
10、重性精神疾病患者管理。
五、授課人員
公共衛(wèi)生科主任 路奎玉
六、具體要求
1、各科室按照培訓(xùn)時間要求，提前做好培訓(xùn)工作安排
2、應(yīng)參加培訓(xùn)的人員不得有缺席；
3、每個參加培訓(xùn)的人員必須做好筆記，培訓(xùn)結(jié)束后，將對每個參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行考核。
4、對培訓(xùn)到會的情況進(jìn)行簽到，并記入績效考核。
石臼街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
二0一X年三月
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