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培訓(xùn)實施方案

時間:2024-04-21 14:23:35 培訓(xùn)方案 我要投稿

[薦]培訓(xùn)實施方案9篇

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,通常需要提前準備好一份方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的培訓(xùn)實施方案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[薦]培訓(xùn)實施方案9篇

培訓(xùn)實施方案 篇1

  近年來,大批青年教師走上教壇,青年教師(35周歲以下)所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養(yǎng),迅速提高他們的思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平和管理能力,已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此,特擬訂本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的動力,他們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此有必要對青年教師加強培養(yǎng)的力度,通過組織學(xué)習(xí),傳、幫、帶,教學(xué)能力比賽、壓擔(dān)子等多種實際活動,促進他們快速發(fā)展,縮短他們的成長周期。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為了把青年教師培養(yǎng)的方案落到實處,學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:xxxx xx

  三、實施目標

  對青年教師實施目標管理,并采取階段目標考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標分三步,即“一年要入門,三年能稱職,五年成骨干!彼^“入門”就是要求青年教師有良好的師表形象,具有與高中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的能力與水平;所謂“稱職”,就是要求青年教師具有比較扎實的專業(yè)知識和較強的業(yè)務(wù)能力,教育教學(xué)質(zhì)量較高;所謂“骨干”,就是要求青年教師在教育中表現(xiàn)突出,在學(xué)科教學(xué)與研究中有一定見解,并取得優(yōu)異成績,有一定的知名度。

  四、具體措施

  1、建立師徒結(jié)對,進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  為青年教師聘請師德高尚、經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,由學(xué)校向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書。指導(dǎo)教師本著熱情關(guān)心、細心指點、嚴格要求的原則,幫助青年教師準確把握所授學(xué)科的課程標準,教學(xué)原則和教材體系,指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,嚴格執(zhí)行教學(xué)工作“五認真”規(guī)定,引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成良好的師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)教師聽青年教師的課每學(xué)期不少于10節(jié),每學(xué)期幫助青年教師“磨出”1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課。對培養(yǎng)出優(yōu)秀青年教師的指導(dǎo)教師,學(xué)校給予表彰獎勵。

  2、進行解題能力評比。

  作為教師如果沒有過硬的解題能力,他就不能把握教材中的知識點,更談不上能系統(tǒng)的傳授知識給學(xué)生。為此,學(xué)校每年組織40周歲以下的中青年參與高三的模擬考試,進行解題能力評比。學(xué)校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎800元、二等獎500元、三等獎300元的獎勵。

  3、做好青年教師的教科研培訓(xùn)工作。具體安排如下:

  三月份到五月份,進行教師解題能力評比活動;六月份開展一個學(xué)術(shù)沙龍活動;暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學(xué)專著,完成一萬字的讀書筆記、撰寫一篇論文;九月份進行學(xué)年拜師結(jié)對安排,參與拜師結(jié)對活動的師徒雙方交流教育教學(xué)的經(jīng)驗和成長經(jīng)歷;十月份,組織學(xué)習(xí)理論和學(xué)術(shù)沙龍活動;十一月,展開相關(guān)課題研究、論文寫作等方面的`學(xué)習(xí);十二月,進行教師課堂教學(xué)能力評比。

  4、進行教學(xué)能力評比。

  教師的解題能力提高,教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學(xué)能力。因此,學(xué)校每年11月份學(xué)校每年4月份組織40周歲以下的中青年進行教學(xué)能力評比。學(xué)校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎500元、二等獎300元、三等獎200元的獎勵。

  5、具體落實教育教學(xué)常規(guī)工作要求。

  教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到:

 。1)超周備課,備出詳案,及時寫好“教學(xué)后記”。

 。2)每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié),并做好聽課筆記,寫好聽課心得。

 。3)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,每學(xué)期要擬出一份有一定質(zhì)量的試卷,提高自己的命題與評估能力。

 。4)凡布置給學(xué)生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學(xué)科的中考卷的解答。

 。5)認真做好學(xué)習(xí)興趣小組的輔導(dǎo)工作,做到有計劃、有教案、有記錄、有成效。

 。6)能熟練應(yīng)用電教手段進行教學(xué)。

  (7)每學(xué)期要上好1—2節(jié)匯報課,寫好一份優(yōu)秀教案,展出一本備課筆記,上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認真做好期中、期末的考查工作,認真監(jiān)考,認真閱卷,認真講評,認真寫好質(zhì)量分析表。

 。8)積極參加教研活動,主動完成教研組安排的工作,積極開展教科研,每學(xué)年讀好一本教育理論專著,用好一本業(yè)務(wù)雜志,每學(xué)年能寫出1篇達到一定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。

  教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師,必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是:

 。1)做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。班級管理要井然有序,學(xué)生精神歲月要蓬勃向上,德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展,成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,注意提高教學(xué)效率,師生關(guān)系融洽和諧,贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽。

 。2)每學(xué)年要上一堂優(yōu)質(zhì)公開課,同時要積極主動的承擔(dān)對外開設(shè)公開課任務(wù)。

 。3)備課筆突出教學(xué)重點和難點,詳略適當(dāng);作業(yè)有布置就有批改,有錯誤就有訂正,不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象,重視評講分析。

 。4)每學(xué)年寫出一篇教育或教學(xué)論文,論文要求切合教育、教學(xué)實際,觀點鮮明,有一定的理論深度。

  (5)認真做好期中、期末的考查工作,認真監(jiān)考,認真閱卷,認真講評,認真寫好質(zhì)量分析表。

  五、考核和激勵機制

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團組織要熱情關(guān)心青年教師政治上的成長,把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內(nèi)來;要注意發(fā)揮青年教師的作用,大膽使用,將素質(zhì)好、能力強的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

  1、要開展適合青年特點的形式多樣的活動,增強青年群體的凝聚力;要關(guān)心青年教師生活上的實際困難,注意傾聽他們的意見。

  2、對表現(xiàn)突出的青年教師,實行政策傾斜。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的機會;積極推薦市級以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,為青年教師走向名教師的行列創(chuàng)造有利條件。

  3、對那些教育教學(xué)工作中暫還有困難的青年教師,給予更多關(guān)心與幫助,使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)學(xué)校工作的需要。

培訓(xùn)實施方案 篇2

  為深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,全面提高我校班主任隊伍整體素質(zhì),根據(jù)《安順開發(fā)區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實施方案》要求,結(jié)合我校實際,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  開展班主任培訓(xùn)是貫徹黨的教育方針,加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實施素質(zhì)教育,進一步提高教育質(zhì)量的必然要求,是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。通過培訓(xùn),全面提高班主任履行職責(zé)的能力,逐步建立一支熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:

  1、班主任工作基本規(guī)范;

  2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);

  3、班級活動設(shè)計與組織;

  4、班級管理;

  5、未成年人思想道德教育;

  6、相關(guān)教育政策法規(guī)等。

  三、培訓(xùn)任務(wù)

  1、從20xx年9月起,全面啟動班主任培訓(xùn)工作,并用一年的時間完成20xx年底以前上崗的班主任培訓(xùn)任務(wù)。班主任培訓(xùn)以集中培訓(xùn)為主,學(xué)時不少于30學(xué)時。

  2、通過培訓(xùn)工作的開展,總結(jié)探索班主任培訓(xùn)經(jīng)驗,研究班主任培訓(xùn)方法,拓寬班主任培訓(xùn)渠道,加強對班主任培訓(xùn)工作的管理,逐步建立和完善班主任培訓(xùn)工作制度,使班主任培訓(xùn)工作長期化、制度化。

  3、實行班主任持證上崗制度。從20xx年起,凡新?lián)伟嘀魅蔚慕處煻家趰徢盎蛏蠉徱荒陼r間內(nèi)接受不少于30學(xué)時的'培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證書。

  四、培訓(xùn)原則

  1、針對性原則

  根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,根據(jù)上級相關(guān)部門的安排,培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等方式進行。

  2、實效性原則

  堅持理論聯(lián)系實際,從班主任工作實際和班主任的實際需要出發(fā),面向班級管理和學(xué)生管理的實踐,針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué)。

  3、創(chuàng)新性原則

  積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式方法、手段和機制。針對教師在職學(xué)習(xí)的特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

  五、培訓(xùn)的組織與管理

 。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo),認真組織。為使我校的班主任培訓(xùn)工作得到有計劃的實施,我校成立了小屯小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:齊志峰

  副組長:韋晟齊慶松

  成員:齊浩李毅齊雙全王榮滕代禹吳成龍邵正勇邵瓊芬

 。ǘ┍WC經(jīng)費的投入,為班主任培訓(xùn)工作保駕護航

  按照《安順開發(fā)區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實施方案》的要求,參加小學(xué)班主任培訓(xùn)的經(jīng)費學(xué)校負擔(dān);教師的書費、交通費、住宿費由教師所在的學(xué)校報銷。我校按教育局的要求,嚴格按要求做到?顚S,注重效益,切實提高專項資金的使用.

  六、培訓(xùn)安排

  根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局的部署安排,我校在20xx、20xx年需要培訓(xùn)3名班主任,為使此項工作順利開展,我校是這樣安排的:

  20xx年培訓(xùn)一名;

  20xx年培訓(xùn)二名。

  在參加完上級組織的培訓(xùn)后,參加培訓(xùn)的教師對在校的教師進行校本培訓(xùn)。

  七、培訓(xùn)工作要求

  1、班主任是教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、管理者,是開展學(xué)生思想道德教育的主要實施者。學(xué)校將高度重視,加強對班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),確保班主任全部參加并解決好培訓(xùn)經(jīng)費。

  2、在教師進修學(xué)校做好準備工作的基礎(chǔ)上,學(xué)校制訂班主任培訓(xùn)方案,安排部署本校班主任培訓(xùn)工作,組織好教師參加各級培訓(xùn),為教師參加學(xué)習(xí)盡可能的提供方便,并做好校本研修工作。

  3、各位參加培訓(xùn)的教師要認真參與,按要求做到“六有”,即:有班級工作學(xué)期計劃,有班級工作學(xué)期總結(jié),有典型教育案例,有針對學(xué)生操行評語記錄,有家長會或家訪紀實筆記,有體現(xiàn)新教育觀、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文。

培訓(xùn)實施方案 篇3

  一、培訓(xùn)目標

  20xx年暑期普通高中新課程全員培訓(xùn),通過遠程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,以教師為主體開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程,促進我省高中課程改革向縱深發(fā)展。

  二、培訓(xùn)對象與條件

  培訓(xùn)對象為全省普通高中學(xué)科教師,以學(xué)校為單位集體組織報名,全員培訓(xùn),原則上不得缺額。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》中“落實課程標準,按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動,不隨意增減課程和課時”的要求,對學(xué)校尚未開設(shè)的課程,也要選派教師參加培訓(xùn)。

  高中學(xué)校要提供教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件,教師要具有上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的能力,能夠堅持全過程的遠程學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間平均每天學(xué)習(xí)視頻課程2學(xué)時,每天參與學(xué)校及區(qū)域組織的面對面研討和在線交流研討時間不少于4小時。

  三、培訓(xùn)時間

  全省高中教師按市地分兩批培訓(xùn)。

  第一批:7月13日—25日(淄博、煙臺、東營、棗莊、濰坊、泰安、臨沂、聊城)

  7月13日,完成公共課程的學(xué)習(xí),6學(xué)時;

  7月14日—25日:完成各學(xué)科6個專題的研修。

  第二批:7月27日—8月8日(濟南、青島、濟寧、日照、威海、萊蕪、濱州、菏澤、德州)

  7月27日,完成公共課程的學(xué)習(xí),6學(xué)時;

  7月28日—8月8日:完成各學(xué)科6個專題的研修;

  高中政治學(xué)科課程學(xué)習(xí)時間為10天,每天6學(xué)時,共計60學(xué)時。其他學(xué)科課程學(xué)習(xí)時間為12天,每門學(xué)科課程分為六個研修專題,每個專題2天,每天學(xué)習(xí)6小時(其中觀看視頻2小時,其余時間為教師面對面研討、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間),共計72學(xué)時。

  每個專題第一天學(xué)習(xí)通過高中新課程的.視頻案例分析,引導(dǎo)學(xué)員進入情景,直面問題和不同觀點,各抒已見,互動交流,并以作業(yè)或討論等形式,發(fā)表看法,分享智慧。第二天學(xué)習(xí),通過視頻講課、專家文稿、、評論、課程簡報,學(xué)員提交作業(yè)及互動交流,獲得相關(guān)理論知識,提高教學(xué)能力。各學(xué)科研修進度以課程團隊制定的課程表為準。

  培訓(xùn)期間,研修平臺24小時開放;集中培訓(xùn)結(jié)束后,所有參訓(xùn)教師仍可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺參與討論。

  四、培訓(xùn)方式

  采取遠程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)的優(yōu)勢,通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)、管理與互動研討。充分發(fā)揮行政和學(xué)校管理優(yōu)勢,推動遠程網(wǎng)絡(luò)為平臺的校本培訓(xùn)的深入開展。

  ——學(xué)員學(xué)習(xí):包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論,按要求完成并提交作業(yè),與指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑;

  ——指導(dǎo)教師:組織、督促學(xué)員學(xué)習(xí),進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),評判作業(yè),點評學(xué)員觀點,組織并引領(lǐng)學(xué)員進行研討;

  ——專家團隊:對指導(dǎo)教師進行指導(dǎo),定期在線與學(xué)員進行交流,編輯課程簡報,對典型問題進行集中互動答疑。

  ——網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng):提供學(xué)習(xí)資源、交流平臺,記錄學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、作業(yè)完成情況、參與互動研討點評情況、討論記錄和作業(yè)成績等,并根據(jù)相關(guān)標準進行綜合成績評定。

  五、培訓(xùn)工作流程

  1、管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核(6月1日—10日,各高中學(xué)校)

  各高中學(xué)校利用已經(jīng)注冊的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”管理員賬號和密碼登陸管理系統(tǒng),補充、修訂、審核確認參加培訓(xùn)的教師名單及個人信息。

  2、綜合管理培訓(xùn)(6月9日,各市教育局)

  各市教育局選派相關(guān)人員參加省項目辦組織的集中培訓(xùn),熟悉“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”,了解數(shù)據(jù)審核、報名、編班以及指導(dǎo)教師配置等工作要求與流程。

  3、報名、編班和配置指導(dǎo)教師(6月11日—15日,各高中學(xué)校、各市教育局)

  各高中學(xué)校利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”填報參加培訓(xùn)的教師名單,本工作于6月10日—13日完成。各市教育局按照區(qū)域就近原則(以縣區(qū)為單位,對于教師人數(shù)少的學(xué)科,各市可根據(jù)實際情況跨區(qū)域,或以市為單位組班),每學(xué)科、每100人左右編為一個學(xué)科虛擬班級;各市教育局根據(jù)相關(guān)標準(附件)選拔成立本市的指導(dǎo)教師團隊,根據(jù)本市各學(xué)科班級數(shù),為每個學(xué)科班配備指導(dǎo)教師1-2人。此項工作于6月14日—15日進行。

  4、指導(dǎo)教師團隊及技術(shù)人員培訓(xùn)(6月19日,省項目辦及各市教育局)

  6月19日,省項目辦通過山東省教師遠程視頻會議系統(tǒng)對各市指導(dǎo)教師及各級技術(shù)人員進行培訓(xùn),各學(xué)校領(lǐng)取課程資源,并下發(fā)至參加培訓(xùn)的教師手中。

  5、熟悉學(xué)習(xí)平臺(6月21日—7月10日,各市教育局、各高中學(xué)校)

  指導(dǎo)教師、各級技術(shù)人員熟悉學(xué)習(xí)平臺,下載整理各類手冊,對參訓(xùn)教師進行相關(guān)培訓(xùn),檢查各校培訓(xùn)場所、設(shè)備是否正常,為正式培訓(xùn)做好準備。

  6、試點培訓(xùn)

  6月21日—7月初,擬組織部分地區(qū)開展試點培訓(xùn)。試點培訓(xùn)方案另行通知。

  7、培訓(xùn)實施(7月13日—8月8號):

 。1)各學(xué)校根據(jù)統(tǒng)一要求,根據(jù)課程表的安排播放已經(jīng)準備的課程資源,組織各學(xué)科教師觀看;

 。2)學(xué)校在區(qū)域教科研部門指導(dǎo)下組織本校學(xué)科教師開展面對面的互動研討;

 。3)各市指導(dǎo)教師在學(xué)科課程專家團隊指導(dǎo)下對研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)根據(jù)相關(guān)評價標準進行評價、點評和互動研討。

  對于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題及賬號密碼錯誤等問題,由各校技術(shù)人員在本校依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。

  六、考核評價

  為保證培訓(xùn)工作順利進行,省項目辦將制定、下發(fā)課程專家團隊、指導(dǎo)教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊;制定優(yōu)秀、合格組織單位(市和學(xué)校)、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標準,明確工作職責(zé),量化學(xué)習(xí)標準,作為培訓(xùn)考核的重要指標。高中教師達到合格標準,在本人《繼續(xù)教育證書》記A類學(xué)分10分。對達不到合格標準的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員由所在市和任職學(xué)校進行通報。

  研修過程中,研修主頁每天公布各市、各學(xué)校參與研修情況的實時數(shù)據(jù)。研修工作結(jié)束后,各高中學(xué)校向本市教育局提交研修總結(jié)報告,各市教育局向省廳提交總結(jié)報告;兩批研修任務(wù)完成后,依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和各市總結(jié)報告形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。依據(jù)有關(guān)標準評選優(yōu)秀組織單位,優(yōu)秀學(xué)校,優(yōu)秀班級,優(yōu)秀學(xué)員,優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

培訓(xùn)實施方案 篇4

  一、目的

  為了發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),促進學(xué)生的后續(xù)發(fā)展能力,促進各學(xué)科的教學(xué)工作,提升我校的整體辦學(xué)水平,根據(jù)因材施教的原則,組建學(xué)科興趣活動小組,為了便于組織管理,特制訂本方案。

  二、學(xué)科興趣活動小組的組建

  學(xué)科興趣活動小組的組建由各科教研組長統(tǒng)籌安排,備課組長具體負責(zé)實施,教科室進行管理和協(xié)調(diào)。

  1、輔導(dǎo)員

  各備課組長負責(zé)選定本學(xué)科興趣活動小組的輔導(dǎo)員。要求選用認真負責(zé)有能力的科任教師擔(dān)任輔導(dǎo)員。

  2、輔導(dǎo)對象

  備課組長的協(xié)調(diào)下,輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的自主報名,通過選拔考核確定參加培訓(xùn)的.學(xué)生。每個學(xué)科興趣活動小組學(xué)生在20—30人為宜(輔導(dǎo)員可根據(jù)本學(xué)科特點自主確定),每個學(xué)生只能參加1—2個學(xué)科興趣活動小組的培訓(xùn)。

  三、輔導(dǎo)要求

  1、有目標

  各學(xué)科興趣活動小組要根據(jù)學(xué)科特點和各級各類競賽要求,制訂本學(xué)科興趣活動小組的培訓(xùn)目標,培訓(xùn)目標中,應(yīng)該包括基本目標和較高目標。

  基本目標:在各級各類學(xué)科競賽中獲得優(yōu)秀成績。

  較高目標:

 。1)數(shù)、理、化、生奧賽在省級以上(含省級)決賽中獲得名次。

 。2)高三學(xué)生在高考自主招生考試中獲得加分。

 。3)學(xué)生科技創(chuàng)新作品在縣級以上青少年科技創(chuàng)新作品大賽中獲獎。

  2、有計劃

  為了實現(xiàn)培訓(xùn)目標,各學(xué)科興趣活動小組要根據(jù)本學(xué)科特點,制訂科學(xué)合理、切實可行的輔導(dǎo)計劃,確保完成各階段的培訓(xùn)目標。培訓(xùn)計劃一式三份,交教科室、年級組各一份,自存一份,計劃書的電子文檔交**郵箱。

  3、有教材

  各科輔導(dǎo)員負責(zé)選購1—2種輔導(dǎo)教程作為培訓(xùn)教材,指導(dǎo)學(xué)生購買有關(guān)輔導(dǎo)資料。

  4、有教案

  輔導(dǎo)員每次上培訓(xùn)課前必須認真?zhèn)湔n編寫教案,學(xué)期培訓(xùn)結(jié)束后將全期培訓(xùn)教案統(tǒng)一交年級組備查。

  5、有作業(yè)

  每次輔導(dǎo)后要不知合適的作業(yè),輔導(dǎo)教師要認真進行批閱,學(xué)期培訓(xùn)結(jié)束后將全期培訓(xùn)的學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一交年級組備查。

  6、有檢測評估

  各學(xué)科興趣活動小組要根據(jù)學(xué)科特點和培訓(xùn)計劃,分階段進行檢測評估,建立每個參訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長檔案,學(xué)期培訓(xùn)結(jié)束后將全期培訓(xùn)的檢測評估結(jié)果統(tǒng)一交年級組備查。

  7、有檢查

  備課組長要做好檢查落實工作,輔導(dǎo)教師按要求填寫好“E一中學(xué)科興趣活動小組輔導(dǎo)登記表”,每次輔導(dǎo)由學(xué)生簽名。教科室、年級組進行抽查。

  四、補助和獎勵

  為了能充分調(diào)動輔導(dǎo)教師的工作積極性,體現(xiàn)多勞多得、獎優(yōu)獎勤的原則,對輔導(dǎo)教師進行適當(dāng)?shù)难a助和獎勵。

  1、補助

  每學(xué)年初,由學(xué)校行政研究確定補助標準。

  以學(xué)期為單位,缺輔導(dǎo)計劃,免發(fā)兩課時補助。缺教案、缺作業(yè)批改、缺“輔導(dǎo)登記表”(獲登記表無學(xué)生簽名)中的任何一項,免發(fā)檔次輔導(dǎo)的補助。缺檢測評估,每次免發(fā)免發(fā)兩課時補助。

  2、獎勵

  受訓(xùn)學(xué)生參加各級學(xué)科競賽獲獎,對輔導(dǎo)員按照《E一中教育科研工作考核獎罰方案》進行獎勵。受訓(xùn)學(xué)生高考參加自主招生考試獲得高考加分資格,按照《E一中教育科研工作考核獎罰方案》獎勵輔導(dǎo)員。

  教科室

培訓(xùn)實施方案 篇5

  根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》和《海南省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》(瓊教師【XX】23號)的文件精神,為促進我校班主任整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的提高,按教育廳關(guān)于組織中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)考試的.通知要求,結(jié)合我校的具體情況,特制定本方案。

  一、培訓(xùn)目標

  1.通過校本班主任培訓(xùn),建立班主任崗位培訓(xùn)制度和舉行班主任培訓(xùn)考試

  2.通過專題講座和典型案例分析,提高全體受訓(xùn)者的綜合素質(zhì),掌握班主任工作的基本理論和要求,提高班級管理水平和工作能力。

  3.通過團隊輔導(dǎo)技術(shù)和個人咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí),初步掌握中學(xué)生心理和思想教育的新方式、方法,提高班主任工作的實效性。

  二、培訓(xùn)對象

  男50歲以下,女45歲以下的全體教師。

  三、培訓(xùn)與內(nèi)容

  1.班主任工作基本規(guī)范及政策法規(guī)

  2.班級管理

  3.班級活動設(shè)計與組織

  4.學(xué)生心理健康教育

  5.未成年人思想道德教育

  6.教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)

  7.班主任工作經(jīng)驗交流

  8.團隊輔導(dǎo)技術(shù)

  9.個人咨詢技術(shù)

  四、培訓(xùn)時間和地點

  1.時間:

  2.地點:本校

  五、評估考核

  參加培訓(xùn)的老師要按國家與省有關(guān)規(guī)定完成30個學(xué)時的必修課程培訓(xùn),并參加9月份省組織的統(tǒng)一考試。

培訓(xùn)實施方案 篇6

  作為人力資源開發(fā)與管理的重要內(nèi)容之一的:人員培訓(xùn)",其含義是指:企業(yè)組織為了在不斷變動的經(jīng)濟技術(shù)環(huán)境下能夠生存和發(fā)民,為了提高員工的知識技能,改善員工的工作方式,使員工能勝任本職工作并不斷有所創(chuàng)新,在綜合考慮組織的發(fā)展目標和員工的個人發(fā)展目標的基礎(chǔ)上,對員工進行的一系列有計劃、有組織的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動。

  一個好的培訓(xùn)方案一般應(yīng)是以下幾個方面的有效組合:科學(xué)的培訓(xùn)需求分析、合理的培訓(xùn)內(nèi)容、可望并可及的培訓(xùn)目標以及一系列行之有效的培訓(xùn)方法。

  培訓(xùn)需求分析

  開展培訓(xùn)工作的第一步是確定組織和個人的發(fā)展需求,即進行需求分析。我們把需求分析的'方法歸結(jié)為兩個方面的內(nèi)容,一是組織分析,確定組織內(nèi)部哪些工作需要進行培訓(xùn);二是人員分析,確定哪些人需要進培訓(xùn)。 制定培訓(xùn)目標

  一旦確定了培訓(xùn)需求,就可以確定具體的培訓(xùn)目標,制定培訓(xùn)目標說明書。作為培訓(xùn)方案設(shè)計的重要組成部分,培訓(xùn)目標的設(shè)立可以起到有效激勵員工學(xué)習(xí)的作用,它為培訓(xùn)的成功指明了道路,因為組織和個人都需要目標來指導(dǎo)。一般來說,好的培訓(xùn)目標應(yīng)具體的、可測量的、可操作的。

  確定培訓(xùn)內(nèi)容

  通過需求分析只是確定了待開發(fā)的培訓(xùn)項目,具體的培訓(xùn)內(nèi)容則還需針對不同的培訓(xùn)對象并結(jié)合目標加以明確。

  對剛進企業(yè)的新員工來說,其培訓(xùn)的內(nèi)容主要有:向新員工介紹企業(yè)的基本情況、企業(yè)的價值觀、道德規(guī)范、企業(yè)的行為準則、企業(yè)的工作條件和生活設(shè)施、企業(yè)的發(fā)展前景等等,使新員工產(chǎn)生對企業(yè)的信任感和歸屬感,培養(yǎng)他們最初對企業(yè)的熱愛心理,對企業(yè)文化的初步認同。

  對在崗的員工來說,為了使他們能不斷地適應(yīng)知識與技術(shù)的更新,其培訓(xùn)內(nèi)容也應(yīng)相應(yīng)地以傳授本領(lǐng)域的新知識與新技術(shù)為主,使任職者通過培訓(xùn),提高素質(zhì),適應(yīng)更謫層次的要求。

  另外,作為企業(yè)的管理人員,其培訓(xùn)內(nèi)容因為其在企業(yè)組織中的特殊地位而有所不同,主要有:知識技術(shù)的更新、管理知識技能、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、工作協(xié)調(diào)能力、決策能力和領(lǐng)導(dǎo)組織能力等等。

培訓(xùn)實施方案 篇7

  一、 指導(dǎo)思想:

  為進一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)工作,明確師德培訓(xùn)內(nèi)容,提高師德培訓(xùn)實效,以市教育局《關(guān)于開展20xx年教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)的通知》(宜教人〔20xx〕3號)文件精神和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),結(jié)合我!安┙≈v壇”的實施計劃,以“四個實小”建設(shè)的美好愿景為藍圖,提升我校教師無私的育人師德理念,夯實我校教師“真在內(nèi)者,神動于外”的實小師德氣度,呈現(xiàn)我校教師博學(xué)強健的高尚師德素養(yǎng),推動學(xué)校教育扎實、穩(wěn)步發(fā)展。

  二、 培訓(xùn)目標:

  1、在提高教師思想素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí),牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀,以優(yōu)良的思想素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,鑄就良好的師德師風(fēng),提高依法治教能力。

  2、在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。緊扣教師職業(yè)行為“八不準”,增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,引導(dǎo)廣大教師志存高遠,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

  3、在樹立教師良好形象上求突破。依據(jù)學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀,面向全員,正面教育,追求實效,不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平,形成嶄新的教育風(fēng)貌。

  4、總結(jié)一批師德先進個人的典型經(jīng)驗,樹立一批起示范作用的先進個人,全面提升我校職業(yè)道德教育整體水平。

  三、 培訓(xùn)內(nèi)容:

  以《做一個學(xué)生喜歡的.老師:我的為師之道》一書的閱讀為專題,在廣泛閱讀交流的基礎(chǔ)上,做好讀書筆記,同時將個人自學(xué)與心得撰寫相結(jié)合,定期撰寫學(xué)習(xí)心得,組織學(xué)習(xí)交流,全面培育我校良好的師德風(fēng)尚。

  四、培訓(xùn)形式:

  1、兩周一次的全校教師大會辟時間集中培訓(xùn),或進行專題輔導(dǎo),或在每次“博健講壇”,請兩位老師精讀該書的一個章節(jié),圍繞這個章節(jié),結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,談體會,談想法,談收獲,進行主題演講。

  2、安排專門時間,邀請師德標兵或獲獎?wù)叻窒砀醒裕e行師德專題報告會。

  3、在個人閱讀的基礎(chǔ)上,每位教師進行案例分析、主題反思,至少撰寫一篇學(xué)習(xí)心得,并組織一次心得交流會。

  4、以演講的形式,進行校級選撥評比,獲獎心得結(jié)集成冊,并推舉表彰校級師德先進個人。

  五、主要措施:

  1、加強領(lǐng)導(dǎo)有保障。

  分工負責(zé),協(xié)同工作。建立健全師德教育的工作機制,將師德培訓(xùn)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署,統(tǒng)一規(guī)劃,做到制度落實,組織落實,內(nèi)容落實。

  2、廣泛宣傳入人心。

  發(fā)揮?、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播、學(xué)校網(wǎng)站、QQ群的作用,加大宣傳力度,擴大師德培訓(xùn)影響。

  3、樹立典型凝氛圍。

  以我!安┙ 敝v壇為師德培訓(xùn)平臺和基地,培育、樹立一批校級師德先進個人,進行表彰;在全校形成學(xué)習(xí)師德典型、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。

  4、開展活動出實效。

  開展主題突出、喜聞樂見的師德主題教育活動,提升培訓(xùn)的針對性、實效性。

  六、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:陳克 七、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  副組長:潘淼、褚明月、董敏華、彭東宏、邱俊華、談偉

  組員:領(lǐng)導(dǎo)班子成員、年級組長、音體美英教研組長、附幼園長

培訓(xùn)實施方案 篇8

  為組織實施好我鎮(zhèn)20xx年雨露計劃培訓(xùn)工作,根據(jù)《福建省勞動力培訓(xùn)資金管理辦法(試行)》(閩財(農(nóng))指〔20xx〕19號)和市財政局、農(nóng)業(yè)局《關(guān)于下達20xx年雨露計劃培訓(xùn)任務(wù)和補助資金的通知》(龍財(農(nóng))指〔20xx〕14號)文件精神,制訂本實施方案。

  一、培訓(xùn)任務(wù)及補助資金

  20xx年中山鎮(zhèn)雨露計劃培訓(xùn)任務(wù)總計90人,按400元/人標準補助。

  二、培訓(xùn)對象

  經(jīng)20xx年精準識別的建檔立卡農(nóng)村貧困人口,其他農(nóng)戶不納入培訓(xùn)補助范疇。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  主要開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)。緊緊圍繞因戶施策的工作要求,根據(jù)每個建檔立卡貧困戶的培訓(xùn)需求,因地制宜,創(chuàng)新培訓(xùn)形式,采取宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、分類指導(dǎo)的辦法,實行集中培訓(xùn)與分散點對點培訓(xùn)相結(jié)合,突出針對性,提高實效性。

  四、培訓(xùn)資金支出范圍

  堅持?顚S玫脑瓌t,嚴格按照規(guī)定的`范圍、標準使用,不得用于“三公”消費開支,不得用于與培訓(xùn)無關(guān)的接待消費,不得用于發(fā)放農(nóng)民誤工補貼?捎糜谂嘤(xùn)宣傳、聘請專家或?qū)I(yè)能手授課、編印文字或音像教材、租賃培訓(xùn)場地、到企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、現(xiàn)場操作實訓(xùn)、培訓(xùn)食宿和交通差旅、制作證書等專項用于培訓(xùn)的相關(guān)支出,學(xué)員誤餐補貼每人每天不超過30元。原則上,到村、到戶或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地舉辦的培訓(xùn)按每人每天不超過150元的標準核定經(jīng)費預(yù)算;在縣城舉辦的培訓(xùn)按每人每天(6個課時)不超過200元的標準核定經(jīng)費預(yù)算。異地學(xué)習(xí)培訓(xùn)、企業(yè)跟班學(xué)習(xí)的班次經(jīng)費預(yù)算標準另外再提高100元。每位貧困人口培訓(xùn)費用原則上不超過600元。

  五、培訓(xùn)資金撥付方式

  培訓(xùn)結(jié)束后,及時向縣扶貧辦提供培訓(xùn)班經(jīng)費決算單、培訓(xùn)人員簽到表、培訓(xùn)人員臺賬、培訓(xùn)課程安排表、培訓(xùn)現(xiàn)場全景照片和培訓(xùn)費用開支票據(jù)原件等相關(guān)材料審查,縣扶貧辦根據(jù)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))上報材料及工作開展情況進行檢查驗收、認定并報縣財政,縣財政根據(jù)縣扶貧辦審定的材料撥付資金。

  六、相關(guān)要求

  1.要結(jié)合實際,根據(jù)培訓(xùn)班次的日期、天數(shù)、人數(shù)、地點、內(nèi)容、形式等提出培訓(xùn)計劃和經(jīng)費預(yù)算,制定培訓(xùn)實施方案。

  2.于7月中旬前組織至少1個班次的培訓(xùn)班,7月中旬、12月中旬將培訓(xùn)工作情況匯總表(附件3)蓋章后報縣扶貧辦(同時附電子檔)。

  3.按培訓(xùn)班次將教學(xué)計劃、課程表、教材講義、培訓(xùn)臺賬、學(xué)員身份證復(fù)印件、培訓(xùn)現(xiàn)場照片、學(xué)員簽到表等裝訂成冊。

  4.嚴格按照培訓(xùn)要求及資金管理辦法組織實施好培訓(xùn),將雨露計劃培訓(xùn)列入20xx年脫貧攻堅縣對鄉(xiāng)(鎮(zhèn))績效考評,對未完成培訓(xùn)任務(wù)的予以通報批評并扣減考評分,對違規(guī)使用資金的按國家有關(guān)規(guī)定處理并追回補助資金。

培訓(xùn)實施方案 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破,以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點,建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊伍,帶動全縣教師隊伍素質(zhì)整體提升,推動高淳縣中小學(xué)教育教學(xué)改革,實現(xiàn)高淳縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展。

  二、培訓(xùn)對象

  義務(wù)教育階段骨干教師,具體包括:

  1.“人才強教工程”申報者;

  2.校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者;

  3.部分學(xué)科如沒有符合上述條件的對象,由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)。

  三、培訓(xùn)時間、地點、形式

  集中培訓(xùn):20xx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點:高淳縣二中;學(xué)科研討地點:高淳縣實驗小學(xué)、高淳縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間,學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時。

  分組研討:7月17日—8月1日。由各校組織進行。

  四、培訓(xùn)目標

  通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進一步提高師德修養(yǎng),豐富知識儲備,更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學(xué)實施的能力與水平。進一步增強教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  1.師德培訓(xùn):開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,強化教師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn):加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識理論的學(xué)習(xí),圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,不斷提高實施新課程的能力。

  3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照新課程實施要求,開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),引導(dǎo)教師用實施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,并對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。

  4.課程安排:

  序號

  講座課程內(nèi)容(上午)

  分學(xué)科研討專題(下午)

  培訓(xùn)地點

  1

  新時期、新形勢義務(wù)教育質(zhì)量觀

  課堂觀摩與研討

  2

  綜合實踐活動課程功能及推進策略

  創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極的`情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑

  3

  績效工資背景下教師師德、價值取向及考核機制

  課堂觀摩與研討

  4

  新課改背景下的課程觀

  教材分析與集體備課

  5

  教學(xué)常規(guī)管理流程再造和機制創(chuàng)新

  教材分析與集體備課

  6

  教育創(chuàng)新和教育特色化發(fā)展

  教育教學(xué)過程中,如何體現(xiàn)教育公平

  7

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合

  教材分析與集體備課

  8

  新科技成果對中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式的影響

  教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及解決策略

  9

  教科研與教師的專業(yè)成長

  教材分析與集體備課

  10

  環(huán)境教育、法制教育、生命教育與人格教育

  “五嚴”背景下,教師教學(xué)行為的評價

  六、培訓(xùn)管理、考核與認定

  1.管理:

  本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負責(zé)工作的組織實施:各校指定一名校級領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助集中培訓(xùn)管理。

  2. 考試、考核:

  考試分為筆試(基本教學(xué)能力測試內(nèi)容:①學(xué)科思想和教學(xué)方式;②教學(xué)重、難點把握和突破;③解決問題的能力;④教學(xué)過程場境問題分析;⑤綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計與推進)和面試(說課)兩部分組成?荚嚂r間8月1日—8月4日。

  考核主要是培訓(xùn)過程考核,主要指學(xué)習(xí)時間、作業(yè)、研討等方面。

  3.認定:

  按考試分加考核分合計為綜合成績,結(jié)果計入教師業(yè)務(wù)檔案,與人才強教考核、教師競聘、評優(yōu)晉級、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。

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